Gambaran Pengetahuan dan Sikap Pelajar Terhadap Program Generasi Berencana di SMA Negeri 13 Medan Tahun 2015

(1)

GAMBARAN PENGETAHUAN DAN SIKAP PELAJAR TERHADAP PROGRAM GENERASI BERENCANA DI SMA NEGERI 13 MEDAN

TAHUN 2015

SKRIPSI

OLEH

DESRIFA AGATHA G. NIM : 111000171

FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT UNIVERSITAS SUMATERA UTARA

(2)

GAMBARAN PENGETAHUAN DAN SIKAP PELAJAR TERHADAP PROGRAM GENERASI BERENCANA DI SMA NEGERI 13 MEDAN

TAHUN 2015

Skripsi ini diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar

Sarjana Kesehatan Masyarakat

OLEH:

DESRIFA AGATHA G. NIM : 111000171

FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT UNIVERSITAS SUMATERA UTARA

(3)

(4)

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI

Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi yang berjudul “GAMBARAN PENGETAHUAN DAN SIKAP PELAJAR TERHADAP PROGRAM

GENERASI BERENCANA DI SMA NEGERI 13 MEDAN TAHUN 2015” ini beserta seluruh isinya adalah benar hasil karya saya sendiri, dan saya tidak

melakukan penjiplakan atau pengutipan dengan cara-cara yang tidak sesuai

dengan etika keilmuan yang berlaku dalam masyarakat keilmuan. Atas pernyataan

ini, saya siap menanggung resiko atau sanksi yang dijatuhkan kepada saya apabila

kemudian ditemukan adanya pelanggaran terhadap etika keilmuan dalam karya

saya ini, atau klaim lain dari pihak lain terhadap keaslian karya saya.

Medan, Desember 2015

Yang Membuat Pernyataan

(5)

ABSTRAK

TRIAD KRR merupakan tiga resiko yang sering dihadapi oleh remaja, yaitu Seksualitas, HIV/AIDS dan NAPZA. Untuk mengatasi masalah tersebut, pemerintah bekerjasama dengan BKKBN dengan membentuk Program Generasi Berencana. Adapun yang menjadi masalah dalam penelitian ini adalah masih ada pelajar yang tidak mengetahui materi di dalam program tersebut.

Metode penelitian berupa penelitian kuantitatif yang bersifat deskriptif. Tujuan dari penelitian ini adalah melihat bagaimana pengetahuan dan sikap pelajar tentang Program Generasi Berencana. Sampel dalam penelitian ini adalah 52 orang dengan teknik pengambilan sampel total sampling. Sumber Informasi, Pengetahuan dan Sikap pelajar dilihat dengan menggunakan kuesioner penelitian.

Hasil penelitian menunjukan bahwa, sumber informasi yang didapat pelajar paling banyak diperoleh dari teman(55,8%), pengetahuan pelajar dalam kategori sedang sebanyak 27 orang (51,9%) dan dalam kategori baik sebanyak 19 orang (36,5%), Sikap pelajar dalam kategori sedang sebanyak 26 orang (50,0%) dan dalam kategori baik sebanyak 22 orang (42,3%).

Dari hasil penelitian ini dapat terlihat sumber informasi dapat mempengaruhi pengetahuan dan sikap pelajar terhadap Program Generasi Berencana yang masih tergolong ke dalam kategori sedang. Sehingga disarankan informasi tentang Program Generasi Berencana perlu di sampaikan oleh BKKBN.

(6)

ABSTRACT

TRIAD KKR are three risks that are often faced by teenagers, namely sexuality, HIV/AIDS, and drugs. To overcome those problems, Indonesian government in cooperation with National Family Planning Coordination Board (abbreviation in Indonesian language “BKKBN”) established a “Planned Generation Program”. The major obstacle of this research is there are students who still do not understand the substance of this program.

The research method is descriptive quantitative research. The objective of this research is to observe the students’ knowledge and behavior toward the mentioned Program. The total sample amount in this research is 52 people, and it employed the total sample technique. The Information Source, Knowledge, and Students’ Behavior are then can be analysed by using research questionnaires.

Here are the results of this research: The students main information source is their friends (51,9%); The students’ knowledge toward the program can be categorized as “average” are 27 people (51,9%), and as “good” are 19 people (36,5%); Students’ Behavior grouped as “average” are 26 people (50,0%), and as “good” are 22 people (42,3%).

From the result above, we can see that the information source which affect the students’ knowledge and behavior toward the Planned Generation Program is still average. Hence, it is advisable that more information regarding this program need to be conveyed by the National Family Planning Coordination Board (BKKBN).

