• Tidak ada hasil yang ditemukan

Metode Pengajaran Paling Mutakhir di Dun

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "Metode Pengajaran Paling Mutakhir di Dun"

Copied!
5
0
0

Teks penuh

(1)

Metode Pengajaran Paling Mutakhir di Dunia Islam

1

Oleh: Fadh Ahmad Arifan

A. Kondisi Pendidikan Islam di Abad 21

Ketika memberi kuliah umum di Pascasarjana UIN Malang, Prof Saraje Abdallah

menjelaskan kepada audiens termasuk saya yang ketika itu hadir, bahwa ada fenomena yang

menggembirakan dari tahun ke tahun, banyak Muslim yang mengirimkan anak-anaknya ke

sekolah agama/madrasah terutama di Afrika, Malaysia dan Indonesia. Faktornya karena

adanya program Tahfidz Quran, suasana Islami dan Program full day school. Namun di sisi

lain, lembaga Pendidikan islam memiliki imej diantaranya: Miskin Metode pengajaran,

guru-guru yang memperlakukan murid dengan kasar serta minimnya fasilitas penunjang.2

Terkait masalah “miskin metode pengajaran”, sebetulnya tidak selalu benar. Boleh jadi

hanya terdapat di beberapa Negara muslim yang miskin infrastruktur dan lemah

perekonomiannya. Faktanya saya temukan di Indonesia dan negeri Muslim lainnya telah

dipraktekkan aneka metode pengajaran yang inovatif dan membuat siswa nyaman di kelas.

B. Beberapa Metode Pengajaran

Dari segi teori maupun yang telah dipraktekkan oleh pengajar di Sekolah dan kampus,

ada sedikitnya 4 Metode pengajaran, diantaranya:

1. Kuliah Online

Program kuliah Online akan diluncurkan Kemendikbud pada 2014. Salah satu latar

belakang diadakannya kuliah online ini adalah keinginan membuat semua mahasiswa

mendapatkan ilmu yang sama meskipun berada di universitas berbeda. Namun, harus

disadari bahwa tidak semua universitas di Indonesia memiliki kompetensi sama. Beberapa

universitas besar mungkin memiliki keunggulan dengan dosen-dosen yang kompeten serta

kemudahan mendapatkan materi diktat kuliah. Teknis pelaksanaan kuliah online dilakukan

dengan menyediakan materi perkuliahan dengan cara diunggah ke dalam satu situs web. Di

1 Disa paika pada perte ua ke ata kuliah il u pe didika Isla di “TAI al-Yasini Kab Pasuruan 2 Kuliah Ta u Prof “araje A dallah New On Paradigm Islamic Education in South-East Asia Dese er

(2)

situs itu semua mahasiswa berhak mengunduh materi bahan kuliah. Bagaimana dengan

ujiannya? ujian sudah pasti dilakukan juga secara online. Tapi, untuk hal-hal tertentu

mungkin ada video conference-nya.3 Ketika video conference, mahasiswa sifatnya pasif,

yakni hanya sebagai pendengar saja. Hal ini dimaksudkan agar tidak berisik dan terjadi

kebingungan, mana dosen, mana mahasiswa.4

Dengan kemudahan seperti itu, sayangnya kurang diminati mahasiswa-mahasiswa di

Indonesia. Yang minat mendaftar masih rendah, alasannya interaksi dengan guru yang lewat

dilakukan via dunia maya dianggap tidak efektif karena tidak adanya interaksi secara

langsung. Sementara menjalin pergaulan sesama mahasiswa, dirasa penting untuk

menciptakan networking baru yang dianggap berguna untuk karir di masa depan.5

2. Dengan Alat peraga (Robot)

Guru yang kreatif tentu akan menghasilkan inovasi-inovasi di dalam kelas khususnya

untuk metode pengajaran. Misalnya Akbar Rezaie (27 th), seorang guru sekolah dasar (SD)

di Varamin, dekat Teheran, Iran yang membuat robot humanoid untuk alat peraga mengajar

solat di kelas. Selain menggunakan metode konvensional untuk mengajar anak-anak belajar

sholat, robot ciptaan Akbar memberikan demo visual yang menstimulasi bagi para siswa

3 Kemendikbud Luncurkan Sistem Perkuliahan Online" dalam edukasi.kompas.com, tgl Senin, 3 Maret 2014 4 Gimana sih Cara Kuliah Online? ka pus.okezo e. o tgl Okto er

(3)

dengan berbagai macam doa Syiah. Dengan cara ini, siswa menjadi antusias menyimak

materi pelajaran dan di tambah lagi membuat Akbar menjadi guru favorit di sekolahnya.

