• Tidak ada hasil yang ditemukan

d pls 049801 table of content

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "d pls 049801 table of content"

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)
(2)

A. Hakikat Lembaga Kursus ... 30

B. Hakikat Belajar dan Pembelajaran ... 45

1. Hakekat Belajar ... 45

2. Hakekat Pembelajaran ... 49

C. Hakekat pembelajaran Mental Spiritual ... 52

(3)

1. Wawancara Mendalam ... 96

2. Observasi Partisipasi dan Non-Partisipasi ... 96

3. Dokumentasi, Perekaman, Pemotretan dan Pencatatan .. 97

4. Triangulasi dan Diskusi Mendalam ... 98

5. Eksperimen ... 99

6. Pengolaham, Analisis, Interpretasi dan Penyajian Data . 100 E. Instrumen Pengumpulan Data ... 103

B. Pengembangan Model Pembelajaran Mental Spiritual Untuk Meningkatkan Moral kerja Peserta Kursus Di Lokasi Penelitian ... 152

C. Hasil Uji Coba ... 173

D. Efektifitas Model Pembelajaran Mental Spiritual Untuk Meningkatkan Moral Kerja Peserta Kursus Di Lembaga Kursus Perhotelan ... 209

E. Temuan dan Pembahasannya ... 218

(4)

A. Kesimpulan ... 250

B. Implikasi ... 256

C. Rekomendasi ... 257

DAFTAR PUSTAKA ... 260

LAMPIRAN-LAMPIRAN ... 266

Referensi

Dokumen terkait

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN: PENGEMBANGAN MODEL ENKULTURASI PEMBELAJARAN SENI AL BARZANJI PADA PONDOK PESANTREN AL KAMILAH DAN PONDOK PESANTREN KUDANG

MODEL PEMBELAJARAN MANDIRI PADA PELATIHAN PENGEMBANGAN DESAIN KERAMIK (Studi Pada Komunitas Perajin Keramik Anjun, Plered, Purwakarta). Universitas Pendidikan Indonesia

BAB II KAJIAN TEORETIS TENTANG PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN LIFE SKILLS BERBASIS PENDEKATAN KEAGAMAAN BAGI PEMBINAAN NARAPIDANA DI LEMBAGA PEMASYARAKATAN A..

Pengembangan Model Pembelajaran Partisipatif Andragogis Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Warga Belajar.. Universitas Pendidikan Indonesia |

Pengembangan model pelatihan instructional games untuk peningkatan profesionalisme Pendidik anak usia dini di kota medan.. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |

Konseptual Model Kursus Keterampilan Kreatif Berbasis Potensi Industri dalam Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik Di LKP Mulia Kecamatan Solokanjeruk Kabupaten

Melakukan dialog untuk mengungkap berbagai pemahaman peserta didik kursus dan para instruktur tentang pengembangan model kursus keterampilan kreatif. Melakukan

Efektifitas Penerapan Model Pemberdayaan Berbasis Dinamika Kelompok Untuk Meningkatkan Kemandirian Petani dalam Usaha Tani ………. BAB V KESIMPULAN