NAMA:... TINGKATAN:... JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU
1. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa.
2 Soalan dalam bahasa Inggeris mendahului soalan sepadan dalam bahasa Melayu
3. Calon dibenarkan menjawab keseluruhan atau sebahagian soalan sama ada dalam bahasa Inggeris atau bahasa Melayu.
4. Calon dikehendaki membaca maklumat di halaman belakang kertas soalan ini
Kertas soalan ini mengandungi 14 halaman bercetak.
Section A Bahagian A [ 28 marks ]
Answer all questions in this section.
Jawab semua soalan dalam bahagian ini.
1 A student caries out an experiment to investigate the relationship between the wavelength, λ and depth of water, d for a fixed frequency of water waves.
Seorang pelajar menjalankan eksperimen untuk mengkaji hubungan antara panjang gelombang, λ dan kedalaman air,d bagi gelombang air yang frekuensinya ditetapkan.
Water is poured into the ripple tank until the depth of water, d is 1.0 cm. The power supply and the motor are then switched on and the vibrator vibrates. A stroboscope is used to observe dark and bright bands on the white paper placed below the ripple tank. The first and last dark bands are marked as A and B. The distance between two adjacent dark bands is the wavelength, λ of the water waves. The number of λ between A and B is calculated.
Air dituang ke dalam tangki riak sehingga kedalaman air, d ialah 1.0 cm. Bekalan kuasa dan motor kemudian dihidupkan dan penggetar bergetar. Stroboskop digunakan untuk memerhati jalur cerah dan gelap di atas kertas putih yang diletakkan di bawah tangki riak. Jalur-jalur gelap yang pertama dan terakhir ditanda sebagai A dan B. Jarak di antara dua jalur gelap berturutan ialah panjang gelombang, λ gelornbang air tersebut. Bilangan λ di antara A dan B dikira.
The arrangement of the apparatus is shown in Diagram 1.1.
Susunan radas ditunjukkan dalam Rajah 1.1.
The procedure is repeated with different depths, d = 1.5 cm, 2.0 cm, 2.5 cm and 3.0 cm The corresponding wavelengths are shown in Diagrams 1.3, 1 .4, 1.5 and 1.6.
Langkah di atas diulangi dengan kedalaman air , d = 1.5 cm, 2.0 cm, 2.5 cm and 3.0 cm Panjang gelombang yang sepadan ditunjukkan pada Rajah-rajah 1.3, 1.4,1.5 dan 1.6.
Diagram 1.6 /Rajah 1.6
(a) For the experiment described above, identify:
Bagi experiment yang diterangkan di atas, kenal pasti
(i) the manipulated variable pembolehubah dimanipulasikan
………...………... [1 mark/ markah] (ii) the responding variable
pembolehubah bergerak balas
...……….....…
[1 mark/ markah] (iii) a constant variable
pembolehubah dimalarkan
………...………..…...
[1 mark/ markah]
(b) Based on Diagrams 1.2,1.3, 1.4, 1.5 and 1.6,
Berdasarkan Rajah 1.2,1.3, 1.4, 1.5 dan1.6,
(i) Measure the distance between AB and number of λ between AB Kira jarak di antara AB dan bilangan A di antara AB
[2 marks/ markah] Depth of water, d = 3.0 cm
Kedalaman air, d
Distance between AB =...
Jarak antara AB
Number of λ between AB =...
(ii) Calculate the wavelength, λ of the water waves, where Kira panjang gelombang, λ bagi gelombang air itu, di mana
Wavelength, λ =
Panjang gelombang, λ =
[2 marks/ markah]
(iii) Tabulate your results for depth of water, d, distance between AB, number of λ and its wavelength, λ.
Jadualkan keputusan anda bagi kedalaman air, d, jarak di antara AB, bilangan λ dan panjang gelombang, λ.
[3 marks/markah]
(d) On the graph paper on page 6, plot a graph of λ against d.
Pada kertas graf di halaman 6, lukis graf λ melawan d.
[5 marks/markah]
(e) Based on your graph, state the relationship between λ and d.
Berdasarkan graf anda, nyatakan hubungan antara λ dan d.
Graph of λ against d
2 Student carries out an experiment to investigate the relationship between the depth, h, of a wooden block immersed in a liquid and the mass, m, of a slotted weight placed on the wooden block. The results of this experiment are shown in the graph of h against m in Diagram 2.1..
