RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) MATEMATIKA

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

MATEMATIKA

Satuan Pendidikan : SD Negeri Waginopo Kelas / Semester : 6 / 1

Materi Pelajaran : Bangun Ruang

Sub Pelajaran : Sifat-sifat Bangun Ruang

Pertemuan : 1

Alokasi waktu : 10 menit A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengamati gambar tentang Bangun Ruang : 1. Siswa mampu menganalisis pengertian bangun ruang 2. Siswa mampu membedakan contoh bangun ruang.

3. Siswa mampu Menganalisis sifat-sifat bangun ruang 4. Siswa mampu menggambar bangun ruang

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Alokasi waktu Kegiatan

Pendahuluan

1. Guru memberi salam kepada siswa dan menanyakan kabar siswa

2. Guru mengecek kehadiran siswa

3. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. (Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).

4. Memberikan motivasi dengan mengajukan pertanyaan kepada siswa :

a. Siapa yang sudah sarapan pagi ini, apakah makannya pake roti tawar ? apa bentuk dari tawar tersebut ? b. Kemudian minumnya susu kotak, kemasan dari susu kotak berbentuk apa ?

5. Menyampaikan materi dan tujuan pembelajaran.

2 Menit

(2)

Kegiatan Inti

Kegiatan Penutup

1. Siswa diminta mengamati benda bangun ruang yang telah dibagikan

2. Siswa melakukan tanya jawab tentang materi yang di amati diantaranya :

a. Ada yang tau nama bangun ruang dari bentuk kulkas? (Critical Thinking)

a. Ada berapa sisi dan rusuknya?

3. Beberapa siswa diminta untuk menjawab pertanyaan tersebut (Communication) 5. Siswa melakukan persentasi hasil

pengamatan tentang bangun ruang dan siswa lain menanggapi

6. Guru memberikan pembenaran dan masukan apabila terdapat kesalahan atau kekurangan pada siswa.

1. Guru membagikan Lembar kerja yang berisi soal latihan tentang bangun ruang kepada siswa. (Mandiri, Critical Thinking and Problem

Solving)

a. Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal latihan tersebut secara individu. (Mandiri)

b. Guru menunjuk beberapa siswa untuk membacakan hasil pekerjaanya, siswa yang lain menanggapi.

2. Melakukan refleksi apa yang dipelajari, menanyakan perasaan siswa setelah melakukan kegiatan, kegiatan yang paling disukai, info yang ingin diketahui lebih lanjut.

(comunication)

3. Memberikan pesan moral.

4. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran). (religius)

5 menit

3 Menit

(3)

C. PENILAIAN 1. Sikap

Penilaian sikap

- Teknik : Observasi selama kegiatan berlangsung.

- Bentuk instrumen : Skala penilaian 2. Pengetahuan

Penilaian pengetahuan

- Teknik : Tes tulis - Bentuk instrumen : Isian

3. Keterampilan

Penilaian keterampilan :

Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Penggerak

KAFIS EFIARSI,S.Pd.SD KAFIS EFIARSI,S.Pd.SD

NIP. 19850217 200604 2 008 NIP. 19850217 200604 2 008

(4)

Lampiran .

LEMBAR PENILAIAN A. Penilaian Sikap

1. Format Penilaian

No Nama Siswa

Perubahan Tingkah Laku

Predikat Berperilaku

Syukur Percaya diri Santun Kerjasama BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM 1.

2.

3.

4.

5.

Berilah tanda (√) pada kolom yang sesuai

Ket :

D (Belum Terlihat) : 1 C (Mulai Terlihat) : 2

B (Mulai Berkembang) : 3

A (Sudah Membudaya) : 4

2. Rubrik Penilaian Sikap

No Sikap

Rubrik Belum

Terlihat

Mulai Terlihat

Mulai Berkembang

Sudah Membudaya 1. Berperilaku Syukur

a. Selalu menerima penugasan dengan sikap terbuka

b. Bersyukur atas pemberian orang lain c. Selalu berterima kasih bila menerima pertolongan

Jika tidak ada sikap

yang ditunjukkan

Jika salah satu sikap

yang ditunjukkan

Jika dua sikap ditunjukkan

Jika semua sikap ditunjukkan

(5)

2. Percayadiri a. Berani

mengajukan diri untuk mengerjakan tugas atau soal di papan tulis

b. Berani mengungkapkan kritikan membangun terhadap karya orang lain

c. Memberikan argumen yang kuat untuk

mempertahankan pendapat

yang ditunjukkan

3.

