Job Readiness Student of Economics and Business UMY Toward
MEA 2016
SKRIPSI
Diajukan Guna Memenuhi Persyaratan untuk Memperoleh Gelar Sarjana pada Fakultas Ekonomi dan Bisnis Progam Studi Manajemen
Universitas Muhammadiyah Yogyakarta
Oleh :
PUTRI SARI NURHIDAYATI MUNTAFI’ 20130410022
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS
i
KESIAPAN KERJA MAHASISWA EKONOMI DAN BISNIS UMY MENGHADAPI MEA 2016
JOB READINESS STUDENT OF ECONOMICS AND BUSINESS UMY TOWARD MEA 2016
SKRIPSI
Diajukan Guna Memenuhi Persyaratan untuk Memperoleh Gelar Sarjana pada Fakultas Ekonomi dan Bisnis Progam Studi Manajemen
Universitas Muhammadiyah Yogyakarta
Disusun Oleh
PUTRI SARI NURHIDAYATI MUNTAFI’ 20130410022
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS
iv
PERNYATAAN
Dengan ini saya,
Nama : Putri Sari Nurhidayati Muntafi’
Nomor Mahasiswa : 20130410022
Menyatakan bahwa skripsi ini dengan judul : “KESIAPAN KERJA
MAHASISWA EKONOMI DAN BISNIS UMY MENGHADAPI mea 2016” tidak
terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan disuatu
Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau
pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, melainkan secara
tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam Daftar Pustaka. Apabila
ternyata dalam skripsi ini diketahui terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis
atau diterbitkan oleh orang lain maka saya bersedia karya tersebut dibatalkan.
Yogyakarta, 23 Januari 2017
v
MOTTO
Be Profesionalist, Maximalist, go....Excellent. (Magenta 2012)
You Can If You Can Think You Can.
Jika ada musuh yang bisa mendekatkan kamu kepada Allah, maka hal itu lebih baik dari pada teman akrab yang menjauhkan kamu dari Allah.
(Abul Hasan as-Sadzili)
“Boleh jadi kamu membenci sesuatu, padahal ia amat baik bagimu,
dan boleh jadi (pula) kamu menyukai sesuatu, padahal ia amat buruk
bagimu, Allah mengetahui sedang kamu tidak mengetahui”
(Q.S Al-Baqarah 216)
“Maka sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan. Sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan.”
(Q.S. Al-Insyirah 5-6)
Jangan terpuruk ketika kamu tengah dalam situasi terburuk, Allah memberikannya padamu, karena Dia ingin kamu menjadi lebih kuat dari
sebelumnya.
Jangan menyerah atas impianmu, impian memberimu tujuan. Ingatlah sukses bukan kunci kebahagiaan, kebahagiaanlah kunci sukses.
vi
Mereka yang tak bisa menerima diri mereka sendiri pada akhirnya akan selalu gagal. Uchiha Itachi
Teman adalah orang yang menyelamatkanku dari neraka yang bernama kesepian. Uzumaki Naruto
Meskipun kita mengambil jalan yang berbeda, kalian harus hidup sekuat tenaga kalian! Jangan menganggap hidup kalian tidak bearti ! Jangan pernah melupakan teman yang
selamanya akan mencintai kalian ! Ezra Scarlet_Fairy Tail
Saat kau jatuh cinta dengan seseorang semuanya akan terlihat lebih bewarna. Miwa_Shigetsu wa Kimi no Uso
Cobalah!! Jangan Menyerah !! dan teruslah melangkah maju !! keraslah pada dirimu sendiri karena dunia akan lembut padamu, ingatlah tidak ada usaha keras yang berujung pada kesia-siaan, dan saat kau putus asa teruslah ingat,
vii
HALAMAN PERSEMBAHAN
Puji syukur Alhamdulillah atas kehadzirat Allah S.W.T yang telah melimpahkan
rahmat dan hidayahnya sehingga karya yang sederhana ini dapat diselesaikan.
Skripsi ini ananda persembahkan untuk :
Orang tua tercinta,
Bapak M. Shobikhan, Alm. Siti Nurhidayah dan Ibu Siti Nurasfiyah, terima kasih
atas segala dukungan, perjuangan dan pengorbanan serta tulus segenap jiwa
memberikan kasih sayang tiada henti kepada ananda selama ini. Terima kasih
karena tak lupa untuk selalu mendoakan ananda pada setiap sujudmu. Terima kasih
karena tanpa lelah mengajarkan arti kehidupan yang sesungguhnya. Terima kasih
atas nasihatnya untuk menjadi orang baik dan untuk selalu melakukan yang terbaik,
tanpa ragu memarahi dan menegur ananda setiap melakukan kesalahan. Terima
kasih ...terima kasih dan seribu terima kasih yang ananda ucapkan dalam
persembahan ini mungkin tidak akan bisa membalas semua jasa-jasa yang telah
kalian berikan kepada ananda. Semua ini bukanlah akhir melainkan awal untuk
memulai langkah selanjutnya mengejar mimpi dan cita-cita ananda, maka dari itu
ananda masih membutuhkan doa dan restumu...thank you for everything and i love you for a million years.
Teruntuk kakakku tersayang,
viii
sehingga ananda selalu tegar dan kuat untuk melangkah maju dan menghadapi
masalah yang ada. Terima kasih karena sealu menenangkan hati ananda ketika
gelisah dan putus asa. I will always love you and will always stand by you my bro...
Dosen pembimbingku ibunda Isthofaina Astuti, Terima kasih telah sabar
mendengarkan curhatan ananda dan memberi masukan, dukungan, motivasi dan
cintanya sehingga karya yang sederhana ini dapat terselesaikan.
Terima kasih juga untuk seluruh dosen Prodi Manajemen FEB UMY yang telah
memberikan ilmu-ilmu yang bermanfaat untuk bekal ananda dikemudian hari.
Teruntuk sahabat-sahabatku...Atri Kriting, Isti F, Dita Rica A, terima kasih karena
selalu ada untuk mendengar keluh kesahku, selalu ada saat sedih maupun senang
dan terima kasih atas kenangan indah bersama yang kalian berikan kepadaku. I hope we will always be bestfriend and don’t forget me, i love you all...
Tidak lupa terima kasih untuk kawan-kawan anggota kos Muslimah Khansa Dita,
Atri, Isti, Syifa M, Rohna, April, Wiga, Maulin, Intan, Diana,dan Annisa ....terima
kasih telah setia bersama melewati masa senang dan susah di kos lama kita tercinta,
masa-masa awal semester tidak akan berwarna tanpa kehadiran kalian semua. Love you guys!
Wahai sahabat seperjuanganku, Ella, Ufi, Dinda, Ulfa, dan Kak Ellen...terima kasih
karena telah membuat hari-hariku selalu bewarna dan lebih indah. Semoga
persahabatan ini akan selalu ada walaupun kita telah hidup masing-masing dan
ix
Keluarga baruku KKN 028....April, Rya, Mifta, Erlin, Meinar, Tya, Agus, Ahlun,
Hafidz, Hamdan, Prapto, Anang, dan Iqbal, Terima kasih telah menjadi keluarga
baru di Dlingo, walaupun hanya singkat tapi kalian memberikan kenangan indah
yang tak akan pernah aku lupakan. Semoga kita terus menjadi keluarga selamanya.
Teruslah ingat satu sama lain. Love you guys...
Teruntuk kawan-kawan Manajemen 2013 FEB UMY, terima kasih telah berjuang
bersama menjadi keluarga dan memberikan begitu banyak kenangan manis selama
4 tahun ini. Teruslah semangat dan jangan pernah menyerah !!!
Untuk semua orang yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu, Terima kasih karena
telah membantu, menyemangati dan mendoakan.
Terima kasih Yogyakarta, kau akan selalu mendapat tempat istimewa
x
INTISARI
Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji pengaruh kompetensi pengetahuan, kompetensi kemampuan, kompetensi etika, kompetensi menghormati nilai dan norma yang berlaku dan kompetensi analisis terhadap kesiapan kerja mahasiswa Ekonomi dan Bisnis UMY menghadapi MEA 2016. Sampel yang digunakan adalah mahasiswa Ekonomi dan Bisnis UMY angkatan 2013, 2014 dan 2015 dan dipilih dengan metode purposive sampling. Data yang digunakan dalam penelitian ini merupakan data primer yang dikumpulkan melalui pendistribusian kuesioner kepada para responden. Analisis pengujian data menggunakan uji validitas dan reliabilitas,uji regresi liniar berganda, uji t, uji F, uji Koefisien Determinasi dan uji asumsi klasik yang berupa uji Normalitas, Multikolonieritas, Heteroskedastisitas, dan Autokolerasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi pengetahuan dan kompetensi kemampuan berpengaruh positif namun tidak signifikan terhadap kesiapan mahasiswa Ekonomi dan Bisnis UMY menghadapi MEA 2016 yang bearti bahwa kompetensi tersebut belum dipersiapkan oleh para mahasiswa Ekonomi dan Bisnis UMY untuk menghadapi MEA 2016. Sementara kompetensi etika, menghormati nilai dan norma yang berlaku dan kompetensi analisis berpengaruh positif signifikan terhadap kesiapan kesiapan mahasiswa Ekonomi dan Bisnis UMY menghadapi MEA 2016 yang bearti bahwa kompetensi tersebut telah dipersiapkan oleh para mahasiswa Ekonomi dan Bisnis UMY untuk menghadapi MEA 2016.
xi
ABSTRACT
The purpose of this study was to examine the effect of the competence of knowledge, competence skills, competence ethics, competence respects the values and norms and competency analysis of job readiness of students of Economics and Business UMY facing MEA 2016. The sample used was a student of Economics and Business UMY force in 2013, 2014 and 2015 and selected by purposive sampling method. The data used in this research is the primary data collected through questionnaires distributed to the respondents. Analysis of the test data using validity and reliability test, multiple linear regression test, t test, F test, test Coefficient of Determination and classical assumption that the form of normality test, multicoloniarity, Heteroskidastity, and Autokolerasi.
