www.masbudhi.net.tc | Terima Kasih Telah Mengunjungi website Kami rpp kelas kontrol

Teks penuh

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Indralaya

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas/Semester : XI/ 1 (ganjil)

Standar Kompetensi : 3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada saling temas

Kompetensi Dasar : 3.2. Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada system peredaran darah

Indikator :

1. Menjelaskan komponen dan fungsi darah 2. Menjelaskan prinsip dasar penggolongan darah 3. Menentukan golongan darah seseorang

4. Menjelaskan alat-alat/ proses peredaran darah manusia

5. Menjelaskan penyebab/penyakit yang terjdi pada sistem peredaran darah

6. Menjelaskan system peredaran darah berbagai hewan

7. Menjelaskan alat-alat peredaran darah berbagai hewan

Alokasi waktu : 8 X 45 Menit

A. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat:

1. Menjelakan komponen-komponen darah manusia 2. menjelaskan fungsi darah pada manusia

(2)

4. Menjelaskan golongan darah manusia 5. Menjelaskan dasar-dasar transfuse darah

6. Mendeskripsikan alat-alat peredaran darah pada manusia

7. Menjelaskan proses peredaran darah pada manusia

8. Menjelaskan peredaran darah panjang

9. Mendeskripsikan berbagai kelainan/penyakit pada sistem peredaran darah

10. Menjelaskan penyebab penyakit yang terjadi pada sistem peredaran darah

11. Mendeskripsikan gejala yang timbul akibat penyakit yang terjadi pada sistem peredaran darah 12. Menjelaskan upaya menghindari/rehabilitasi

kelainan/penyakit pada sistem peredaran darah 13. Menjelaskan sistem peredaran darah hewan

invertebrata

14. Mengidentifikasi alat-alat peredaran darah hewan invertebrate

15. Menjelakan system peredaran darah hewan vertebrata

16. Mengidentifikasi alat-alat peredaran hewan vertebrata

B. Materi Pembelajaran :

Sistem Peredaran Darah Manusia

1. Struktur dan fungsi darah

(3)

c. Golongan darah

d. Prinsip dasar penggolongan darah e. Prinsip dasar transfusi darah

2. Struktur alat peredaran darah manusia a. Alat-alat peredaran darah

- Jantung

- Pembuluh darah

3. Proses peredaran darah manusia

a. Peredaran darah vena dan peredaran darah nadi b. Peredaran darah besar dan peredaran darah kecil 4. Kelainan/penyakit pada sistem peredaran darah

a. Kelainan/penyakit yang terjadi pada sistem peredaran darah

b. Penyebab kelainan/penyakit yang terjadi pada sistem peredaran darah 5. Peredaran darah hewan.

a. Sistem peredaran darah hewan

b. Alat-alat peredaran darah berbagai hewan

(4)

Pertemuan 1

Tahap Kegiatan Aktivitas siswa/guru Waktu

1. Kegiatan Awal -Apersepsi - Motivasi

Guru memberikan pretest

Guru bertanya pada siswa apakah siswa pernah terluka atau tidak? Cairan apa yang keluar? Apa yang terjadi setelah itu?

Guru menuliskan judul materi pelajaran. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan.

15 Menit

2. Kegiatan Inti 1. Guru meminta siswa untuk menbuka buku pelajarannya.

2. Guru menampilkan slide dan gambar dalam bentuk power point.

3. Guru memberikan penjelasan tentang darah dan golongan darah dengan alat bantu slide dan gambar yang ditampilkan oleh LCD.

4. Siswa memperhatikan dan mendengar penjelasan guru.

5. Guru memberikan pertanyaan pada siswa.

6. Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru.

7. Guru mempersilahkan siswa untuk bertanya tentang materi yang belum dipahami.

8. Guru mengulangi pont-point penting dari materi yang telah dijelaskan.

60 Menit

3. Kegiatan Penutup

1. Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan materi pelajaran.

2. Guru memberikan Posttest

(5)

3. Guru menginformasikan materi berikutnya

Pertemuan 2

Tahap Kegiatan Aktivitas siswa/guru Alokasi Waktu

1. Kegiatan Awal - Apersepsi - Motivasi

Guru memberikan pretest

Guru bertanya pada siswa bagaimana darah bisa mengalir ditubuh kita? Bagaimana caranya?

