: 3 - Pengaruh Kalor terhadap Kehidupan KOMPETENSI DASAR

(1)

: Lima (V) / Genap (II)

: 6 - Panas dan Perpindahannya

: 3 - Pengaruh Kalor terhadap Kehidupan

⚫

1 PKN 1.2 Menghargai kewajiban hak, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dan umat beragama dalam kehidupan sehari-hari.

KELAS / SEMESTER TEMA

SUBTEMA NO MATA

PELAJARAN KOMPETENSI DASAR

2 Bahasa Indonesia3.3 Merinkas teks penjelasan

(eksplanasi) dari media cetak atau eletronik.

3 IPA 3.6 Menerapkan konsep perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari.

4 IPS 3.2 Menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, 5 SDBP 3.1 Memahami gambar cerita

NIP. 19630304 198803 2 009 Mengetahui

Kepala Sekolah

MARIYAH, S.Pd

(2)

3 - Pengaruh Kalor terhadap Kehidupan

PG IS

Peserta didik mampu menentukan pengamalan pancaila berdasarkan silanya 1 11 Peserta didik mampu menentukan contoh pengalaman pancasila dalam

kehidupan sehari-hari

2

Peserta didik dapat menjelaskan kewajiban, hak, dan tanggung jawab 12 Peserta didik dapat mampu mengurutkan urutan teks 3.4

Peserta didik mampu menjelaskan teks narasi 13.14

Peserta didik mampu menentukan fungsi benda dalam perpindahan kalor 5.6

Peserta didik mampu menentukan contoh perpindahan kalor 15, 16 Peserta didik mampu mengidentifikasi persebaran flora dan fauna 7 17, 18 Peserta didik mampu menentukan contoh dari hasil laut untuk bahan

kosmetik

8

Disajikan gambar, peserta didik mampu menentukan contoh gambar cerita 9

Peserta didik mampu menjelaskan gambar ilustrasi 10 19, 20

KISI-KISI SOAL

PENILAIAN HARAIAN TAHUN AJARAN 2019 - 2020

INDIKATOR SOAL NOMOR SOAL

Tangerang Selatan, ...

Guru Kelas V

RIDHA ZULFA ANNISA, S.Pd

(3)

: 6 - Panas dan Perpindahannya

PG IS UR

► Peserta didik mampu menentukan contoh hak dilingkungan

masyarakat dan sebagai warga negara 1, 2

► Peserta didik mampu menentukan contoh kewajiban sebagai

warga negara 3

► Disajikan tabel, Peserta didik mampu mengkategorikan hak dan

kewajiban 4

► Peserta didik mampu menentukan contoh tanggung jawab 5

► Peserta didik mampu mengartikan kewajiban, hak dan tanggung

jawab 1

► Peserta didik mampu menafsirkan tanggungjawab berdasarkan

sila pancasila 2

► Peserta didik mampu menyebutkan contoh hak dan kewajiban

sebagai warga negara 1

► Disajikan teks, peserta didik mampu menentukan ide pokok

paragraf 6, 10

► Disajikan teks, peserta didik mampu menentukan kalimat utama 7

► Disajikan teks, peserta didik mampu menentukan kata kunci 8

► Disajikan teks, peserta didik mampu menunjukkan unsur

ekstrinsik pada paragraf 9

► Peserta didik mampu mengartikan ide pokok 3

► Peserta didik mampu menjelaskan teks eksplanasi 4 2

► Peserta didik mampu mengidentifikasi sifat panas 11

► Pesertda didik mampu menganalisa terjadinya penyebab

pemuaian benda 12, 15

► Peserta didik mampu menyebutkan jenis perpindahan panas 13 3 NOMOR SOAL Menerapkan konsep perpindahan

kalor dalam kehidupan sehari-hari

NO MATA PELAJARAN KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL

ILMU 3.6

PENGETAHUAN ALAM (IPA) 3

NOMOR SOAL

NO MATA PELAJARAN KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL

Memahami hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga negara dalam kehidupan sehari- hari

PKN 3.2 1

Meringkas Teks Penjelasan (Eksplanasi) dari media cetak atau elektronik

BAHASA IDONESIA 3.3 2

(4)

PG IS UR

► Peserta didik mampu mengetahui alat pengukur panas 5

► Peserta didik mampu menentukan sifat-sifat benda 14 6

► Peserta didik mampu menjelaskan hubungan yang terjadi

akibat interaksi sosial dengan lingkungan 16 7

► Peserta didik mampu menyebutkan contoh interaksi sosial dengan lingkungan

17,

18, 19 4

► Disajikan teks, Peserta didik mampu menentukan masalah

sosial 20 8

► Peserta didik mampu menentukan susunan nada pentatonis 21 10

► Peserta didik mampu menentukan alat musik bertangga nada

pentatonis 22

► Peserta didik mampu mengartikan susunan nada pentatonis 9

► Peserta didik mampu mengetahui jenis pola lantai 24

► Disajikan gambar, Peserta didik mampu menentukan pola lantai 25

► Peserta didik mampu menyebutkan jenis pola lantai lurus 5

MATA PELAJARAN KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL

Menerapkan konsep perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari 3.6

IPA 3

Menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia

ILMU 3.2

PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) 4

NIP. 196304031988032009

Pondok Pucung, ………..