Seorang pelajar menjalankan eksperimen untuk menyiasat hubungan antara kedalaman bongkah kayu, h, yang tenggelam dalam cecair dan jisim berslot, m, yang diletakkan di atas bongkah kayu. Keputusan eksperimen ditunjukkan dalam graf h lawan m dalam Rajah 2.1.
(a) Based on the graph in Diagram 2.1 :
Berdasarkan graf pada Rajah 2.1:
(i) State the relationship between h and m.
Nyatakan hubungan antara h dan m.
...
ar markah] (ii) Determine the value of h when m = 0.7 kg.
Show on the graph how you determine the value of h.
Tentukan nilai h apabila m = 0.7 kg.
Tunjukkan pada graf bagaimana anda menentukan nilai h
h = ………...….
[3 marks / markah]
iii) Calculate the gradient, k of the graph. Show on the graph how you calculate k.
Hitungkan kecerunan, k bagi graf itu. Tunjukkan pada graf itu bagaimana anda menghitung k.
k = ………
Graph of h against m Graf h melawan m
0.06
0.05
0.04
0.03
0.02
0.01
0
0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 m /kg h(m)
(b) The density of the liquid, ρ is given by the formula, where k is the gradient of the graph and A is the cross sectional area of the wooden block. Given that the cross sectional area of the wooden block, A = 6.0 x 10-2 m2, calculate the value of ρ.
Ketumpatan cecair, ρ diberikan oleh formula, di mana k ialah kecerunan graf dan A ialah luas keratan rentas bongkah kayu. Diberi luas keratan rentas bongkah kayu,
A = 6.0 x 10-2 m2, hitungkan nilai ρ.
ρ = ……… g -3
[3 marks/ markah]
(c) The relationship between the buoyant force, Fb and the density of the liquid, ρ is given by
Fb = ρgV. Using the answer in 2(b), calculate the buoyant force, Fb when the volume of
liquid displaced, V = 8.0 x 10-3 m3. ( g = 10 N kg-1)
Hubungan antara daya julangan, Fb dan ketumpatan cecair, ρ, diberikan oleh Fb = ρgV. Menggunakan jawapan dalam bahagian 2(b), hitungkan daya julangan Fb apabila isipadu
cecair yang disesarkan, V = 8.0 x 10-3 m3. ( g = 10 N kg-1)
Fb= ………...……..
[2 marks/ markah]
(d) State one precaution that should be taken to improve the results of this experiment.
Nyatakan satu langkah berjaga-jaga yang perlu diambil untuk memperbaiki keputusan eksperimen ini.
...
...
Section B Bahagian B [ 12 marks ]
Answer any one question.
Jawab mana-mana satu soalan dalam bahagian ini.
3 A boy pushes the boxes along a level walkway as shown in Diagram 3.1. The boy experiences that the boxes move slowly. When the boy removes one of the boxes as shown in Diagram 3.2, he experiences that the boxes move faster than before although the same force was applied.
Seorang budak lelaki menolak beberapa buah kotak di sepanjang satu laluan seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 3.1. Budak lelaki itu mendapati kotak-kotak bergerak sangat perlahan. Apabila budak lelaki itu mengeluarkan satu daripada kotak-kotak itu seperti ditunjukkan dalam Rajah 3.2, dia mendapati kotak-kotak itu boleh digerakkan lebih laju, walaupun daya yang sama dikenakan.
Diagram 3.1/ Rajah 3.1 Diagram 3.2/ Rajah 3.2
Based on the information and observation above :
Berdasarkan maklumat dan pemerhatian di atas:
(a) State one suitable inference.
Nyatakan satu inferens yang sesuai.
[1 mark / markah ] (b) State one suitable hypothesis.
Nyatakan satu hipotesis yang sesuai.
[1 mark / markah ]
(c) With the use of apparatus such as trolleys, ticker timer, ticker tape, elastic cord and other apparatus, describe an experiment framework to investigate the hypothesis stated in 3(b).
In your description, state clearly the following :
Dengan menggunakan radas seperti troli, jangkamasa detik, pita detik, tali kenyal dan lain-lain radas, terangkan satu rangka kerja ekperimen untuk menyiasat hipotesis yang anda nyatakan dalam 3(b)
Dalam penerangan anda jelaskan perkara berikut :
i) Aim of the experiment.
