UNIVERSITAS MEDAN AREA FAKULTAS EKONOMI
PROGRAM STUDI AKUNTANSI
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE BOBOT (sks) SEMESTER Tgl. Penyusunan
Pemeriksaan Akuntansi I AKT 31016 3 SKS V 20-09-2018
Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI
Program Studi Akuntansi Warsani Purnama Sari SE, Ak, CA, MM Ilham Ramadhan Nst, SE, Ak, Msi, CA.
Capaian
Pembelajaran (CP)
CPL-PRODI
1. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara dan kemajuan peradabanberdasarkan Pancasila (RS3 )
2. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan (RS6) 3. Mampu mengkaji implikasi pengambangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan kehaliannya berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni. (KU3).
4. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya berdasarkan hasil analisis informasi dan data (KU5)
5. Memiliki kemampuan mengaplikasikan bidang ilmu akuntansi kedalam bidang akademis (KK1).
6. Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja organisasi (KP$)
CPMK
1. Mahasiswa mampu menjelaskan profesi, kewajiban hukum, dan etika/ tanggung jawab auditor independen.
2. Mahasiswa mampu menganalisis tinjauan, proses, sasaran, bukti,program dan kertas kerja audit.
3. Mahasiwa mampu menilai bagaimana isi surat penerimaan penugasan audit dan perencanaan audit.
4. Mahasiswa mampu memahami dan menganlisis materialitas, risiko, strategi pendahuluan atas audit dan pemahaman pengendalian intern.
Mahasiswa mampu memahami, menganalisis dan menyusun risiko audit, sampling audit, dan laporan auditor independen.
Diskripsi
Singkat MK Mata kuliah Pemeriksaan Akuntansi I ini mempelajari tentang Profesi akuntan publik, tanggung jawab, etika dan kewajiban hukum auditor independen, proses audit, sasaran dan bukti audit, kertas kerja dan dan audit program, materialitas dan strategi audit pendahulua, pemahaman pengendalian intern, penilaian risiko dan sampling audit, dan penyusunan laporan auditor indpenden.
Dosen Warsani Purnama Sari SE, Ak CA, MM.
pengampu Matakuliah syarat
CONTOH : Analisis Instruksional Mata Kuliah Pemeriksaan Auditing I
2
3. Mahasiswa mampu menjelaskan sasaran audit, bukti audit,
program audit dan kertas kerja audit (minggu ke 5-6) 4. Mahasiswa mampu mengalisis Penerimaan penugasan dan perencanaan audit (minggu ke 7)
UJIAN TENGAH SEMESTER (MINGGU KE 8)
5. Mahasiswa mampu menjelaskan Materialitas, risiko, dam strategi audit pendahuluan (minggu ke 9 )
6. Mahasiswa mampu memahami pengendalian intern dan uji kontrol (minggu ke 10-11 )
7. Mahasiswa mampu mengevaluasi Risiko deteksi dan uji substantif (minggu 12-13 )
8. Mahasiswa mampu memahami Sampling audit dan laporan auditor indpenden (minggu 14-15)
UJIAN AKHIR SEMESTER (MINGGU KE 16)
Gambar : Analisis Instruksional mata kuliahSektor Publik
(Sub-CPMK yang terdapat pada setiap kotak pada gambar diatas ditulis kembali pada kolom kemampuan akhir yang diharapkan pada contoh format RPS)
Mg
Ke- Kemampuan Akhir yang diharapkan
(Sub-CPMK)
Materi/ Bahan Kajian Metode
Pembelajaran Wakt
u Pengalaman Belajar Mahasiswa
Kriteria dan Indikator Penilaian
Bobot Nilai
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 dan 2
Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Profesi dan tanggung jawab auditor
independen
Pengantar Auditing, profesi akuntan publik, dan tanggung jawab auditor independen.
1. Kuliah dan diskusi 2. Kuis
2 x 100 menit
Tugas 1 : menyusun ringkasan pengantar auditing
Tugas 2 : membuat contoh perbedaan tanggung jawab auditor independen dengan auditor yang lain
Kriteria penilaian : ketepatan dan penguasaan Indikator : ketepatan menjelaskan pengantar auditing Penilaian
bentuk non-tes : hasil kuis
10%
3 dan 4
Mahasiswa mampu memahami Etika Profesi, kewajiban hukum, dan proses audit.
Materi Etika Profesi, kewajiban hukum, dan proses audit.
1. Kuliah dan diskusi 2. Kuis
2 x 100 menit
Tugas 3 : membuat contoh studi kasus pelanggaran etika profesi
Kriteria penilaian:
ketepatan dan penguasaan Indikator : ketepatan
menjelaskan Etika Profesi, kewajiban hukum, dan proses audit.
