• Tidak ada hasil yang ditemukan

UPAYA MENINGKATKAN LONCAT JAUH TANPA AWALAN MELALUI PEMBELAJARAN GERAK DASAR LOMPAT PADA SISWA KELAS V SD NEGERI PUCANGAN 01 KECAMATAN KARTASURA KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN 2010

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "UPAYA MENINGKATKAN LONCAT JAUH TANPA AWALAN MELALUI PEMBELAJARAN GERAK DASAR LOMPAT PADA SISWA KELAS V SD NEGERI PUCANGAN 01 KECAMATAN KARTASURA KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN 2010"

Copied!
56
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 56 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 1. Deskripsi Data Hasil Sebelum Pembelajaran...................................………..
Gambar 1. Rangkaian Gerakan Lompat Jauh tanpa Awalan......................................
Tabel 1. Deskripsi Data Hasil Sebelum Pembelajaran ......................................................
Gambar 1. Rangkuman Gerakan Lompat Jauh Tanpa Awalan .........................................
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 56 Halaman - 810.98 KB )

Garis besar

commit to user a. Rencana Tindakan I Pembahasan Hasil Penelitian UPAYA MENINGKATKAN LONCAT JAUH TANPA AWALAN MELALUI PEMBELAJARAN GERAK DASAR LOMPAT PADA SISWA KELAS V SD NEGERI PUCANGAN 01 KECAMATAN KARTASURA KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN 2010

Dokumen terkait

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MENGGAMBAR TEKNIK DASAR PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN PADA SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 MERDEKA BERASTAGI TAHUN AJARAN 2012/2013.

Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan (planning), tindakan (acting), pengamatan (observating), dan refleksi (reflecting). Teknik pengumpulan data dengan

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PROJECT BASED LEARNING) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN KONSTRUKSI BANGUNAN PADA SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 1 LUBUK PAKAM.

Setiap siklus terdiri dari tahapan perencanaan (planning), tindakan (acting), pengamatan (observating), dan refleksi (reflecting). Teknik pengumpulan data dengan observasi,

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAME TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN PROSES DAN HASIL BELAJAR PADA MATA KULIAH ORGANOLOGI

Pada setiap siklus terdapat suatu proses yang dinamis yang terdiri dari 4 tahap, yaitu: perencanaan (planning), Tindakan (acting), pengamatan (observation), dan

ABSTRACT. Keywords: Method of Mimicry-Memorization, learning outcomes.

Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan (Planning), pelaksanaan (acting), pengamatan (observasi), dan refleksi (reflection), sasaran penelitian ini

BAB III METODE PENELITIAN - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Meningkatkan Proses dan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model Project Based Learning pada Siswa Kelas 5 SD Negeri Candirejo 01 Kecamatan Tuntang Semester

Rencana pelaksanaan tindakan pada siklus II terdiri atas tahap perencanaan, tahap pelaksanaan tindakan, tahap observasi, tahap refleksi. tahap perencanaan yang dilakukan

ISSN CETAK ISSN ONLINE

Prosedur penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dua siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ALQURAN HADITS PESERTA DIDIK KELAS IIIB MI AL ISHLAH TIUDAN GONDANG TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Dalam PTK tahap penelitian terdiri atas empat tahap, yaitu perencanaan (planning), pelaksanaan tindakan (acting), observasi (observing) dan refleksi

BAB III METODE DAN RENCANA PENELITIAN. yang dalam bahasa inggris dikenal dengan istilah Classroom Actions Research

Tahapan pada siklus kedua identik dengan siklus pertama yaitu diawali dengan perencanaan (planning), dilanjutkan dengan pelaksanaan tindakan (action),