Analisis Pengembangan Karakter, Keterampilan Proses Sains, Dan Penguasaan Konsep Siswa Pada Topik Koloid Melalui Pembelajaran Inkuiri Terbimbing
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Penelitian inkuiri terbimbing ini menggunakan non equivalent control group design yang terdiri dari dua kelompok yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pada rancangan ini
Berdasarkan data-data hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar pada kelas eksperimen lebih baik dibandingkan dengan kelas kontrol, dimana pada
Penyebab keberhasilan model pembelajaran berbasis inkuiri terhadap keterampilan proses sains dikarenakan siswa secara aktif melakukan aktivitas observasi, mengajukan
Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa selisih N-gain terbesar indikator keterampilan proses sains antara siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol terdapat
Data hasil belajar siswa terdiri dari dua kelompok data yakni kelompok data hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan keterampilan proses sains melalui model
Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa selisih N-gain terbesar indikator keterampilan proses sains antara siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol terdapat
Berdasarkan Tabel 1 diketahui bahwa secara keseluruhan kinerja siswa pada kelas ekperimen lebih baik daripada kinerja siswa di kelas kontrol pada setiap aspek, sehingga
IPA diperoleh data sebagai berikut diantaranya: (1) proses pembelajaran di kelas masih didominasi oleh guru, (2) siswa kurang berpartisipasi dalam pembelajaran,