The results showed that the competence of knowledge and competence capabilities are positive but not significant on the readiness of students of Economics and Business UMY facing MEA 2016. It mean that competence has not been prepared by the students of Economics and Business in UMY to face the MEA 2016. While ethical competence, respect for the value and norms and competency analysis are positive and significant on student readiness readiness of Economics and Business UMY facing MEA 2016 bearti that competence has been prepared by the students of Economics and Business in St. Louis to face the MEA 2016.
xii
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah S.W.T yang telah memberikan rahmat dan
hidayahnya serta kemudahan dalam penulisan skripsi dengan judul “Kesiapan Kerja Mahasiswa Ekonomi dan Bisnis UMY Menghadapi MEA 2016”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam memperoleh gelar Sarjana Ekonomi dan Bisnis Universitas Muhammadiyah Yogyakarta. Penyelesaian skripsi ini tidak lepas dari bimbingan dan dukungan berbagai pihak, oleh karena itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Bapak Dr. Nano Prawoto, M,Si selaku dekan Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Muhammadiyah Yogyakarta.
2. Ibu Retno Widowati, P.A, M.Si., Ph. D selaku pimpinan prodi Manajemen. 3. Bu Isthofaina Astuti, S.E., M.Si yang telah memberikan dukungan dan
masukan demi terselesaikan skripsi ini.
4. Semua Bapak dan Ibu Dosen Prodi Manajemen yang telah mendidik penulis selama menjalani proses pendidikan di Universitas Muhammadiyah Yogyakarta.
5. Bapak dan Ibu di rumah serta sahabat dan teman-teman seperjuangan.
6. Almamaterku
Sebagai kata akhir tiada yang sempurna, manusia adalah tempatnya salah dan lupa, penulis menyadari masih banyak kekurangan dalam skripsi ini. Oleh karena itu, kritik, saran dan pengembangan penelitian selanjutnya sangat diperlukan untuk kedalaman karya tulis dengan topik ini.
Yogyakarta, 23 Januari 2017
xiii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN DOSEN PEMBIMBING ... ii
HALAMAN PENGESAHAN DOSEN PENGUJI ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vii
INTISARI ... x
ABSTRACT ... xi
KATA PENGANTAR ... xii
DAFTAR ISI ... xiii
DAFTAR TABEL ... xv
DAFTAR GAMBAR ... xvi
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang ... 1
B. Rumusan Masalah ... 9
C. Tujuan Penelitian ... 10
D. Manfaat Penelitian ... 11
BAB II LANDASAN TEORI ... 12
A. Kajian Pustaka ... 12
B. Variabel-Variabel Penelitian ... 21
C. Penyusunan Hipotesis ... 38
D. Model Penelitian ... 46
BAB III METODE PENELITIAN ... 49
A. Objek Penelitian ... 49
xiv
C. Teknik Pengambilan Sampel ... 49
D. Teknik Pengumpulan Data ... 51
E. Definisi Operasional Variabel Penelitian ... 52
F. Analisis Data ... 56
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 63
A. Gambaran Umum Objek ... 63
B. Karakteristik Responden ... 66
C. Analisis Data... 67
D. Pembahasan (Interpretasi) ... 78
BAB V SIMPULAN, KETERBATASAN PENELITIAN DAN SARAN ... 85
A. Simpulan ... 85
B. Keterbatasan Penelitian ... 86
C. Saran ... 87
DAFTAR PUSTAKA
xv
DAFTAR TABEL
2.1
.
Penelitian Terdahulu tentang Kompetensi Pengetahuan ... 382.2. Penelitian Terdahulu tentang Kompetensi Kemampuan ... 39
2.3. Penelitian Terdahulu tentang Kompetensi Etika ... 41
2.4. Penelitian Terdahulu tentang Kompetensi Menghormati Nilai dan Norma yang Berlaku ... 42
2.5. Penelitian Terdahulu tentang Kompetensi Analisis ... 45
3.1. Jumlah Mahasiswa Aktif Fakultas Ekonomi Bisnis 2016/ 2017 ... 50
3.2. Tabel Penilaian Pertanyaan atau Pernyataan Positif dan Negatif ... 52
3.3. Kisi-Kisi Instument Pernyataan Variabel Dependent ... 53
3.4. Indikator Empiric ... 54
3.5 Kisi-Kisi Instument Pernyataan Variabel Independent ... 55
4.1
.
Profil Responden Masing-masing Angkatan ... 674.2. Uji Statistik Deskriptif ... 67
4.3. Uji Realibilitas ... 69
4.4. Uji Normalitas ... 70
4.5. Uji Multikolonieritas ... 70
4.6
.
Uji Heteroskedastisitas ... 714.7
.
Uji Autokorelasi ... 724.8. Uji Regresi Liniar Berganda... 73
4.9. Uji F ... 77
xvi
DAFTAR GAMBAR
pengetahuan, kompetensi kemampuan, kompetensi etika, kompetensi menghormati nilai dan norma yang berlaku dan kompetensi analisis terhadap kesiapan kerja mahasiswa Ekonomi dan Bisnis UMY menghadapi MEA 2016. Sampel yang digunakan adalah mahasiswa Ekonomi dan Bisnis UMY angkatan 2013, 2014 dan 2015 dan dipilih dengan metode purposive sampling. Data yang digunakan dalam penelitian ini merupakan data primer yang dikumpulkan melalui pendistribusian kuesioner kepada para responden. Analisis pengujian data menggunakan uji validitas dan reliabilitas,uji regresi liniar berganda, uji t, uji F, uji Koefisien Determinasi dan uji asumsi klasik yang berupa uji Normalitas, Multikolonieritas, Heteroskedastisitas, dan Autokolerasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi pengetahuan dan kompetensi kemampuan berpengaruh positif namun tidak signifikan terhadap kesiapan mahasiswa Ekonomi dan Bisnis UMY menghadapi MEA 2016 yang bearti bahwa kompetensi tersebut belum dipersiapkan oleh para mahasiswa Ekonomi dan Bisnis UMY untuk menghadapi MEA 2016. Sementara kompetensi etika, menghormati nilai dan norma yang berlaku dan kompetensi analisis berpengaruh positif signifikan terhadap kesiapan kesiapan mahasiswa Ekonomi dan Bisnis UMY menghadapi MEA 2016 yang bearti bahwa kompetensi tersebut telah dipersiapkan oleh para mahasiswa Ekonomi dan Bisnis UMY untuk menghadapi MEA 2016.
and norms and competency analysis of job readiness of students of Economics and Business UMY facing MEA 2016. The sample used was a student of Economics and Business UMY force in 2013, 2014 and 2015 and selected by purposive sampling method. The data used in this research is the primary data collected through questionnaires distributed to the respondents. Analysis of the test data using validity and reliability test, multiple linear regression test, t test, F test, test Coefficient of Determination and classical assumption that the form of normality test, multicoloniarity, Heteroskidastity, and Autokolerasi.
The results showed that the competence of knowledge and competence capabilities are positive but not significant on the readiness of students of Economics and Business UMY facing MEA 2016. It mean that competence has not been prepared by the students of Economics and Business in UMY to face the MEA 2016. While ethical competence, respect for the value and norms and competency analysis are positive and significant on student readiness readiness of Economics and Business UMY facing MEA 2016 bearti that competence has been prepared by the students of Economics and Business in St. Louis to face the MEA 2016.
1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Mahasiswa Ekonomi dan Bisnis UMY adalah mahasiswa di perguruan
tinggi yang fokus mempelajari ilmu seputar ekonomi dan bisnis yang meliputi
jurusan Akuntansi, Manajemen, dan IE (Ilmu Ekonomi). Mahasiswa Ekonomi
dan Bisnis mempunyai peran yang sangat penting yang akan membantu
menentukan keberhasilan pembangunan dan kemajuan bangsa Indonesia.
