Materi Indikator No.Soal Jawaban Manusia sebagai
citra Allah Siswa dapat menjelaskan pengertian manusia sebagai Citra Allah berdasarkan kutipan Kej. 1:26-2:17
1 Pengertian manusia sebagai citra Allah menurut Kitab Kejadian 1:26-2:17 :
Manusia adalah gambaran atau serupa dengan Allah Siswa dapat menentukan tugas manusia sebagai
Citra Allah menurut kutipan Kej 1:29-30 2 Tugas manusia menurut Kitab Kejadian 1:29:sebagai citra Allah: 1. Memelihara dan merawat ciptaan Allah lainnya 2. Menjaga alam ciptaan Allah dengan baik
3. Memanfaatkan alam ciptaannya secara bijaksana Siswa dapat menentukan perbedaan antara
manusia dengan ciptaan Tuhan lainnya
3 Perbedaan mendasar antara manusia dengan ciptaan Allah lainnya:
Manusia memiliki akal budi, kebebasan dan hati nurani Aku diciptakan
sebagai laki-laki dan sebagai perempuan
Siswa dapat menentukan ciri-ciri psikis sebagai perempuan atau laki-laki melalui gambar
4 Ciri-ciri perkembangan psikis pada remaja
1. Pertumbuhan fisik semakin dewasa, membawa konsekuensi untuk berperilaku dewasa pula
2. Kematangan seksual berimplikasi kepada dorongan dan emosi-emosi baru
3. Munculnya kesadaran terhadap diri dan mengevaluasi kembali obsesi dan cita-citanya 4. Kebutuhan interaksi dan persahabatan lebih luas
dengan teman sejenis dan lawan jenis
5. Munculnya konflik-konflik sebagai akibat masa transisi dari masa anak menuju dewasa. Remaja akhir sudah mulai dapat memahami, mengarahkan, mengembangkan, dan memelihara identitas diri 6. Timbulnya kecanggungan bagi remaja karena ia
harus menyesuaikan diri terhadap perubahan-perubahan fisik yang terjadi
Siswa dapat menjelaskan contoh penghayatan
seksualitas yang keliru dikalangan remaja 5 Penghayatan seksual yang keliru dikalangan remaja1. Seks bebas 2. Membaca majalah porno
Persahabatan Siswa dapat mengungkapkan nilai-nilai yang terkandung dalam persahabat antara Daud dan Yonathan dalam I sam 20 : 1-43
6 Nilai-nilai yang terkandung dalam persahabatan antara Daud dan Jonathan dalam I Samuel 20:1-43: Rela berkorban Persahabatan sejati Siswa dapat menjelaskan pandangan Kristiani
tentang makna persahabatan sejati berdasarkan kutipan Sir 6:5-17 dan Yoh 15:13-15
7 Makna persahabatan sejati menurut pandangan kristiani yang dilandasi Kitab Sirakh 6:5-17 dan Yohanes 15:13-15: Persahabatan sejati merupakan persahabatan yang dilandasi iman akan Allah
Aku di tengah
keluarga Siswa dapat menyebutkan peran orang tua & saudara-saudara dalam keluarga bagi perkembangan dirinya
8 Fungsi keluarga bagi perkembangan diri kita: 1. Mendidik kita dalam pembentukan sikap 2. Memberikan kebutuhan jasmani bagi kita 3. Mengajarkan iman bagi kita
4. Membantu kita dalam pemenuhan seluruh kebutuhan kita
Siswa dapat menyebutkan sikap yang perlu dikembangkan sebagai wujud kasih dalam keluarga, khususnya orang tua, berdasarkan Firman Allah ke 4 "Hormatilah Ayah dan Ibumu"(Kel 20:12, Ef 6:1-3)
9 Sikap yang perlu dikembangkan sebagai wujud kasih dalam keluarga khususnya orangtua, berdasarkan Firman Allah ke 4 “Hormati ayah dan ibu:
1. Membantu pekerjaan ayah dan ibu
2. Membantu pekerjaan di rumah tanpa pamrih 3. Menjaga nama baik orangtua
4. Menghormati dan menghargai orangtua Yesus Rela
berkorban Siswa dapat menjelaskan tentang perlunya keberanian berkorban seperti dilukiskan dalam Yoh 10:11-15
10 Sikap yang perlu kita kembangkan sesuai teladan sikap Yesus berdasarkan Injil Yohanes 10: 11-15 tentang Gembala yang baik:
