• Tidak ada hasil yang ditemukan

S PGSD 1104689 Table of content

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "S PGSD 1104689 Table of content"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

Gita Agista Maulina, 2016

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD PADA MATA PELAJARAN IPS

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR ISI

ABSTRAK………

KATA PENGANTAR ……….

DAFTAR ISI ………

DAFTAR TABEL, GAMBAR, GRAFIK, BAGAN………..

BAB I PENDAHULUAN ………...

A. Latar Belakang ……….

B. Rumusan Masalah ………

C. Tujuan Penenlitian ………...

D. Manfaat Hasil Penelitian ………..

BAB II KAJIAN TEORI……….

A. Pembelajaran Kooperati……….

B. Pembelajaran Kooperatif tipe Numbered Heads Together …….

C. Tinjauan tentang Hasil Belajar ………

D. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) ………...

1. Pengertian Ilmu Pengetahuan Sosial ……….

2. Fungsi dan Tujuan IPS ………..

3. Dimensi IPS ………..

4. Ruang Lingkup Pembelajaran IPS ………

5. Pembelajaran IPS di SD ………

6. Hasil Belajar ……….

E. Kerangka Berpikir………

F. Definisi Operasional……….

(2)

Gita Agista Maulina, 2016

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD PADA MATA PELAJARAN IPS

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB III METODOLOGI PENELITIAN ……….

A. Desain PTK ………..

B. Tempat Penelitian dan Partisipan……….

C. Prosedur Penelitian ……….……….

D. Instrumen Penelitian ……….

E. Teknik Analisis Data ………

F. Siklus Kegiatan ………..………..

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ………

A. Deskripsi Pra-penelitian...……….

B. Deskripsi Siklus I ……….

C. Deskripsi Siklus II ………

D. Deskripsi Siklus III………...

E. Deskripsi Siklus IV ………..

BAB V SIMPULAN DAN SARAN ……….

A. Simpulan ………..

B. Saran ………

DAFTAR PUSTAKA ………..

RIWAYAT PENULIS ………

LAMPIRAN-LAMPIRAN

(3)

Gita Agista Maulina, 2016

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD PADA MATA PELAJARAN IPS

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR TABEL, GAMBAR, GRAFIK, BAGAN

3.1 Triangulasi Teknik ………...

4.1 Perolehan nilai siklus I ………...……….

4.2 Perolehan nilai siklus II ………...……….

4.3 Perolehan nilai siklus III………...………....

4.4 Perolehan nilai siklus IV.. ………...………

32

43

47

52

Referensi

Dokumen terkait

Selain itu pengobatan dengan menggunakan tanaman obat merupakan langkah efektif tanpa menimbulkan efek samping, tanaman obat (buah mahkota dewa) yang mengandung

mengarahkan calon supaya menyemak butiran kod kertas, nama kertas, masa peperiksaan dan arahan pada muka hadapan kertas peperiksaan bagi memastikan calon

STATISTIK GURU PASUKAN SPM 2016 MATAPELAJARAN TERAS..

Selanjutnya kelompok ketiga mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas tentang prestasi-prestasi yang dicapai Muhammad Arsyad al-Banjari  Kemudian kelompok 1, 2 dan 4

perubahan kurs valas terhadap nilai ekuivalen mata uang domestik atas aktiva dan kewajiban dalam mata uang asing yang dimiliki oleh perusahaan..  Sebagai contoh, sebuah

Menurut Miller, Balanter dan Primbam dalam Dan Nimmo (2006) mengatakan bahwa citra adalah segala sesuatu yang telah dipelajari seseorang, yang relevan dengan situasi dan dengan

Pertama , periode diskursus kenabian ( Prophetic Discourse ), di mana al-Qur’an lebih suci, lebih autentik, dan lebih dapat dipercaya dibanding ketika dalam bentuk

[r]