Kabar terakhir, Akbar sudah mendaftarkan robotnya itu ke Badan Registrasi Temuan dan

Properti Iran, sebuah institusi yang bertugas untuk memberikan pengakuan terhadap sebuah

temuan baru, untuk mendapatkan hak paten.6

3. Edutainment

Edutainment berasal dari kata education (pendidikan) dan entertainment (hiburan. Jadi

edutainment dari segi bahasa berarti pendidikan yang menghibur atau menyenangkan.

Sedangkan dari segi terminologi, edutainment adalah suatu proses pembelajaran yang

didesain sedemikian rupa sehingga muatan pendidikan dan hiburan dapat dikombinasikan

secara harmonis sehingga pembelajaran terasa menyenangkan. Pembelajaran yang

menyenangkan biasanya dilakukan dengan humor, permainan (game), bermain peran (role

play), dan demonstrasi. Tetapi dapat juga dengan rasa senang–senang dan mereka

menikmatinya.7

Metode edutainment atau permainan yang bersifat menghibur akan sangat membantu

dalam mengatasi kejenuhan dan kepasifan siswa dalam belajar. Dengan digunakannya

metode edutaintment di dalam proses pembelajaran, materi yang disampaikan dalam

pembelajaran akan lebih mudah dipahami oleh siswa.8

4. Metode Mengajar berdasar Tipologi Siswa

Mengajar berdasarkan tipologi siswa maksudnya adalah mengajar berdasarkan status dan

kemampuan intelegensi anak didik yang terdiri dari 3 kelompok: peserta didik super normal,

peserta didik normal dan peserta didik sub normal. Anak didik dikatakan super normal

apabila memiliki IQ diatas 130, sedangkan peserta didik normal itu memilik IQ antara

90-110 dan peserta didik sub normal IQ nya dikisaran 70-90 saja. Selain dari IQ, bisa juga

dilihat dari tipe belajar siswanya yang mengacu pada kemampuan alat inderanya, seperti:

tipe visual, tipe auditif (mengandalkan indera pendengaran), tipe kinestetik,9 tipe taktil,10

6 Seputar Indonesia Petang tgl 1 Maret 2014 pk 16.50 wib; Guru Iran Gunakan Robot untuk Mengajar Agama dala http://internasional.kompas.com/ tgl 26 Februari 2014

7

Lihat buku sutrisno, Revolusi Pendidikan di Indonesia: Membedah metode dan Teknik Pendidikan berbasis kompetensi, (Ar-ruzz media, 2005).

8

http://digilib.unimed.ac.id/public/UNIMED-Undergraduate-25125-BAB%20I.%20LELY.pdf 9

(4)

tipe olfaktoris (menyesuaikan dengan suasana bau lingkungan) dan tipe belajar kombinatif

(perpaduan dua alat indera atau lebih).11

Mengutip makalah Adrian,12 didalamnya ditawarkan aneka metode mengajar yang bisa

disesuaikan dengan kondisi anak didik/siswa. Mulai dari ceramah, metode diskusi,

demonstrasi, metode ceramah plus tanya jawab, metode resitasi,13 metode percobaan

(biasanya di laboratorium), metode study tour, metode latihan ketrampilan, metode

mengajar beregu (Team teaching method), Metode perancangan (project method), hingga

metode global. Dari beberapa metode tersebut, yang pernah saya rasakan dari level SD

hingga Perguruan tinggi hanya empat metode pengajaran, yaitu: metode ceramah plus tanya

jawab, metode demonstrasi, metode resitasi dan metode study tour.