Guru Kelas

Ridha Zulfa Annisa, S.Pd NIP. -

Mengetahui Kepala Sekolah

Memahami Tangga nada 3.2

Memahami pola lantai dalam tari kreasi daerah

3.3

Mariyah, S.Pd SBDP

5

(5)

: Lima (V) / Genap (II)

: 7 - Peristiwa dalam Kehidupan

PG IS UR

► Peserta didik mampu menyebutkan faktor penyebab adanya

keberagaman sosial budaya 1 1

► Peserta didik mampu memilih yang termasuk adat istiadat 2

► Disajikan tabel, Peserta didik mampu menentukan dampak

dari pengaruh keberagaman budaya. 3

► Peserta didik mampu menentukan macam-macam ras 4 1

► Peserta didik mampu menentukan cara melestarikan budaya 5

► Peserta didik mampu menguraikan arti semboyan Bhineka

Tunggal Ika 2

► Peserta didik mampu mengartikan teks narasi sejarah 8

► Peserta didik mampu menentukan sifat teks narasi sejarah 3

► Peserta didik mampu menentukan kata baku 6, 7

► Peserta didik mampu menyebutkan fungsi surat undangan 9

► Peserta didik mampu menyebutkan bagian-bagian surat 10

► Peserta didik mampu menyebutkan jenis-jenis surat undangan 4 2

► Peserta didik mampu menentukan wujud benda 11 5

► Peserta didik mampu menentukan perubahan wujud benda 12 6

► Disajikan diagram, Peserta didik mampu menyebutkan perubahan wujud benda

13,

14, 15 3

► Peserta didik mampu menyebutkan faktor yang

melatarbelakangi bangsa Eropa menjajah Indonesia 16 4

► Peserta didik mampu menentukan faktor kegagalan Indonesia

melawan penjajah 17

3 ILMU

PENGETAHUAN ALAM (IPA)

3.7 Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari.

4 ILMU

PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)

3.4 Mengidentifikasi faktor-faktor penting penyebab penjajahan bangsa Indonesia dan upaya bangsa Indonesia dalam

mempertahankan kedaulatannya 1 PKN 3.3 Menelaah keberagaman sosial budaya

masyarakat.

2 BAHASA IDONESIA

Menggalih informasi penting dari teks narasi sejarah yang disajikan secara lisan dan tulis menggunakan aspek: apa, dimana, kapan, siapa, mengapa dan bagaimana.

3.5

Mencermati penggunaan kalimat efektif dan ejaan dalam surat undangan (ulang tahun, kegiatan sekolah, kenaikan kelas dan lain- lain).

3.9 KELAS / SEMESTER TEMA

NO MATA

PELAJARAN KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL NOMOR SOAL

(6)

► Peserta didik mampu menentukan munculnya pergerakan

nasional 18

► Peserta didik mampu menentukan tujuan kaum pemuda

menculik Ir. Soekarno dan Drs. Moh. Hatta 19

► Peserta didik mampu memilih siapa yang mengetik naskah

proklamasi 20

► Peserta didik mampu menguraikan nama pemimpin Belanda

ketikan datang ke Indonesia 7

► Peserta didik mampu menguraikan lokasi pembacaan teks

proklamasi 8

► Peserta didik mampu menyebutkan ciri-ciri lagu wajib 21 5

► Peserta didik mampu menentukan contoh dari lagu wajib 22

► Peserta didik mampu menguraikan penciptakan lagu

"Indonesia Raya" 9

► Peserta didik mampu menentukan indikator kesuksesan dalam

tari berkelompok 23

► Peserta didik mampu menyebutkan contoha seni rupa tiga

dimensi 24

► Peserta didik mampu ciri-ciri seni rupa tiga dimensi 25

► Peserta didik mampu mengartikan gerak tarian 10

NIP. - Mengetahui

Kepala Sekolah

Mariyah, S.Pd NIP. 196304031988032009

Ridha Zulfa Annisa, S.Pd

Guru Kelas Memahami Tangga nada

5 SBDP

Memahami pola lantai dalam tari kreasi daerah

3.3

3.4 Memahami karya seni rupa daerah 3.2

(7)