1. Rela berkorban,
2. Berjuang demi kebaikan orang lain
3. Memberikan nyawa bagi orang lain seperti Yesus lakukan.
Sengsara dan Wafat Yesus
Siswa dapat menentukan nilai nilai hidup dari kisah Yesus yang rela menderita dan wafat demi Kerajaan Allah seperti dikisahkan dalam Luk 23:26-49
11 Nilai-nilai hidup yang dapat kita teladani dari kisah yesus yang rela menderita dan wafat demi Kerajaan Allah seperti dikisahkan dalam Lukas 23:26-49:
Siswa dapat menentukan orang yang menolong Yesus pada saat Yesus memanggul Salib menuju bukit tengkorak.
12 Orang yang menolong Yesus pada saat Yesus memanggul salib menuju bukit Golgota: Simon dari Kirene
Kebangkitan Yesus Siswa dapat menyebutkan makna kebangkitan
dalam kehidupan sehari-hari 13 Kebangkitan Yesus mengangkat Dia untuk menikmati kehidupan kekal yang tak dapat mati lagi. Kebangkitan Yesus membuka pikiran kita bahwa Yesus memang tidak berdosa. Itulah sebabnya maut tidak dapat menguasai Dia. Yesus yang bangkit adalah Yesus yang hadir di tengah umat manusia dalam kemuliaan-Nya.
Siswa dapat menentukan nama salah satu murid yang tidak percaya akan kebangkitan Yesus sebelum mencucukkan jarinya pada luka-luka Yesus
14 Murid Yesus yang tidak percaya akan kebangkitan Yesus : Thomas
Yesus sebagai Allah dan sebagai Manusia
Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri ke Allahan Yesus yang nampak dalam diriNya.
15 Menurut iman Kristiani, Yesus sungguh Allah dan sungguh manusia. Ciri-ciri keAllahan Yesus adalah:
1. Ketika Yesus lahir segerombolan malaikat surgawi bernyanyi memuji Allah
2. Yesus naik ke surga,
3. Yesus bangkit dari kematian, 4. Yesus membuat banyak mujizat Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri ke manusiaan
yang ada pada diri Yesus 16 Teks Kitab Suci yang menunjukkan bahwa Yesus sungguh manusia: Lukas 2 :1-7. Ciri-ciri ke manusiaan yang ada pada diri Yesus yaitu :
1. Dikandung dan dilahirkan oleh seorang ibu 2. Berjenis kelamin
3. Membutuhkan makanan
4. Membutuhkan pakaian, rumah, dan kasih sayang untuk dapat berkembang
5. Memiliki panca indera 6. Dapat berpikir
7. Dapat merasa gembira, sedih, bimbang, dapat sakit, dapat mati
Yesus memanggil
murid-muridNya Siswa dapat menjelaskan syarat-syarat mengikutiYesus Kristus 17 Syarat-syarat mengikuti Yesus adalah:1. Meninggalkan segala-galanya,
2. mau menderita atau memanggul salib 3. Mengikuti Yesus
Yesus mengutus para murid
Siswa dapat menjelaskan sikap-sikap yang dituntut dari para murid dalam melaksanakan tugas perutusan berdasarkan Kitab Suci
18 Sikap yang dituntut dari para murid dalam melaksanakan tugas perutusan:
1. Tanggungjawab dalam melaksanakan tugas 2. Rela berkorban bagi orang lain
3. Kepedulian terhadap orang lain yang dijumpai 4. Hormat terhadap setiap orang yang dijumpai Sakramen Baptis Siswa dapat menjelaskan dampak yang diterima
oleh manusia setelah menerima sakramen baptis 19 Dampak yang diterima oleh seseorang setelah menerima babtisan: 1. Menjadi ciptaan baru
2. Dilantik menjadi anak Allah 3. Sah menjadi anggota Gereja Sakramen Ekaristi Siswa dapat menjelaskan bahwa Sakramen
Ekaristi merupakan puncak dari semua sakramen 20 Puncak dari semua sakramen yang dirayakan oleh Gereja : Sakramen Ekaristi. Perayaan Ekaristi diimani sebagai “sumber dan puncak” kehidupan Kristiani. Di dalamnya terdapat tindakan pengudusan yang paling istimewa oleh Allah kepada umat beriman, karena terdapat kehadiran dan pengorbanan Yesus Kristus dalam rupa Tubuh dan Darah-Nya atau Sakramen Ekaristi.
