ABSTRAK
Pelaksanaan proses pembelajaran dari yang berpusat pada guru (teacher centered) sudah saatnya dirubah menjadi berpusat pada siswa (student centered). Salah satu model pembelajaran yang melibatkan seluruh siswa untuk berpartisipasi, aktif dan kreatif adalah pembelajaran melalui permainan teka teki silang. Penelitian ini bertujuan untuk menganlisis peningkatan motivasi dan hasil belajar bahasa Inggris siswa setelah peneliti menerapkan model pembelajaran bahasa Inggris dengan menggunakan teka teki silang. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subyek penelitian siswa kelas 8A SMP Negeri 2 Sumbang tahun pelajaran 2015/2016 yang berjumlah 32 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan penilaian proses. Analisis data menggunakan deskriptif komparatif yaitu data yang terkumpul bersifat kuantitatif kemudian dibuat kategorisasi baik dalam bentuk table maupun grafik. Hasil kategori tersebut kemudian diintepretasikan berdasarkan pemahaman yang dimiliki peneliti. Upaya peningkatan keterampilan menulis bahasa Inggris dilakukan selama 3 siklus. Setiap siklus melalui tahap; (1) perencanaan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Kegiatan yang dilaksanakan dalam tindakan terdiri dari; (1) brainstorming, (2) study group, (3) problem solving, dan (4) plenary session. Dengan upaya tersebut diketahui adanya peningkatan aktifitas positif dari 13% menjadi 56%.. Sedangkan untuk rata-rata hasil penilaian proses meningkat dari 50.75 menjadi 79.50.
Kata kunci: TTS, antusias, aktifitas, hasil penilaian
DAFTAR ISI
BAB II KAJIAN TEORI 4
A. Kajian Teori 4 B. Kerangka Berpikir7
C. Hipotesis Tindakan 8
BAB III HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 9 A. Deskripsi Seting 9
B. Dskripsi Kondisi Awal 9
C. Deskripsi Pelaksanaan Siklus 10 D. Pembahasan Hasil Penenlitian 14
BAB IV SIMPULAN DAN REKOMENDASI 20
A. Simpulan 20
B. Rekomendasi 20
DAFTAR PUSTAKA 22
LAMPIRAN 23
