TIM BERMUTU LPMP JAWA TENGAH



_{Kabupaten Banyumas}



_{Kabupaten Banjarnegara}



_{Kabupaten Blora}



_{Kabupaten Batang}



_{Kabupaten Brebes}



_{Kabupaten Wonogiri}



_{Kabupaten Wonosobo}



_{Kabupaten Pekalongan}



_{Kabupaten Jepara}

LATAR BELAKANG

1. Jumlah Guru yang sangat besar: 2,607,311 teachers

2. Distribusi guru yang tidak merata

3. 63.1% belum S1/D-IV (Bachelor Degree) 4. Sebagian besar guru kurang kompeten 5. Tidak semua guru mengikuti program

peningkatan kompetensi

6. ± 300.000 guru akan pensiun antara tahun

2010 - 2015

B. Dasar Hukum

 _{Financing Agreement FA Credit 4349 IND tanggal 7}

November 2007 NR 10759501 tanggal 5 Desember 2007 tentang IDA Financing 4349-IND/IBRD 7476-IND (Better Education through Reformed

Management and Universal Teacher Upgrading Project – BERMUTU) Additional Instructions:

Disbursement Letter;

 _{Loan Agreement Ln 7476 IND tanggal 7 November}

2007 NR 10760201 tanggal 5 Desember 2007 tentang IDA Financing 4349-IND/IBRD 7476-IND (Better

Education through Reformed Management and

Universal Teacher Upgrading Project – BERMUTU)

B. Dasar Hukum

 _{Grant Agreement Nr. TF090794 tanggal 7 November} 2007 NR 70738801 tanggal 5 Desember tentang

Nethrelands Trust Fund for the Better Education

through Reformed Management and Universal Teacher Upgrading Project Grant Agreement (TF090794);

 _{Minute of Negotiation BERMUTU tanggal 23 Mei 2007;}  _{Project Appraisal Document on Proposed Loan In the}

Amount of US$ 24,5 Million and Proposed Credit in The Amount of SDR 40.33 Million (US$ 61.5 Million

Equivalent) to The Republic of Indonesia for Better Education through Reformed Management and

Universal Teacher Upgrading Project (BERMUTU) No. 39299-ID tanggal 30 mei 2007;

Tujuan



_{Memantau KKG/MGMP, KKKS/MKKS, KKPS/}

MKPS dalam pelaksanaan Program

BERMUTU.



_{Memantau KKG/MGMP, KKKS/MKKS dan}

Hasil Yang Diharapkan



_{Memperoleh data dan informasi dari institusi}

yang mengembangkan dan melaksanakan

Program BERMUTU.



_{Terdeteksinya pelaksanaan program}

BERMUTU.



_{Terdeteksinya berbagai permasalahan yang}

Sasaran

No Kel

Juml total

_kel

Juml kel

yang di ME /

kabupaten

Jumlah Total

Provinsi

1KKG

204

6

60

2MGMP

152

4

40

3KKKS

60

3

30

4KKKS

20

1

10

5KKPS

20

1

10

6MKPS

10

1

10

. Manfaat



_{Seluruh institusi pengembang dan pelaksana}

Program BERMUTU lebih memahami

kegiatan-kegiatan yang harus dilaksanakan

dan dikembangkan sehingga KKG/MGMP,

KKKS/ MKKS dan KKPS/MKPS dapat

meningkatkan kinerja para guru di kelompok

kerja, musyawarah kerja, kabupaten/kota,

Alur Kegiatan

Pembekalan

petugas M&E di LPMP Jawa

Tengah

Petugas M&E Kabupaten turun ke

KKG/MGMP/KKKS/MKKS/ KKPS/MKPS yang menjadi

sampel

Petugas M&E menyerahkan instrumen M&E ke

LPMP Data hasil

Waktu Dan Tempat



_{Waktu: Mulai bulan Desember 2009}



_{Tempat : kelompok/musyawarah sampel}

Metoda

• Pengisian instrumen

• Wawancara dan

Hasil M&E Pelaksanaan

Program BERMUTU di

Provinsi Jawa Tengah

Komponen KKG MGMP KKKS KKPS MKKS MKPS

Rata2/ Kompone

n A. Pelaksanaan

Kegiatan Cluster 82,844 84,083 86,989 88,405 84,746 86,507 86 B. Kegiatan Cluster