Hidup dalam persekutuan
Siswa dapat menjelaskan cara hidup murid-murid Yesus dalam persekutuan sebagaimana
dikisahkan dalam Kis 4:32-37
21 Cara hidup para murid Yesus dalam persekutuan
sebagaimana dikisahkan dalam Kisah Para Rasul 4:32-37: 1. Kegembiraan dan ketulusan hati
2. Doa dan ibadat bersama 3. Pengajaran para rasul
4. Kepunyaan pribadi menjadi kepunyaan bersama Teladan Bunda
Maria
Siswa dapat menyebutkan bentuk-bentuk penghormatan kepada Maria
22 Bentuk-bentuk penghormatan kepada Bunda Maria: Devosi, Rosario, Legio Maria
Siswa dapat menjelaskan ketaatan dan
seperti digambarkan dalam kutipan Luk 1:26-28
dan Mat 12:46-50 terjadilan padaku menurut perkataan-Mu”1. Ketaatan dan kepasrahan Maria terhadap
kehendakan Allah sehingga dia dipilih menjadi ibu Yesus
2. Kerendahan hati bunda Maria Yesus mengutus
Roh Kudus
Siswa dapat menceritakan kembali kisah kehadiran Roh Kudus atas para rasul dalam peristiwa Pentakosta sebagaimana diceritakan dalam Kis 2:1-11 dan Kis 2:33
24 Peristiwa Pentakosta sebagaimana dikisahkan dalam Kisah Para Rasul 2:1-11 ; 2:33 adalah peristiwa Roh Kudus turun atas para Rasul
Siswa dapat menjelaskan pengaruh daya Roh
Kudus dalam diri para rasul 25 Pengaruh daya Roh Kudus dalam diri para rasul: Para murid menjadi berani untuk memberikan kesaksian tentang kebangkitan Yesus
Siswa dapat menjelaskan arti tanda-tanda
kehadiran Roh Kudus atas para rasul 26 Tanda-tanda alam yang menyertai pada saat Roh Kudus tercurah atas para rasul: Lidah – lidah api dan angin ribut Allah berkehendak
menyelamatkan semua orang
Siswa dapat menjelaskan bahwa Yesus Kristus merupakan tanda agung cinta Allah bagi keselamatan manusia
27 Pribadi yang merupakan tanda kasih Allah bagi keselamatan manusia adalah Yesus. Tanda keselamatan Allah yang paling nyata dan agung adalah kehadiran Yesus Kristus.
Barangsiapa mengenal Yesus, ia mengenal Allah sendiri (Lih. Kol 1:19). Kehadiran Yesus menjadi penggenapan rencana keselamatan Allah bagi manusia.
Siswa dapat menjelaskan peran Yesus Kristus
bagi hidup manusia 28 Peran Yesus Kristus sebagai wujud nyata kasih Allah bagi keselamatan manusia adalah: 1. Membebaskan manusia dari hukuman dosa
2. Menebus dosa manusia
Beragama Siswa dapat merumuskan arti kata agama 29 Pengertian kata agama secara harafiah: A= tidak Ugama= kacau. Jadi, Agama artinya tidak kacau
Beriman Siswa dapat menentukan sikap dan tingkah laku yang menunjukkan bahwa dirinya orang
beragama.
