• Tidak ada hasil yang ditemukan

EVALUASI PEMBELAJARAN PROSES DAN HASIL (1)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "EVALUASI PEMBELAJARAN PROSES DAN HASIL (1)"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

EVALUASI PEMBELAJARAN (PROSES DAN HASIL) (artkel 9)

Lutfi Abdurahman (1507383) PGSD FIP

Lutfiabdurahman45@yahoo.co.id

Istilah evaluasi berasal dari bahasa Inggris yaitu Evaluation yang artinya penilaian. Evaluasi memiliki banyak arti yang berbeda, menurut Wang dan Brown dalam buku yang berjudul Essentials of Educational Evaluation , dikatakan bahwa “Evaluation refer to the act or process to determining the value of something”, artinya “evaluasi adalah suatu tindakan atau suatu proses untuk menentukan nilai daripada sesuatu”. Sesuai dengan pendapat tersebut maka evaluasi pendidikan dapat diartikan sebagai tindakan atau suatu proses untuk menentukan nilai segala sesuatu dalam dunia pendidikan atau segala sesuatu yang ada hubungannya dengan dunia pendidikan.

Menurut Benyamin S. Bloom Evaluasi merupakan “Handbook on formative and summative evaluation of student learning”, yang artinya Evaluasi adalah pengumpulan bukti-bukti yang cukup untuk dijadikan dasar penetapan ada tidaknya perubahan yang terjadi pada anak didik. Jadi, kita sebagai guru harus yakin bahwa pendidikan dapat membawa perubahan pada diri siswa. Menurut Anas Sudijono evaluasi adalah suatu tindakan atau suatu proses untuk menentukan nilai dari suatu (2005 hlm: 1) Sedangkan menurut Suharsimi Arikunto (2004 hlm: 1) evaluasi adalah kegiatan untuk mengumpulkan informasi tentang bekerjanya sesuatu, yang selanjutnya informasi tersebut digunakan untuk menentukan alternatif yang tepat dalam mengambil keputusan. Fungsi utama evaluasi dalam hal ini adalah menyediakan informasi-informasi yang berguna bagi pihak decision maker untuk menentukan kebijakan yang akan diambil berdasarkan evaluasi yang telah dilakukan. Dari beberapa pengertian tersebut, dapat disimpulkan bahwa Evaluasi adalah proses menentukan nilai suatu objek tertentu berdasarkan pengumpulan data-data objek yang dinilai yang sudah ditetapkan sebelumnya.

(2)
(3)

DAFTAR PUSTAKA

Arikunto. 2004. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Arikunto, Suharsimi,dkk. 2008. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Referensi

Dokumen terkait

Berdasarkan penjelasan latar belakang masalah di atas maka yang menjadi titik incar makalah ini adalah: pertama , apakah dengan aplikasi Strategi Preview,

Berdasarkan hasil penelitian tentang Analisis Kandungan Logam Berat Timbal (Pb) dan Kadar Debu Pada Daun Angsana di Kota Banda Aceh, kesimpulan yang dapat

Peningkatan produksi kedelai diperkirakan terjadi karena kenaikan luas panen seluas 179 hektar (23,31 persen) dan kenaikan produktivitas sebesar 1,35 kuintal/hektar (9,19

materi pembelajaran dirasa kurang optimal tanpa adanya timbal balik dari siswa terhadap proses pembelajaran yang berlangsung. Hal ini akan berakibat pada kurang

Masalah yang kedua adalah “Topik -topik bimbingan kelompok apakah yang tepat untuk meningkatkan atau mengembangkan kecerdasan interpersonal siswa kelas XI..

Namun semua dosen tersebut berlatar belakang pendidikan magister (S2) dan mempunyai jabatan fungsional asisten ahli dan tenaga pengajar. Berdasarkan data tersebut, skor

Maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis kedua diterima, artinya Dana Perimbangan berpengaruh signifikan terhadap Belanja Daerah dan diperoleh arah hubungan yang

Deng dan para ahli lainnya itu berpendapat bahwa ide mengenai „kedaulatan negara‟ harus didasarkan bukan pada hak dari setiap negara untuk melakukan