34
DAFTAR PUSTAKA
Amir., & M, Taufiq. 2009. Inovasi Pendidikan melalui Problem Based Learning. Kencana Prenada Media Group: Jakarta.
Azwar, S. 1999. Metode Penelitian. Pustaka Pelajar : Yogyakarta.
Bekti, Wulandari., & Herman Dwi Surjono. 2013. Pengaruh Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Ditinjau Dari Motivasi Belajar PLC di SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, Vol. 3 (2):10 – 16.
Briggs, H. & Hodgson, P. 2002. Generic Skills Development in Undergraduate Engineering Education in Australia. Deakin University.
Gani. 2013. Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah Pada Materi Titrasi Asam Basa Untuk Meningkatkan Keterampiulan Generik Sains Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia. Vol. (1):1 – 5. Liliasari., Setiawan, Agus., & Ari Widodo. 2007. Pembelajaran TI untuk
mengembangkan keterampilan generik sains dan berpikir tingkat tinggi pembelajar. Laporan Penelitian Hibah Pascasarjana (hal. 41-44). Dikti: Jakarta.
McDermott, L.C. 1990. A perspective on teacher preparation in physics and other science. The need for special science for teacher. American Journal of Physics. Vol. 58 (8): 734-742
Nefianthi, R. 2015. Pengembangan Model Pembelajaran Biologi Kolaboratif Berorientasi Nature of Science Integrasi Keterampilan generik Sains. SMakalah disajikan dalam Seminar Nasional Pendidikan Sains, Universitas Negeri Surabaya, Surabaya, 9-11 Agustus 2015. Paidi. 2010. Penelitian Tindakan Kelas: Desain Tindakan, Monitoring, dan
Analisis Data. Makalah. Pelatihan Metodologi Penelitian bagi para CPNS Dosen, tanggal 4 dan 5 Agustus 2010. Yogyakarta:Universitas Negeri Yogyakarta.
Redja, Mudyaharjo. 2001. Filsafat Ilmu Pendidikan. Remaja Rosdakarya: Jakarta.
Suharsimi., Suharhjono., & Supardi. 2008. Penelitian Tindakan Kelas. PT. Bumi Aksara: Jakarta.
Sukanti. 2008. Meningkatkan Kompetensi Guru Melalui Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, Vol. 6 (1):12 – 15.
