PENGARUH METODE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION DENGAN PENDEKATAN QUANTUM LEARNING TERHADAP HASIL
BELAJAR KOGNITIF MATA KULIAH KESEHATAN REPRODUKSI DAN KELUARGA BERENCANA
KARYA TULIS ILMIAH
Disusun Untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Sains Terapan
ANDEA SEPTIYANING DEWI R1115002
PROGRAM STUDI D IV BIDAN PENDIDIK FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
PENGARUH METODE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION DENGAN PENDEKATAN QUANTUM LEARNING TERHADAP HASIL
BELAJAR KOGNITIF MATA KULIAH KESEHATAN REPRODUKSI DAN KELUARGA BERENCANA
KARYA TULIS ILMIAH
Disusun Untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Sains Terapan
ANDEA SEPTIYANING DEWI R1115002
PROGRAM STUDI D IV BIDAN PENDIDIK FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
iv PRAKATA
Puji dan syukur penulis ucapkan kehadirat Allah SWT yang telah memberi karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan Karya Tulis Ilmiah dengan judul “Pengaruh Motode Student Team Achievement Division dengan Pendekatan Quantum Learning terhadap Hasil Belajar Kognitif Mata Kuliah Kesehatan Reproduksi dan Keluarga Berencana”. Karya Tulis Ilmiah ini diajukan sebagai syarat memperoleh gelar Sarjana Sains Terapan Program Studi Diploma IV Bidan Pendidik Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret.
Penyusunan Karya Tulis Ilmiah ini dapat diselesaikan berkat bantuan dari berbagai pihak yang telah membimbing dan memberikan petunjuk. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat :
1. Sri Mulyani, S.Kep. Ns., M.Kes, Ketua Program Studi DIV Bidan Pendidik Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta, serta sebagai pembimbing utama karya tulis ilmiah.
2. Sri Anggarini P., S.SiT., M.Kes, Pembimbing pendamping karya tulis ilmiah 3. M Nur Dewi, S.ST, M.Kes, Ketua penguji karya tulis ilmiah
4. Agus Eka Nurma Y., S.ST, M.Kes, Sekretaris penguji karya tulis ilmiah 5. Bapak, ibu dan keluarga yang selalu mendukung, memberikan doa, semangat,
dan motivasi kepada penulis.
6. Teman-teman DIV Bidan Pendidik FK UNS Surakarta yang saling memberikan motivasi dan semangat.
Penulis menyadari bahwa Proposal Karya Tulis Ilmiah belum sempurna sehingga penulis mengharap kritik dan saran yang membangun agar menjadi lebih baik. Semoga Proposal Karya Tulis Ilmiah ini bermanfaat bagi pembaca.
Surakarta, Juli 2016
v ABSTRAK
Andea Septiyaning Dewi. R1115002. Pengaruh Metode Student Team Achievement Division dengan Pendekatan Quantum Learning Terhadap Hasil Belajar Kognitif Mata Kuliah Kesehatan Reproduksi dan Keluarga Berencana. Program Studi D IV Bidan Pendidik Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2016.
Latar Belakang: mata kuliah kesehatan reproduksi dan keluarga berencana merupakan salah satu mata kuliah yang perlu di kuasai mahasiswa kebidanan dalam menunjang tugasnya dalam pelayanan. Pembelajaran mata kuliah ini masih di dominasi oleh metode ceramah. Metode STAD dengan pendekatan quantum learning mampu memicu keaktifan siswa dan menimbulkan pemercepatan belajar yang akan meningkatkan hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh metode STAD dengan pendekatan quantum learning terhadap hasil belajar kognitif mata kuliah kesehatan reprosuksi pada mahasiswa.
Metode: penelitian ini menggunakan desain kuasi eksperimen dengan rancangan pretest and posttest control group design. Teknik sampling menggunakan total sampling dengan jumlah sampel 91 mahasiswi. Instrumen penelitian berupa soal evaluasi kognitif. Analisis data menggunakan uji Mann-Whitney dengan program SPSS 16,00.
Hasil: berdasarkan nilai posttest hasil belajar, kelompok belajar metode pembelajaran konvensional ceramah memiliki rerata nilai 77,02 dan pada penerapan metode STAD dengan pendekatan quantum learning memperoleh rerata nilai 80,98. Perbedaan rerata hasil belajar kognitif sebesar 3,96. Hasil analisis Mann-Whitney menyatakan nilai kemaknaan p=0.002.
Kesimpulan: ada pengaruh penerapan metode STAD dengan pendekatan quantum learning terhadap hasil belajar kognitif mata kuliah kesehatan reproduksi dan keluarga berencana pada mahasiswa D III Kebidanan STIKES Aisyiyah Surakarta.
vi ABSTRACT
Andea Septiyaning Dewi. R1115002. Effect of Student Team Achievement Division (STAD) Cooperative Learning Model with Quantum Learning Approach on Cognitive Learning Result in Reproductive Health and Family Planning Course. The Study Program of Diploma IV in Midwife Educator, the Faculty of Medicine, Sebelas Maret University, Surakarta. 2016.
Background: Reproductive Health and Family Planning course is one of the courses that must be mastered by the midwifery students so as to support their tasks to extend services to clients. The course learning is still dominated by the conventional lecturing method. The STAD cooperative learning model with the Quantum Learning approach is able to trigger the students’ learning activeness and to induce learning acceleration, which later improves the students’ learning result. The objective of this research is to investigate the effect of the STAD model with the Quantum Learning approach on the students’ cognitive learning result in the Reproductive Health and Family Planning course.
Method: This research used the quasi experimental research method with the pretest and posttest control group design. The samples of research were determined through the total sampling technique and consisted of 91 students. The data of research were collected through the cognitive assessment instrument and analyzed by using the Mann-Whitney’s test aided with the computer program of SPSS 16.00.
Result: The result of the posttest score shows that the group of the students instructed with the conventional lecturing learning method had the average score of 77.02 whereas that of the students instructed with the STAD learning cooperative model with the Quantum Learning approach had a better cognitive learning result with the average score of 80.98. The gap between the former and the latter was 3.96. The result of the Mann-Whitney’s test shows that the p-value was 0.002.
Conclusion: The application of the STAD cooperative learning model with the Quantum Learning approach had an effect on the cognitive learning result in the Reproductive Health and Family Planning course of the students of Diploma III in Midwifery Science, Aisyiyah College of Health Sciences of Surakarta.
viii DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
PRAKATA ... iv
ABSTRAK ... v
ABSTRACT... vi
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN PENELITIAN ... vii
DAFTAR ISI ... viii
DAFTAR TABEL ... x
DAFTAR GAMBAR ... xi
DAFTAR LAMPIRAN ... xii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A.Latar Belakang ... 1
B. Rumusan Masalah ... 4
C. Tujuan Penelitian ... 4
1. Tujuan Umum ... 4
2. Tujuan Khusus ... 4
D.Manfaat Penelitian ... 5
1. Bagi Institusi Pendidikan ... 5
2. Pendidik ... 5
3. Mahasiswa ... 5
BAB II LANDASAN TEORI ... 6
A.Tinjauan Pustaka ... 6
1. Metode Pembelajaran ... 6
2. Metode Konvensional ... 7
3. Metode Pembelajaran Kooperatif ... 8
4. Pendekatan Quantum Learning ... 15
5. Metode STAD dengan Pendekatan Quantum Learning ... 18
6. Hasil Belajar Kognitif ... 18
7. Pengaruh Penerapan Metode STAD dengan Pendekatan Quantum Learning terhadap Hasil Belajar Kognitif ... 21
B.Kerangka Konseptual ... 24
C.Hipotesis ... 25
BAB III METODE PENELITIAN ... 26
A.Desain Penelitian ... 26
B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 27
1. Tempat Penelitian ... 27
2. Waktu Penelitian ... 27
C. Populasi Penelitian ... 27
1. Populasi Target ... 27
2. Populasi Aktual ... 27
ix
E. Kriteria Retriksi ... 28
1. Kriteria Inklusi ... 28
2. Kriteria Eksklusi ... 28
F. Pengalokasian Subjek ... 28
G.Definisi Operasional Variabel ... 29
H.Intervensi dan Instrumentasi... 30
1. Intervensi ... 30
2. Instrumentasi ... 33
I. Pengolahan dan Analisis data ... 36
1. Pengolahan Data ... 36
2. Analisis Data ... 37
BAB IV HASIL PENELITIAN ... 39
A.Analisi Univariat ... 39
B. Analisis Bivariat ... 40
BAB V PEMBAHASAN ... 43
A.Hasil Belajar Kognitif Mahasiswa Sesudah dan Sebelum Perlakuan 43 B.Pengaruh Metode STAD dengan Pendekatan Quantum Learning Terhadap Hasil Belajar Kognitif Mahasiswa ... 48
BAB VI SIMPULAN DAN SARAN ... 52
A.Simpulan... 52
B. Saran... 53
x
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Perbedaan Kelompok Belajar Kooperatif dan Konvensional ... 10
Tabel 2.2 Perhitungan Skor Individu ... 14
Tabel 2.3 Perhitungan Skor Perkembangan Kelompok ... 15
Tabel 3.1 Definisi Operasional Variabel ... 29
Tabel 3.2 Kisi-kisi Soal ... 34
Tabel 4.1 Nilai Pretest Hasil Belajar Kognitif Materi KB Hormonal dan IUD pada Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol ... 40
Tabel 4.2 Nilai Posttest Hasil Belajar Kognitif Materi KB Hormonal dan IUD pada Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol ... 40
Tabel 4.3 Hasil Uji Normalitas Nilai Pretest dan Posttest Hasil Belajar Kognitif Mahasiswa Materi KB Hormonal dan IUD pada Kelompok Eksperimen dan Kontrol Mrnggunakan Saphiro-wilk ... 41
xi
DAFTAR GAMBAR
Halaman
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Jadwal Penelitian Lampiran 2 : Surat Ijin Penelitian
Lampiran 3 : Surat Balasan Ijin Penelitian
Lamipran 4 : Surat Permohonan Kesediaan Menjadi Responden Lampiran 5 : Surat Pernyataan Kesediaan Menjadi Responden
Lampiran 6 : Rancangan Rencana Pembelajaran Metode Konvensional Lampiran 7 : Rancangan Rencana Pembelajaran Metode STAD dengan
Pendekatan Quantum Learning Lampiran 8 : Lembar Kerja Mahasiswa
Lampiran 9 : Petunjuk Pengerjaan Soal Evaluasi Lampiran 10 : Soal Evaluasi
Lampiran 11 : Lembar Jawab Soal Lampiran 12 : Kunci Jawaban
Lampiran 13 : Item Hasil Uji Coba Instrumen
Lampiran 14 : Hasil Output Uji Validitas dan Reliabilitas Lampiran 15 : Tabulasi Nilai Hasil Belajar Kognitif Lampiran 16 : Hasil Output Analisis Data