Mahasiswa Ekonomi dan Bisnis diharapkan mempunyai akhlaq yang baik,
cakap dan percaya diri dan mampu mengamalkan ilmu pengetahuan yang
dimilikinya dengan jiwa dan semangat entrepreneur (www.umy.ac.id) dan
dapat menjadi bagian dari masyarakat yang mempunyai tanggung jawab sosial
dan tanggung jawab moral yang harus dilaksanakan. Mahasiswa Ekonomi dan
Bisnis tidak hanya dituntut untuk pandai dan cerdas dalam belajar, mempunyai
IPK tinggi dan lulus dengan gelar cumlaude, namun diharapkan mahasiswa
harus lebih kritis terhadap lingkungan sosial disekitarnya dan peka terhadap
fenomena yang sedang terjadi.
Ironisnya kebanyakan dari mahasiswa Ekonomi dan Bisnis di Indonesia
sekarang ini banyak yang terlena dan hanya memikirkan agar cepat lulus dan
setelah lulus mereka bingung harus melakukan apa dan akhirnya banyak dari
mahasiswa Ekonomi dan Bisnis yang menganggur. Sangat disayangkan jika
banyak lapangan pekerjaan malah menjadi penyumbang besar jumlah
pengangguran di Indonesia. Seharusnya saat masih berkuliah adalah waktu
yang tepat bagi para mahasiswa untuk mempersiapkan kemampuan diri
mereka, mencari tahu apa yang harus mereka pelajari, menutupi kekurangan
mereka seperti dengan mengikuti pelatihan-pelatihan yang berguna bagi
mereka agar dapat bersaing di dunia kerja kedepannya.
Menurut data Badan Pusat Statistik (BPS), jumlah TPT (Tingkat
Pengangguran Terbuka) di Indonesia pada Agustus 2015 sebesar 6,18 persen
meningkat dibanding TPT pada Februari 2015 yaitu 5,81 persen dan TPT pada
Agustus 2014 sebesar 5,94 persen dari total angkatan kerja Indonesia pada
Agustus 2015 sebanyak 122,4 juta orang. Dari data tersebut diketahui bahwa
lulusan perguruan tinggi setidaknya menyumbang 7,54 persen (Diploma
I,II,III) dan 6,40 persen (Universitas) pada Agustus 2015. Jumlah tersebut
meningkat dari yang sebelumnya 7,49 persen (Diploma I,II,III) dan 5,34
(Universitas) pada Februari 2015. Tentunya ada penyebab atau faktor yang
mempengaruhi peningkatan persentase jumlah TPT lulusan perguruan tinggi,
diantaranya keadaan ekonomi di Indonesia, kurangnya kompetensi dan
skill,dan bagi mahasiswa ekonomi dan bisnis, sekarang ini makin bertambah banyaknya lulusan jurusan hukum dan ekonomi sementara kualifikasi
pekerjaan yang tersedia tidak seluruhnya menyerap atau membutuhkan lulusan
Ekonomi dan Bisnis. Banyaknya mahasiswa yang “Melek Walang” atau tidak
bersungguh-sungguh saat berkuliah juga memberi pengaruh karena mereka
para mahasiswa mengubah pola pikir dan kebiasaan mereka, terlebih kita sudah
masuk Masyarakat Ekonomi ASEAN yang memberikan tantangan yang lebih
besar bagi mahasiswa dalam persaingan didunia kerja.
Asean Economic Community (AEC) 2016 atau di Indonesia lebih dikenal dengan Masyarakat Ekonomi ASEAN (MEA) adalah bentuk
kerjasama baru antar negara-negara di ASEAN yang mempunyai tujuan untuk
meningkatkan sektor perekonomian dan stabilitas politik serta keamanan dan
juga meningkatkan pertukaran barang maupun faktor produksi antar negara
anggota ASEAN. MEA akan diikuti oleh 10 negara anggota ASEAN yaitu
Indonesia, Singapura, Brunei Darussalam, Kamboja, Vietnam, Myanmar,
Thailand, Malaysia, Philipina, dan Laos. Dengan adanya MEA, Indonesia akan
menghadapi persaingan bursa tenaga kerja yang akan sangat meningkat.
Berlakunya MEA akan membuka arus perdagangan bebas barang atau jasa
yang berimbas pada masuknya para tenaga kerja asing yang terampil dari luar
Indonesia. Memasuki awal tahun 2016 saja sudah banyak tenaga kerja asing
yang masuk ke Indonesia. Dengan ini, persaingan kerja akan semakin ketat dan
ini berlaku juga bagi para mahasiswa Ekonomi dan Bisnis. Setiap tahunnya
para lulusan perguruan tinggi akan semakin bertambah sedangkan lapangan
kerja yang tersedia tidak sebanding dengan jumlah lulusan dari perguruan
tinggi. Orang-orang yang berpotensi menguasai persaingan kerja tentunya
Bisnis untuk bersaing juga di negara-negara ASEAN karema akses mencari
pekerjaan yang mudah dan hampir tanpa hambatan. Maka dari itu para
mahasiswa harus percaya diri dan optimis menghadapi MEA.
Sebenarnya, IES (International Education Standart) sudah mempunyai standar mengenai kompetensi-kompetensi apa saja yang paling tidak harus
dimiliki oleh mahasiswa agar sesuai dengan standarnya seperti kompetensi
pengetahuan, kompetensi kemampuan, kompetensi etika, kompetensi
menghormati nilai dan norma yang berlaku dan kompetensi analisis. Hal
tersebut juga dibenarkan dengan penelitian sebelumnya yang dilakukan oleh
Muttanachai Suttipun (2014) dan Tri Hanani (2016).
Pengetahuan sangatlah penting, terlebih mengenai apa itu MEA dan apa
saja yang harus dipersiapkan para mahasiswa Ekonomi dan Bisnis agar dapat
bersaing di MEA. Tapi kenyataannya banyak mahasiswa Ekonomi dan Bisnis
yang masih awam pengetahuan tentang MEA, bahkan jika ditanya mengenai
MEA mereka cenderung menjawab tidak tahu dan bingung apa yang harus
mereka siapkan guna menghadapi MEA. Tentunya ini menjadi tamparan yang
menyakitkan bagi kita para mahasiswa terutama mahasiswa Ekonomi dan
Bisnis. Ditambah dengan fakta yang ditunjukkan dalam penelitian Tri Hanani
(2016) dengan masih adanya mahasiswa program studi Akuntansi Universitas
Negeri Yogyakarta yang belum mengetahui terkait pelaksanaan dan dampak
dari MEA. Sudah saatnya kesadaran para mahasiswa Ekonomi dan Bisnis harus
mahasiswa Ekonomi dan Bisnis di Indonesia tidak tertinggal dari mahasiswa
negara lainnya.
Selain itu, mahasiswa juga terkesan acuh tak acuh terhadap
kompetensi-kompetensi yang dibutuhkan untuk menghadapi MEA, contohnya
saja pada kompetensi kemampuan, kebanyakan dari mahasiswa Ekonomi dan
Bisnis belum terlalu memahami jika ditanya mengenai persepsi persaingan
kerja yang sedang terjadi sebagai seorang profesi Akuntan atau Manajerial,
issue politik yang sedang terjadi di ASEAN dan juga standar sebagai seorang
Akuntan dan Manajerial. Asri Jiwaning Tyas menemukan fakta bahwa
kemampuan negosiasi yang dimiliki mahasiswa tata boga dan pemasaran S1
universitas negeri di Surabaya masih sangat kurang, terbukti dengan tidak sabar
saat mahasiswa mengahadapi konsumen di lapangan, hal tersebut juga terlihat
saat mahasiswa prodi tata niaga dan mahasiswa manajemen pemasaran kurang
lancar berkomunikasi dengan orang lain, contohnya mengumpulkan tugas telat,
tidak mengadakan kontak mata dengan lawan bicara, gugup saat presentasi di
depan kelas. Walaupun hal tersebut terlihat sepele namun akan berpengaruh
dalam proses bernegosiasi.
Agar dapat bersaing di MEA, Indonesia harus mempunyai sumber daya
manusia/ tenaga kerja yang kompeten dan berkualitas yang harus
diseimbangkan dengan etika yang baik pula, perusahaan-perusahaan di
Indonesia pastinya akan memilih tenaga kerja yang berkualitas dan juga
mempunyai etika yang baik bagi perusahaan mereka karena SDM yang
Namun yang banyak terjadi akhir-akhir ini adalah pelanggaran etika profesi
yang dilakukan oleh para akuntan baik akuntan publik, intern maupun akuntan
pemerintah. Contohnya saja pelanggaran etika oleh akuntan publik berupa
pemberian opini wajar tanpa pengecualian untuk laporan keuangan yang tidak
memenuhi kualifikasi tertentu berdasar norma pemeriksaan akuntan atau
Standar Profesional Akuntan Publik (SPAP). Kemudian pelanggaran etika oleh
akuntan intern berupa perekayasaan data akuntansi untuk menunjukkan kinerja
keuangan perusahaan agar tampak lebih baik dari yang sebenarnya. Sedangkan
pelanggaran etika yang dilakukan oleh akuntan pemerintah seperti pelaksanaan
tugas pemeriksaan yang tidak semestinya karena didapatkannya insentif
tambahan dalam jumlah tertentu dari pihak yang laporan keuangannya
diperiksa. Fakta tersebut berdasarkan penelitian sebelumnya yang dilakukan
oleh Andi Besse Nurlan (2011). Seharusnya, pelanggaran etika profesi tersebut
tidaklah terjadi karena itu berarti mencerminkan SDM yang tidak profesional,
mahasiswa Ekonomi dan Bisnis harus mengerti tanggung jawabnya
masing-masing sesuai dengan etika profesinya agar menjadi SDM yang profesional dan
berkualitas.
