Lampiran 5. d. Instrumen evaluasi media pembelajaran relasi dan fungsi berbasis multimedia interaktif untuk siswa
Kisi-kisi Instrumen Evaluasi Media Pembelajaran untuk Siswa
Pengukuran Kualitas Strategi Pembelajaran
No Aspek Pembelajaran yang diukur Indikator Item 1 Pendekatan pembelajaran
menggunakan relasi dan fungsi sebagai cara pandang objek
a. media menyampaikan suatu objek yang
dipandang menggunakan relasi dan fungsi
b. relasi dan fungsi membantu pengguna memahami suatu objek atau peristiwa
c. relasi dan fungsi tidak dipahami sebagai suatu objek
1 2 3
2 Muatan emosi dalam pembelajaran
a. media memuat nilai-nilai yang baik dalam skenario pembelajarannya
b. relasi dan fungsi dapat digunakan untuk tujuan baik
4 5
3 Kemanfaatan relasi dan fungsi a. merasakan manfaat relasi dan fungsi dalam
pembelajaran
b. ada penghargaan terhadap pengetahuan relasi dan fungsi
6 7
4 Keselarasan ilustrasi dan deskripsi a. informasi diberikan melalui ilustrasi dan deskripsi
b. ilustrasi mempermudah memahami informasi c. membaca ilustrasi menjadi
lebih mudah dengan deskripsi yang jelas dan lengkap 8 9 10 11 12 5 Penekanan-penekanan pembelajaran a. warna membedakan informasi-informasi penting
b. ada bentuk seperti kota k 13 14
No Aspek Pembelajaran yang diukur Indikator Item atau border untuk
informasi yang penting 6 Pertanyaan pembimbing konsep a. pertanyaan jelas
b. pilihan jawaban sudah tepat
c. umpan balik jawaban yang dipilih sudah tepat
15 16 17 18 19 Pengukuran Kualitas Standar Isi
No Aspek standar isi yang diukur Indikator Item 1 Akurasi a. informasi benar
b. informasi baru c. informasi objektif d. informasi tidak bias e. representasi etnis, budaya,
suku seimbang f. tata bahasa benar g. ejaan benar
h. struktur kalimat benar
20 21 22 23 24 25 26 27 28
2 Appropriateness a. konsep relevan terhadap
pengguna
b. kosakata relevan terhadap pengguna
c. interaksi relevan terhadap pengguna
29 30 31 32
3 Scope a. materi mencakup topik
yang diperlukan
b. topik disusun secara logis c. variasi kegiatan meningkatkan kompleksitas 33 34 35
Pengukuran Kualitas Rekayasa Software
No Aspek standar isi yang diukur Indikator Item 1 Efektif dan Efisiensi a. penggunaan animasi
efektif dan efisien
b. pemilihan dan penggunaan jenis-jenis file multimedia sudah tepat
36 37
2 Reliable a. program berjalan dengan
baik
b. toleransi kesalahan operasi tinggi
38 39 40
No Aspek standar isi yang diukur Indikator Item 3 Kesederhanaan pengoperasian a. mudah digunakan 41
42 43 4 Kompatibilitas a. program berjalan baik
pada jenis layar biasa maupun layar lebar b. program mampu berjalan
diatas sistem operasi populer dan program berjalan baik pada
komputer yang populer di pasaran
44 45
7 Keterpaduan Paket media a. instalasi program mudah b. program dapat dipaketkan
melalui media-media yang poluler seperti flashdisk dan optical device
46 47 48
8 Dokumentasi a. dokumentasi memudahkan penggunaan
49
10 Layout user interface a. peletakkan elemen media mengindikasikan kesatuan informasi b. peletakkan elemen-elemen mempertimbangkan keseimbangan disetiap halamannya
c. ada keteraturan vertikal maupun horizontal pada peletakkan elemen-elemen medianya
d. ada kesinambungan tampilan pada setiap halamannya
50 51 52 53
11 Konsistensi a. warna sama pada elemen dengan fungsi sama b. posisi navigasi konsisten c. ikon, simbol dan tombol
konsisten
54 55 56
Angket Evaluasi Media Pembelajaran Gunakan media pembelajaran relasi dan fungsi, lalu
Lingkari pilihan sesuai dengan perasaan kamu
Status: Pengembangan Media Pembelajaran berbasis Multimedia Interaktif pada Pokok Bahasan Relasi dan Fungsi
Pendekatan pembelajaranaaa relasi dan fungsi sebagai cara pandang objek No Indikator Sikap
1
2
3
Relasi menjelaskan kegemaran olahraga anak-anak pak Harjo
Fungsi menjelaskan alat-alat penting seperti kardiograf dan seismograf
Relasi membuat saya mengetahui kegemaran anak-anak pak Harjo
Muatan emosi dalam pembelajaran
No Indikator Sikap 4
5
Saya merasakan perbuatan baik melalui pembelajaran menggunakan media ini
Saya yakin relasi dan fungsi dapat digunakan untuk tujuan baik
Sangat Setuju
Setuju
Tidak Setuju
Kemanfaatan relasi dan fungsi
No Indikator Sikap 6
7
Saya merasa relasi dan fungsi sangat bermanfaat melalui pembelajaran menggunakan media ini
