• Tidak ada hasil yang ditemukan

T IPA 1202226 Appendix A7

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "T IPA 1202226 Appendix A7"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

134 Lampiran A.7

Bony Irawan, 2014

Analisis Kandungan Sikap Pada Buku Teks Ipa Kurikulum 2013 Dan Implementasinya Dalam Pembelajaran Di Smp

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu PANDUAN WAWANCARA GURU

Kisi-kisi Pertanyaan Wawancara

No Aspek No. Item

1 Persepsi guru terhadap kurikulum 2013 dan masuknya penanaman sikap sebagai tujuan pembelajaran

1

2 Pendapat guru tentang feasibilitas penanaman sikap didalam setiap mata pelajaran dan materi pokok

2, 4, 6

3 Hambatan yang dialami guru dalam menjalankan penanaman sikap melalui pembelajaran

3

4 Strategi yang dipakai guru dalam mengupayakan penanaman sikap melalui pembelajaran 9 Faktor-faktor yang mempengaruhi usaha penanaman sikap oleh

guru dalam pembelajaran

12, 13

Daftar Pertanyaan Wawancara

No Pertanyaan

1 Bagaimana pandangan Ibu/Bapak terhadap perubahan yang dibawa oleh kurikulum 2013, khususnya mengenai integrasi penanaman sikap kedalam tujuan pembelajaran? 2 Menurut Ibu/Bapak apakah penanaman sikap dapat diintegrasikan pada setiap mata

pelajaran?

3 Apakah Ibu/Bapak mengalami hambatan dalam mencapai tujuan penanaman sikap pada mata pelajaran yang Ibu/Bapak ajarkan?

4 Menurut Ibu/Bapak apakah ada mata pelajaran tertentu yang posisinya lebih strategis dalam membentuk sikap siswa, dan apakah ada mata pelajaran tertentu yang sulit untuk

menyelipkan penanaman sikap sebagai salah satu tujuan belajarnya?

5 Bagaimana teknik dan strategi Ibu/Bapak dalam memenuhi tuntutan kurikulum untuk menanamkan sikap melalui mata pelajaran yang Ibu/bapak bimbing?

6 Menurut Ibu/bapak apakah ada materi/ topik tertentu pada mata pelajaran IPA yang lebih mudah disisipi usaha- usaha penanaman sikap pada diri siswa?

(2)

135 Lampiran A.7

Bony Irawan, 2014

Analisis Kandungan Sikap Pada Buku Teks Ipa Kurikulum 2013 Dan Implementasinya Dalam Pembelajaran Di Smp

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu kurikulum 2013 itu harus diintegrasikan kedalam setiap pembelajaran? 8 Bagaimana Ibu/bapak memanfaatkan sebuah buku teks?

9 Menurut Ibu/bapak apakah buku teks resmi kurikulum 2013 untuk mata pelajaran IPA sudah mengadopsi seluruh tuntutan kurikulum dalam hal komponen hasil belajar yang diharapkan?

10 Beberapa sikap yang menjadi tuntutan kurikulum tidak muncul sama sekali dalam buku teks IPA, apakah hal ini mempengaruhi pembelajaran yang Ibu/Bapak susun?

11 Menurut Ibu/Bapak apakah tujuan penanaman sikap yang dituntut kurikulum perlu dicantumkan di dalam RPP?

12 Faktor apa yang mempengaruhi penanaman sikap yang dilakukan oleh guru dalam proses pembelajaran?

Referensi

Dokumen terkait

MENURUT ORGANI SASI / BAGI AN ANGGARAN, UNI T ORGANI SASI , PUSAT,DAERAH DAN KEWENANGAN. KODE PROVINSI KANTOR PUSAT KANTOR DAERAH DEKONSEN

Metode penelitian kuantitatif dapat diartikan sebagai metode penelitian yang berlandaskan pada filsafat positivism, digunakan untuk meneliti pada populasi atau

Penulis memperoleh banyak bantuan, bimbingan dan dukungan baik secara moril maupun materil yang diberikan secara langsung maupun tidak langsung dari berbagai pihak selama

MENURUT ORGANI SASI / BAGI AN ANGGARAN, UNI T ORGANI SASI , PUSAT,DAERAH DAN KEWENANGAN. KODE PROVINSI KANTOR PUSAT KANTOR DAERAH DEKONSEN

Jaringan syaraf tiruan perambatan-balik yang digunakan mempunyai kinerja keberhasilan 96,875 % untuk mengenali pola penggumpalan golongan darah baru yang tidak ikut

Jepang merupakan salah satu negara yang memiliki banyak kebudayaan yang cukup unik, salah satunya festival Koinobori, yang di laksanakan pada musim semi tanggal 5

MENURUT ORGANI SASI / BAGI AN ANGGARAN, UNI T ORGANI SASI , PUSAT,DAERAH DAN KEWENANGAN. KODE PROVINSI KANTOR PUSAT KANTOR DAERAH DEKONSEN

Banyak simbol – simbol pada perayaan hari anak laki-laki ( Koinobori) yang dipedomani masyarakat jepang sampai saat ini.. Hoebel dan Murdock, Clifford Geertz