Jika Indonesia tidak memiliki calon-calon tenaga kerja yang
berkualitas, maka tidak memungkinkan jika para perusahaan di Indonesia akan
mengambil mereka para tenaga kerja terampil asing yang telah masuk ke
Indonesia. Di Vietnam sendiri, para calon tenaga kerja mereka telah banyak
bahasa Indonesia. Hal ini bertujuan agar mereka dapat bersaing saat mereka
bekerja di Indonesia.
Bahasa internasional sangatlah penting terutama Bahasa Inggris,
setidaknya para mahasiswa Ekonomi dan Bisnis harus mampu menguasai
Bahasa Inggris baik lisan maupun tertulis, mereka juga harus mampu
menguasai teknologi informasi dan komunikasi serta kemampuan kerjasama
tim yang baik. Tapi kenyataannya adalah masih banyak mahasiswa yang sulit
dalam belajar bahasa Inggris terutama perguruan tinggi swasta (PTS) karena
waktu pembelajaran yang kurang porposional karena hanya 1 atau 2 kali dalam
seminggu. Hal tersebut berdasar pada fakta yang ditemukan oleh Hermayawati
(2010). Kurangnya penggunaan bahasa Inggris sehari-hari karena rasa tidak
percaya diri dalam berkomunikasi bahasa inggris dan penyampaian
pendapatnya juga menjadikan mahasiswa kurang mahir berbahasa Inggris
walaupun prestasi akademisnya baik.
Jika seperti ini maka kita akan bertanya-tanya apakah para mahasiswa
Ekonomi dan Bisnis benar-benar siap dan mampu bersaing di MEA ? Sangat
menakutkan apabila kita para mahasiswa yang seharusnya menjadi pemimpin
di negeri sendiri, malah kalah dengan para tenaga kerja dari luar negeri dan
berada di level dibawah mereka.
Dengan demikian,para mahasiswa Ekonomi dan Bisnis harus
memahami peran mereka dalam keikutsertaan menghadapi MEA, diantaranya
ada fokus utama mahasiswa menghadapi MEA yaitu :1. Mahasiswa harus
harus meningkatkan kualitas keilmuannya dan penguasaan bahasa
internasional dengan baik . Terlebih lagi profesi Akuntansi akan menjadi salah
satu dari 8 profesi yang sangat dicari dan dibutuhkan saat MEA selain insinyur
dan tenaga tektik, dokter gigi, tenaga survey, praktisi medis, perawat, tenaga
pariwisata dan arsitek. 2. Mahasiswa juga harus aktif melakukan sosiali pada
masyarakat mengenai MEA (www.Liputan6.com), akan sangat baik jika
mahasiswa dapat menjadi penghubung antara dunia pendidikan tinggi dengan
masyarakat disekitarnya, terlebih karena di Indonesia masih banyak
masyarakat dengan tingkat pendidikan yang rendah. Mahasiswa Ekonomi dan
Bisnis yang meliputi mahasiswa Akutansi, Manajemen dan EKPI tentunya
harus benar-benar memiliki persiapan yang baik terlebih mereka telah dibekali
dasar-dasar ilmu ekonomi dan harus mampu mempraktekkan ilmu yang selama
ini telah diperoleh ketika berkuliah di perguruan tinggi. Agar mampu bersaing
dalam MEA mahasiswa dituntut tidak hanya memiliki satu atau dua
komponen soft skill saja tetapi harus mempunyai beberapa komponen pendukung untuk menunjang karir mereka.
Maka dari itu, diperlukan penelitian yang terkait dengan Kesiapan
Kerja Mahasiswa Ekonomi dan Bisnis UMY Menghadapi MEA 2016 guna
mengukur dan mengetahui persentasi kesiapan para mahasiswa Ekonomi dan
Bisnis UMY. Selain itu, belum adanya penelitian yang mengukur kesiapan
mahasiswa Ekonomi dan Bisnis UMY menghadapi MEA 2016, karena dengan
penelitian ini akan diketahui perbandingan kesiapan mahasiswa Ekonomi dan
jika lulusan S1 Ekonomi dan Bisnis UMY berada jauh dibawah lulusan S1
Ekonomi universitas lainnya, ditambah dengan lulusan S1 yang berdatangan
dari luar negeri atau negara ASEAN lainnya. Sehubungan dengan hal tersebut,
diharapkan hasil dari penelitian ini dapat menjadi evaluasi tidak hanya bagi
para Mahasiswa Ekonomi dan Bisnis UMY tetapi juga bagi universitas dan
teknisi pendidikan agar dapat mengambil langkah yang tepat untuk
menciptakan lulusan S1 Ekonomi dan Bisnis UMY yang unggul dan
berkualitas.
Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian replikasi dari
Muttanachai Suttipun (2014) dan Tri Hanani (2016). Perlunya penelitian terkait
juga didukung oleh penelitian sebelumnya mengenai kesiapan mahasiswa
menghadapi MEA, diantaranya Muttanachai Suttipun (2014) dan Tri Hanani
(2016) yang menegaskan bahwa pentingnya untuk mengetahui bagaimana
kesiapan mahasiswa menghadapi MEA. Agar para mahasiswa lebih
berinstropeksi diri dan lebih mengetahui apa saja yang harus mereka
persiapkan guna menghadapi MEA. Untuk itu, penelitian ini diberi judul
“Kesiapan Kerja Mahasiswa Ekonomi dan Bisnis UMY Menghadapi MEA
2016”.
B. Rumusan Masalah
Dari beberapa permasalahan yang muncul diatas, penulis dapat menyusun
beberapa rumusan permasalahan yang akan menjadi bahasan pada penelitian,
1. Apakah Kompetensi Pengetahuan berpengaruh terhadap kesiapan
mahasiswa Ekonomi dan Bisnis UMY menghadapi MEA 2016 ?
2. Apakah Kompetensi Kemampuan berpengaruh terhadap kesiapan
mahasiswa Ekonomi dan Bisnis UMY menghadapi MEA 2016 ?
3. Apakah Kompetensi Etika berpengaruh terhadap kesiapan mahasiswa
Ekonomi dan Bisnis UMY menghadapi MEA 2016 ?
4. Apakah Kompetensi Menghormati Nilai dan Norma yang Berlaku
berpengaruh terhadap kesiapan mahasiswa Ekonomi dan Bisnis UMY
menghadapi MEA 2016 ?
5. Apakah Kompetensi Analisis berpengaruh terhadap kesiapan mahasiswa
Ekonomi dan Bisnis UMY menghadapi MEA 2016?
C. Tujuan Penelitian
1. Untuk mengetahui Kompetensi Pengetahuan berpengaruh terhadap
kesiapan mahasiswa Ekonomi dan Bisnis UMY menghadapi MEA 2016.
2. Untuk mengetahui Kompetensi Kemampuan berpengaruh terhadap
kesiapan mahasiswa Ekonomi dan Bisnis UMY menghadapi MEA 2016.
3. Untuk mengetahui Kompetensi Etika berpengaruh terhadap kesiapan
mahasiswa Ekonomi dan Bisnis UMY menghadapi MEA 2016.
4. Untuk mengetahui Kompetensi Menghormati Nilai dan Norma yang
Berlaku berpengaruh terhadap kesiapan mahasiswa Ekonomi dan Bisnis
UMY menghadapi MEA 2016.
5. Untuk mengetahui Kompetensi Analisis berpengaruh terhadap kesiapan
D. Manfaat Penelitian 1. Manfaat Teoristis
Memberikan tambahan informasi mengenai kesiapan mahasiswa Ekonomi
dan Bisnis UMY dalam menghadapi MEA khususnya dalam hal
persaingan kerja dalam bidang sumber daya manusia.
2. Manfaat Praktik
Menambah wawasan dan pengalaman, hasil penelitian dapat digunakan
para mahasiswa, Dosen Ekonomi dan Bisnis UMY dan juga masyarakat
sebagai bahan pertimbangan dan dijadikan sebagai evaluasi untuk
mengambil langkah yang tepat bagi permasalahan yang terjadi dan dapat
12 A. Kajian Pustaka
Berikut adalah teori-teori dan penelitian sebelumnya yang akan menjadi
pedoman yang digunakan dan mendukung penelitian ini :
1. Kesiapan Kerja
a. Pengertian Kesiapan
Dalyono (2005) mengartikan bahwa kesiapan adalah kemampuan
yang cukup baik dari segi fisik dan mental. Kesiapan fisik berarti tenaga
yang cukup dan kesehatan yang baik, sementara kesiapan mental berarti
memiliki minat dan motivasi yang cukup untuk melakukan suatu
kegiatan.
