RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Oleh : Yolanita Septiana, M.Pd
Satuan Pendidikan : SMAN 1 Gerung Kelas / Semester : X / Ganjil
Tema : Gerak
Sub Tema : Gerak Lurus Beraturan
Pembelajaran ke- : 1 (satu)
Alokasi Waktu : 1 x 10 menit
A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 3.4 Menganalisis besaran-besaran fisis pada
gerak lurus dengan kecepatan konstan (tetap) dan gerak lurus dengan percepatan konstan (tetap) berikut penerapannya dalam kehidupan seharihari misalnya keselamatan lalu lintas
3.4.1 Mendeskripsikan konsep gerak lurus dengan kecepatan konstan (GLB) 3.4.2 Menganalisis perbedaan jarak,
perpindahan, kecepatan, kelajuan, dan percepatan
3.4.3 Menganalisis grafik hubungan kecepatan dan waktu
3.4.4 Menerapkan konsep besaran-besaran pada gerak lurus dengan kecepatan konstan untuk memecahkan persoalan 4.4 Menyajikan data dan grafik hasil percobaan
untuk menyelidiki sifat gerak benda yang bergerak lurus dengan kecepatan konstan (tetap) dan bergerak lurus dengan percepatan konstan (tetap) berikut makna fisisnya
4.4.1 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok terkait GLB
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pembelajaran dengan model pembelajaran inquiry terbimbing dengan pendekatan scientific dengan penuh rasa tanggung jawab, kerjasama, jujur, dan mandiri peserta didik diharapkan mampu:
1. Menjelaskan tentang konsep jarak, perpindahan, kecepatan, kelajuan, dan percepatan 2. Membedakan antara jarak dengan perpindahan
3. Membedakan antara kecepatan dengan kelajuan dan percepatan
4. Menghitung besaran jarak, perpindahan, kecepatan, kelajuan, dan percepatan.
5. Menganalisis hubungan antara besaran jarak, perpindahan, kecepatan, kelajuan, dan percepatan dari grafik yang ditunjukan.
6. Menggunakan konsep besaran-besaran dalam gerak lurus dengan kecepatan konstan untuk menyelesaikan persoalan
7. Mengerjakan LKPD kelompok terkait dengan gerak lurus dengan kecepatan konstan
8. mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya terhadap LKPD sesuai dengan teori yang sebenarnya dari GLB.
C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (2menit)
Orientasi
Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam dan meminta ketua kelas memimpin do’a untuk memulai pembelajaran.
Guru menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan menanyakan kabar.
Guru memeriksa kehadiran peserta didik
Apersepsi
Guru menuliskan materi pembelajaran saat ini di papan tulis : Gerak Lurus Beraturan
Guru mengaitkan materi pembelajaran saat ini dengan pengalaman peserta didik dengan pertemuan sebelumnya, yaitu tentang besaran vektor dan skalar.
Guru mengajukan pertanyaan : “Sebutkan benda-benda di ruang kelas yang bergerak ?”
Siswa bertanya tentang kendaraan bergerak karena adanya perubahan posisi
Motivasi
Guru menanyakan tentang tugas membawa mainan mobil remote control setiap kelompok.
Guru memberikan pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang akan disampaikan yakni
“Bagaimana prinsip kerja mainan mobil remote control?”
Siswa bertanya tentang konsep gerak dalam kehidupan sehari - hari
Guru memberikan motivasi belajar kepada peserta didik tentang manfaat mempelajari materi hari ini.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran atau kompetensi yang harus dikuasai peserta didik.
Guru menjelaskan alur kegiatan yang akan dilakukan hari ini.
Guru menjelaskan penilaian yang akan dilakukan.
Kegiatan Inti ( 6 menit )
Guru meminta peserta didik untuk duduk sesuai dengan kelompoknya.
Guru Menyampaikan dan memaparkan konsep materi gerak lurus beraturan.
Guru mendemonstrasikan berjalan beberapa langkah dari titik awal sampai dengan titik akhir.
Guru Memamparkan orientasi masalah tentang jarak dan perpindahan
Guru Memberikan pertanyaan umpan balik : “Besaran-besaran pa saja yang mempengaruhi gerak?”
Peserta didik menjawab sementara pertanyaan setelah didemonstrasikan oleh guru mengenai konsep gerak lurus.
Membagi peserta didik dalam beberapa kelompok yang heterogen dan membagikan LKPD tentang membedakan konsep jarak, perpindahan, kelajuan, kecepatan dan percepatan.
Guru membagikan lembar kegiatan dan meminta peserta didik membaca terlebih dahulu LKPD tersebut sebelum melakukan kegiatan.
Guru mempersilahkan peserta didik melakukan kegiatan sesuai dengan petunjuk pada LKPD yang dibagikan dengan menggunakan sumber belajar yang ada.