Penilaian
bentuk non-tes : hasil kuis
10%
5 Mahasiswa mampu Sasaran audit, bukti 1. Kuliah dan 2 x Tugas 4 : membuat Kriteria 10%
3
2. Mahasiswa mampu memEtika Profesi, kewajiban hukum, dan proses audit.
( Minggu ke 3 -4 )
1. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Profesi dan tanggung jawab auditor independen ( Minggu ke 1-2 )
dan
6 menjelaskan Sasaran audit, bukti audit, program audit dan kertas kerja audit
audit, program audit dan
kertas kerja audit diskusi
2. Kuis 100
menit contoh bagaimana bukti audit dan
menyusun kertas kerja audit
penilaian:
ketepatan dan penguasaan Indikator : ketepatan
menjelaskan bukti auditdan kertas kerja audit Penilaian bentuk non- tes: hasil kuis 7 Mahasiswa mampu
menyusun penerimaan penugasan dan
perencanaan audit
Penerimaan penugasan
dan perencanaan audit 1. Kuliah dan diskusi 2. Presentasi
tugas kelompok
2 x 100 menit
Tugas 5 : menyususn
perencanaan audit. Kritria penilaian : ketepatan dan penguasaan Indikator : ketepatan menyusun perencanaan audit
Penilaian bentuk non- tes : hasil
presentasi tugas kelompok.
10%
8 Evaluasi Tengah Semester tdk
diberi bobot 9 Mahasiswa mampu
memahami Materialitas, risiko, dam strategi audit pendahuluan
Materialitas, risiko, dam strategi audit
pendahuluan
1. Kuliah dan diskusi 2. Kuis
2 x 100 menit
Tugas 6 : studi kasus bagaimana menyususn tingkat materialitas
Kriteria penilaian : ketepatan dan penguasaan Indikator : ketepatan menjelaskan tingkat materialitas Penilaian
bentuk non-tes:
10%
4
hasil kuis 10
dan 11
Mahasiswa mampu memahaman
pengendalian intern dan uji kontrol
Pemahaman
pengendalian intern dan uji kontrol
Kuliah dan diskusi 2 x 100 menit
Tugas 7 : menyusun test pengendalian intern perusahaan.
Kriteria penilaian : ketepatan dan penguasaan Indikator:
ketepatan menyusun test pengendalian intern
perusahaan.
Penilaian
bentuk non-tes:
hasil kuis
10%
12 dan 13
Mahasiswa mampu mengevaluasi Risiko deteksi dan uji substantif
Risiko deteksi dan uji
substantif 1. Kuliah dan
diskusi 2. Field trip
2 x 100 menit
Tugas 8 : mengevaluasi risiko deteksi dan uji substantif.
Kriteria penilaian : ketepatan dan penguasaan Indikator : ketetapatan megevaluasi mengevaluasi risiko deteksi dan uji substantif.
Penilaian
bentuk non-tes:
hasil field trip
20%
14 dan 15
Mahasiswa mampu menganilis Sampling audit dan laporan auditor indpenden
Sampling audit dan laporan auditor indpenden
1. Kulliah dan diskusi 2. Nonton
bareng
2 x 100 menit
Tugas 10 : merancang sampling audit dan menyusun laporan auditor independen
Kriteria penilaian:
ketepatan dan penguasaan Indikator:
ketepatan dalam merancang sampling audit dan menyusun laporan auditor independen.
20%
5
Penilaian
bentuk non-tes:
kuis nonton bareng
16 Evaluasi Akhir Semester tdk
diberi bobot Referensi:
1. Abdul Halim, 2015, Auditing, Dasar-Dasar Audit Laporan Keuangan, Edisi 5, YPP STIM YKPN, yogyakarta.
2. Arens, Elder, dan Beasley, 2012, Auditing dan Pelayanan Verifikasi,Terjemahan Bahasa Indonesia, Edisi 12, Gramedia, Jakarta.
Catatan :
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan
internalisasi dari sikap (S), penguasaan pengetahuan (PP), ketrampilan umum (KU) dan ketrampilan khusus (KK) sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
3. Kemampuan akhir yang diharapkan (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut (diambil dari setiap pertemuan pada bagan analisis instruksional).
Pengertian 1 sks dalam bentuk pembelajaran Jam A Kuliah, Responsi, Tutorial
Tatap Muka Penugasan Terstruktur Belajar Mandiri 50
menit/minggu/seme ster
60
menit/minggu/semester60
menit/minggu/semester2,83
B Seminar atau bentuk pembelajaran lain yang sejenis
6
Tatap muka Belajar mandiri
100 menit/minggu/semester 70 menit/minggu/semester 2,83 C Praktikum, praktik studio, praktik bengkel, praktik lapangan, penelitian,
pengabdian kepada masyarakat, dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara
170 menit/minggu/semester 2,83
No Metode Pembelajaran
Mahasiswa Kod
e 1 Small Group Discussion SG
D 2 Role-Play & Simulation RPS
3 Discovery Learning DL
4 Self-Directed Learning SDL 5 Cooperative Learning CoL 6 Collaborative Learning CbL
7 Contextual Learning CtL
8 Project Based Learning PjBL 9 Problem Based Learning &
Inquiry PBL
10 Atau metode pembelajaran lain, yang dapat secara efektif memfasilitasi pemenuhan capaian pembelajaran lulusan.
7
