• Tidak ada hasil yang ditemukan

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Penggunaan Metode Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Matematika Kelas V SD Negeri Jati 3 Kecamatan Sawangan Kabupaten Magelang Semester II Tahun Pelajara

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Penggunaan Metode Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Matematika Kelas V SD Negeri Jati 3 Kecamatan Sawangan Kabupaten Magelang Semester II Tahun Pelajara"

Copied!
16
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 4.25 Perbandingan Hasil Belajar Siswa Pada Pra Siklus, Siklus 1,

Referensi

Dokumen terkait

Contohnya seperti yang terlihat pada gambar di atas menggunakan perintah $sftp 10.252.108.171 dimana 10.252.108.171 merupakan alamat ip client, dan mget

Berdasarkan nilai R Square pada Tabel 4.11 sebesar 0,730 menunjukkan bahwa secara simultan terjadi pengaruh yang kuat antara variabel bebas yaitu kepuasan, kepercayaan,

Memberikan informasi agregat yang bermanfaat untuk mengevaluasi kinerja pemerintah atau unit organisasi dalam hal biaya layanan, efisiensi, serta prestasinya.. Manfaat laporan

Puji syukur kepada Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayahnya sehingga penulisan dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Pengaruh Kepuasan, Kepercayaan, dan

3.9.2.1 Peserta didik dapat menentukan persamaan laju reaksi berdasarkan analisis data yang diperoleh melalui percobaan secara berkelompok.. 3.9.3.1 Menentukan harga dan

Dalam Peraturan Menteri tersebut, Pemagangan diartikan sebagai bagian dari sistem pelatihan kerja yang diselenggarakan secara terpadu antara pelatihan di lembaga pelatihan

Apabila dalam suatu kegiatan ekonomi jumlah tenaga kerja sangat berlebihan, sehingga berada dalam suatu keadaan di mana sebagian tenaga kerjanya dipindahkan ke sektor lain tetapi

Pembelajaran matematika yang diharapkan dalam praktek pembelajaran di kelas adalah (1) pembelajaran berpusat pada aktivitas siswa, (2) siswa diberi kebebasan berpikir