Guru berkeliling memantau kegiatan peserta didik sambil membimbing dan melakukan penilaian
sikap dan keterampilan.
Guru Membimbing peserta didik dalam menganalisis data yang diperoleh untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan dalam LKPD.
Setelah selesai melakukan kegiatan, masing-masing perwakilan kelompok diminta untuk mempresentasikan hasilnya, sementara kelompok yang lain menanggapi hasil kelompok yang melakukan presentasi.
Guru memberikan penguatan dan memberikan penghargaan pada kelompok yang melakukan kinerja yang baik.
Kegiatan Penutup (2menit)
Guru menujuk beberapa peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Menginformasikan materi yang harus dipelajari pada pertemuan berikutnya yaitu Gerak Lurus Berubah Beraturan
Guru memberikan tugas untuk mendata fenomena-fenomena yang berkaitan dangan gerak lurus beraturan.
Guru memberikan tugas untuk mengerjakan latihan soal untuk mengasah pengetahuan.
Guru memeriksa hasil kerja kelompok dan memberikan paraf.
Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik selama pembelajaran.
Guru memberikan salam dan memberi semangat selalu menjaga kesehatan.
D. PENILAIAN PEMBELAJARAN 1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap Observasi selama kegiatan pembelajaran b. Pen ilaian Pengetahuan : Tertulis (Pilihan Ganda), Penugasan c. Penilaian Keterampilan : Diskusi, Unjuk Kerja
2. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan a. Pembelajaran remdial
Diberikan pada siswa yang memiliki nilai dibawah KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) b. Pembelajaran pengayaan
Diberikan pada siswa yang memiliki nilai diatas 95
Mengetahui,
Kepala SMAN 1 Gerung
H, Ismail, M.Pd Pembina Tk, I, IV/b
NIP. 19691231 199303 1 092
Lombok Barat, 21 April 2022 Guru Mata Pelajaran
Yolanita Septiana, M.Pd
PENILAIAN
1. Teknik Penilaian (terlampir):
a. Sikap
- Penilaian Observasi
Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik sehari- hari, baik terkait dalam proses pembelajaran maupun secara umum. Pengamatan langsung dilakukan oleh guru. Berikut contoh instrumen penilaian sikap
No Nama Indikator
Tanggung Jawab Kerjasama Jujur Mandiri 1
2 3 4
NILAI
A B C D
N>=90 80=<N<90 70=<N<800 N<70
b. Pengetahuan
No Nama Nilai KD 3.4
Rata - rata penugasan Tes tulis Kuis
1 2 3 4
c. Keterampilan Penilaian Unjuk Kerja
Contoh instrumen penilaian unjuk kerja dapat dilihat pada instrumen penilaian ujian keterampilan berbicara sebagai berikut:
Instrumen Penilaian
No Aspek yang Dinilai
Sangat Baik
Baik Kurang Baik
Tidak Baik
100 75 50 25
1 Kesesuaian respon dengan pertanyaan 2 Keserasian pemilihan kata
3 Kesesuaian penggunaan tata bahasa 4 Pelafalan
Cara mencari nilai (N) = Jumlah skor yang diperoleh siswa dibagi jumlah skor maksimal dikali skor ideal (100)
Instrumen Penilaian Diskusi
No Aspek yang Dinilai Sangat
Baik Baik Kurang Baik
Tidak Baik
100 75 50 25
1 Penguasaan materi diskusi 2 Kemampuan menjawab pertanyaan 3 Kemampuan mengolah kata 4 Kemampuan menyelesaikan masalah
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK GERAK LURUS BERATURAN
Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi secara berkelompok, diharapkan peserta didik dapat : 1. Membedakan antara kecepatan dengan kelajuan dan percepatan
2. Menghitung besaran jarak, perpindahan, kecepatan, kelajuan, dan percepatan.
3. Menganalisis hubungan antara besaran jarak, perpindahan, kecepatan, kelajuan, dan percepatan dari grafik yang ditunjukan.
Materi Pokok : Gerak Lurus Beraturan
Materi Pengantar
Suatu benda dikatakan bergerak jika benda itu mengalami perubahan kedudukan terhadap titik tertentu sebagai acuan. Jadi, gerak adalah perubahan posisi atau kedudukan terhadap titik acuan tertentu.
Gerak juga dapat dikatakan sebagai perubahan kedudukan suatu benda dalam selang waktu tertentu. Posisi merupakan besaran vektor yang menyatakan kedudukan suatu benda terhadap titik acuan. Kedudukan tersebut dinyatakan dalam besar dan arah.
