202
Ambar Pangaribowosakti, 2014
Implementasi Pembelajaran Terpadu Tipe Shared Untuk M eningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis
dan M otivasi Belajar Siswa SM K Pada Topik Limbah Di Lingkungan Kerja Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
LAMPIRAN B.4
LEMBAR OBSERVASI
Terhadap aktivitas siswa ketika proses pembelajaran
Dilakukan selama proses KBM dan diskusi berlangsung dengan memberikan tanda checklist ( ) pada kolom peserta didik sesuai dengan kegiatan diskusi yang dilakukan
Aspek yang diamati dalam Diskusi Kelompok
Kegiatan Peserta didik
1
… …2 …3 …4 …5 …6 …7 Antusias dalam mengikuti
pembelajaran
Memiliki rasa keingintahuan yang besar
Aktif dalam bertanya
Berani dalam menyampaikan gagasan/ ide
Berani bertanya pada teman sekelompoknya
Terlihat kesulitan dalam mengerjakan tugas Berusaha untuk dapat mengerjakan tugas Tepat waktu dalam mengerjakan tugas yang diberikan
203
Ambar Pangaribowosakti, 2014
Implementasi Pembelajaran Terpadu Tipe Shared Untuk M eningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis
dan M otivasi Belajar Siswa SM K Pada Topik Limbah Di Lingkungan Kerja Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Aspek yang diamati dalam Diskusi Kelas
Kegiatan Peserta didik
1
… …2 …3 …4 …5 …6 …7
Memfokuskan pada
penjelasan kelompok lain ketika presentasi
Berani mengeluarkan pendapat/ gagasan
Berani untuk bertanya Termotivasi dalam mengikuti kegiatan pembelajaran
Tingkah laku yang tidak relevan dengan kegiatan belajar mengajar
Rumusan pengolahan data persentase setiap jawaban peserta didik:
P = N
f
x 100%
Keterangan:
P= Persentase setiap jawaban
