66
BAB VI
PENUTUP
A. Kesimpulan
Setelah mengadakan serangkaian kegiatan dalam penelitian ini, maka penulis menarik kesimpulan sebagai berikut:
Berdasarkan hasil analisis data efektivitas penerapan metode Amtsal (perumpamaan) dalam peningkatan pemahaman siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Balikpapan adalah Sangat efektif, hal ini dapat dilihat dari hasil angket yang menunjukkan nilai 3,30. Nilai tersebut berdasarkan interprestasi nilai antara 3,24 – 4,00 yang berarti sangat efektif.
B. Saran-saran
Berdasarkan kesimpulan dari penelitian tentang efektivitas penerapan metode Amtsal (perumpamaan) dalam peningkatan pemahaman siswa pada mata pelajaran akidah akhlak, maka penulis mengemukakan beberapa saran dalam skripsi ini sebagai berikut:
67
menekankan kepada pengalaman langsung yang melibatkan siswa dalam proses pembelajaran, menciptakan kondisi pembelajaran yang nyaman, berpusat pada siswa sehingga siswa lebih punya peran besar dalam proses pembelajaran dan mampu berkomunikasi dengan siswa agar pembelajaran menjadi lebih efektif dan menyenangkan.
68
DAFTAR PUSTAKA
al Adnani, Abu Fatah. ___. Buku Pintar Aqidah, (Panduan Praktis Memahami Aqidah Ahlus Sunnah Wal Jamaah Sesuai dengan Pemahaman para Sufi). Sukoharjo: Roemah Buku.
al Qhattan, Syaikh Manna. 2006. Pangantar Studi Ilmu al-Qur’an. Jakarta: Pustaka al-Kautsar.
Ali, Atabik dan Muhdhar, Ahmad Zaki. 1996. Kamus Kontemporer Arab-Indonesia. Yogyakarta: Multi Karya Grafika.
Amin, Masyhur. 1997. Dakwah Islam dan Pesan Moral. Yogyakarta: Al Amin Press.
An-Nahlawi, Abdurrahman. 1989. Prinsip-prinsip dan Metoda Pendidikan Islam Dalam Keluarga, di Sekolah dan di Masyarakat. Bandung: CV. Diponegoro.
Arikunto, Suharsimi. 2009. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan (edisi revisi). Jakarta: Bumi Aksara.
AS, Asmaran. 1994. Pengantar Studi Akhlak. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Bungin, Burhan. 2007. Metodologi Penelitian Kualitatif. Jakarta: Prenada Media Group.
Chaniago, Amran YS. 2002. Kamus Lengkap Bahasa Indonesia. Bandung: Pustaka Setia
Departemen Agama RI. 2004. Standar Kompetensi Madrasah Ibtidaiyah.Jakarta: Dirjen Kelembagaan Agama Islam RI.
http://id.shvoong.com/social-sciences/education/2137420 -tolak-ukur-dalam-mengetahui pemahaman / #ixzz1rSPnjuKY, minggu 8 Mei 2013, jam 21:01 wib.
Tafsir, Ahmad. 1992. Ilmu Pendidikan dalam perspektif Islam. Bandung: Rosdakarya offset.
69
Mujiyanto, Penggunaan Media Pendidikan pada Pengajaran Matematika di Sekolah Menengah, (http://one.indoskripsi.com/node/797, minggu 8 april 2013, jam 13:23 wib.
N. Sudirman, dkk. 1992. Ilmu Pendidikan. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Nasution. 1995. Asas-asas Kurikulum. Jakarta: Bumi Aksara.
Nata, Abuddin, 2000. Akhlak Tasauf. Jakarta: Raja Grasindo Persada.
Poerwadarminta, W.J.S. 1999. Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Suwito. 2004. Filsafat Pendidikan Akhlak, Kajian atas Asumsi dasar, Pradigma dan Kerangka teori Ilmu Pengetahuan. Yogyakarta: Belukar.
Syihab, Quraish. 2007. Tafsir Al-Misbah Pesan, Kesan dan keserasian Al-Qur’an. Jakarta: Lentera Hati.
Thaha, Chatib, dkk. 2004. Metodologi Pengajaran Agama. Semarang: Kerjasama Fakultas Tarbiyah IAIN Wali Songo Semarang.
Uno, Hamzah B. 2009. Model Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