Guru menuliskan judul materi pelajaran. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan.

5 menit

2. Kegiatan Inti 1. Guru meminta siswa untuk menbuka buku pelajarannya.

2. Guru menampilkan slide dan gambar dalam bentuk power point.

3. Guru memberikan penjelasan tentang alat/proses peredaran darah dengan alat bantu slide dan gambar yang ditampilkan oleh LCD.

4. Siswa memperhatikan dan mendengar penjelasan guru.

5. Guru memberikan pertanyaan pada siswa.

6. Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru.

7. Guru mempersilahkan siswa untuk bertanya tentang materi yang belum dipahami.

8. Guru mengulangi pont-point penting dari materi yang telah dijelaskan.

60 menit

(6)

Penutup menyimpulkan materi pelajaran.

2. Guru memberikan Posttest

3. Guru menginformasikan materi berikutnya

Pertemuan 3

Tahap Kegiatan Aktivitas siswa/guru Alokasi Waktu

1. Kegiatan Awal - Apersepsi - Motivasi

Guru memberikan pretest

Guru bertanya bagaimana jika darah tida berfungsi sebagaimana mestinya? Jika alat-alat peredaran darah terganggu, apa yang terjadi? Guru menuliskan judul materi pelajaran.

Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan.

5 menit

2. Kegiatan Inti 1. Guru meminta siswa untuk menbuka buku pelajarannya.

2. Guru menampilkan slide dan gambar dalam bentuk power point.

3. Guru memberikan penjelasan tentang sistem peredaran darah pada hewan dengan alat bantu slide dan gambar yang ditampilkan oleh LCD.

4. Siswa memperhatikan dan mendengar penjelasan guru.

5. Guru memberikan pertanyaan pada siswa.

6. Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru.

7. Guru mempersilahkan siswa untuk bertanya tentang materi yang belum dipahami.

(7)

8. Guru mengulangi pont-point penting dari materi yang telah dijelaskan.

3. Kegiatan Penutup

1. Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan materi pelajaran.

2. Guru memberikan Posttest

3. Guru menginformasikan materi berikutnya

15 menit

Pertemuan 4

Tahap Kegiatan Aktivitas siswa/guru Alokasi Waktu

1. Kegiatan Awal - Apersepsi - Motivasi

Guru memberikan pretest

Guru bertanya apakah kalian pernah

menyembelih hewan? Apakah cairan yang keluar dari tubuh hewan tersebut sama dengan darah manusia?

Guru menuliskan judul materi pelajaran.

Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan

5 menit

2. KeiatgInti 1. Guru meminta siswa untuk menbuka buku pelajarannya.

2. Guru menampilkan slide dan gambar dalam bentuk power point.

3. Guru memberikan penjelasan tentang kelainan/penyakit pada sistem peredaran darah dengan alat bantu slide dan gambar yang ditampilkan oleh LCD.

4. Siswa memperhatikan dan mendengar penjelasan guru.

5. Guru memberikan pertanyaan pada siswa.

6. Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan

(8)

oleh guru.

7. Guru mempersilahkan siswa untuk bertanya tentang materi yang belum dipahami.

9. Guru mengulangi pont-point penting dari materi yang telah dijelaskan.

3. Kegiatan Penutup

1. Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan materi pelajaran. 2. Guru memberikan Posttest

15 menit

E. Sumber Belajar :

Pratiwi, dkk. 2007. Biologi Untuk SMA kelas XI A. Jakarta: Erlangga. Aryulina, dkk. 2007. Biologi 2 Untuk Kelas XI. Jakarta: Esis.

F. Penilaian :

Evaluasi

Tes pilihan ganda G. Instrumen Penilaian

(9)

Indralaya, Nopember 2010

Guru Mata Pelajaran Peneliti

Lasmawati, S.Pd Budi Maryanto

NIP. 196110111986012002 NIM.06053132010

Mengetahui

Kepala SMA Negeri 1 Indralaya

Figur

Memperbarui...

Referensi

Memperbarui...