Tujuan eksperimen.
ii) Variables in the experiment.
Pembolehubah yang terlibat.
iii) List of apparatus and materials.
Senarai radas dan bahan
iv) Arrangement of the apparatus.
Susunan radas.
v) The procedure of the experiment which include the method of controlling the manipulated variable and the method of measuring the responding variable.
Prosedur eksperimen termasuk kaedah mengawal pembolehubah dimanipulasikan dan kaedah mengukur pembolehubah bergerak balas.
vi) The way you would tabulate the data.
Penjadualan data.
vii) The way you would analyse the data.
Cara menganalisis data.
length but of different thickness. When the power supply is switched on, the bulbs lighted with different brightness.
Rajah 4.1 dan Rajah 4.2 menunjukkan mentol yang serupa disambungkan pada dawai konduktor yang mempunyai panjang yang serupa tetapi berbeza ketebalan. Apabila bekalan kuasa
dihidupkan, mentol itu menyala dengan kecerahan yang berbeza.
iagra . Rajah 4.1
Diagram 4.2 Rajah 4.2
6V d.c power supply
Bekalan kuasa 6V a.t
Bulb
mentol
Retort stand
Kaki retot
Conductor wire
Dawai konduktor
6V d.c power supply
Bekalan kuasa 6V a.t
Bulb
mentol
Conductor wire
Based on the information and observation :
Berdasarkan maklumat dan pemerhatian tersebut :
(a) State one suitable inference,
Nyatakan satu inferens yang sesuai.
ar markah] (b) State one hypothesis that could investigated.
Nyatakan satu hipotesis yang boleh disiasat.
[1 mark/markah]
(c) With the use of apparatus such as a dry cells, constantan wire and other apparatus,describe one experiment to investigate the hypothesis stated in 4(b).
Dengan menggunakan rada seperti sel kering ,wayar konstantan dan lain-lain radas, terangkan satu eksperimen untuk menyiasat hipotesis yang dinyatakan di 4(b).
In your description, state clearly the following:
Dalam penerangan anda nyatakan dengan jelas perkara berikut
(i) The aim of an experiment. Tujuan eksperimen.
(ii) The variables in the experiment. Pemboleh ubah dalam eksperimen.
(iii) The list of apparatus and materials. Senarai radas dan bahan.
(iv) The arrangement of the apparatus
Susunan radas.
(v) The procedure of the experiment.
Describe how to control the manipulated variable and how to measure the responding variable.
Prosedur yang digunakan dalam eksperimen.
INFORMATION FOR CANDIDATES MAKLUMAT UNTUK CALON
1. This question paper consists of two sections: Section A and Section B.
Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian: Bahagian A dan Bahagian B.
2. Answer all questions in Section A. Write your answers for Section A in the spaces provided in this question paper.
Jawab semua soalan dalam Bahagian A. Tulis jawapan anda bagi Bahagian A padaruang yang disediakan dalam kertas soalan ini.
3. Answer any one question from Section B. Write your answers for Section B on the paper provided. You may use equations, diagrams, tables, graphs and other suitable methods to explain your answers.
Jawab mana-mana satu soalan daripada Bahagian B. Tulis jawapan anda bagi
Bahagian B pada kertas yang disediakan.
Anda boleh menggunakan persamaan, rajah, jadual, graf dan cara lain yang sesuai untuk menjelaskan jawapan anda.
4. Show your working, it may help you to get marks.
Tunjukkan kerja mengira, ini membantu anda mendapatkan markah.
5. The diagrams in the questions are not drawn to scale unless stated.
Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan.
6. The marks allocated for each question or part of a question are shown in brackets.
Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan atau ceraian soalan ditunjukkan dalam kurungan.
7. If you wish to change your answer, cross out the answer that you have done. Then write down the new answer.
Jika anda hendak menukar jawapan, batalkan jawapan yang telah dibuat. Kemudian tulis jawapan yang baru.
8. You may use a scientific calculator.
Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik.
9. You are advised to spend 60 minutes to answer questions in Section A and 30 minutes for Section B.
Anda dinasihati supaya mengambil masa 60 minit untuk menjawab soalan dalam Bahagian A dan