Menurut kamus psikologi (Chaplin, 2006), menyatakan bahwa
kesiapan adalah tingkat perkembangan dari kematangan atau
kedewasaan yang menguntungkan untuk mempraktekkan sesuatu.
Menurut Oemar Hamalik (2008) kesiapan adalah tingkatan atau
keadaan yang harus dicapai dalam proses perkembangan perorangan
pada tingkatan pertumbuhan mental, fisik, sosial dan emosional.
Slameto (2010) yang mendefinisikan kesiapan sebagai berikut :
Kesiapan adalah keseluruhan kondisi yang membuatnya siap untuk
kecenderungan untuk memberi respon. Kondisi mencakup
setidak-tidaknya tiga aspek yaitu: (1) kondisi fisik, mental dan emosional, (2)
kebutuhan-kebutuhan, motif dan tujuan, (3) keterampilan, pengetahuan
dan pengertian lain yang telah dipelajari.
Slameto (2010) juga mengungkapkan prinsip–prinsip readiness
atau kesiapan yaitu : (1) semua aspek perkembangan berinteraksi
(saling pengaruh mempengaruhi). (2) kematangan jasmani dan rohani
adalah perlu untuk memperoleh manfaat dari pengalaman. (3)
pengalaman–pengalaman mempunyai pengaruh yang positif terhadap
kesiapan. (4) kesiapan dasar untuk kegiatan tertentu terbentuk dalam
periode tertentu selama masa pembentukan dalam masa perkembangan.
Sementara aspek-aspek kesiapan menurut Slameto (2010), (1)
Kematangan/ Maturation yaitu suatu proses yang mengakibatkan perubahan tingkah laku karena pertumbuhan dan perkembangan.
Pertumbuhan mendasari perkembangan, sedangkan perkembangan
mencakup fungsi-fungsi (tubuh dan jiwa) sehingga terjadi differensi.
Pemberian latihan sebelum anak matang tidak akan memberi hasil. (2)
Kecerdasan, J. Piaget dalam Slameto (2010) membagi perkembangan
kecerdasan ke dalam beberapa fase : (a) Sensori motor period (0-2 tahun), pada period ini anak banyak bereaksi reflek yang terkoordinasi.
Terjadi perkembangan perbuatan sensori motor dari yang sederhana ke
mulai mempelajari nama-nama dari objek yang sama dengan yang
dipelajari orang dewasa.
Menurut S. Nasution (2010), Kesiapan adalah kondisi yang
mendahului kegiatan itu sendiri, tanpa kesiapan atau kesediaan ini
proses mental tidak akan terjadi. Kesiapan tidak dapat dipengaruhi bila
saatnya belum tiba, tetapi dengan latihan tingkat kesiapan dapat dicapai.
Menurut Otman, et. Al., (2012) “ 4 konsep yang dinilai untuk
mengukur sebuah kesiapan menurut sosiolog dan psikolog yaitu :
perilaku, nilai, opini, kepercayaan.
Dari beberapa definisi kesiapan di atas dapat disimpulkan bahwa
kesiapan adalah keadaan seseorang atau organisasi yang secara
keseluruhan telah siap baik dari fisik dan mentalnya untuk menghadapi
suatu kondisi tertentu agar dapat mencapai tujuannya.
b. Pengertian Kerja
Menurut Dewa Ketut (1994), kerja merupakan suatu rangkaian
pekerjaan-pekerjaan, jabatan-jabatan dan kedudukan yang mengarah
pada kehidupan dalam dunia kerja.
Menurut B. Renita (2006), dilihat dari sudut pandang sosial, kerja
merupakan kegiatan yang dilakukan dalam upaya untuk mewujudkan
kesejahteraan umum, terutama bagi orang-orang terdekat (keluarga)
dan masyarakat untuk mempertahankan dan mengembangkan
kehidupan. Dalam hal ini, bekerja merupakan suatu komitmen hidup
Menurut Malayu S.P. Hasibuan (2007), Kerja adalah
pengorbanan jasa, jasmani dan pikiran untuk menghasilkan
barang-barang atau jasa-jasa dengan memperoleh imbalan prestasi tersebut.
Kerja merupakan suatu keharusan untuk memperoleh imbalan atau
upah untuk memenuhi kebutuhan seseorang atau kelompok.
Menurut Wjs. Poerwadarminta (2007), Kerja adalah perbuatan
untuk melakukan sesuatu.
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (2016), Kerja adalah
kegiatan melakukan sesuatu atau dapat diartikan dengan sesuatu yang
dilakukan untuk mencari nafkah.
c. Pengertian Kesiapan Kerja
Walaupun diatas sudah dijelaskan mengenai teori kesiapan dan
kerja, berikut terdapat teori mengenai kesiapan kerja dan penjelasan
mengenai ciri-ciri siswa yang memiliki kesiapan kerja dan faktor yang
mempengaruhinya.
Herminanto Sofyan (1992) menyatakan bahwa, Kesiapan Kerja
adalah suatu kemampuan seseorang untuk menyelesaikan suatu
pekerjaan sesuai dengan ketentuan, tanpa mengalami kesulitan,
hambatan dengan hasil maksimal dengan target yang telah ditentukan.
Agus Fitri Yanto (2006) secara sederhana mendefinisikan
Kesiapan Kerja sebagai suatu kondisi yang menunjukkan adanya
individu mempunyai kemampuan untuk melaksanakan suatu kegiatan
tertentu dalam hubungannya dengan pekerjaan atau kegiatan.
d. Ciri-ciri Kesiapan Kerja
Menurut Agus Fitri Yanto (2006), ciri-ciri siswa yang memiliki
kesiapan kerja adalah sebagai berikut:
1) Mempunyai kemauan dan kemampuan untuk bekerjasama dengan
orang lain.
Hal tersebut sangatlah penting karena akan menghasilkan kerja
yang maksimal. Kemauan untuk bekerjasama harus disertai
dukungan kemampuan bekerja untuk menyelesaikan pekerjaan.
2) Memiliki keberanian untuk menerima tanggung jawab. Tanggung
jawab harus dimiliki oleh setiap mahasiswa karena keberanian
untuk menerima tanggung jawab merupakan indikasi bahwa
seseorang telah memiliki siap mental untuk bekerja.
3) Memiliki sikap kritis.
Setiap mahasiswa harus memiliki sikap kritis agar lebih inisiatif
untuk meningkatkan kualitas kerja dan juga digunakan untuk
mengoreksi kesalahan yang selanjutnya dapat dijadikan evaluasi
guna mengambil langkah yang tepat.
4) Mempunyai kemampuan adaptasi dengan lingkungan. Mahasiswa
harus mampu beradaptasi dengan lingkungan baru di dunia
5) Mempunyai pertimbangan yang logis dan objektif.
Dalam dunia pekerjaan, mahasiswa akan dihadapkan pada banyak
pilihan dan pertimbangan yang harus dipikirkan secara logis dan
objektif yang bedasar pada akal sehat dan rasional.
6) Mempunyai ambisi yang maju dan berusaha mengikuti
perkembangan sesuai bidang keahlian yang dimiliki.
Dengan keinginan untuk maju akan membuat mahasiswa terdorong
untuk memperoleh sesuatu yang lebih baik dari pekerjaannya.
Salah satu yang dapat dilakukan adalah dengan mengikuti
perkembangan sesuai keahliannya.
e. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kesiapan Kerja
Menurut Suryabrata (1986), kesiapan kerja dipengaruhi oleh
proses belajar. Faktor-faktor yang mempengaruhi proses belajar yaitu:
1) Faktor dari luar yang terdiri dari faktor sosial yaitu hubungan
dengan sesama manusia baik yang hadir maupun representative
dan factor non social yaitu suhu,cuaca, alat-alat dan waktu.
2) Faktor dari dalam yang terdiri dari factor fisiologis yaitu keadaan
jasmani dan factor psikologis yaitu meliputi rasa ingin tahu, sifat
kreatif dan rasa ingin maju.
Menurut Mangunhardjana (1988) menjelaskan bahwa
a) Persiapan profesional atau persiapan dalam bidang pendidikan.
Seorang tenaga kerja yang professional harus membekali diri
mereka dengan pengetahuan, keahlian atau keterampilan tertentu
agar dapat bersaing di dunia kerja. Calon tenaga kerja terdidik
seperti mahasiswa Ekonomi dan Bisnis yang mempersiapkan diri
dengan menempuh pendidikan di universitas atau perguruan tinggi
dan mendapat ilmu harus dapat mempraktekkannya di dunia kerja
atau masyarakat nantinya, mereka mahasiswa Ekonomi dan Bisnis
harus banyak berlatih mengembangkan kemampuan dan
ketrampilan yang mereka miliki.
b) Persiapan sikap dan kepribadian atau persiapan bidang psikologis.
