ANALISIS MATERI PELAJARAN MENENTUKAN KEBERHASILAN PEMBELAJARAN DI DALAM KELAS
Yasyifa Nur Hanifah (1501119) PGSD FIP
yasyifanh@gmail.com
Materi pelajaran yang telah dirancang oleh seorang guru sangat menentukan keberhasilan pembelajaran di dalam kelas. Materi pembelajaran (instructional materials) adalah pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang harus dikuasai peserta didik dalam rangka memenuhi standar kompetensi yang ditetapkan (BNSP, 2008). Materi pelajaran membantu siswa untuk mencapai Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar. Sebelum melakukan kegiatan pembelajaran, seorang guru harus melakukan analisis materi pelajaran (AMP), agar materi pembelajaran yang diberikan kepada siswa telah sesuai dengan tujuan yang akan dicapai.
Analisis Materi Pelajaran (AMP) merupakan kegiatan dalam pemilihan materi essensial dari keseluruhan materi suatu pelajaran yang merupakan materi pelajaran minimal yang harus dikuasai dan dimiliki dalam setiap proses pelajarannya. Hal-hal yang perlu dilakukan dalam menganalisis materi pelajaran diantaranya mengidentifikasi aspek-aspek yang terdapat dalam Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar, mengidentifikasi jenis-jenis materi pelajaran, memilih jenis materi yang sesuai dengan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar, berorientasi pada kebutuhan dan perkembangan peserta didik, masalah obsolescence yang menyangkut validitas dan signifikansi isi kurikulum, dan materi harus konsisten.
Daftar Pustaka: BSNP 2008