: 8 - Lingkungan Sahabat Kita

PG IS UR

► Peserta didik mampu menentukan kapan bahasa Indonesia dijadikan bahasa

pemersatu 1

► Peserta didik mampu memilih cara untuk melestrasikan bahasa daerah 2

► Peserta didik mampu menentukan faktor yang memengaruhi bentuk rumah adat

3

► Peserta didik mampu menentukan tari daerah yang berasal dari Bali 4

► Peserta didik mampu menentukan cara untuk melestarikan lagu daerah 5

► Peserta didik mampu menentukan asal daerah pakaian adat 1

► Peserta didik mampu menentukan senjata untuk melengkapai pakaian adat 2

► Peserta didik mampu menyebutkan cara untuk melestarikan permainan

tradisional 1

► Disajikan teks cerita, Peserta didik mampu menentukan jenis alur pada cerita 6

► Disajikan teks cerita, Peserta didik mampu menentukan tokoh yang terdapat pada cerita

7

► Disajikan teks cerita, Peserta didik mampu mengurutkan peristiwa yang

sesuai dengan alur cerita 8

► Disajikan teks cerita, Peserta didik mampu menentukan sifat yang dimiliki

para tokoh 9

► Disajikan teks cerita, Peserta didik mampu menentukan konflik yang terjadi

pada cerita 10

► Peserta didik mampu mengartikan nama lain dari urutan cerita 3

► Peserta didik mampu menjelaskan macam-macam alur cerita 4 2

► Disajikan gambar, Peserta didik mampu menentukan proses terjadinya hujan 11, 12, 13

► Peserta didik mampu menentukan ciri-ciri air bersih 14

► Peserta didik mampu menentukan penyebab air tidak dapat diserap oleh

tanah 15

► Peserta didik mampu mengartikan siklus air 5

NO MATA PELAJARAN KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL NOMOR SOAL

1 PKN 3.3 Menelaah keberagaman sosial budaya Indonesia

2 BAHASA IDONESIA Menguraikan urutan peristiwa atau tindakan yang terdapat pada teks nonfiksi

3.8

3 ILMU

3.8 Menganalisis siklus air dan dampaknya pada peristiwa di bumi serta kelangsungan makhluk hisup

(8)

► Peserta didik mampu menjelaskan manfaat air bagi petani 6

► Peserta didik mampu menjelaskan proses terjadinya siklus air 3

► Peserta didik mampu mengetahui jenis mata pencaharian penduduk

Indonesia 16

► Peserta didik mampu menentukan contoh dari barang mentah 17

► Peserta didik mampu mengetahui contoh dari barang jadi 18

► Peserta didik mampu menentukan kegiatan konsumsi 19

► Peserta didik mampu menentukan tujuan kegiatan ekonomi 20

► Peserta didik mampu menjelaskan barang mentah, barang setengah jadi dan

barang jadi 7 4

► Peserta didik mampu menentukan contoh dari jenis usaha 8 3.1 Memahami gambar cerita ► Peserta didik mampu mengetahui media menggambar dengann cat air

25

► Peserta didik mampu menyebutkan contoh lagu bertangga nada mayor dan

minor 21, 22 5

► Peserta didik mampu menentukan sifat lagu bertangga nada minor

23

► Peserta didik mampu menuliskan interval pada tangga nada mayor

9

► Peserta didik mampu mengetahui unsur dari pola lantai 24

► Peserta didik mampu menentukan pola lantai pada suatu tari daerah

10 4 ILMU

3.3 Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa Indonesia serta hubungan dengan karakteristik ruang.

5 SBDP

3.2 Memahami Tangga nada

3.3 Memahami pola lantai dalam tari kreasi daerah

NIP. 196304031988032009 NIP. -

Mengetahui Pondok Pucung, ………..

Kepala Sekolah Guru Kelas

Mariyah, S.Pd Ridha Zulfa Annisa, S.Pd

(9)

: 9 - Benda-Benda di Sekitar Kita

PG IS UR

► Peserta didik mampu mengetahui tujuan menerapkan hidup rukun 1

► Peserta didik mampu mengetahui menyikapi perbedaan agama 2

► Peserta didik mampu menentukkan cara memperkuat persatuan dan kesatuan 3

► Peserta didik mampu mengetahui sikap negatif yang dapat merusak persatuan

dan kesatuan 4

► Peserta didik mampu menyebutkan perilaku yang mencerminkan persatuan

dan kesatuan 5 1

► Peserta didik mampu mengartikan persatuan dan kesatuan 1

► Peserta didik mampu menentukkan dampak yang terjadi jika tidak ada

persatuan dan kesatuan 2

► Peserta didik mampu menentukkan tujuan iklan 6

► Peserta didik mampu menyebutkan ciri-ciri iklan yang baik 7 2

► Disajikan Tabel, Peserta didik mampu menentukkan jenis media 8

► Peserta didik mampu mengetahui jenis-jenis iklan 9, 10

► Peserta didik mampu mengartikan iklan 3, 4

► Peserta didik mampu mengetahui pengertian materi 11

► Peserta didik mampu mengetahui contoh zat tunggal 12

► Peserta didik mampu mengetahui jenis-jenis zat tunggal 13

► Peserta didik mampu mengetahui unsur logam 14

► Peserta didik mampu mengetahui contoh dari zat campuran homogen 15

► Peserta didik mampu mengartikan zat tunggal 5

► Peserta didik mampu mengartikan zat campuran homogen 6

► Peserta didik mampu menjelaskan perbedaan antara zat tunggal dan campuran 3

NO MATA PELAJARAN KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL NOMOR SOAL

1 PKN 3.4 Menggali manfaat

persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup

2 BAHASA IDONESIA

3 ILMU

3.9 Mengelompokkan materi dalam kehidupan sehari- hari berdasarkan komponen penyusunnya (zat tunggal dan campuran)

3.4 Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik

(10)

► Peserta didik mampu mengidentifikasi ketampakan alam berupa daratan 16, 17, 19, 20

► Peserta didik mampu mengetahui sungai terpanjang di Indonesia 18

► Peserta didik mampu menyebutkan jenis-jenis kenampakan alam 7

► Peserta didik mampu mengetahui danau yang terletak di Sumatra Utara 8

► Peserta didik mampu menjelaskan pengertian kenampakan alam 4

► Peserta didik mampu mengetahui alat musik melodis 21 5

► Peserta didik mampu mengetahui nada yang keluar dari recorder 22 9

► Peserta didik mampu mengetahui manfaat dari pola gais lurus 23

► Peserta didik mampu menentukan pola lantai pada tari daerah 10

► Peserta didik mampu mengetahui fungsi motif pada seni rupa daerah 24

► Peserta didik mampu mengetahui fungsi karya seni rupa 25

► Peserta didik mampu menyebutkan ciri-ciri seni rupa daerah 5 SBDP

Memahami karya seni rupa daerah

4 ILMU

3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta

transportasi

NIP. 196304031988032009 NIP. -

3.2 Memahami Tangga nada 3.3 Memahami pola lantai

dalam tari kreasi daerah 3.4

Mengetahui Pondok Pucung, ………..

5

(11)

: Lima (V) / Genap (II) :

PG UR

► Peserta didik mampu mengetahui banyak sisi pada bangun kubus 1

► Peserta didik mampu mengetahui rumus volume kubus 2

► Disajikan gambar, peserta didik mampu menentukan satuan kubus yang menyusun

bangun ruang 3

► Peserta didik mampu menentukan volume kubus 4

► Peserta didik mampu menentukan sisi kubus yang diketahui volumenya 5

► Peserta didik mampu mengetahui ciri-ciri balok 6

► Peserta didik mampu menentukan volume balok 7, 8

► Peserta didik mampu menentukan lebar balok yang diketahui volumenya 9

► Peserta didik mampu menentukan volume prima segitiga 12

► Disajikan gambar, peserta didik mampu menentukan volume primsa segitiga 13

► Peserta didik mampu menentukan volume tabung 14, 15 3

► Disajikan gambar, peserta didik mampu menentukan volume tabung 16

► Peserta didik mampu mengetahui rumus volume kerucut 17

► Disajikan gambar, peserta didik mampu menentukkan volume kerucut 18, 19

► Disajikan gambar, peserta didik mampu menentukkan tinggi kerucut 20

► Disajikan gambar, Peserta didik mampu mengetahui yang bukan jaring-jaring kubus 10

► Disajikan gambar, Peserta didik mampu mengetahui yang bukan jaring-jaring balok 11

► Peserta didik mampu menggambar jaring-jaring kubus 1

► Peserta didik mampu menggambar jaring-jaring kubus 2

INDIKATOR SOAL NOMOR SOAL

Menjelaskan, dan menentukan volume bangun ruang dengan menggunakan satuan volume (seperti kubus satuan) serta hubungan pangkat tiga dengan akar pangkat tiga

Volume bangun ruang

1 3.5

NO MATERI

PELAJARAN KOMPETENSI DASAR

Menjelaskan dan menemukan jaring-jaring bangun ruang sederhana (kubus dan balok) 3.6

Jaring-jaring bangun ruang 2

Matematika KELAS / SEMESTER

MATA PELAJARAN

(12)

► Peserta didik mampu mengetahui macam-macam sajian data 21

► Disajikan tabel, Peserta didik mampu menentukan data dari tabel 22, 23, 24, 25

► Disajika data, Peserta didik mampu menentukan sekumpulan data 4, 5

NIP. 196304031988032009 NIP. -

3 Pengumpulan data

3.7 Menjelaskan data yang berkaitan dengan diri peserta didik atau lingkungan sekitar serta cara pengumpulannya

Mengetahui