Sebelum menutup tulisan ini, sebenarnya masih ada satu metode pengajaran yang

terbaru. Namanya Hypnoteaching alias metode mengajar berbasis hipnoterapi. Sebatas yang

saya ketahui hipnoterapi sering digunakan kepada para pecandu rokok dan ibu-ibu yang

akan melahirkan.14 Namun seiring perjalanan waktu metode hipnoterapi ini digunakan juga

oleh beberapa sekolah jelang Ujian nasional. Bahkan ada sebuah pesantren yang

menggunakan metode ini untuk mengatasi caleg yang gagal di pemilu 2014. 15

Hypnoteaching dapat diterapkan untuk para siswa dari semua jenjang pendidikan,

termasuk mahasiswa. Dengan begitu, tidak Cuma guru yang perlu melakukan

10

Siswa yang seperti ini penyerapan hasil pendidikannya melaui alat peraba yaitu tangan atau kulit. Contoh : mengatur ruang ibadah, menentukan buah-buahan yang rusak (busuk)

11 Adria , Metode Mengajar Berdasarkan Tipologi Belajar Siswa akalah disampaikan pada Diskusi Mahasiswa Program Pascasarjana Universitas Buya HAMKA Jakarta, angkatan 8. (diunduh dari scribd.com) 12

Ibid. 13

Metode mengajar dimana siswa diharuskan membuat resume dengan kalimat sendiri. 14

Sejak 2010, metode hipnoterapi digunakan oleh seorang bidan di pedalaman pedesaan Lamongan. Menurut pengakuan pasien Bidan Suhartatik Qomariyatun, efek dari diterapkannya hipnoterapi ini membuat seorang ibu menjadi tenang dan tidak merasakan nyeri ketika melahirkan. Lihat Koran Surya edisi 16 Mei 2014, hal 6

15

(5)

hypnoteaching, namun dosen juga harus biasa melakukannya.16 Secara harfiah

Hypnoteaching berasal dari kata hypnosis dan teaching. Dari sini bisa disimpulkan

hypnoteaching adalah seni berkomunikasi dengan jalan memberi sugesti agar para siswa

menjadi lebih cerdas. Dengan sugesti yang diberikan, siswa akan sadar dengan potensi

dirinya.17

Masih tentang hypnoteaching, metode ini menggabungkan lima metode pengajaran

seperti quantum learning, accelerate learning, power teaching, Neuro linguistic

programming (NLP) dan hypnosis. Yang menjadi fokus metode ini adalah alam bawah

sadar siswa, baik yang dilakukan di dalam maupun luar kelas. Hal ini bisa dilakukan dengan

berbagai cara, seperti sugesti dan imajinasi.18Wallahu’allam bishowab.

16 Ibnu Hajar,

Hypno teaching, (Yogyakarta: Diva press, 2011), hal 5. 17Ibid.

hal 75 18

Referensi

Dokumen terkait

Fase induksi terjadi pada dua minggu pertama baik itu pembentukan filamen maupun organ yang dikultur pada media semi solid yang diperkaya dengan ZPT IAA 0,4 mg/L, komposisi

Meskipun secara statistik terdapat perbedaan yang bermakna antara rata– rata penurunan COD sebelum dan setelah perlakuan dengan penambahan berbagai dosis Ferro sulfat,

Program yang telah terancang dan terkomputerisasi dipergunakan untuk pelayanan Billing Pasien Unit Gawat Darurat pada Rumah Sakit Daerah Banyuwangi yang akan

Resource & Utility Service menghubungkan pelaku tambang, distributor dan mitra lainnya dengan koneksi cepat dari Telkom, memberikan jasa yang bervariatif untuk pelanggan

Faktor-Faktor Penyebab Terjadinya Wanprestasi dan Penghambat Penyelesaian Wanprestasi dalam Perjanjian Rawat Inap Di Rumah Sakit Umum Daerah H.Abdul Manan

1.) Ventilasi pulmoner, gerakan pernafasan yang menukar udara dalam alveoli dengan udara luar. 2.) Arus darah melalui paru, darah mengandung oksigen masuk keseluruh

menggunakan angkot dengan alasan secara keseluruhan yaitu akses angkutan kota untuk ke tempat tujuan cukup mudah, fasilitas yang ada di angkutan kota seperti tempat duduk

menghilangkan stres, seseorang harus memiliki kemauan terlebih dahulu untuk kembali dalam kondisi baik sehingga mampu merubah pola pikir sebelumnya menjadi pola