• Tidak ada hasil yang ditemukan

STRATEGI PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA ANAK BERKESULITAN BELAJAR KELAS IIIA SD NEGERI KEPATIHAN SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2010 2011

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "STRATEGI PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA ANAK BERKESULITAN BELAJAR KELAS IIIA SD NEGERI KEPATIHAN SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2010 2011"

Copied!
98
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 98 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Grafik 1. Siklus I ............................................................................................
Tabel. 1 Jadwal Kegiatan dan Waktu Penelitian
Tabel 2. Rancangan Pelaksanaan Siklus
Tabel 3. Daftar Nilai Hasil Belajar Sementara Tutee
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 98 Halaman - 451.11 KB )

Garis besar

KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS TINDAKAN STRATEGI PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA ANAK BERKESULITAN BELAJAR KELAS IIIA SD NEGERI KEPATIHAN SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2010 2011

Dokumen terkait

PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS TUTOR SEBAYA DENGAN IT PADA SISWA SD Pengembangan Pembelajaran Matematika Berbasis Tutor Sebaya Dengan It Pada Siswa Sd Negeri Kemasan I Serengan Surakarta Tahun 2016/2017.

Untuk mengetahui kelayakan pembelajaran matematika berbasis tutor sebaya dengan IT pada kelas V SDN Kemasan I Surakarta, dilakukan penelitian yang dibagi menjadi dua

PENDAHULUAN Pengembangan Pembelajaran Matematika Berbasis Tutor Sebaya Dengan It Pada Siswa Sd Negeri Kemasan I Serengan Surakarta Tahun 2016/2017.

Pembelajaran Matematika Berbasis Tutor Sebaya Dengan IT Pada Siswa Kelas V SD. Negeri Kemasan

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI PECAHAN DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA Peningkatan Hasil Belajar Matematika Pada Materi Pecahan Dengan Strategi Pembelajaran Tutor Sebaya Bagi Siswa Kelas Viia Smp Negeri 2 Gatak Tahun 2012/201

Penulis sangat bersyukur karena dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “ peningkatan hasil belajar matematika pada materi pecahan dengan strategi pembelajaran

Pengaruh model pembelajaran tutor sebaya terhadap hasil belajar matematika

Dari hasil penelitian ini dapat dibuktikan bahwa Model pembelajaran Tutor Sebaya lebih baik dari pada model pembelajaran Konvensional, artinya terdapat perbedaan yang

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI METODE TUTOR SEBAYA PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR LIMAS DAN PRISMA TEGAK SISWA KELAS VIII SEMESTER II MTs NURUL HUDA TAHUN PELAJARAN 2010 2011 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Oleh karena itu disarankan bagi guru matematika yang mengajar di MTs Nurul Huda sebaiknya menggunakan metode tutor sebaya dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan hasil

Keefektifan Model Pembelajaran Tutor Sebaya terhadap Hasil Belajar Matematika Pokok Bahasan Segi Empat Siswa Kelas VII SMPM 6 Pule tahun pelajaran 2009 2010 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

34 Erman Suherman, Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer , (Bandung : UPI, 2003).,hal.277..  Ischak dan Warji, tutor sebaya adalah sekelompok siswa yang telah tuntas.

PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN STRATEGI PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA. ( PTK pada Siswa Kelas IX A Semester Ganjil SMP Darul Ihsan

Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan keaktifan belajar matematika melalui strategi pembelajaran tutor sebaya pada siswa kelas IX SMP Darul Ihsan Muhammadiyah

PENGGUNAAN METODE TUTOR SEBAYA PADA PROGRAM AMSTILATI TERHADAP HASIL BELAJAR

Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh simpulan bahwa dalam proses pembelajaran dengan menerapkan metode tutor sebaya telah terjadi peningkatan dalam hasil belajar santri program