Agar berhasil, calon tenaga kerja terdidik atau mahasiswa harus
mampu mengandalkan sikap batin mereka yang idealnya
sikap-sikap itu ditumbuhkan dan dibina selama pendidikan. Sikap yang
dibutuhkan antara lain sikap bertanggung jawab, jujur, dapat
diandalkan, mandiri dan berdisplin diri. Persiapan ini juga
mencakup pendewasaan emosi, perasaan, budi dan pikiran,
kehendak dan motivasi, arah dan cita-cita serta tindak tanduk
perilaku.
c) Persiapan hubungan dengan orang lain dan kerja sama atau
persiapan dalam bidang social.
Dalam dunia kerja kita tidak bekerja sendiri, pastinya nanti kita
berbeda, untuk itu seorang mahasiswa Ekonomi dan Bisnis dituntut
untuk dapat bekerja sama dengan orang lain. mahasiswa Ekonomi
dan Bisnis harus membiasakan diri untuk toleransi terhadap
sesame, tidak egois, menerima saran dari orang lain dan dapat
berkomunikasi dengan baik.
Menurut Kartini (1991) faktor-faktor yang mempengaruhi
kesiapan kerja adalah faktor-faktor dari dalam diri sendiri (intern) yang meliputi: kecerdasan, keterampilan dan kecakapan, bakat,
kemampuan dan minat, motivasi, kesehatan, kebutuhan psikologis,
kepribadian, cita-cita dan tujuan dalam bekerja, dan faktor-faktor
dari luar diri sendiri (ekstern) yang meliputi: Lingkungan keluarga (rumah), lingkungan dunia kerja, rasa aman dalam pekerjaannya,
kesempatan mendapatkan kemajuan, rekan sekerja, hubungan
dengan pimpinan dan gaji.
Menurut Herminanto Sofyan (1992) faktor yang dapat
mempengaruhi Kesiapan Kerja antara lain: “(1) Motivasi belajar, (2)
pengalaman praktek luar, (3) bimbingan vokasional, (4) latar
belakang ekonomi orang tua, (5) prestasi belajar sebelumnya, (6)
informasi pekerjaan, dan (7) ekspektasi masuk dunia kerja.” Faktor
-faktor tersebut bila ditelusuri mencakup aspek internal dan eksternal
individu.
Menurut Dewa Ketut (1993) faktor-faktor yang berpengaruh
Bakat (3) Minat (4) Motivasi (5) Sikap (6) Kepribadian (7) Nilai (8)
Hobby (9) Pestasi (10) Keterampilan (11) Penggunaan waktu
senggang (12) Pengetahuan tentang dunia kerja (13) Aspirasi dan
pengetahuan sekolah atau pendidikan sambungan.
A. Muri Yusuf (2002) menjelaskan faktor yang
mempengaruhi Kesiapan Kerja adalah “(1) Pengetahuan dan
wawasan, (2) kecerdasan, (3) kecakapan, (4) bakat, (5) minat, (6)
sikap, (7) nilai-nilai, (8) sifat-sifat pribadi, (9) lingkungan
psiko-sosial kerja, (10) prospek kerja/peluang kerja, (11) jenis-jenis kerja,
(12) karakteristik kerja.
Menurut P. Brady (2009) megandung enam komponen
utama yaitu tanggung jawab (responsibility), fleksibilitas (fleksibility), keterampilan (skills), komunikasi (communication), pandangan terhadap diri (self view) dan kesehatan dan keselamatan (health and savety).
Kesiapan kerja terdiri dari dua kata yaitu kesiapan dan kerja.
Kesimpulan dari definisi-definisi kesiapan dan kerja diatas adalah
kondisi seseorang atau individu dengan persyaratan atau ketentuan
(kemampuan dan ketrampilan) yang dimilikinya yang sesuai dengan
pekerjaan dengan tujuan agar mampu menyelesaikan pekerjaanya
atau mencapai tujuannya. Maka dari itu para mahasiswa Ekonomi
Bisnis sebagai calon tenaga kerja juga harus mempersiapkan diri
mereka miliki agar bisa dikatakan siap untuk masuk ke dunia kerja
yang sangat berat, terlebih kita sudah memasuki Mayarakat
Ekonomi ASEAN (MEA) dimana persaingan akan semakin ketat
karena para mahasiswa Ekonomi Bisnis akan bersaing dengan
mahasiswa-mahasiswa terampil dari luar negeri.
B. Variabel-Variabel Penelitian
Peneliti mengukur indikator variabel-variabel pada penelitian
berdasarkan standar IES (International Education Standart) sesuai dengan yang dikembangkan oleh Muttanachai Suttipun (2014) dan Tri Hanani
(2016) yang meliputi:
1) Kompetensi Pengetahuan (Knowledge competency) terdiri dari : a. Pengetahuan tentang International Financial Reporting Standard
(IFRS).
b. Pengetahuan tentang profesi akuntan dan manajerial.
c. Pengetahuan tentang Masyarakat Ekonomi ASEAN.
d. Pengetahuan tentang managemen perubahan.
2) Kompetensi Kemampuan (Capability competency) terdiri dari : a. Persepsi tentang persaingan akuntan dan manajerial di ASEAN.
b. Persepsi ketrampilan negosiasi.
c. Persepsi isu politik terkait negara anggota ASEAN.
d. Persepsi standar akuntansi dan manajerial di ASEAN
b. Tanggung jawab akuntan dan manajerial
c. Kemampuan mengendalikan emosi.
d. Tidak keberpihakan.
4) Menghormati Nilai dan Norma yang Berlaku (Respect about human right and value) terdiri dari :
a. Kebahagiaan dalam bekerja.
b. Kemampuan bekerjasama dalam tim.
c. Pengetahuan budaya negara anggota ASEAN.
d. Menghormati hak asasi manusia dan nilai-nilai yang berlaku.
5) Kompetensi Analisis (Analysis competency) terdiri dari : a. Kemampuan berbahasa Inggris.
b. Kemampuan dalam penguasaan bahasa negara anggota ASEAN.
c. Penguasaan teknologi komunikasi.
d. Penguasaan perangkat lunak akuntansi dan manajemen.
1. Kompetensi Pengetahuan
a) Pengertian Pengetahuan
Menurut (Notoatmojo, 2007), Pengetahuan adalah hasil
“tahu” dan hal tersebut terjadi setelah seseorang melakukan
pengindraan terhadap suatu objek tertentu. Pengindraan terjadi
melalui panca indra manusia, yakni indra penglihatan,
pendengaran, penciuman, rasa dan raba. Sebagian besar
Menurut (Mubarok, dkk, 2007), pengetahuan adalah
hasil dari mengingat suatu hal, termasuk mengingat kembali
kejadian yang pernah dialami baik secara sengaja maupun tidak
sengaja dan hal tersebut terjadi setelah orang malakukan kontak
atau pengamatan terhadap suatu obyek tertentu.
Dari definisi teori-teori diatas, peneliti dapat
menyimpulkan bahwa pengetahuan adalah hasil mengingat
suatu hal yang diperoleh seseorang setelah melakukan
pengamatan atau kontak terhadap suatu objek tertentu dan
biasanya dilakukan oleh panca indra penglihatan, pendengaran,
penciuman, rasa dan raba.
b) Tingkatan Pengetahuan
Dalam bukunya Notoatmojo (2007) membagi
pengetahuan yang di cakup di dalam domain kognitif menjadi 6
tingkatan yaitu :
1) Tahu (Know)
Tahu disini mempunyai arti sebagai mengingat suatu
materi yang telah di pelajari sebelumnya yang termasuk ke
dalam tingkatan mengingat kembali atau recall terhadap situasi yang spesifik dari keseluruhan bahan yang telah di
pelajari atau rangsangan yang diterima. Tingkatan ini masuk
2) Memahami (Comprehention)
Memahami mempunyai arti yaitu suatu kemampuan
untuk menjelaskan tentang suatu objekyang diketahui
dengan benar dan dapat menginterpretasikan materi tersebut
dengan benar. Seseorang yang telah paham harus mampu
untuk menjelaskan, menyimpulkan, dan meramalkan objek
yang telah dipelajari.
3) Aplikasi (Aplication)
Aplikasi adalah kemampuan seseorang menggunakan
materi yang telah dipelajari pada situasi dan kondisi nyata
yang dapat diartikan sebagai penggunaan hukum-hukum,
rumus-rumus, metode-metode, prinsip dan sebagainya dalam
konteks atau situasi yang lain.
4) Analisis (Analysis)
Kemampuan untuk menjabarkan materi kedalam
komponen-komponen yang masih dalam struktur organisasi
tersebut dan masih berkaitan satu sama lain. Kemampuan
analisis dapat diteliti dari penggantian kata seperti dapat
menggambarkan (menurut bagian), membedakan,
memisahkan, mengelompokkan dan sebagainya.
5) Sintesis (Syntesis)
Kemampuan menunjukkan kepada suatu komponen
dalam satu bentuk keseluruhan yang baru seperti
kemampuan menyusun, merencanakan, meringkaskan,
menyesuaikan terhadap suatu teori atau rumusan-rumusan
yang ada.
6) Evaluasi (Evaluation)
Kemampuan untuk melakukan justifikasi atau
penelitian terhadap suatu materi atau objek. Penilaiant
ersebut berdasarkan suatu kriteria yang ditentukan sendiri,
atau menggunakan kriteria-kriteria yang telah ada. seperti
menanggapi tentang fenomena, musibah atau wabah
penyakit yang sedang terjadi.
c) Faktor-faktor yang Mempengaruhi Pengetahuan
Menurut Notoatmodjo (2007), ada beberapa faktor yang
mempengaruhi pengetahuan seseorang, yaitu :
1. Pendidikan
Pendidikan telah menjadi satu cara dan bagi
seseorang untuk mengembangkan diri mereka. Pendidikan
sendiri dapat diperoleh di dalam maupun luar sekolah yang
akan berlangsung seumur hidup. Pendidikan akan
mempengaruhi proses belajar seseorang, semakin tinggi
pendidikan seseorang akan memudahkannya untuk
mendapatkan informasi sebagai sumber pengetahuan baik
semata-mata seseorang yang berpendidikan rendah tidak
dapat mendapatkan pengetahuan, karena pengetahuan dapat
didapat secara non-formal. Sehubungan dengan itu,
mahasiswa yang telah sampai pada jenjang pendidikan yang
paling tinggi harus benar-benar memanfaatkan pengetahuan
yang telah didapatkan di perguruan tinggi masing-masing
dan dapat mempraktekkan pengetahuan tersebut dalam
kehidupanya sehari-hari.
2. Informasi
Informasi bisa didapatkan dari mana saja, baik formal
seperti pergi kesekolah dan non-formal seperti media cetak,
internet atau sosial media. Seiring dengan perkembangan
teknologi yang pesat akan membantu penyebaran informasi
dan memudahkan kita untuk mendapatkan
pengetahuan-pengetahuan baru.
3. Sosial Budaya dan Ekonomi
Budaya atau tradisi dan kebiasaan suatu negara juga
akan mempengaruhi pengetahuan yang didapatkan, tradisi
yang dilakukan tanpa melakukan penalaran baik atau
buruknya tetap akan memberikan pengetahuan walaupun
mereka tidak melakukan atau mengalami. Status ekonomi
karena fasilitas yang mendukung mereka dalam
mendapatkan pengetahuan.
4. Lingkungan
Lingkungan adalah segala sesuatu yang berada di
sekitar individu atau kelompok yang dapat memberikan
pengaruh terhadap masuknya pengetahuan pada diri
seseorang karena adanya hubungan timbal balik atau tidak
terhadap pengetahuan yang didapat seseorang.
5. Pengalaman
Pengalaman juga berpengaruh pada pengetahuan
seseorang, pengalaman dapat diperoleh baik dari individu itu
sendiri atau pengalaman dari orang lain. Pengalaman juga
digunakan untuk mengetahui kebenaran dari suatu
pengetahuan.
6. Usia
Usia seseorang akan berpengaruh terhadap pola pikir
dan daya serap pengetahuan, semakin bertambah usia
seseorang maka akan membuatnya semakin membaik. Pada
fase usia < 60 tahun seseorang cenderung mempertahankan
prestasi yang telah mereka dapat dan pada fase usia >60
tahun seseorang hanya tinggal menikmati apa yang telah
Dengan beberapa teori dan penjelasan mengenai
kompetensi pengetahuan di atas, diharapkan mahasiswa
Ekonomi dan Bisnis UMY lebih giat lagi dan
bersungguh-sungguh dalam menuntut ilmu guna menambah pengetahuan
mereka. Ditambah lagi mahasiswa masih pada masa
produktif sehingga mempermudah mereka mendapatkan dan
menyerap informasi sebagai pengetahuan mereka, terutama
pengetahuan tentang ASEAN, MEA, pengetahuan tentang
pekerjaan manajerial dan akuntan serta pengetahuan tentang
manajemen perubahan.
2. Kompetensi Kemampuan
a. Pengertian Kemampuan
Menurut Gibson (1994), kemampuan menunjukkan
potensi seseorang untuk melaksanakan suatu tugas atau
pekerjaan. Kemampuan itu mungkin dapat dimanfaatkan atau
tidak. kemampuan berhubungan erat dengan kemampuan fisik
atau mental yang dimiliki seseorang untuk melakukan pekerjaan
dan bukan seseuatu yang ingin dilakukannya.
P. Robbins (2009) mendefinisikan kemampuan (ability)
sebagai kapasitas individu untuk melaksanakan berbagai tugas
dalam pekerjaan tertentu. Kemampuan seseorang individu pada
hakekatnya tersusun dari dua factor yaitu kemampuan
1) kemampuan intelektual (intellectual ability) : kemampuan yang dibutuhkan untuk melakukan berbagai aktifitas mental
berfikir, menalar dan memecahkan masalah.
2) Kemampuan fisik (physical ability) : kemampuan melakukan tugas-tugas menuntut stamina, keterampilan, kekuatan, dan
karateristik serupa.
b. Jenis Kemampuan
Menurut (Robert R.Katz, dalam Moenir 2008), Ada 3
jenis kemampuan dasar yang harus dimiliki agar dapat
mendukung seseorang untuk melaksanakan pekerjaan atau tugas,
sehingga tercapai hasil yang maksimal. Berikut :
1) Kemampuan teknis (Technical skill)
Merupakan pengetahuan dan penguasaan kegiatan
yang bersangkutan dengan cara proses dan prosedur yang
menyangkut pekerjaan dan alat-alat kerja. Seseorang harus
mampu menguasai metode kerja yang ada seperti karyawan
pada suatu perusahaan harus mampu menguasai metode kerja
dan alat-alat yang digunakan dalam pekerjaan.
2) Kemampuan bersifat (Human Skill)
Merupakan kemampuan untuk bekerja dalam
kelompok dengan suasana di mana organisasi merasa aman
atau kelompok, seseorang dituntut agar dapat bekerja sama
dalam timnya.
3) Kemampuan Konseptual (Conceptual Skill)
Merupakan kemampuan untuk melihat gambar kasar
untuk mengenali adanya unsur penting dalam situasi
memahami di antara unsur-unsur itu. Seseorang harus
mampu untuk menganalisis keadaan sekitar dan masalah
yang sedang dihadapi sehingga dapat mengambil langkah
yang tepat untuk menyelesaikan masalah tersebut.
3. Kompetensi Etika
a. Pengertian Etika
Menurut Issa Rafiq Beekun (1997) dalam buku Etika
Bisnis Islami milik Muhammad, Etika adalah seperangkat
prinsip moral yang membedakan baik dari buruk. Etika
merupakan bidang ilmu yang bersifat normatif karena berperan
menentukan apa yang harus dilakukan atau tidak oleh
seseorang.
Menurut (Jusup, Al Haryono, 2001), Etika berasal dari
Bahasa Yunani yaitu dari kata “etos” yang berarti “karakter”.
Nama lain etika adalah moralitas yang berasal dari Bahasa Latin
yaitu dari kata “mores” yang berati “kebiasaan”. Moralitas
Menurut Keraf (1991) dalam buku Harahap (2011),
etika merupakan disiplin ilmu yang berasal dari filsafat yang
membahas mengenai nilai dan norma moral yang mengarahkan
manusia pada perilaku hidupnya. Etika memberikan ruang
untuk melakukan kajian dan analisis kritis terhadap nilai dan
norma moral tadi. Etika merupakan refleksi kritis dan rasional
terhadap nilai dan norma moral yang mengatur perilaku hidup
manusia baik pribadi maupun kelompok. Jadi, etika adalah
upaya merealisasikan moralitas.
b. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Etika
Menurut Yatimin (2006), faktor-faktor yang
memengaruhi etika ada beberapa hal yaitu :
a) Sifat manusia.
b) Norma-norma etika.
c) Aturan-aturan agama.
d) Fenomena kesadaran etika.
Secara sistematis, etika dapat dikelompokkan menjadi
sudut umum dan khusus, yaitu etika umum berupa etika yang
berlaku umum, tidak berlaku pada pihak tertentu. Sementara
Etika khusus merupakan etika yang berlaku pada kelompok
tertentu seperti Etika individual dan Etika sosial (Etika keluarga,
Peneliti akan menyinggung sedikit teori mengenai etika
profesi karena terdapat teori yang mendukung kompetensi Etika
karena terdapat unsur-unsur pengukuran kompetensi Etika yaitu
moral dan tanggung jawab.
Menurut Mathews & Perrera (1991) dalam Ludigdo
(2007), terdapat beberapa keuntungan dari adanya kode etik
dalam Kode Etik Ikatan Akuntan Indonesia yang harus dipatuhi,
yaitu :
1) Para profesional akan lebih sadar tentang aspek moral dari
pekerjaannya.
2) Berfungsi sebagai acuan yang dapat diakses secara lebih
mudah.
3) Ide-ide abstrak dari kode etik akan ditranslasikan ke dalam
istilah yang konkret dan dapat diaplikasikan ke segala situasi.
4) Anggota sebagai suatu keseluruhan akan bertindak dalam
cara yang lebih standar pada garis profesi.
5) Menjadi standar pengetahuan untuk menilai perilaku anggota
dan kebijakan profesi.