(7)

KATA PENGANTAR

Puji dan Syukur kepada Allah SWT serta shalawat beriring salam bagi

Rasulullah SAW atas segala rahmat dan karunia-Nya sehingga skripsi yang

berjudul “Gambaran Pengetahuan dan Sikap Pelajar Terhadap Program

Generasi Berencana di SMA Negeri 13 Medan Tahun 2015” dapat selesai.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar

Sarjana Kesehatan Masyarakat di Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas

Sumatera Utara. Banyak pengalaman yang diperoleh dalam menyelesaikan skripsi

ini.

Dalam penulisan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan dan juga dukungan

dari berbagai pihak, baik moril maupun materil. Untuk itu, disampaikan rasa

terma kasih dan penghargaan yang sedalam-dalamnya kepada :

1. Bapak Dr. Drs. Surya Utama, M.S. selaku Dekan Fakultas Kesehatan

Masyarakat Universitas Sumatera Utara.

2. Bapak Drs. Tukiman, M.K.M., selaku Ketua Departemen Pendidikan

Kesehatan dan Ilmu Perilaku sekaligus Dosen Pembimbing I yang telah

memberikan bimbingan, ilmu, arahan, motivasi, serta dukungannya dalam

menyelesaikan skripsi ini.

3. Bapak Drs. Eddy Syahrial, M.S selaku Dosen Pembimbing II yang telah

memberikan bimbingan, ilmu, arahan, motivasi, serta dukungannya dalam

(8)

4. Bapak Dr. Drs. R. Kintoko R. MKM dan Bapak Drs. Alam Bakti Keloko,

M.Kes. selaku Dosen Penguji yang telah memberikan kritik dan saran serta

motivasi untuk perbaikan skripsi ini.

5. Ibu Prof. Dr. Dra. Irna Marsaulina S., MS selaku Dosen Pembibing

Akademik.

6. Kepala BPPKB Kota Medan atas dukungan dan bantuan selama penulis

mengadakan penelitian.

7. Kepala Sekolah dan Pembina Wadah PIK(Pusat Informasi dan Konseling) di

SMA Negeri 13 Medan atas izin, dukungan dan bantuan selama penulis

melakukan penelitian.

8. Kedua orang tua tersayang dan terbaik Mama Hj. Sebrina Ketaren, SH dan

Papa Ir. Fajaruddin Ginting yang senantiasa memberikan doa, kasih sayang,

cinta, perhatian, semangat, dukungan moral, spiritual dan juga material yang

tiada batasnya.

9. Keluarga terdekat Opi, Iti dan Aak terimakasih untuk doa, perhatian, waktu,

dukungan dan motivasinya dalam pengerjaan skripsi ini.

10.Rekan-rekan seperjuangan di Peminatan Pendidikan Kesehatan dan Ilmu

Kesehatan terutama Gaby, Putri, Hastri, Ayu, Alfenny, Adel, Oya, Ivo dan

lainnya yang tidak bisa disebutkan satu persatu terimakasih untuk bantuan,

waktu, tenaga, pikiran dan motivasinya dalam pengerjaan skripsi ini.

11.Teman-teman FKM USU angkatan 2011 terutama Friska Yuni, Aya, Gayatri,

Winda dan lainnya yang tidak bisa disebutkan satu persatu terimakasih atas

(9)

12.Terkhusus kepada Pak Warsito terimakasih atas segala dukungan, bantuan dan

motivasinya dalam pengerjaan skripsi ini.

13.Seluruh pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu yang telah banyak

memberikan bantuan dan dorongan semangat dalam penyelesaian skripsi ini.

Skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, oleh karena itu kritik dan saran

yang membangun sangat diharapkan untuk perbaikan menuju yang lebih baik.

Semoga skripsi ini memberikan manfaat bagi siapapun yang membacanya.

Medan, Desember 2015

Penulis,

(10)

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN PENGESAHAN... i

HALAMAN PERNYATAAN ... ii

2.2.3 Tahap Perkembangan Masa Remaja ... 18

2.3 Program Generasi Berencana ... 19

2.3.1 Pengertian Program Generasi Berencana ... 19

2.3.2 Tujuan Program Generasi Berencana ... 20

2.3.3 Sasaran Program Generasi Berencana ... 21

2.3.4 Arah Program Generasi Berencana ... 21

2.3.5 Kebijakan dan Strategi Program Generasi Berencana ... 22

2.3.6 Ciri-Ciri Generasi Berencana ... 23

(11)

3.2.2 Waktu Penelitian ... 26

3.3 Populasi dan Sampel Penelitian ... 27

3.3.1 Populasi Penelitian ... 27

3.7 Metode Pengolahan dan Analisa Data ... 31

3.7.1 Pengolahan Data ... 31

3.7.2 Analisa Data ... 31

BAB IV HASIL PENELITIAN ... 32

4.1 Deskripsi Lokasi Penelitian ... 32

4.2 Karateristik Responden ... 32

4.2.1 Umur Responden... 32

4.2.2 Jenis Kelamin Responden ... 33

4.2.3 Sumber Informasi Responden ... 33

4.3 Analisa Univariat ... 34

4.3.1 Pengetahuan Responden ... 34

4.3.2 Sikap Responden ... 45

BAB V PEMBAHASAN ... 49

5.1 Gambaran Karateristik Responden ... 49

5.2 Gambaran Sumber Informasi Responden ... 50

5.3 Gambaran Pengetahuan Responden ... 50

(12)

DAFTAR TABEL

Halaman Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Pelajar Berdasarkan Kelompok

Umur di SMA Negeri 13 Medan Tahun 2015 ... 32

Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Pelajar Berdasarkan Kelompok

Jenis Kelamin di SMA Negeri 13 Medan Tahun 2015 ... 33

Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Pelajar Berdasarkan Sumber

Informasi Mengenai Program Generasi Berencana ... 33

Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Pelajar Berdasarkan Sumber

Informasi Mengenai Wadah PIK ... 34

Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan

Pengetahuan Tentang Generasi Berencana ... 35

Pengetahuan Tentang Ciri-Ciri Generasi Berencana ... 36

Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Pengetahuan Tentang Pengertian Program Generasi

Berencana... 37

Pengetahuan Tentang Dasar Dibentuk Program Generasi

Berencana... 38

Tabel 4.9 Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Pengetahuan Tentang Tujuan Program Generasi

Berencana... 38

Tabel 4.10 Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Pengetahuan Tentang Manfaat Program Generasi

Berencana... 39

Tabel 4.11 Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Pengetahuan Tentang Sasaran Program Generasi

Berencana... 40

(13)

Pengetahuan Tentang Masalah Kesehatan Yang Menjadi Substansi Inti Program Generasi Berencana ... 41

Pengetahuan Tentang Masalah Kesehatan Yang Menjadi

Substansi Dasar Program Generasi Berencana ... 42

Tabel 4.15 Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Pengetahuan Tentang Wadah Program Generasi

Berencana... 42

Tabel 4.16 Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Pengetahuan Tentang Kegiatan Wadah Program

Generasi Berencana ... 43

Tabel 4.17 Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Pengetahuan Tentang Instansi Pemerintah Yang

Menaungi Program Generasi Berencana ... 43

Tabel 4.18 Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Pengetahuan Tentang Tahun Dibentuk Program

Tabel 4.19 Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Pengetahuan Tentang Dasar Hukum Program

Tabel 4.20 Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Kategori Pengetahuan Terhadap Program Generasi

Berencana di SMA Negeri 13 Medan ... 44

Tabel 4.21 Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Sikap Terhadap Program Generasi

Berencana di SMA Negeri 13 Medan ... 45

Tabel 4.22 Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Kategori Sikap Terhadap Program Generasi Berencana Di

(14)

DAFTAR GAMBAR

Halaman

(15)

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

(16)

DAFTAR ISTILAH

Singkatan Singkatan dari WHO

PIK KRR HIV AIDS NAPZA BPPKB

World Health Organization Pusat Informasi dan Konseling Kesehatan Reproduksi Remaja Human Immunodeficiency Virus

Acquired Immune Deficiency Syndrome

(17)

DAFTAR RIWAYAT HIDUP

Nama : Desrifa Agatha G.

Tempat Lahir : Medan

Tanggal Lahir : 13 Desember 1994

Suku Bangsa : Karo

Agama : Islam

Nama Ayah : Ir. Fajaruddin Ginting

Suku Bangsa Ayah : Karo

Nama Ibu : Hj. Sebrina Ketaren, SH

Suku Bangsa Ibu : Karo

Pendidikan Formal

1. Tahun 2000-2006 : SD Al Azhar Medan

2. Tahun 2006-2008 : SMP Al Azhar Medan

3. Tahun 2008-2011 : SMA Negeri 1 Medan

4. Tahun 2011-2015 : Fakultas Kesehatan Masyarakat USU