30 Sikap dan tingkah laku yang menunjukkan diri orang beragama :
1. Membiarkan orang lain beribadat menurut keyakinannya
Siswa dapat menjelaskan pengertian dari kata
“beriman” 31 Beriman berarti Jawaban manusia atas pewahyuan diri Allah
Beriman Kristiani Siswa dapat menjelaskan contoh penghayatan “Iman tanpa perbuatan pada hakekatnya adalah Mati” dalam kehidupan sehari-hari
32 Iman tanpa perbuatan pada hakekatnya mati. (Rasul Yakobus) . Artinya:iman harus diwujudkan dalam perbuatan sehari-hari
Siswa dapat menjelaskan ciri khas iman kristiani 33 Ciri khas iman kristiani:
1. Melalui sakramen babtis, ia dilahirkan kembali dalam Tuhan
2. Mengakui imannya akan Kristus dan merayakan sakramen-sakramen sebagai sarana keselamatan Allah
3. Bersatu dalam kasih, doa, pelayanan dan kesaksian. Siswa dapat menjelaskan wujud beriman kristiani
dalam lingkungan sekolahnya 34 Manusia memiliki sifat iman yang personal dan sifat iman yang sosial. 1. Sifat iman personal yaitu hubungan pribadi antara
manusia dengan Allah
2. Sifat iman social yaitu iman diwujudkan dalam kehidupan bersama dengan jemaat lain
Aku sebagai warga
negara Siswa dapat menyebutkan dan menjelaskan hak dan kewajiban manusia sebagai anggota masyarakat
35 Kewajiban manusia sebagai anggota masyarakat: 1. Menjaga keamanan dan ketertiban
2. Membayar pajak 3. Memelihara keamanan
4. Mengupayakan kesejahteraan
5. Memelihara kebersamaan, kerukunan, demi harmonisasi hidup bersama
Menyebutkan sikap-sikap hidup yang seharusnya dimiliki dalam situasi Indonesia yang pluralis
36 Sikap hidup yang harus kita miliki sebagai bagian dari bangsa Indonesia yang pluralis:
1. Membuka diri terhadap pengaruh masyarakat yang majemuk
2. Membuka diri terhadap masyarakat yang sifat dan bentuknya bermacam-macam
4. Membuka diri bagi masyarakat yang berbeda budaya dan keyakinan dengan kita
Para pemimpin Siswa dapat menentukan kriteria pemimpin yang baik menurut Yesus
37 Kriteria pemimpin yang baik menurut Yesus: rela berkorban demi kepentingan banyak orang Menjungjung
tinggi derajat dan martabat manusia
Siswa dapat menentukan contoh-contoh penghargaan martabat manusia dalam hidup sehari-hari
38 Contoh penghargaan terhadap keluhuran martabat manusia dalam kehidupan sehari-hari adalah:
1. Memberikan upah yang layak bagi pembantu rumah tangga dan buruh
2. Memperlakukan orang miskin dan yang terlantar secara manusiawi
3. Membantu orang lain yang berkesusahan dengan iklas
Membela
kehidupan Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh tindakan yang bertentangan dengan Dasa Firman khususnya firman yang kelima
39 Contoh tindakan yang bertentangan dengan perintah kelima Jangan membunuh dari Sepuluh Perintah Allah: Aborsi, euthanasia, pembunuhan (dengan cara menembak, menikam, meracuni, dll), obat-obatan atau narkoba yang berakhir dengan kematian orang lain.
Siswa dapat menjelaskan hal-hal yang perlu diusahakan untuk hidup sehat
40 Hal-hal yang perlu diusahakan untuk hidup sehat:
meditasi, makan makanan bergizi, olahraga, hidup teratur, latihan rohani.
