S I L A B U S S I L A B U S

(1)

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

Alamat: Karangmalang, Caturtunggal Depok Sleman

201 ₁

S I L A B U S Fakultas : Ilmu Pendidikan

Jurusan/Program Studi : Pendidikan Luar Biasa Mata Kuliah : Dasar-dasar Pendidikan IPS

Kode : PLB 225

SKS : Teori: 2 Praktek: -Semester : II (Dua)

Mata Kuliah Prasyarat :

-Dosen : Sudrajat, M. Pd.

I. Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah Dasar-dasar Pendidikan IPS membahas dinamika perkembangan IPS dari sisi sejarah perkembangan, konsep dasar, kurikulum, metode pembelajaran serta evaluasi yang dilakukan. Di samping itu akan dibahas urgensi rekonstruksi pembelajaran IPS sehingga mampu memberikan kontribusi yang positif terhadap kemajuan bangsa. Kegiatan dalam perkuliahan meliputi: tatap muka, presentasi dari mahasiswa, serta tugas terstruktur.

II. Standar Kompetensi

Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa memiliki pengetahuan dan pemahaman yang komprehensif mengenai esensi dan konsep dasar IPS serta siap untuk mengimplementasikan pembelajaran IPS di sekolah.

III.Sumber Bahan

A. Wajib (Handbook)

Jarolimek, John. (1986). Social Studies in Elementary Education. New York: Macmillan Publishing Company

B. Pendukung (Reference)

(2)

201 ₁

Nursid Sumaatmadja, (1980), Perspektif Studi Sosial, Bandung: Alumni.

Permen No 22 Tahun 2006 Tentang Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar.

Poerwito (1981), Dasar-dasar Ilmu Pengetahuan Sosial, Malang: CV Dwidaya.

TM KD MATERI KEGIATAN

1-3 Memahami hakikat

IPS 1. Pengertian IPS2. Tujuan IPS

3. Fungsi dan Peran IPS

4. IPS dan Ilmu Sosial

Ceramah Tanya Jawab

4-5 Memahami konsep

dasar IPS 1. Fakta, konsep, gene-ralisasi, teori 2. Konsep dasar IPS

Ceramah Tanya Jawab

6 Memahami

kurikulum IPS 1. Prinsip kurikulumIPS 2. Pengembangan

kurikulum IPS

Ceramah tanya jawab

UJIAN TENGAH SEMESTER

8-9 Memahami materi

IPS dan

pengembangannya

1. Sumber materi IPS 2. Pengembangan

Materi IPS (1 Kelompok)

Diskusi

10-12 Memahami model-model

pembelajaran IPS Terpadu

1. Prinsip pembelajaran IPS

2. Model pembelajaran IPS Terpadu (2 kelompok)

Diskusi

13-14 Memahami

(3)

201 ₁

pembelajaran IPS 3. Psikomotor (3 kelompok)

15-16 Menganalisis IPS sebagai upaya pening-katan

karakter bangsa

Implementasi pendidikan karakter dalam IPS (1 kelompok)

Diskusi

V. Komponen Penilaian

No Komponen Penilaian Bobot (%)

1 Partisipasi kuliah 10%

2 Tugas 20%

3 Ujian tengah semester 30%

4 Ujian akhir semester 40%

Jumlah 100 %

Yogyakarta, 7 Februari 2011 Dosen,