Gerak Lurus termasuk sebagai Gerak Translasi, yakni gerakan suatu objek yang bergerak tanpa berotasi. Gerak Lurus Beraturan (GLB) adalah gerak lurus yang memiliki kecepatan yang tetap karena tidak adanya percepatan pada objek. Jadi, nilai percepatan pada objek yang mengalami GLB adalah nol (a
= 0)
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK GERAK LURUS BERATURAN
Petunjuk :
1. Pahamilah setiap perintah yang ada pada LKPD untuk mempermudah dalam penggunaan LKPD ini.
2. Persiapkan alat tulis.
3. Bacalah soal dengan teliti.
4. Tulislah hasil jawaban ke dalam lembar jawaban yang sudah disediakan guru.
5. Perhatian batas waktu pengerjaan (15 menit)
Cocokkan pernyataan dibawah ini kedalam tabel dengan baik dan benar !
Perhatikan gambar berikut dari
Titik A menuju titik C Lintasan Nilai
Jarak Perpindahan
Panjang lintasan yang ditempuh suatu benda Panjang lintasan yang diukur dari posisi awal ke posisi akhir
Memiliki nilai dan arah Memiliki nilai
1 Perbedaan Jarak dan Perpindahan
2
Jarak
Perpindahan IDENTITAS MURID Kelompok :
Nama anggota :
Soal : sebuah mobil dari titik A ingin menuju ke titik C untuk menjuju ke titik C, mobil harus bergerak melewati belokan titik B, sehingga sampai tujuan.
Lukislah garis llintasan jarak yang ditempuh mobil ! Lukislah garis perpindahan mobil !
Cocokkan pernyataan dibawah ini kedalam tabel dengan baik dan benar !
Panjang lintasan yang ditempuh suatu benda per total waktu yang ditempuh.
Perpindahan per total waktu yang ditempuh.
Hubungan antara perubahan kecepatan dengan selang waktu yang digunakan
𝑎 = ∆𝑣
∆𝑡
Kelajuan Kecepatan Percepatan
3
Perbedaan Kelajuan, Kecepatan dan Percepatan 4
GERAK LURUS BERATURAN Perhatikan gambar dibawah ini !
Berdasarkan gambar diatas hitunglah jarak tempuh setiap saat kemudian isilah tabel dibawah ini !
t (s) 1 2 3 4 5
s (m)
Dapat disimpulkan bahwa gerak mobil pada gambar diatas adalah gerak lurus beraturan, karena bergerak lurus dengan kecepatan tetap yakni . . . m/s
Lukislah grafik hubungan antara jarak dengan waktu 5
s (m)
t (s)
Tulislah kesimpulanmu mengenai hubungan antara besaran-besaran fisis yang mempengaruhi Gerak Lurus Beraturan !
Jawab :
SOAL PILIHAN GANDA Pilihlah jawaban berikut dengan baik dan benar!
1. Suatu benda dikatakan bergerak apabila ....
a. jarak benda tidak berubah terhadap benda lain b. kedudukan benda berubah terhadap benda lain
c. jarak benda kadang berubah, kadang tetap terhadap benda lain d. kedudukan benda tetap terhadap benda lain
e. kelajuan benda tidak berubah terhadap benda lain 2. Perhatikan ciri-ciri gerak berikut!
(1) Lintasan gerak berupa garis lurus (2) Percepatan geraknya nol
(3) Percepatan geraknya stabil (4) Kecepatan gerak konstan
Pernyataan yang merupakan ciri-ciri GLB ditunjukkan oleh nomor ….
a. (1), (2), dan (3) b. (1), (3), dan (4) c. (2), (3), dan (4) d. (1), (2), dan (4) e. Semua benar
3. Budi berjalan ke barat sejauh 50 meter lalu berbalik arah ke timur sejauh 10 meter. Jarak dan perpindahan yang ditempuh budi adalah...
a. 60 m dan 40 m b. 60 m dan 60 m c. 40 m dan 40 m d. 50 m dan 10 m e. 10 m dan 50 m
4. Andi berlari sejauh 50 m ke barat selama 15 sekon lalu berbalik arah ke timur sejauh 10 meter selama 5 sekon. Kecepatan rata-rata Andi adalah...
a. 2 m/s b. 10 m/s c. 20 m/s d. 30 m/s e. 50 m/s
5. Sebuah mobil bergerak dengan kecepatan tetap 20 m/s. Pernyataan yang berkaitan dengan hal tersebut diberikan sebagai berikut:
1) Dalam selang waktu 20 detik mobil menempuh jarak 1 m 2) Jarak yang ditempuh mobil setelah 2 detik adalah 40 m 3) Kecepatan mobil setelah 2 detik adalah 40 m/s
Pernyataan yang benar adalah...
a. 1 dan 2 b. 1 dan 3 c. 1, 2, dan 3 d. 2 saja e. 3 saja
KUNCI JAWABAN
Nomor soal 1 2 3 4 5
Kunci jawaban B A A A B
SKOR NILAI = 𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑗𝑎𝑤𝑎𝑏𝑎𝑛 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑜𝑎𝑙 𝑥 100
