• Tidak ada hasil yang ditemukan

Peningkatan Kualitas Pembelajaran Membaca Intensif melalui Teknik Skrambel pada Siswa SD Kelas IV

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Peningkatan Kualitas Pembelajaran Membaca Intensif melalui Teknik Skrambel pada Siswa SD Kelas IV"

Copied!
314
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 314 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 3.1. Kriteria ketuntasan minimal aspek membaca kelas IV
Tabel 3.2: kualifikasi hasil observasi
Tabel 4. 3. Hasil Observasi Keterampilan Guru dalam Pembelajaran Siklus
Table 4. 4. Hasil Observasi Aktivitas Siswa dalam Pembelajaran Siklus I
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 314 Halaman - 9.83 MB )

Garis besar

Peningkatan Kualitas Pembelajaran Membaca Intensif melalui Teknik Skrambel pada Siswa SD Kelas IV

Dokumen terkait

PENDAHULUAN Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Melalui Teknik Skrambel Siswa Kelas IV SDN 3 Sembungharjo Kecamatan Pulokulon Kabupaten Grobogan Tahun Pelajaran 2014 / 2015.

Untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman mata pelajaran Bahasa Indonesia melalui teknik skrambel pada siswa kelas IV SD Negeri. 3 Sembungharjo Kecamatan Pulokulon

PENDAHULUAN Peningkatan Kemampuan Membaca Intensif Bahasa Indonesia Melalui Metode Cooperative Integrated Reading And Composition (Circ) Siswa Kelas IV Sd N 1 Jagoan Sambi Boyolali Tahun 2012/2013.

(CIRC) untuk meningkatkan kemampuan membaca intensif khususnya.. mata pelajaran Bahasa Indonesia pada siswa kelas IV SD N 1 Jagoan. Sambi Boyolali.

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA INTENSIF MELALUI STRATEGI KNOW-WANT TO KNOW-LEARNED (KWL) PADA Peningkatan Keterampilan Membaca Intensif Melalui Strategi Know-Want To Know-Learned (KWL) Pada Siswa Kelas III MI Muhammadiyah Ngasem Tahun Pelajaran 2013/20

Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan secara kolaborasi antara peneliti dan guru kelas III tentang peningkatan keterampilan membaca intensif melalui strategi

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN TEKNIK SKRAMBEL BAGI SISWA KELAS IV Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Dengan Teknik Skrambel Bagi Siswa Kelas IV SD Negeri Bakulan Tahun Pelajaran 2011 / 2012.

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan: (1) untuk mendiskripsikan peningkatkan kemampuan membaca pemahaman melalui teknik skrambel pada

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA HURUF JAWA MELALUI METODE IQRO’ PADA SISWA KELAS IV Peningkatan Keterampilan Membaca Huruf Jawa Melalui Metode Iqro’ Pada Siswa Kelas Iv Sd Negeri Ii Krisak Kecamatan Selogiri Tahun Ajaran 2012/2013.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca melalui penerapan metode Iqro’ dan khususnya untuk mengetahui peningkatan keterampilan siswa membaca

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA INTENSIF PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 TRIKARSO TAHUN AJARAN 2017/2018 - UNS Institutional Repository

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA INTENSIF PADA SISWA KELAS IV SDN

Pembelajaran Menemukan Bahan Diskusi melalui Membaca Intensif pada Siswa SMP Negeri 8 Pontianak

Pembelajaran menemukan bahan diskusi melalui membaca intensif juga merupakan satu di antara keterampilan yang tercantum di dalam KTSP dan merupakan keterampilan membaca

View of PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA DONGENG MELALUI METODE SCRAMBLE KALIMAT PADA TEMA KEBERSAMAAN KELAS II SD MUHAMMADIYAH BAYAN TA. 2021/2022

Penelitian ini bertujuan untuk: 1 mendeskripsikan penerapan dari keterampilan membaca dongeng melalui metode scramble kalimat pada peserta didik kelas II SD Muhammadiyah Bayan, 2