Saya merasa media menempatkan relasi dan fungsi sebagai pengetahuan yang berharga
Keselarasan Ilustrasi visual dan deskripsi
No Indikator Sikap 8 9 10 11 12
Saya mendapat informasi melalui gambar atau animasi dan keterangannya
Saya lebih memahami informasi karena ada gambar atau animasi
Saya tahu maksud gambar atau ilustrasi karena ada penjelasannya
Ada gambar dan animasi yang saya tidak tahu maksudnya
Ada penjelasan yang saya pikir akan lebih baik bila disertai gambar atau animasi
Penekanan-penekanan pembelajaran
No Indikator Sikap 13
14
Saya dapat membedakan informasi yang penting dari warnanya
Saya dapat membedakan informasi yang penting karena ada dalam kotak tersendiri
Pertanyaan membimbing ke arah konsep
No Indikator Sikap 15 Saya dapat menjawab pertanyaan
pengertian relasi dan pengertian fungsi menurut pendapat sendiri
No Indikator Sikap 16
17
18
19
Pendapat saya tentang pengertian relasi maupun fungsi ada di pilihan jawaban Saya tidak menemukan pilihan yang tepat mengenai pengertian relasi dan fungsi Menurut saya pengertian relasi yang ada di media pembelajaran tidak tepat
Jawaban dari pertanyaan yang saya pilih membantu saya memahami pilihan saya
Akurasi No Indikator Sikap 20 21 22 23 24 25 26 27 28
Saya tidak menemukan informasi yang salah
Saya mendapat informasi yang baru atau dengan cara pandang yang baru
Informasi objektif
Saya menemukan kalimat yang maknanya tidak jelas
Saya tidak menemukan suku, budaya, atau etnis tertentu yang menonjol
Media memberi kesan negatif pada kelas masyarakat tertentu
Saya bisa memahami kalimat-kalimat yang digunakan dalam media
Tidak ditemukan kata yang asing dan tidak sesuai ejaan sepengetahuan saya
Saya rasa kalimat-kalimat yang digunakan dalam media tepat dan jelas
Appropriateness No Indikator Sikap 29 30 31 32
Saya bisa memahami konsep relasi dan fungsi dalam media pembelajaran Saya tahu arti kata-kata yang digunakan dalam media pembelajaran
Ada kata-kata yang tidak saya tahu artinya Saya tahu bagaimana menggunakan media ini Scope No Indikator Sikap 33 34 35
Saya memahami pengertian relasi dan fungsi dengan belajar dari media pembelajaran ini
Saya dapat mengikuti alur cerita dalam media pembelajaran ini
Saya lebih memahami dan terlatih lagi tentang relasi dan fungsi dengan
menggunakan latihan dan games dalam media ini
Efektif dan Efisien
No Indikator Sikap 36
37
Saya rasa animasi digunakan secara tepat Saya tidak menemukan animasi yang berlebihan
Reliabel
No Indikator Sikap 38 Di komputer saya, program ini berjalan
No Indikator Sikap 39
40
Program tetap berjalan meski saya salah memencet tombol atau mengklik ditempat yang salah
Program tidak berhenti mendadak
Kesederhanaan pengoperasian
No Indikator Sikap 41
42
43
Program ini mudah untuk digunakan Program ini langsung berjalan di komputer saya
Saya tidak perlu membeli alat baru untuk menjalankannya
Kompatibilitas
No Indikator Sikap 44
45
di monitor saya, seluruh bagian program terlihat baik
Program dapat berjalan di komputer saya Keterpaduan paket program
No Indikator Sikap 46
47
48
Saya hanya perlu mengklik dua kali untuk menjalankan program ini
Saya dapat mengkopi program ini dengan flashdisk
Saya juga dapat menyimpannya dalam bentuk CD
Dokumentasi
No Indikator Sikap 49 Ada dokumen dalam program yang
menjelaskan bagaimana menggunakan program ini
Layout user interface No Indikator Sikap 50 51 52 53
Di satu bagian tampilan saya menemukan tombol-tombol sejenis, demikian pula di bagian lain.
Tidak ada gambar atau tulisan yang terlalu banyak,
Letak gambar dan tulisan tidak menceng-menceng
Ada kemiripan letak-letak gambar dan tulisan yang sejenis tiap halamannya
Konsistensi
No Indikator Sikap 54
55
56
warna sama pada elemen dengan fungsi sama
Posisi tombol untuk mengontrol (navigasi) selalu tetap
Bentuk ikon, simbol dan tombol tetap
Komentar dan Saran
.………. .………. .……… .………. .………. .……… .………. .………. .……… .………. .………. .……… .………. .………. .……… .………. .………. .……… .………. .………. .……… .………. .………. .……… .………. .………. .………
Perbaikan lain: .………. .………. .……… .………. .………. .……… .………. .………. .……… .………. .………. .……… .………. .………. .……… .………. .………. .……… .………. .………. .……… .………. .………. .……… .………. .………. .……… Nama Siswa : __________________________ Asal Sekolah : __________________________