yang didanai DBL 77,894 80,995 84,970 83,182 84,053 82,159 82 C. Hasil Yang

Dicapai 73,380 76,765 80,701 80,000 81,250 73,417 78 D. Penggunaan DBL 89,687 89,860 93,949 98,393 91,500 96,250 93 Rata-rata per

Jenis Cluster 80,951 82,926 86,652 87,495 85,387 84,583 85

Rata-rata total 85  

Rekapitulasi Masukan dari

Instrumen Terbuka KKG

Program BERMUTU

1. Pertemuan dan Narasumber



_{Pertemuan bervariasi antara pertemuan yang}

ke-4 hingga pertemuan yang ke 12



_{Narasumber kegiatan berasal dari unsur guru}

pemandu



_{Jumlah peserta bervariasi dari 40 hingga 60}

Materi pada pertemuan di KKG

yang sangat diperlukan dan

membantu tugas guru:

1. TIK dan pemanfaatannya

dalam pembelajaran

2. PTK

3. Lesson Study

4. Pembuatan Silabus

5. RPP

6. Model-model

Pembelajaran Inovative

7. Case study

8. Pembelajaran matematika di kelas rendah

9. Pemberdayaan alat peraga

10. Pembelajaran

PAIKEM

11. metodologi

mengajar

12. Curah pendapat

13.

Metode/pendekatan

pembelajaran

14. tematik

15. KTSP

16. Bedah kurikulum

17. jurnal belajar

Hasil dari kegiatan KKG yang

merupakan unggulan/best

practice dari KKG:

11. 11. RPP

12. 12. Motivasi guru meningkat

13. Pembahasan dalam pembelajaran

14. Peningkatan administrasi

15. Mengoptimalkan kinerja guru

16. Kajian kritis

17. Terampil mengidentifkasi masalah

18. Sharing model pembelajaran

19. Administrasi kelas

20. media power point,

1. TIK,

2. PTK

3. Case Study

4. KTSP

9. Alat peraga

Unggulan/best practice

sudah didesiminasikan:



_{Sudah, 20 %}

Kepada siapa dan

dengan cara bagaimana:

1. Kepada anggota KKG melalui Pertemuan Rutin

2. Teman sejawat dengan cara diskusi

3. Kepada peserta KKG Pemberian bimbingan dan latihan serta modul materi ICT

4. Kepada semua guru dengan cara di forum kkg dan forum nonformal lainnya

5. Kepada guru-guru yang belum terlibat langsung dalam KKG

BERMUTU, dengan cara diskusi penyampaian informasi melalui forum-forum lain

6. Kepada peserta, dg membagi materi

7. Guru melalui workshop

8. Sharing di sekolah masing-masing

9. kepada peserta ( pengawas sekolah) dengan diskusi / seminar

10. kpd guru pemandu mll KKG sesuai lesson study

Hasil dari kegiatan KKG

yang merupakan produk

unggulan:

1. PTK/Modul ICT/ Panduan PTK

2. Program Pembelajaran (Prota, Promes, RPP)

3. Portopolio Case Study

4. Portofolio untuk PPKHB guru WB yang belum S1

5. Peserta mampu menulis naskah sederhana case study,

6. Portofolio setiap kegiatan

7. Pelaksanaan tindakan kelas

Hasil dari kegiatan KKG

yang merupakan produk

unggulan:

9. Metode pembelajaran tematik

10.Juara lomba gugus sekolah se eks karisedenan

11.Pembelajaran sesuai PAIKEM 12.Peningkatan kinerja

13.Kajian kritis buku pelajaran SD 14.Tugas terstruktur

15.Administrasi kelas 16.guru model

Masalah- masalah

apakah yang terjadi

selama kegiatan KKG

1. Pelaksanaan KKG berbenturan dengan kegiatan kedinasan.

2. Sumber belajar kurang

3. Keaktifan dan kedisiplinan peserta kurang (karena usia, ada yang kuliah, dll)

4. Letak geografs tidak mendukung

5. Waktunya terbatas

6. Guru pemandu kurang menguasai materi PTK

7. Dana Transport

8. Kurangnya pemahaman peserta KKG terhadap PTK

9. Kurangnya sarana multimedia (laptop/LCD)

Masalah- masalah

apakah yang terjadi

selama kegiatan KKG

11. Pendanaan

12. Tugas – tugas yang begitu banyak

13. Belum punya gedung pertemuan sendiri sehingga penyimpanan alat belum ada

14. Pengurus dan pemandu ada yang belum mendapat pembinaan dari lpmp

15. Masih kesulitan dalam memenuhi tagihan./ laporan

16. Kesulitan dokumentasi dalam bentuk laporan

17. Dukungan KS dan Dinas

18. SD inti yang tidak representative dan kurang fasilitasnya

19. Kurangnya Buku-buku referensi

Masalah- masalah

apakah yang terjadi

selama kegiatan KKG

21.Peserta banyak yang terlalu tua dan terlalu muda

22.Materi membaca kritis kurang diminati guru

23.narasumber kurang

24.materi kkg terlalu padat

25.materi kurang terserap maksimal

26.sebagian anggota terbentur dengan adanya PPKHB

27.kurang koordinasi

28.metode yg kurang bervariasi

29.dana belum cukup

Solusi yang telah/akan

dilakukan

1. Pemberian motivasi dan semangat (namun ada yang belum berhasil)

2. Pelaksanaan KKG disesuaikan dengan kegiatan kedinasan

3. Tempat kegiatan bergilir (berubah-ubah)

4. Menghadirkan dosen LPTK

5. Menyewa Lapatop dan LCD

6. Menggunakan dana pendamping

7. Mendatangkan narasumber dari lpmp

8. Melengkapi sarana dengan cara sumbangan anggota

9. Melibatkan kepala sekolah dan pengawas

Solusi yang telah/akan

dilakukan

11. Uang pendamping dari masing masing SD

12. Jadwal disesuaikan

13. Pemandu sebaiknya mendapat pembinaan langsung dari lpmp

14. Mempelajari petunjuk dan koordinasi sesama pengurus

15. Mencipatakan hubungan yang baik antara KKG dengan kepala sekolah dan UPTD sehingga gugus bisa dibina untuk ikut KKG

16. Kehadiran < 75% tidak mendapat STTPL

17. Penjadwalan ulang

18. Pengurus siap kerja lembur

19. Pendekatan pada para peserta

Solusi yang telah/akan

dilakukan

21. Belajar secara manual lewat BBM

22. Pengadaan laptop oleh SD inti

23. Memotivasi dan mencatat peserta yang aktif

24. Membeli alat yang diperlukan spt LCD, Modem

25. Praktik ICT secara langsung

26. Dana gotong royong

27. Pembelajaran TIK dilanjutkan di luar jadwal KKG

28. sharing antar peserta

29. berkomunikasi dengan premandu

30. Mengganti jam pelajaran di waktu lain

31. Memberi ATK

32. Pengulangan materi oleh guru pemandu

33. Penggunaan metode yg bervariasi

Selama kegiatan KKG

dikunjungi/dibimbing

oleh:



_{Kepala Sekolah/Pengawas/Dinas Pendidikan}

dalam frekuensi antara 1-8 kali,



_{Materi pembinaan yang diberikan selainn}

Usulan materi kegiatan

KKG yang akan datang

adalah :

1. Penambahan pertemuan untuk materi ICT dengan mengurangi alokasi waktu yang lain.

2. Buku sumber diperbanyak dalam bentuk print out

3. Penyusunan Laporan PTK

4. Guru pemandu diberi materi PTK dan

BERMUTU, Ketua KKG dibekali materi PTK dan BERMUTU

5. penilaian dari atasan

6. Penyusunan rpp

7. Penyusunan silabus

Usulan materi kegiatan

KKG yang akan datang

adalah :

9.

Pemetaan kesulitan pembelajaran

10.

Metodologi Pembelajaran

11.

Perbaikan pembelajaran di sekolah

12.

Materi pengayaan

13.

Pendalaman materi mata pelajaran

14.

Media pembelajaran

15.

Penulisan modul

16.

Penyusunan media pembelajaran yang

inovatif & modern

Usulan peran dari Dinas Pendidikan

Kabupaten/Kota terhadap

peningkatan program BERMUTU

adalah :

1. Dana pendamping harus direalisasi dan diperbanyak.

2. Membantu tidak hanya dana pendamping tapi juga sarana dan prasarana seperti laptop, LCD, jaringan internet.

3. Pemberian sarana/alat pendukung kegiatan (computer)

4. Dinas harus memantau, memotivas, mensupervisi dan member sangsi pada guru yang tidak aktif dalam KKG

5. Menjadi fasilittor dalam peningkatan program bermutu

6. Penerjunan tenaga pendamping

7. Dinas Kab/Kota mengadakan pelatihan guru pemandu

8. Mengusahakan anggaran KKG ke PEMKAB

9. Kegiatan bermutu dilakukan sebik-baiknya

10. Memberi buku-buku refernsi

Rekap Instrumen Terbuka

ME Program BERMUTU bagi

MGMP



Pada saat kegiatan monitoring

dan evaluasi, pelaksanaan

MGMP :



Pertemuan ke

: 7- 10,



Nara sumber

: guru pemandu,



Tempat kegiatan : sekolah.

Materi pada pertemuan di MGMP

yang sangat diperlukan dan

membantu tugas guru adalah:

 Lesson study  ICT

 PTK

 Pengembangan silabus dan Penyusunan RPP  Pembuatan media pembelajaran

 Inovasi pembelajaran  KTSP

 Pembuatan perencanaan pembelajaran di

kelas;

Hasil dari kegiatan MGMP yang

merupakan unggulan/

best

practice

dari MGMP adalah:



PTK



ICT



Kajian kritis



Perencanaan tindakan (RPP, silabus)

Apakah unggulan/best

practice sudah

didesiminasikan?



Sudah : 35%



Belum : 35%



Jika ya , kepada siapa dan dengan cara

bagaimana?

 Antar anggota

 Guru Pemandu

 Dosen LPTK

 Melalui pertemuan MGMP kepada peserta



Hasil dari kegiatan MGMP yang

merupakan produk unggulan adalah:



PTK



Silabus dan RPP

Masalah- masalah apakah

yang terjadi selama kegiatan

MGMP adalah :



Keberatan tentang tagihan: kajian kriitis,

learning journal case study



Peserta minta contoh jadi



Waktu pelaksanaan mendekati UN



Kehadiran peserta



Berbenturan dengan kegiatan sekolah



Waktu yang singkat



Guru pemandu belum mengikuti Diklat

BERMUTU



Keuangan kurang

Masalah- masalah apakah

yang terjadi selama kegiatan

MGMP adalah :

 Kurangnya nara sumber yang terlatih  Transportasi

 Jarak

 Peserta terlambat hadir & juga dalam pengumpulan

tagihan

 PTK, sumber buku & literatur, modul BBM

 Jadwal guru mengajar bersamaan dengan jadwal MGMP  Guru tidak diijinkan kepala sekolah

 Kehadiran peserta < 85%

 Kurang menguasai RPP & silabus

 Guru pemandu kurang menguasai materi BBM

 Jadwal kegiatan berganti (tidak sesuai) karena jadwal

Solusi yang telah/akan

dilakukan adalah :



Guru pemandu menekankan pada

prosesnya



Motivasi



Kerjasama dengan dinas terkait



Tugas terstruktur (take home task)