Keadilan Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh ketidakadilan dalam hidup sehari-hari
41 Contoh ketidakadilan dalam hidup sehari-hari: bulling, pekerjakan anak-anak sebagai buruh kasar, memberi upah kepada perempuan lebih rendah daripada laki-laki, kekerasan rumah tangga
Sikap Gereja terhadap agama dan kepercayaan lain
Siswa dapat memberikan contoh-contoh konkrit
sikap Gereja pada agama dan kepercayaan lain 42 Contoh konkrit sikap Gereja Katolik pada agama dan kepercayaan yang lain: Mengikuti forum dialog dengan agama-agama lain
1. Bekerjasama dengan agama lain dalam upaya hidup toleransi
2. Bekerjasama untuk membantu masyarakat lemah dan miskin
menguraikan tentang sikap gereja terhadap
Agama dan kepercayaan lain yang menjelaskan sikap Gereja Katolik terhadap agama dankepercayaan lain adalah: 1. Unitatis Redintegratio: Sikap Gereja Katolik terhadap
Gereja Kristen lain
2. Nostra Aetate: Sikap Gereja Katolik terhadap agama dan kepercayaan lain.
Siswa dapat menentukan buah buah kebaikan dari sikap bersahabat dengan sesama yang menganut kepercayaan dan agama lain.
44 Buah-buah kebaikan dari sikap bersahabat dengan sesama yang menganut kepercayaan dan agama lain: toleransi, suasana aman dan damai, saling menghargai dan menghormati, saling membantu.
Siswa dapat menunjukkan dampak positif dari kegiatan dialog antar agama dalam kehidupan bersama
45 Dampak positif dari kegiatan dialog antar umat beragama dalam kehidupan bersama: Adanya sikap saling hormat dan bekerjasama dalam menghadapi masalah-masalah dalam masyarakat
Cita-citaku Siswa dapat menentukan maksud kedatangan orang muda yang kaya kepada Yesus seperti terungkap dalam teks Mateus 19 : 16 - 26
46 Maksud kedatangan orang muda yang kaya kepada Yesus (Matius 19:16-26) adalah bertanya kepada Yesus
tentang: perbuatan baik apa yang harus dilakukan agar memperoleh hidup yang kekal
Sakramen
perkawinan Siswa dapat menentukan sifat dari perkawinan Kristiani. 47 Sifat perrkawinan Katolik yaitu:1. Perkawinan Katolik hakikatnya monogam dan tak terceraikan
2. Ciri-ciri hakiki perkawinan ialah kesatuan dan
sifatnya tak dapat diputuskan yang dalam perkawinan Kristiani memperoleh kekukuhan khusus atas
sakramen
3. Dalam perkawinan Kristiani tidak dikenal adanya perceraian
4. Apa yang telah dipersatukan Allah, tidak boleh diceraikan oleh manusia
5. Cinta antara seorang suami dan seorang istri bersifat total atau tak terbagikan
suaminya Siswa dapat menjelaskan maksud dari pernyataan
“Perkawinan Kristiani bersifat Sakramental” 48 Perkawinan Katolik merupakan “Perjanjian perkawinanyang dengannya seorang laki-laki dan seorang perempuan membentuk antara mereka persekutuan seluruh hidup, yang menurut ciri kodratnya terarah pada kesejahteraan suami-isteri serta kelahiran dan pendidikan anak, antara orang-orang yang dibaptis oleh Kristus Tuhan diangkat ke martabat sakramen.
Sakramen Imamat Siswa dapat menyebutkan salah satu syarat untuk menjadi seorang imam
49 Syarat-syarat menjadi imam antara lain
1. Seorang pria yang normal, sehat rohani dan jasmani, dan telah menerima Sakramen Baptis, dan Sakramen Inisiasi lainnya secara Katolik
2. Seorang beriman dan berpelilaku baik
3. Menyelesaikan pendidikan filsafat, teologi moral, dan hukum Gereja di seminari
4. Mempunyai motivasi dan cita-cita yang kuat untuk menjadi imam
5. Bersedia untuk hidup sehat Siswa dapat menentukan 3 kaul yang harus
diucapkan oleh seorang calon imam
50 Seorang imam dari anggota suatu ordo konggregasi mengucapkan 3 “kaul” adalah :
