• Tidak ada hasil yang ditemukan

Deteksi Gerombol Dengan Metode k-Rataan Kernel Gauss

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Deteksi Gerombol Dengan Metode k-Rataan Kernel Gauss"

Copied!
63
0
0

Teks penuh

(1)
(2)

! "

#

(3)
(4)

&

+234-0+0+2.5-4/--/ +20/-2/.+255-++--+

(5)
(6)
(7)
(8)

&

!

+ CCCCCCCCCCCCCCCCCC ,

/ CCCCCCCCCCCCCCCC 0

4

; & 1 CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC 0

,

+ CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC 3

0

// CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC 3

3

/0 CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC 3

5 CCCC 2

.

+-2 CC ++

+- CCCCCCCCCCCCC ++

++

1* ?B( *( CCCCCCCCCCCCCCCC +4

!

+ .

/

CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC .

4

+3 CCCCCCC CCCCCCCC 2

,

, CCCCCCC CCCCCCCCC

+-0

/0CCCCCCC CCCCCCCC ++

3 )

* CCCCCCCCCCCCCCCCC +/

5 )

(9)

A

!

+ +4CCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCC +,

/ +,CCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCC +,

4 +0CCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCC +0

, +5CCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCC +0

0 +.CCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCC +3

3 //CCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCC +3

5 /4CCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCC +5

. /,CCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCC +5

2 + CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC +.

+- / CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC +.

++ 4 CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC +2

+/ 0 CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC +2

+4 3 CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC

/-+, 5 CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC

/-+0 . CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC /+

+3 2 CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC /+

+5 +- CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC //

+. ++ CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC //

+2 +/C CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC /4

/- +2 CCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCC /4

/+ /-C CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC /,

// /+C CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC /,

(10)

!

3 &''&

(11)
(12)

: untuk semua

(13)

>

Z 4 / < < G

8

Z 9 / < <&

8

Z 25 / <&& <&> 8

<&> '

(14)
(15)

? .

0 <&&

(16)

,

< <&

< 3

! <&( <&

. <&> /

! < <&

6 .

" G 5

(17)
(18)

" , 6 . ! % &&

% & (

3 <&( <&

(19)

'

3 <&( <&

(20)
(21)

&

(22)

:

& &:>&J & :

(23)
(24)
(25)

!

!

! !

!

"

" "

(26)

#

! $

$ $

$

#

(27)

"

"

(28)

$

%

(29)

%

!

!

(30)

&

#

#

# #

"

"

(31)

! $

$

$ $

# %

%

(32)

" &

& &

&

(33)

%

& %

% %

(34)

&

& &

&

(35)

!

#

# #

(36)

! "

#

(37)

!

3 &''&

(38)
(39)

: untuk semua

(40)

>

Z 4 / < < G

8

Z 9 / < <&

8

Z 25 / <&& <&> 8

<&> '

(41)
(42)

? .

0 <&&

(43)

,

< <&

< 3

! <&( <&

. <&> /

! < <&

6 .

" G 5

(44)
(45)

" , 6 . ! % &&

% & (

3 <&( <&

(46)

'

3 <&( <&

(47)
(48)

&

(49)
(50)

:

& &:>&J & :

(51)
(52)
(53)

!

!

! !

!

"

" "

(54)

#

! $

$ $

$

#

(55)

"

"

(56)

$

%

(57)

%

!

!

(58)

&

#

#

# #

"

"

(59)

! $

$

$ $

# %

%

(60)

" &

& &

&

(61)

%

& %

% %

(62)

&

& &

&

(63)

!

#

# #

Referensi

Dokumen terkait

U or u Unit ( S) Terbaca sebagai nol ( 0 ) atau empat ( 4 ) jika digunakan untuk 10 atau yang lebih besar ( 4U terbaca “40” atau 4u terbaca sebagai “44”) ‘Unit’ dilarang

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Indeks NIKKEI 225 (N225), KOSPI (KS11), dan Kuala Lumpur Stock Exchange (KLSE) berpengaruh positif dan signifikan terhadap Indeks

, (b) item kuesioner yang valid dan dapat dipercaya, dan (c) instrumen standar untuk mengukur disiplin siswa di SMA Negeri 2 Bantul, dan (3) mendeskripsikan nilai disiplin

Satu Outlet LAN hanya digunakan untuk satu user, jadi tidak diperbolehkan diperbanyak dengan menggunakan switch dan/atau hub oleh userAplikasi yang dapat

implementasi pendidikan karakter melalui pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan melalui tiga tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi; (2)

Hasil studi kasus menunjukkan bahwa pasien mengalami penurunan skala nyeri dengan rata-rata 1 poin setelah dilakukan hipnoterapi lima jari.. Hipnoterapi dapat menurunkan

Dari ketiga variabel independen yang diujikan dalam penelitian ini yaitu Kepemimpinan Transformasional, Disiplin Kerja dan Motivasi Kerja, terbukti semua berpengaruh signifikan

Hubungan Faktor Risiko Pekerjaan Dengan Terjadinya Keluhan Musculoskeletal Disorders (MSDs) Pada Tukang Angkut Beban Penambang Emas di Kecamatan Lebak Tahun 2010.. Jakarta: