• Tidak ada hasil yang ditemukan

Perbedaan Model Kooperatif Tipe TGT dan (1)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "Perbedaan Model Kooperatif Tipe TGT dan (1)"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

DAFTAR RUJUKAN

Ahmad Tanzeh. 2009. Pengantar Metode Penelitian, Yogyakarta: Teras

Al-Qur’an dan Terjemahannya, Bandung: Syamil Quran

Alwi, Hasan. 2002. Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka

Arikunto, Suharsimi. 2010. Manajemen Penelitian, Jakarta : Rineka Cipta

_____________________Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: Rineka Cipta

Baharudin. 2010. Teori Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: Ar-ruzz Media

Bahri, Syaiful. 2010. Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: PT Rineka Cipta

Cholid, Idham. 2012. Perbedaan Prestasi Belajar Matematika Antara Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dengan metode pemberian Tugas pada siswa Kelas VII MTs Aryojeding Rejotangan Tulungagung, Tulungagung: STAIN Tulungagung

Darmadi, Hamid. 2011. Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: Alfabeta

Depdiknas. 2002. Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka

E. Slavin, Robert. 2008. Cooperative Learning Teori, Riset dan Praktik, Bandung : Nusa Media

Halim, Abdul. 2009. Matematika Hakikat dan Logika, Jogjakarta: Ar-ruzz Media

Isjoni. 2012. Cooperative Learning: Evektifitas Pembelajaran Kelompok, Bandung: Alfabeta

Irianto, Agus. 2004. Statistik Konsep Dasar dan Aplikasinya, Jakarta : Kencana

Karso, Pendidikan Matematika 1. 2011. Jakarta: Universitas Terbuka

Komalasari, kokom. 2011. Pembelajaran Kontekstual Konsep dan Aplikasi, Bandung: PT Radika aditama.

Masykur, Mochammad. 2008. Matematika Intelligence: Cara Cerdas Melatih Otak dan Menanggulangi Kesulitan Belajar, Yogyakarta: Ar Ruz Media

Mulyasa. 2008. Menjadi Guru Profesional, Bandung: PT Remaja Rosdakarya

(2)

63

Nasution. 2010. Didaktik Asas-asas Mengajar, Jakarta: PT Bumi Aksara

Phopam, James, & Eva L Baker. 2005. Teknik Mengajar Secara Sistematis, Jakarta: PT Rineka Cipta

Purwanto. 2009. Evaluasi Hasil Belajar, Yogyakarta: Pustaka Belajar

Purwanto, Ngalim. 2011. Psikologi Pendidikan, Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Roestiyah. 2008. Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: PT Rineka Cipta

Rusman. 2011. Model-model Pembelajaran (Mengembangkan Profesionalisme Guru), Jakarta: Rajawali Pers

Sardiman. 2007. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada

Slameto. 2003. Belajar dan Faktor – Faktor Yang Mempengaruhinya, Jakarta: Rineka Cipta

Soedjadi, 1999. Kiat Pendidikan Matematika di Indonesia, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional

Subarinah, Sri. 2006. Inovasi Pembelajaran Matematika SD, Jakarta : DepDikNas

Sudjana, Nana .2005. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar, Bandung : Remaja Rosdakarya

Sudjiono, Anas. 2010. Pengantar Statistik pendidikan, Jakarta: PT RajaGrafindo Persada

Sugiono. 2010. Metode Penelitian Kuantitatif dan kualitatif R & D, Bandung: Alfabeta,

Suherman, Erman. 2003. Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer, Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia

Sukardi. 2003. Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi dan Praktiknya, Jakarta: Bumi Aksara

(3)

64

Suryaningsih, Nanik. 2012. Perbedaan Prestasi belajar siswa antara pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament dan pembelajaran konvensional pada siswa kelas VIII SMPN 01 Ngunut, Tulungagung: STAIN Tulungagung

Syah, Muhibbin. 1996. Psikologi Pendidikan suatu Pendekatan Baru, Bandung :Remaja Rosdakarya

Trianto. 2007. Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik, Jakarta: Prestasi Pustaka

_______2010. Pengantar Penelitian Pendidikan bagi pengembangan Profesi Pendidikan dan Tenaga Kependidikan, Jakarta: kencana

Usman, Husaini. 2008. Pengantar Statistika, Jakarta: bumi Aksara

Winarsunu, Tulus. 2006. Statistik dalam Penelitian Psikologi dan Pendidikan, Malang: UMM Press

http://kampus.okezone.com/diakses pada tanggal 13 januari 2013

Referensi

Dokumen terkait

Untuk siklus ini, kegiatan belajar mengajar dengan metode Jigsaw sudah dilaksanakan sesuai dengan rencana, meski peran guru masih cukup dominan untuk memberikan

[r]

Selain paket satu, kami juga ada paket menengah, yaitu paket 3, Anda hanya butuh mengeluarkan Rp 1.350.000 dengan jumlah sate 60 porsi, gulai 70 porsi dan tengkleng solo 40

Berdasarkn hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa nyeri disminore pada remaja di SMK N 1 Karanganyar sebelum melakukan senam yoga mayoritas adalah nyeri sedang dengan

Jika persegi panjang ABCD sebangun dengan persegi panjang KLMN yang sisi terpanjangnya memiliki ukuran 24 cm, maka ukuran lebar dari persegi panjang KLMN adalah ......

maka Pokja Pengadaan Barang, Jasa Konsultansi dan Jasa Lainnya Pada Unit Layanan Pengadaan Barang/Jasa Kabupaten Aceh Barat Daya Tahun Anggaran 2014 mengumumkan Paket tersebut di

The objectives of this study were to evaluate the prebiotic activity based on the change in cell biomass of the probiotic strain after 24 hours growth in the

Dengan demikian hasil perhitungan statistik menunjukkan bahwa secara parsial variabel Kompensasi (X2) tidak berpengaruh secara signifikan terhadap kinerja pegawai