Halim, 2012
Studi Deskriptif Kata Kerja Berpreposisi Dalam Alqur’an Surah Al-Mulk Serta Implikasinya Bagi Pembelajaran Terjemah
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
BAB V
جئاتنلا
تاحارتقااو
دعبو ام ثح ثحابلا نع
لاعفأا ةقلعتما
فرح ر ا ي ةروس كللا ، مدق
ثحابلا جئات لا
تاحارقااو يهو
اميف يلي :
أ جئاتنلا
1 . عاونأ لاعفأا ةقلعتما
فورح ر ا
ي ةروس و عراضم ،يضام يه ةثاث كلما
رمأ . ددعو لاعفأا
ةيضاما ةقلعتما
فورح ر ا
ي ةروس يه كلما :
22
( نيرشعو ءا ثإ )
و ،اعف لاعفأا
ةعراضما ةقلعتما
فورح ر ا
ي ةروس كلما
يه 11 ( رشع ةعبرأ )
امأ ،اعف لاعفأا
رمأأ ةقلعتما فورح
ر ا ي ةروس
يه كلما 1
( ةعبرأ ) اعف .
2 . تايأا ىلا
نمضتت ةقلعتما لاعفأا ىلع
فورح ر ا
ي ةروس كلما اهددع
نورشعو ةسم ةيأ
.
3 . فورح ر ا
ةمدختسما ي
ةروس كلما نوكتت ىلع
ةتس ،عاونأ ،ءابلا يهو
،ىلعو ،يو
،ىإو ،مالاو امأ ،نعو
ىاعم فورح ر ا
ةدوجوما ي
ةروس
كلما امك
يلي ( : ءابلا ) ةيفرظلا ةيزجا
،ةينامزلاو ،ةناعتساا
ءاعتساا
،يقيق ا ،ديكأتلا
،ةيدعتلا و ،ةبحاصما
( ىلع ) ءاعتساا يقيق ا
Halim, 2012
Studi Deskriptif Kata Kerja Berpreposisi Dalam Alqur’an Surah Al-Mulk Serta Implikasinya Bagi Pembelajaran Terjemah
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
و ( ي ) ىعم ،نم ءاهتنا ةياغلا ،ةيناكما ةيفرظلا
ةيناكما ةينامزلاو و
،ةيزجاو
ىعم و ،عم (
نم ) ،نايبلا ،ديكأتلا
ةيببسلا ،ةيليلعتلاو
ءادتباا ،ةيضيعبتلا
ةياغلا ي
و ،ثادحأا (
ىإ ) ءاهتنا ةياغلا
ي حأا ثاد و ،صاخشأاو
( مالا ) ،ةرورصلا ءاهتنا
ةياغلا ي ،صاخشأا ،صاصتخاا ،كلما
ديكأتلا .
ب . تاحارتقاا
دعب ام مدق ثحابلا ةصاخ
اذه لباقتلا ،روكذما
نكميف ثحابلل
نم مدقت
تاحارقاا يهو
امك يلي :
1 . نأ نوكي ةبلطلا
نوملسما نوسردي
نومهفيو ةغللا
،ةيبرعلا مهأ
ا
نوعيطتسي نأ
اوصلختي نم
ةغللا ةيبرعلا ي
،مهايح امك
،ا فرع نأ
نآرقلا
مركلا لزن ةغللاب ةيبرعلا .
2 . يغب ي ةبلطلل
نأ اوسردي ةدام
لاعفأا ةقلعتما
فرح ر ا
ي ةغللا ةيبرعلا
ةصاخ ي
ةروس كلما .
3 . نأ نوكت ةعماج ايسينودنإ
ةيوبرلا لمكت
ةبتكما ةدوجوما
بتكب ةعو تم
نم
بتكلا ةغللا
ةيبرعلا . اصوصخ نع
بتك دعاوقلا مولعو
ةغللا ةيبرعلا .
1 . يح ةغللا ةيبرعلا نأ
اوفشكي رارسأ
نآرقلا نم
ةيأ ةساردلا ةصاخ
ةسارد نم
Halim, 2012
Studi Deskriptif Kata Kerja Berpreposisi Dalam Alqur’an Surah Al-Mulk Serta Implikasinya Bagi Pembelajaran Terjemah
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
اذه ثحبلا يملعلا
نع فورح ةقلعتما لاعفأا ر ا
ةدوجوما ي
ةروس كلما
،بسحف نكلو
نم اوجرما نأ
رهظي ثح رخأ نع لامعتسا نع
ةقلعتما لاعفأا
فورح ر ا
تايأا ي ةينأرقلا
نم ةيحان ىرخأ ةفرعم ضعب رارسأ
.
اذه ام لصح هيلع
،ثحابلا دقف
تهتنا ةباتك
اذه ةياده ثحبلا ها
هقيفوتو هتيا عو
.
فرعو ثحابلا
ذه ةباتكلا ةرثك
نم ءاطخأا اذل ،ناصق لاو
وجري
-نم سفن ثحابلا
-
نم ءارقلا ءازعأا ابيوصت
تاداقتنااو اهئاطخأ
ةدوجوما هيف
هليمكتل
.
تمتتخاو امك
تأدب هب دمح ها ىاعت هلأستو نا
اهيدهي ىإ
اهقفوي ق ا
كسمتلل ،هب
وجرتو هيلإ
نأ متخ اهايح حاصب
لامعأا هنإ
معن معنو ىوما رص لا
لوحاو او
ةوق اا هاب يلعلا ميظعلا دم او
ه بر نماعلا
