TIK SMA KELAS XI 1

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI Kelas / Semester : XI / 1 (SATU)

Waktu : 6 x 45 menit

Standar Kompetensi : 1. Melakukan Operasi Dasar Komputer Satuan Pendidikan : SMA N 4 Banjarbaru

A. KOMPETENSI DASAR

1.1. Menggunakan internet untuk keperluan informasi dan komunikasi

B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

 Mendeskripsikan fungsi perangkat keras yang digunakan untuk akses internet  Mendeskripsikan peran internet service provider (ISP)

 Mendeskripsikan user ID dan Pasword

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat Pertemuan Ke-1

 Mendeskripsikan Local Area Network (LAN)  Mendeskripsikan Wide Area Network (WAN) Pertemuan Ke-2

 Mendeskripkan fungsi dari internet

 Menyebutkan bagian-bagian dari perangkat keras (hardware) untuk akses internet Pertemuan Ke-3

 Memahami cara memilih ISP

 Mendeskripsikan User ID dan Password  Karakter siswa yang diharapkan :

 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

 Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan

D. MATERI PEMBELAJARAN  Perangkat Keras Internet

E. MODEL PEMBELAJARAN

(2)

F. SUMBER BELAJAR

Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd Seperangkat computer

Internet LCD

Strategi Pembelajaran

Tatap Muka Terstruktur Mandiri

 Menjelaskan berbagai perangkat keras dan fungsinya untuk keperluan akses internet

 Guru menginformasikan kepada siswa tentang perangkat keras yang digunakan

 Melalui diskusi

kelompok dan panduan buku pegangan siswa mendeskripsikan tentang ISP, istilah-istilah dalam bidang internet

 Melalui diskusi kelompok

mendeskripsikan tentang User ID dan Pasword

 Siswa dapat

Mendeskripsikam fungsi perangkat keras yang digunakan untuk akses internet

 Siswa dapat

Mendeskripsikan Peran Internet Service Provider (ISP)

 Siswa dapat

Mendeskripsikan User ID dan Pasword

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. Pendahuluan

 Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran  Apersepsi tentang komunikasi jarak jauh

 Motivasi kemudahan internet

B. Kegiatan Inti

Pertemuan pertama (2 jam pelajaran)

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

 Guru meminta agar ketua kelas membagi siswa dalam kelas untuk membentuk kelompok dengan jumlah 1 kelompok paling banyak 5 orang.

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

 Guru membagikan masalah atau pokok permasalahan pada setiap kelompok

 Siswa berdiskusi secara berkelompok mengenai Local Area Network (LAN) dan Wide Area Network (WAN) dan Manfaat internet (Setiap kelompok membahas masalah yang berbeda)

 Guru memantau jalannya diskusi

(3)

 Setelah diskusi selesai siswa dibimbing untuk menyelesaikan masalah yang belum terpecahkan

 Siswa diajakan untuk membuat kesimpulan pembelajaran pada saat itu

Pertemuan Ke-2

Eksplorasi

 Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok dengan jumlah siswa paling banyak 5 orang

Elaborasi

 Siswa diminta untuk membahas secara berkelompok materi Perangkat Keras internet dan istilah-istilah dalam internet

 Guru membimbing jalanya diskusi

 Beberapa kelompok diminta maju ke depan dengan cara diundi untuk mempresentasikan hasil diskusinya pada saat itu

 Guru membimbing jalannya diskusi agar semua Indikator Pencapaian Kompetensi dapat tercapai

 Siswa dibimbing untuk mengambil kesimpulan dan membuat rangkuman akhir  Guru melakukan evaluasi berkaitan dengan pemahaman siswa mengenai sejarah

perkembangn komputer dari mulai diciptakan sampai dengan sekarang

Pertemuan ke-3 (1 jam pelajaran)

Eksplorasi

 Guru menginformasikan mengenai ISP, User ID dan proses pengolah DNS  Cara setup Modem, cara dial lewat telepon

 Siswa menyimak dan membuat rangkuman dari informasi yang diberikan guru

Elaborasi

 Siswa diajak untuk membuat kesimpulan pembelajaran pada saat itu 1 Jam Pelajaran digunakan untuk Ulangan Blok ke-1

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:

Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);

 Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:

Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);

C. Penutup

(4)

Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);

 Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);

H. PENILAIAN

 Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti berikut ini, dengan pemberian skor setiap soal antara 1 – 100

(Lihat Buku Jilid 2 – Uji Indikator Pencapaian Kompetensi halaman 5, halaman 10, 14 dan halaman 22

 1. Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi: Prosedur menghidupkan dan mematikan komputer