Dibantu perserta yang menjadi DCT



Sharing



Pendampingan



Pendekatan personal

 Kerjasama dengan dinas terkait

 Tugas terstruktur (take home task)

 Dibantu peserta yang menjadi DCT

 Sharing

 Pendampingan

 Pendekatan personal

 Mengajak kegiatan tepat waktu

 Narasumber dari LPTK

 Penjadwalan agar tidak berbenturan (dengan

jam mengajar)

 Sharing antar peserta

Selama kegiatan MGMP

dikunjungi/dibimbing oleh:

 Kepala Sekolah/MKKS, sebanyak 1- 5 kali

 Materi bimbingan oleh Kepala Sekolah adalah:

 Pengarahan,

 Identifkasi kesulitan pelaksanaan kegiatan,  Motivasi dan pentingnya BERMUTU,

 PTK,  Monev,

 Kedisiplinan ,

 Motivasi & penjelasan kegiatan BERMUTU;  Membuka kegiatan saat in service training  Sosialisasi program BERMUTU

 Memberika fasilitas & sarpras dalam program

Selama kegiatan MGMP

dikunjungi/dibimbing oleh:

 Pengawas/MKPS, sebanyak 1 - 3 kali

 Materi bimbingan oleh Pengawas adalah

 Pengarahan,  Rancangan PTK,

 Motivasi dan mendata masalah yang timbul,  Monev,

 Observasi kelas,

 Pembuatan silabus dan indicator,

 Penekanan penggunaan computer dalam kegiatan di sekolah

 Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota/UPTD Diknas, sebanyak 0 - 3 kali

 Materi bimbingan oleh Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota adalah

 ME ,

 pengarahan,  KTSP,

Usulan Materi Kegiatan

MGMP yang akan datang

adalah :

 Landasan teoritis dan metodologi pembelajaran  Pembelajaran inovatif

 Pengembangan media pembelajaran  Design pembelajaran

 Implementasi ICT

 Design evaluasi kelas

 Model pembelajaran yang sifatnya aplikatif  Pemahaman computer dan internet

 Pembuatan skenario pembelajaran  Pembuatan media pembelajaran  Penyusunan soal-soal test

 Bedah SKL

Usulan peran dari Dinas Pendidikan

Kabupaten/Kota terhadap peningkatan

program BERMUTU adalah :



Penyediaan dana pendamping



Mengkoordinasi informasi kegiatan BERMUTU



Sering kunjungan ke lokasi kegiatan



Dilakukan berkesinambungan



Sharing biaya untuk memenuhi kebutuhan

peserta



Melengkapi sarana program BERMUTU



Dana pendamping ditambah



Adanya pendampingan & pengawasan pada

REKAPITULASI MASUKAN DARI

INSTRUMEN TERBUKA PROGRAM

BERMUTU BAGI KKKS DAN MKKS

 Pertemuan, Narasumber, Tempat dan Jumlah

Peserta

 Pertemuan ke: 3-13

 Narasumber: Kepala Sekolah Pemandu dan Widyaiswara LPMP

 Tempat: Sekolah

MATERI PADA PERTEMUAN KKKS DAN

MKKS YANG MEMBANTU TUGAS

KEPALA SEKOLAH:

 KTSP

 Kompetensi kepala sekolah

 PTS

 Best Practice

 Materi dalam bentuk modul

 Management KS

 Kompetensi KS

MATERI PADA PERTEMUAN KKKS DAN

MKKS YANG MEMBANTU TUGAS

KEPALA SEKOLAH:

 PTK

 Bahasa Inggris

 Best Practice

 Supervisi Klinis

 Revieu Kegiatan KKG

 Program kerja kkks

 Ketrampilan tik/ict

 Study benchmarking

HASIL KEGIATAN KKKS DAN MKKS

YANG MERUPAKAN PRODUK

UNGGULAN/BEST PRACTICE:

 Multimedia

 Best practice

 Peningkatan profesionalisme guru

 Peningkatan kualitas pembelajaran

 Pengenalan model-model pembelajaran

 ICT

 Managerial SSN dan RSBI

 Perpustakaan

 Lesson Study

HASIL KEGIATAN KKKS DAN MKKS

YANG MERUPAKAN PRODUK

UNGGULAN/BEST PRACTICE:

 Pemberdayaan Gugus Sekolah

 Ekspo Kreatifitas dan Seni Siswa

 kajian kritis tentang peningkatan mutu

pendidikan

 PTS

 diskusi kelompok

 case study

 lima kompetensi kepala sekolah

 kiat meraih prestasi tingkat provinsi Jateng

dalam lomba paduan suara

 peningkatan kedisiplinan waktu dalam KBM

UNGGULAN/BEST PRACTICE SUDAH

DIDESIMINASIKAN:

 Belum : 35%  Sudah : 50%  Kosong : 25%

Kepada siapa dan dengan cara bagaimana:

 Kepala Sekolah, Membuat makalah best practice  Guru-guru, Sosialisasi Lewat KKG Dabin

 Peserta, dengan sosialisasi dan latihan

 Kepada ligkungan masyarakat dengan menggelar ekspo

kreatifitas, seni dan kompetensi siswa dan guru

 kepada peserta ( pengawas sekolah) dengan diskusi /

seminar

 kepada kkks bermutu

HASIL PRODUK UNGGULAN

KKP/MKPS

 PTS

 PTK

 ICT

 RAKS

 Naskah Uji Coba UASBN

 kajian kritis

 dimensi kompetensi kepribadian

 peserta menguasai ict

 best practise

 evaluasi diri sekolah

MASALAH YANG DIHADAPI DALAM

PELAKSANAAN KEGIATAN KKKS DAN

MKKS

 Geografis

 Sarana Prasarana (media)

 DBL

 PTS

 Menyusun rumusan masalah

 Ada yang memandang narasumber sebagai teman

sejawat

 Kurangnya Motivasi Peserta

 Waktu pelaksanaan sampai jam 14.00 mengurangi

konsentrasi peserta

 Peserta kurang menguasai ict sehingga tidak dapet

membuka BBM

MASALAH YANG DIHADAPI DALAM

PELAKSANAAN KEGIATAN KKKS DAN

MKKS

 Ada sekolah yg belum memiliki komputer

 Peserta kurang disiplin waktu

 Kehadiran peserta yang berasal dari guru swasta

 Belum sepenuhnya materi-2 dalam program

bermutu dikenal oleh sebagian peserta

 penjadwalan sulit

 gangguan pemadaman listrik

 kejenuhan

 tingkat kehadiran rendah

 kurang sarpras

 peserta kurang memahami tujuan dan manfaat

MASALAH YANG DIHADAPI DALAM

PELAKSANAAN KEGIATAN KKKS DAN

MKKS

 alokasi waktu terlalu singkat

 Kedatangan tak bisa tepat waktu dikarenakan jarak

 Pelaksanaan kegiatan seringkali tidak sesuai dengan hari

yang ditentukan karena berbenturan dngan dinas

 Pada saat kegiatan beberapa peserta terpaksa tidak dapat

mengikuti kegiatan berbenturan denagn kegiatan lain

 Mutasi kepala sekolah keluar gugus bermutu

 Belum pahamnya anggota KKKS terhadap materi2 baru  Waktu pelaksanaan kegiatan yang bersamaan dengan

kegiatan sekolah (supervisi/ rapat sekolah)

 Peserta tidak hadir tepat waktu

 Belum semua KS memiliki laptop (baru ada 25%),

SOLUSI YANG TELAH DAN AKAN

DILAKUKAN:

 Menggunakan tempat koperasi

 Pembelian dengan keuntungan koperasi

 Dana pendamping untuk inservis dan untuk

onservis untuk konsumsi

 Narasumber

 Komputer pinjam

 Pengadaan Laptop

 Mengingatkan peserta akan tugas dan

tanggungjawabnya

 Pemberian Materi Best Practice

SOLUSI YANG TELAH DAN AKAN

DILAKUKAN:

 mencari strategi dan pendekatan yg bervariasi

 memanfaatkan narasumber dr luar

 sarpras mandiri

 motivasi

 tugas mandiri di luar jadwal rutin KKKS

 optimalisasi pembelajarn ICT selain jadwal KKKS

 Materi kegiatan (BBM KS) diberikan dalam bentuk

CD bila ada keseulitan didiskusikan dan tagihan bisa dikerjakan

 Memberikan sarana pinjaman untuk pembelian

laptop, menyewa lab computer, melakukan

KEGIATAN KKKS

DIKUNJUNGI/DIBIMBING OLEH:

Pengawas/KKKPS/MKPS : 1- 9 kali

 Memonitor;

 Memberi materi kompetensi kepala sekolah,  PTS,

 Tugas Kepala Sekolah,  KTSP,

 agar menaati jadwal kegiatan,  memotivasi, Supervisi, Induksi,  Kajian Kritis, Kompetensi KS,

 Kebijakan Pemerintah Peningkatan kinerja dan

Kompetensi kepala sekolah

 Supervisi

b. Dinas Pendidikan : 0 - 2kali

 Pengarahan KS peroleh ICT,

 kajian kritis,

 laporan tanggung jawab

 Kebijakan pemerintah daerah

 DBL

 KTSP

 Sosialisasi program bermutu

 Pembuatan laporan dan monitoring evaluasi

USULAN PERAN KKKS/MKPS

 Penggunaan dana DBL untuk transport dan

konsumsi

 PTS

 Kegiatan 12x atau sebulan sekali

 Motivasi

 Pengelolaan administrasi

 Penyusunan laporan

 Pembuatan website

 Penambahan materi ICT

 Sistem induksi

USULAN PERAN KKKS/MKPS

 PTS

 SIM Pendidikan

 Pengadaan sarpras

 Pendalaman materi BBM

 Pembibingan PTS waktunya di perbanyak

 Pembuatan PTS

 Pembukuan administrasi kepala sekolah dasar

 Pengelolaan keuangan sekolah

 Administrasi KS

 Inovasi pembelajaran

USULAN PERAN DINAS PENDIDIKAN

KABUPATEN/KOTA TERHADAH

PENINGKATA PROGRAM BERMUTU

 Terbentuknya forum KS

 Pembinaan materi

 Peningkatan pendampingan dana

 Pemberian STTPL peserta

 Dana pendampingan

 Sarpras

 Dana bantuan langsung

USULAN PERAN DINAS PENDIDIKAN

KABUPATEN/KOTA TERHADAH

PENINGKATA PROGRAM BERMUTU

 Intensitas pembimbingan ditambah

 Dinas pendidikan belum bisa merealisasi MOU /

kerjasama dengan lpmp yang berkaitan dengan kkg, kkks, kkps, dalam hal dana pendampingan

 Sinkronisasi kegiatan agar tidak bersamaan

dengan kegiatan pokja

 Peran pembinaan yang lebih kepada pokja

 Penyediaan peralatan ict untuk menunjang

kegiatan

USULAN PERAN DINAS PENDIDIKAN

KABUPATEN/KOTA TERHADAH

PENINGKATA PROGRAM BERMUTU

 tambahan fasilitas spt laptop dan LCD

 pemberdayaan dinas pada program bermutu,

terutama Kadinas/Kabid

 Memberikan dukungan moral

 Memberikan tambahan bantuan material

 Memberikan dukungan penuh dan monitoring

rutin yang dilakukan oleh DCT

 Mengusulkan agar dibuat fleksibel



SECARA UMUM HAMPIR SAMA DENGAN HASIL

KKKS/KKPS



MASALAH:B EBERAPA ADA YANG KURANG

ANGGOTA YANG LAIN KELEBIHAN



Menunjukkan kinerja yang baik



teridentifikasinya kebutuhan materi

pelatihan bagi anggota kelompok



Teridentifikasi usulan program 2010



Teridentifikasinya masalah kelompok dan

sokusinya