6) Anggota akan dapat lebih baik menilai kinerja dirinya
sendiri.
7) Profesi dapat membuat anggotanya dan publik sadar
sepenuhnya akan kebijakan-kebijakan etisnya.
Standar Profesional Akuntan Publik (2001), memuat
delapan prinsip-prinsip etika yaitu : (1) Tanggung Jawab Profesi, (2)
Kepentingan Publik, (3) Integrasi, (4) Objektifitas, (5) kompetensi
dan kehati-hatian Profesi, (6) Kerahasiaan, (7) Perilaku Profesional,
dan (8) Standar Teknis.
Jadi kesimpulannya adalah, mahasiswa tidak boleh
mengabaikan unsur etika dalam kehidupannya sehari-hari terutama
etika dalam bekerja, mahasiswa Ekonomi dan Bisnis harus
mempunyai moral yang baik dan memperhatikan permasalahan
etika sebagai seorang Akuntan dan Manajerial. Mahasiswa Ekonomi
dan Bisnis juga harus mempunyai rasa tanggung jawab yang tinggi
sebagai seorang tenaga kerja yang profesional.
4. Kompetensi Menghargai Nilai dan Norma yang Berlaku.
a. Pengertian Nilai
Menurut Kluckhohn, Brameld (1957) dalam Mulyana
(2004), Nilai adalah konsepsi (tersurat atau tersirat) yang
sifatnya membedakan individu atau ciri-ciri kelompok dari apa
yang diinginkan, yang mempengaruhi tindakan pilihan terhadap
cara, tujuan antara dan tujuan akhir. Pengertian dari Kluckhohn
tersebut berimplikasi terhadap nilai-nilai budaya. Pendapat
Kluckhohn sama seperti yang diungkap oleh Brameld dalam
mengungkapkan ada enam implikasi terpenting yaitu sebagai
berikut:
1) Nilai merupakan konstruk yang melibatkan proses kognitif
(logic dan rasional) dan proses ketertarikan dan penolakan menurut kata hati.
2) Nilai selalu berfungsi secara potensial, tetapi selalu tidak
bermakna apabila diverbalisasai.
3) Apabila hal tersebut berkenaan dengan budaya, nilai
diungkapkan dengan cara yang unik oleh suatu individu atau
kelompok.
4) Karena kehendak tertentu dapat bernilai atau tidak, maka
perlu diyakini bahwa pada dasarnya disamakan (equated) dari pada yang diinginkan, ia didefinisikan berdasarkan
keperluan sistem kepribadian dan sosio budaya untuk
mencapai keteraturan atau mengahargai orang lain dalam
kehidupan social.
5) Pilihan di antara nilai-nilai alternative dibuat dalam konteks
ketersediaan tujuan antara (means) dan tujuan akhir (ends). 6) Nilai itu ada, ia merupakan fakta alam, manusia, budaya dan
pada saat yang sama ia adalah norma-norma yang telah
Menurut Gordon Allfort (1964) dalam Mulyana (2004),
Nilaiadalah keyakinan yang membuat seseorang bertindak atas
dasar pilihannya.
Menurut dictionary dalam Winataputra (1989), nilai adalah harga atau kualitas sesuatu yang bermakna bahwa
sesuatu dianggap memiliki nilai apabila sesuatu tersebut secara
intrinsik memang berharga.
Lorens Bagus (2002), menjelaskan tentang nilai yaitu sebagai berikut:
a) Nilaidalam bahasa Inggris adalah value, bahasa Latin valere
(berguna, mampu akan, berdaya, berlaku, kuat).
b) Nilai ditinjau dari segi Harkat adalah kualitas suatu hal yang
menjadikan hal itu dapat disukai, diinginkan, berguna, atau
dapat menjadi objek kepentingan.
c) Nilai ditinjau dari segi Keistimewaan adalah apa yang
dihargai, dinilai tinggi atau dihargai sebagai sesuatu
kebaikan. Lawan dari suatu nilai positif adalah “tidak bernilai” atau “nilai negative”. Baik akan menjadi suatu nilai dan lawannya (jelek, buruk) akan menjadi suatu “nilai
negative” atau “tidak bernilai”.
d) Nilai ditinjau dari seudut Ilmu Ekonomi yang bergelut
dengan kegunaan dan nilai tukar benda-bendsa material,
Menurut Mulyana ( 2004), Nilai adalah rujukan dan
keyakinan dalam menentukan pilihan.
a. Pengertian Norma
Menurut Margono (2002), Norma adalah tolak ukur atau alat
untuk mengukur benar salahnya suatu sikap dan tindakan manusia.
Norma juga dapat diartikan sebagai aturan yang berisi rambu-rambu
yang menggambarkan ukuran tertentu, yang di dalamnya terkandung
nilai benar/salah.
Menurut Wjs. Poerwadarminta (2007), Norma adalah ukuran
untuk menentukan sesuatu.
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (2016), Norma
adalah aturan atau ketentuan yang mengikat warga atau kelompok
dalam masyarakat, yang digunakan sebagai panduan, tatanan, dan
pengendali tingkah laku yang sesuai. Norma juga digunakan sebagai
tolak ukur untuk menilai dan membandingkan sesuatu.
Menurut K. Bertens (2002), membedakan beberapa macam
norma yaitu :
1) Norma Umum
Adalah norma yang menyangkut tingkah laku manusisa sebagai
keseluruhan. Norma Umum sendiri terdiri dari tiga macam
2) Norma Khusus
Adalah norma yang hanya menyangkut aspek tertentu dari apa
yang dilakukan manusia. Contohnya ialah norma bahasa, tata
bahasa Indonesia adalah norma yang menentukan apakah
apakah kita memakai bahasa Indonesia secara baik dan benar.
Jika kita menulis atau berbicara sesuai tata bahasa, maka kita
telah menggunakan bahasa Indonesia dengan semestinya, dan
berlaku kebalikannya.
b. Kompetensi Analisis
1) Pengertian Analisis
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (2016),
Analisis adalah penguraian suatu pokok atas berbagai bagiannya
dan penelaahan bagian itu sendiri, serta hubungan antar bagian
untuk memperoleh pengertian yang tepat dan pemahaman arti
keseluruhan.
Menurut Wjs. Poerwadarminta (2007), Analisis adalah
penyelidikan suatu peristiwa (karangan, perbuatan, dsb) untuk
mengetahui apa sebab-sebabnya, bagaimana duduk perkaranya
C. Penyusunan Hipotesis
Berikut adalah penelitian-penelitian terdahulu yang relevan, yang
akan mendukung peneliti dalam penyusunan hipotesis.
1. Penyusunan Hipotesis 1 : Kompetensi Pengetahuan Berpengaruh
Positif Terhadap Kesiapan Kerja Mahasiswa Menghadapi MEA 2016.
Tabel 2.1
Penelitian Terdahulu tentang Kompetensi Pengetahuan
No Judul Penelitian Hasil Penelitian
1 Embracing ASEAN Economic Community : Are Thai Students Ready For Transation?(Ryan R.F. Barbin, Philips H. Nicholls)
Ada hubungan positif antara pengetahuan dengan kesiapan menghadapi MEA.Pengetahuan sangat penting terutama pengetahuan seputar ASEAN, MEA dan IFRS.
2 Preparing Indonesia skilled labor in the field ofAccounting, Finance and Capital Market forASEAN Economic Community 2015 (Evi Steelyana, 2012)
adanya pengaruh positif antara pengetahuan terhadap kesiapan menghadapi MEA, seperti pengetahuan tentang pasar modal tunggal ASEAN, pengetahuan pasar bebas dan teori informasi.
3 Fernandes, Jose Abilio P.S E, 2012, Persepsi Mahasiswa terhadap Pemberlakuan Masyarakat Ekonomi ASEAN.
Ada hubungan positif antara pengetahuan dengan kesiapan menghadapi MEA. Kesiapan diri mahasiswa dalam menghadapi MEA dapat diukur dengan pengetahuannya mengenai MEA/ AEC
4 Suttipun, Muttanachai. (2014). “The Readiness of Thai Accounting Students for the ASEAN Economic
Community: An Exploratory Study.” Asian Journal of
Business and Accounting. 7(2). Hlm. 139-157)
Adanya pengaruh positif antara kompetensi pengetahuan terhadap kesiapan mahasiswa Akuntansi Thailand menghadapi MEA.
5 Tri Hanani (2016), “Evaluasi Kesiapan Kerja Mahasiswa
Akuntansi Universitas Negeri Yogyakarta Menghadapi Era
Masyarakat Ekonomi Asean (Mea) 2015”
Adanya pengaruh positif antara kompetensi pengetahuan terhadap kesiapan mahasiswa Akuntansi UNY menghadapi MEA.
Kompetensi Pengetahuan sangat penting dimiliki oleh seorang
mahasiswa karena pengetahuan merupakan ilmu dasar yang dapat
digunakan oleh mahasiswa agar ia dapat mengetahui cara yang tepat
untuk menyelesaikan permasalahan yang terjadi. Contohnya saja