No Bidang Penilaian Skor

Sangat Baik

Baik Sedang Kurang

1 Kemampuan mengidentifikasi hardware untuk internet 2 Keterampilan mensetup

modem

3 Keterampilan mensetup untuk dial melalui telepon rumah (telkomne@instan)

4 Keterampilan mengadakan dialing (hubungan ke halaman internet melalui

telkomnet@instan) Rata-rata

Kriteria / Konversi nilai

Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) adalah 70

Sangat baik >=90, Baik 90 - 80, Sedang 80 – 70, Kurang < 70

Mengetahui,

Kepala Sekolah SMA N 4 Banjarbaru Guru Kelas / Guru MP

Finna Rahmiati, M. M.Pd Martin Reno W, S.Kom

(5)

(6)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI Kelas / Semester : XI / 1 (SATU)

Standar Kompetensi : 1. Menggunakan internet untuk keperluan informasi dan komunikasi Satuan Pendidikan : SMA N 4 Banjarbaru

A. KOMPETENSI DASAR

1.2. Mendeskripsikan cara akses internet

B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Pertemuan ke-2 (2 Jam Pelajaran)

 Identifikasi internet eksplorer

 Menggunakan fasilitas yang ada pada internet explorer

Pertemuan ke-2 (2 Jam Pelajaran)

 Mendeskripsikan pelayanan www sebagai sumber informasi

Pertemuan ke-3 (2 Jam Pelajaran)  Mendeskripsikan HTML

 Mengenal beberapa situs yang menyediakan fasilitas search engine

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat  Mengidentifikasi internet explorer dan fungsinya  Menggunakan fasilitas internet explorer

 Mendeskripsikan pelayanan www sebagai sumber informasi  Mendeskripsikan pengertian URL dan homepage

 Mendeskripsikan Hypertext dan HTML  Menggunakan fronf page

 Membuat Photo Galery

 Menggunakan Microsoft Publiser  Karakter siswa yang diharapkan :

(7)

D. MATERI PEMBELAJARAN  Browser internet

E. MODEL PEMBELAJARAN  Model pembelajaran kooperatif  Model pembelajaran langsung

F. SUMBER BELAJAR

 Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd  Seperangkat computer

 Internet  LCD

Strategi Pembelajaran

 Mendeskripsikan cara akses internet

 diskusi dan tampilan Internet Explorer mengidentifikasi menu, icon yang ada pada internet explorer

 Mendmontrasikan cara penggunaan internet explorer

 Diskusi mengenai www sebagai sumber

pelayanan informasi  Penelusuran bahan

bacaan untuk

mendeskripsikan URL, HTML dan search engine

 Menelusuri beberapa situs yang menyediakan search engine

 Demontrasi mengenai cara pembuat HTML melalui Wordpad, FrontPage, Publiser

 Siswa dapat Identifikasi internet Explorer

 Siswa dapat Menggunakan fasilitas yang ada pada internet Explorer  Siswa dapat

Mendeskripsikan

pelayanaan www sebagai sumber informasi

 Siswa dapat Mendeskripsikan pengertiaan URL dan home page

 Siswa dapat

Mendeskripsikan HTML  Siswa dapat Mengenal

beberapa situs yang menyediakan fasilitas search engine

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pendahuluan

(8)

 Motivasi tentang keistimewaa mengakses internet

Kegiatan Inti

Eksplorasi

 Melalui informasi melalui LCD guru menjelaskan fungsi dari browser internet misalkan internet explorer

 Guru mendemontrasikan cara mengaktifkan internet explorer

Elaborasi

 Siswa mempraktekan apa-apa yang telah dilakukan oleh guru TIK

 Guru memberikan informasi kepada siswa mengenai bagian-bagian yang ada di dalam halaman internet explorer

 Siswa diminta untuk mengidentifikasi dan membuka beberapa menu, tool yang ada pada halaman internet explorer serta mempraktekan dengan bimbingan guru mata pelajaran

 Siswa mempraktekan cara untuk menggunakan menu dan tool internet explorer

Pertemuan Ke-2 (2 jam pelajaran)

Eksplorasi

 Guru menginformasikan tentang pengertian www dan homepage serta memberikan contoh melalui layar LCD.

