KEEFEKTIFAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS ETNOMATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS PESERTA DIDIK SMP KELAS VII
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Simpulan yang diperoleh dari hasil tes kemampuan pemecahan masalah peserta didik kelas XI SMA Negeri 3 Semarang pada materi lingkaran sub pokok bahasan persamaan garis
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini meliputi lembar observasi sikap keingintahuan, lembar observasi pemecahan masalah, angket keingintahuan peserta didik,
Kemudian untuk Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) disusun berdasarkan model Problem Based Learning (PBL) dengan indikator kemampuan berpikir Aljabar. Indiaktor
Data pengamatan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran model POGIL berbasis etnomatematika diamati dan dicatat dalam lembar pengamatan aktivitas peserta
Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematik peserta didik yang lebih baik antara yang pembelajarannya
Selain melaksanakan tes kemampuan pemecahan masalah matematik, pada kelas eksperimen juga dilaksanakan penyebaran skala kemandirian belajar peserta didik untuk
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning PBL Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Bentuk Aljabar Kelas VII SMP Muhammadiyah 2 Kertosono
Hasil penelitian yang dilakukan Fitri, Dila & Zanthy, 2020 menyimpulkan bahwa peserta didik masih kurang mampu menyelesaikan soal cerita aritmatika sosial, yaitu: 1 peserta didik yang
