Post KKM ARAB 5

(1)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN BAHASA ARAB

(2)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah

: MI ...

Kelas/semester

: V /1

Mata Pelajaran

: BAHASA ARAB

Tahun Pelajaran

: ... / ...

Nilai KKM

:

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA

PENENTUAN KKM

HASIL KKM

DALAM ASPEK

KKM %

K

o

m

p

le

k

s

it

a

s

D

a

y

a

D

u

k

u

n

g

In

ta

k

e

S

is

w

a

P

e

n

g

u

a

s

a

n

K

o

n

s

e

p

P

e

n

er

a

p

a

n

1. Menyimak

Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang lingkungan rumah

1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, kalimat ) tentang

+

ناوللا ةقيدحلا يف ،تيبلا يف

 Melafalkan kosa kata atau kalimat yang didengar.  Menyebutkan kembali kata atau kalimat yang didengar. 1.2 Memahami makna kata, frase atau kalimat

فراعتلا

 Mengartikan kata atau kalimat dengan tepat dan benar.  Mengungkapkan kembali isi wacana yang didengar.

 Menyalin atau menulis kembali kata-kata atau kalimat yang didengar.

(3)

Jumlah SK 1 ( 2 KD )

2

.

Berbicara

Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang lingkungan rumah

2.1 Melakukan dialog sederhana tentang

+

 Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar.

 Menggunakan/ mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat.

2.2 Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang

+

 Bertanya dengan menggunakan kata tanya kaifa dan hal.  Menjawab pertanyaan dengan tepat.

 Mendemonstrasikan materi hiwar

KKM SK 2

Jumlah SK 2 ( 2 KD )

3. Membaca

Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan rumah

3.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis tentang

+

 Melafalakan teks bacaan dengan benar dan tepat sesuai dengan tanda baca.

3.2 Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis tentang

+

(4)

 Mengidentifikasi makna kata atau kalimat dalam bacaan.  Menjawab berbagai pertanyaan tentang isi bacaan.  Membuat kesimpulan isi bacaan.

KKM SK 3

4. Menulis

Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang lingkungan rumah

4.1 Menyalin kata, kalimat dan menyusun kata menjadi kalimat sempurna tentang

+

 Menyalin kalimat sesuai dengan contoh (khot).

 Menyusun kata-kata menjadi kalimat yang sempurna.  Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf.

 Membuat kalimat sederhana dengan menggunakan kosa kata baru dan pola kalimat yang telah dipelajari.

KKM SK 4

Jumlah SK 4 ( KD )

RATA-RATA

(5)

Mengetahui,

………, 20…….

Kepala MI

Guru Mata Pelajaran

………..

………

(6)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN BAHASA ARAB

(7)

1.

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah

: MI ...

Kelas/semester

: V/2

Mata Pelajaran

: BAHASA ARAB

Tahun Pelajaran

: ... / ...

Nilai KKM

:

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA

PENENTUAN KKM

HASIL KKM

DALAM ASPEK

KKM %

K

o

m

p

le

k

s

it

a

s

D

a

y

a

D

u

k

u

n

g

In

ta

k

e

S

is

w

a

P

e

n

g

u

a

s

a

n

K

o

n

s

e

p

P

e

n

er

a

p

a

n

5

.

Menyimak

Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang lingkungan sekolah

5.1 Mengidentifikasibunyi huruf hijaiyah dan ujaran ( kata, kalimat ) tentang

يف ،ةبتكملا يف ،لمعلا يف ،ةسردملا يف

فصقملا

 Melafalkan kosa kata atau kalimat yang didengar.  Menyebutkan kembali kata atau kalimat yang didengar. 5.2 Memukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana

tentang

فصقملا

(8)

 Menyalin atau menulis kembali kata-kata atau kalimat yang didengar.

KKM SK 5

6

.

Berbicara

Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang lingkungan sekolah

6.1 Melakukan dialog sederhana tentang

يف ،ةسردملا يف

يف

،ةبتكملا يف ،لمعلا

فصقملا

 Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar.

 Menggunakan/ mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat.

6.2 Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang

يف ،لمعلا يف ،ةسردملا يف

يف ،ةبتكملا

فصقملا

 Bertanya dengan menggunakan kata tanya aina,madza dan hal.

 Menjawab pertanyaan dengan tepat.  Mendemonstrasikan materi hiwar

KKM SK 6

7. Membaca

(9)

7.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis tentang

فصقملا

 Melafalkan teks bacaan dengan benar dan tepat sesuai dengan tanda baca.

7.2 Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis tentang

فصقملا

 Mengidentifikasi makna kata atau kalimat dalam bacaan.  Menjawab berbagai pertanyaan tentang isi bacaan.  Membuat kesimpulan isi bacaan.

KKM SK 7

8. Menulis

Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang lingkungan sekolah

8.1 Menyusun kata menjadi kalimat sempurna, membuat karangan sederhana tentang

،لمعلا يف ،ةسردملا يف

يف ،ةبتكملا يف

فصقملا

 Menyalin kalimat sesuai dengan contoh (khot).

 Menyusun kata-kata menjadi kalimat yang sempurna.  Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf.

 Membuat kalimat sederhana dengan menggunakan kosa kata baru dan pola kalimat telah dipelajari.

(10)

Jumlah SK 8 ( KD )

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui,

………, 20…….

Kepala MI

Guru Mata Pelajaran

………..

………