 Guru menjelaskan cara penulisan bahasa di dalam halaman internet

 Guru memberikan contoh cara penggunaan dan membuat halaman internet dengan menggunakan wordpad seperti membuat heading teks, teks berjalan

Elaborasi

 Siswa diminta untuk membuat homepage sederhana dari buku pegangan siswa  Guru membimbing jalananya praktikum siswa

Pertemuan ke-3 (2 jam pelajaran)

Eksplorasi

 Guru menginformasikan program-program yang memiliki WYSIWIG untuk pembuatan homepages seperti FrontPage, dan Publiser

 Guru memjelaskan cara menggunakan front page

Elaborasi

(9)

 Guru menjelaskan keunggulan dari program desain homepage Publiser dan memberikan contoh cara penggunaan Publiser

 Siswa diajakan untuk membuat homepage sesuai dengan buku yang ada pada siswa (karya sadiman penerbit erlangga)

Konfirmasi

C. Penutup

 Dengan bimbingan guru siswa diajak untuk menyimpulkan jawab (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);

 Guru memberikan soal latihan untuk menguji sekitar Indikator Pencapaian Kompetensi. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab);

H. PENILAIAN

Penilaian yang dilakukan pada pertemuan ini adalah kemampuan praktek atau psikomotorik dengan menggunakan soal yang ada pada halaman 57 dan 61 (buku jilid 2 )

 Untuk penilaian yang dilakukan adalah sebagai berikut Nama Siswa:

Soal hal 57

Sangat Baik

Baik Sedang Kurang

1 Kemampuan mengoperasikan publiser

2 Ketepatan pemilihan layout 3 Kesesuain huruf, tulisan, warna 4 Keterampilan menggunakan

fasilitas yang ada pada publiser 5 Keterampilan menyimpan dan

menampilkan dalam halaman internet

(10)

Penilaian Soal Halaman 61

Sangat Baik

Baik Sedang Kurang

1. Cara mengaktifkan frontpage 2. Keterampilan menggunakan

menu

3. Keterampilan membuat paragraf 4. Keterampilan menggunakan

perintah

5. Ketepatan dengan teks asli 6. Kemampuan menyimpan dan

format teks

7. Keterampilan menampilkan hasil frontpage di halaman internet explorer

Rata-rata Kriteria

Sangat baik >= 12 kali konversi nilai >90 Baik >= 8 kali konversi nilai 90 – 80 Cukup >= 6 kali konversi nilai 80 – 70 Kurang < 6 kali konversi nilai 40 - 60

Mengetahui,

(11)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : Teknologi Informasi Dan Komunikasi

Kelas / Semester : XI / 1 (SATU)

Standar Kompetensi : 1. Menggunakan internet untuk keperluan informasi dan komunikasi Satuan Pendidikan : SMA N 4 Banjarbaru

A. KOMPETENSI DASAR

1.3. Mempraktekan Akses internet.

B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

 Menggunakan search engine untuk mencari home page  Menggunakan search untuk mencari gambar

 Menggunakan search engine untuk mencari sesuai dengan kategori tententu

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat Pertemuan ke-1

o Menggunakan search engine yahoo untuk mencari website artis indonesia, mencari grup musik, mencarai jurnal penelitian, mencari informasi tentang olimpiade saint, mencari website perguruan tinggi

o Menggunakan search engine yahoo untuk mencari gambar, video, local o Menggunakan yahoo.com untuk shooping

Pertemuan ke-2

o Menggunakan search google.com untuk mencari informasi, mencari gambar, group

Pertemuan ke-3

o Mengelola informasi yang diperoleh  Karakter siswa yang diharapkan :

(12)

D. MATERI PEMBELAJARAN

 Mempraktekan akses internet E. MODEL PEMBELAJARAN

 Model pembelajaran kooperatif  Model pembelajaran langsung

F. SUMBER BELAJAR

1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman 2. Seperangkat computer

3. LCD

Strategi Pembelajaran

 Mempraktekan Akses internet

 Mempraktekan cara menggunakan search engine untuk mencari homepage  Melalui

demontransi dan praktik siswa diajak untuk mencari gambar dengan kategori tertentu dengan menggunakan search engine

 Mempraktekan cara mencari informasi dengan kategori tertentu

 Siswa dapat Menggunakan search engine untuk mencari home page

 Siswa dapat Menggunakan search untuk mencari gambar  Siswa dapat

Menggunakan search engine untuk mencari sesuatu dengan kategori tertentu

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan

 Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran  Apersepsi tentang bagian-bagian komputer

 Motivasi tentang koneksi antara bagian komputer

B. Kegiatan Inti

Eksplorasi

 Guru meninformasikan beberapa webiste yang menyediakan search engine seperti yahoo.com dan google.com

(13)

Elaborasi

 Guru menginformasikan cara menggunakan seacrh engine yahoo.com  Siswa diminta untuk mencari informasi tentang website artis indonesia

 Siswa diminta untuk mencari informasi tentang grup musik dengan yahoo.com

 Siswa diminta untuk mencari informasi tentang jurnal dan penelitian di halaman internet