Kesantunan

a. Menghormati guru dan teman

b. Berbicara sopan c. Tidak mudah marah

yang ditunjukkan

4. Kerjasama a. Menghargai pendapat teman b. Mau bekerja sama dengan

temantemannya c. Membantu teman menyelesaikan tugas dalam kelompok

yang ditunjukkan

Keterangan :

BT : Belum Terlihat MB : Mulai Berkembang MT : Mulai Terlihat SM : Sudah Membudaya

(6)

B. Pengetahuan

EVALUASI A. Pilihlah jawaban yang tepat !

1. Bangun kubus memiliki sisi sebanyak ….

c. 6 d. 5 e. 4 f. 3

2. Bangun kubus adalah bangun yang sisinya berbentuk….

a. Persegi

b. Persegi panjang c. Layang- layang d. Jajar Genjang

3. Rumus untuk mencari volume kubus adalah….

a. V= s x s b. V = s x s x s c. V= p x l x t d. V= ¹

3 x luas alas x t

4. Perhatikan sifat bangun ruang berikut!

(1) Memiliki enam bidang sisi yang berbeda ukurannya (2) Memiliki 12 rusuk tapi tidak sama panjang

(3) Memiliki delapan titik sudut

(4) Memilik tiga pasang sisi yang saling berhadapan dan terdiri dari bangun datar persegi panjang .

Sifat dari bangun ruang diatas adalah ….

a. Limas

b. Layang-layang c. Balok

d. Kubus

5. Balok adalah bangun ruang yang di bentuk oleh bangun datar….

a. Persegi

b. Persegi panjang dan lingkaran c. Persegi panjang dan segitiga d. Persegi dan persegi panjang

(7)

B. Uraian

1. Dengan memperhatikan sebuah kubus atau balok berapakah banyaknya sisi,rusuk, titik sudut, diagonal ruang, diagonal bidangnya ? 2. Gambarlah 1 bangun ruang beserta sifat-sifatnya !

Kunci Jawaban A. Pilihan Ganda 1. A

2. A 3. B 4. C 5. D B. Uraian

1. Kubus memiliki sifat-sifat sebagai berikut :

Memiliki 6 sisi berbentuk persegi yang memiliki ukuran sama luas Memiliki 12 rusuk yang memiliki ukuran sama panjang

Memiliki 8 titik sudut

Memiliki 4 buah diagonal ruang Memiliki 6 buah bidang diagonal

2. Contoh salah satu gambar bangun ruang, yaitu balok

Sifat-sifat dari Balok adalah :

Memiliki alas berbentuk Persegi panjang Memiliki 12 buah rusuk

Memiliki 8 buah titik sudut Memiliki 6 buah sisi

Pedoman penilaian A. Pilihan ganda

Uraian jawanban Skor

Jika jawaban salah 0

Jika jawaban benar 1

Skor maksimal 1

Nilai : Jumlah skor perolehan x 100 Jumlah skor keseluruhan

(8)

B. Uraian

Lembar Penilaian peserta didik

No Nama

Peserta didik

Skor Nomor Soal

Jumlah skor Nilai

1 2

(2) (2)

1 Azzam Abdulah

2 Alya Raisa

3 Azriel Mbaidu

Dst

No Kriteria Penilaian Skor

1

Jika di jawab dengan benar 2

Jika dijawab tapi 1 salah 1

Jika tidak dijawab 0

2

Jika di jawab dengan benar 2

Jika dijawab tapi salah 1

Jika tidak dijawab 0

C. Penilaian Keterampilan

No Nama siswa

Keterampilan

Baik sekali Baik Cukup Perlu

Bimbingan 1 Azzam Abdulah

2 Alya Raisa 3 Azriel Mbaidu

Kriteria Baik Sekali Skor 4

Baik Skor 3

Cukup Skor 2

Kurang Skor 1 -

-

Menggambar bangun ruang dengan benar Menggambar dilengkapi dengan sifat-sifatnya.

Menggambar dengan mewarnai.

Jika semua kriteria terpenuhi

Hanya memenuhi 2 criteria

Hanya memenuhi 1 kriteria

Belum

Ada kriteria yang terpenuhi..

(9)