 Siswa diminta untuk mencari informasi tentang website olimpiade Sains  Siswa diminta untuk mencari website tentang perguruan tinggi

 Siswa diminta untuk mencari website tentang pendidikan (edukasi.net)  Siswa diminta untuk mencari gambar dengan fasilitas image

 Siswa diminta untuk mencari video

 Siswa diminta memperagakan cara pencarian dengan kategory local, direktory dan shooping

Pertemuan ke-2

Eksplorasi

 Siswa diminta untuk mencari informasi dengan menggunakan google.com

Elaborasi

 Siswa diminta untuk membedakan kecepatan pencarian gambar dengan menggunakan yahoo.com dan menggunakan google.com atau google.co.id

Pertemuan Ke-3

Elaborasi

 Guru menginformasikan cara menyimpan ke halaman microsoft word dan ke halaman internet dengan save as dan copy-paste

Konfirmasi

C. Penutup

(14)

H. PENILAIAN

 Penilaian Kognitif dan Psikomotorik dengan menggunakan soal yang ada pada Uji Indikator Pencapaian Kompetensi halman 84 dan 85.

 Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi:

o Untuk penilaian kerja dilihat dari hasil diskusi setiap kelompok Kelompok :

-Nama anggota : 1. ______________ 3. _______________ 5. ______________ 2. ______________ 4. _______________

Sangat Baik

Baik Sedang Kurang

1 Kerjasama kelompok 2 Mengajukan pertanyaan 3 Menjawab pertanyaan

4 Menjawab pertanyaan dengan benar

5 Penyebararan partisipasi Rata-rata

Kriteria

Mengetahui,

(15)

(16)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN (RPP)

Nama Sekolah : SMA N 4 Banjarbaru

Mata pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : XI / 1

Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

Standar Kompetensi : 1. Menggunakan internet untuk keperluan informasi dan komunikasi

Kompetensi Dasar : 1.4 Menggunakan web browser untuk memperoleh, menyimpan, dan mencetak informasi

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :  Mengelola informasi yang diperolah

 Mencetak dan menyimpan informasi

 Melakukan down load file dan menentukan tempat penyimpanan

TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa mampu :

 Mengelola informasi yang diperolah  Mencetak dan menyimpan informasi

 Melakukan down load file dan menentukan tempat penyimpanan  Karakter siswa yang diharapkan :

 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.

 Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

 Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan

MATERI AJAR (MATERI POKOK) : Web Browser dan Search Engine

METODE PEMBELAJARAN : - Tanya Jawab

- Kerja kelompok - Diskusi

(17)

Strategi Pembelajaran

 Menggunakan Browser untuk memperoleh, menyimpan, dan mencetak informasi

 siswa diajak untuk mengelola hasil

pencarian yang

diperoleh dari halaman internet, seperti

menyimpan dalam MS.Word, dalam format HTML melalui

penyimpanan save atau down load.

 Siswa dapat

Mengelola informasi yang diperolah

 Siswa dapat Mencetak dan

menyimpan informasi  Siswa dapat

Melakukan down load file dan menentukan tempat penyimpanan

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN : A. Kegiatan Awal

 Guru memberi motivasi kepada siswa dengan berbagai jenis kegiatan, seperti mengemukakan kejadian terkini yang berhubungan dengan teknologi informasi dan komunikasi (dengan harapan siswa menanggapinya)

B. Kegiatan Inti

Eksplorasi

 Mencari informasi tentang website search engine  Menjelaskan fungsi search engine

Elaborasi

 Mendiskusikan cara searching pada internet atau localhost/LAN

 Menjelaskan pengelolaan hasil pencarian/download pada lokasi penyimpanan yang sudah ditentukan

 Mempraktikkan cara menyimpan hasil download  Menjelaskan cara mencetak hasil browsing

 Mempraktikkan langkah-langkah mencetak informasi hasil browsing

Konfirmasi

 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);

 Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);

(18)

 Guru memberikan pertanyaan mengenai keadaan secara keseluruhan (materi ajar, perasaan dan pendapat siswa secara keseluruhan) yang dipelajari hari itu. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);

 Guru menugaskan secara random kepada siswa untuk mendemonstrasikan berbagai keterampilan yang telah dipelajari hari itu. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);

 Siswa diberikan tugas yang berkaitan dengan pembelajaran, misalnya guru memberikan tulisan dengan beberapa kesalahan ketik yang harus diedit oleh siswa untuk dikumpulkan pada pertemuan yang akan datang. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);

ALAT DAN SUMBER BELAJAR :  Komputer

 Buku panduan  Alat tulis  Internet  Printer

 Tulisan yang harus diedit

PENILAIAN : Penugasan individu Uraian Praktik.

Mengetahui,

(19)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO 4 Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi

Kelas / Semester : XI / 1 (SATU)

Standar Kompetensi : 1. Menggunakan internet untuk keperluan mencari informasi dan komunikasi

Satuan Pendidikan : SMA N 4 Banjarbaru

A. KOMPETENSI DASAR

1.5. Menggunakan email untuk keperluan informasi dan komunikasi

B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Menjelaskan fungsi email sebagai alat komunikasi

2. Mendemontrasikan untuk melampirkan surat dalam pengiiriman email

3. Mendemontrasikan cara untuk mengambil attatcment file dan memindahkan ke dalam media lain

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat Pertemuan ke-1 (2 jam pelajaran)

 Mendeskripsikan fungsi dari email

 Membuat email dengan website yahoo.com  Melakukan login ke account email

 Melampirkan surat / attactment

 Membuat email dengan internet explorer  Mengecek email yang masuk

Pertemuan Ke-2 (2 jam pelajaran)  Mendaftar ke mailing list

 Membuka dan menjawab Diskusi Mailing List

Pertemuan Ke-3 ( 2 jam pelajaran)  Chatting dengan yahoo.com  Menggunakn mIRC untuk chatting

 Karakter siswa yang diharapkan :

(20)

D. MATERI PEMBELAJARAN  Surat Elektronik

 Mailing

 Chatting

E. MODEL PEMBELAJARAN  Model pembelajaran langsung

F. SUMBER BELAJAR

 Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman  Seperangkat computer

 LCD, atau Carta

Strategi Pembelajaran

 Menggunakan email utnuk keperluan informasi dan

komunikasi

 Mengidentifikasi email sebagai alat komunikasi elektronik  Membuat email

dengan website yahoo.com

 Login ke account email

 Melampiran surat / attactment

 Email dengan internet explorer  Mengecek email

yang masuk  Mailing List  Chatting yahoo

massanger

 Menggunakn mIRC

 Siswa dapat

Menjelaskan fungsi email sebagai alat komunikasi  Siswa dapat

Mendemontrasikan untuk melampirkan / attacment file

 Siswa dapat Memindahkan cara mengambil attatcment file ke media lain

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pendahuluan

 Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran  Apersepsi tentang pengiriman surat di zaman dahulu

(21)

Kegiatan Inti

Eksplorasi

 Guru menginformasikan tentang keunggulan yang dimiliki email

 Guru menginformasikan beberapa website yang menyediakan email secara gratis  Guru mendemontrasikan langkah demi langkah cara untuk mendaftar email di

halaman yahoo.co.id atau yahoo.com

Elaborasi

 Guru menginformasikan jika terjadi kesalahan dalam pengisian formulir dan cara memperbaikinya

 Siswa dibimbing secara step by step untuk membuat email dengan yahoo.com atau yahoo.co.id

 Siswa diminta untuk melakukan account ke email

 Siswa dibimbing secara step by step untuk melakukan pengiriman email

Pertemuan Ke-2 ( 2 jam pelajaran)

 Siswa dibimbing secara step by step untuk melakukan pengiriman email beserta lampirannya

 Guru mendemotrasikan cara untuk mengecek email yang mail

Elaborasi

 Siswa diajak untuk mendiskusikan masalah mailing list

 Guru memberikan contoh secara Step by step diikuti siswa untuk mendaftar mailing list

Pertemuan ke-3 (2 jam pelajaran)

Eksplorasi

 Guru menginformasikan tentang istilah chatting dan web site yang memiliki fasilitas chatting

Elaborasi

 Guru membimbing siswa untuk chatting dengan menggunakan yahoo.massanger  Guru membimbing siswa untuk chatting dengan menggunakan mIRC

Konfirmasi

(22)

C. Penutup

 Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);

H. PENILAIAN

 Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti berikut ini, dengan pemberian skor setiap soal antara 1 – 100

 Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi:

o Rancangan jaringan

Sangat

Baik Baik Sedang Kurang

1 Keterampilan menggunakan Broswer internet

2 Keterampilan mencari website dengan menggunakan

yahoo.com

3 Keterampilan mencari gambar dengen menggunakan

yahoo.com

4 Keterampilan mencari gambar dengan menggunakan

google.co.id atau google.com 5. Keterampilan membuat

account email gratis dari yahoo.com

6. Keterampilan mengirimkan email

7. Keterampilan mengattatcment file

8. Keterampilan chatting dengan yahoo massanger

(23)

Rata-rata

Kriteria