RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Indralaya
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : XI/ 1 (ganjil)
Standar Kompetensi : 3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada saling temas
Kompetensi Dasar : 3.2. Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada system peredaran darah
Indikator :
1. Menjelaskan komponen dan fungsi darah 2. Menjelaskan prinsip dasar penggolongan darah 3. Menentukan golongan darah seseorang
4. Menjelaskan alat-alat/ proses peredaran darah manusia
5. Menjelaskan penyebab/penyakit yang terjdi pada sistem peredaran darah
6. Menjelaskan system peredaran darah berbagai hewan
7. Menjelaskan alat-alat peredaran darah berbagai hewan
Alokasi waktu : 8 X 45 Menit
A. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat:
1. Menjelakan komponen-komponen darah manusia 2. menjelaskan fungsi darah pada manusia
4. Menjelaskan golongan darah manusia 5. Menjelaskan dasar-dasar transfuse darah
6. Mendeskripsikan alat-alat peredaran darah pada manusia
7. Menjelaskan proses peredaran darah pada manusia
8. Menjelaskan peredaran darah panjang
9. Mendeskripsikan berbagai kelainan/penyakit pada sistem peredaran darah
10. Menjelaskan penyebab penyakit yang terjadi pada sistem peredaran darah
11. Mendeskripsikan gejala yang timbul akibat penyakit yang terjadi pada sistem peredaran darah 12. Menjelaskan upaya menghindari/rehabilitasi
kelainan/penyakit pada sistem peredaran darah 13. Menjelaskan sistem peredaran darah hewan
invertebrata
14. Mengidentifikasi alat-alat peredaran darah hewan invertebrate
15. Menjelakan system peredaran darah hewan vertebrata
16. Mengidentifikasi alat-alat peredaran hewan vertebrata
B. Materi Pembelajaran :
Sistem Peredaran Darah Manusia
1. Struktur dan fungsi darahc. Golongan darah
d. Prinsip dasar penggolongan darah e. Prinsip dasar transfusi darah
2. Struktur alat peredaran darah manusia a. Alat-alat peredaran darah
- Jantung
- Pembuluh darah
3. Proses peredaran darah manusia
a. Peredaran darah vena dan peredaran darah nadi b. Peredaran darah besar dan peredaran darah kecil 4. Kelainan/penyakit pada sistem peredaran darah
a. Kelainan/penyakit yang terjadi pada sistem peredaran darah
b. Penyebab kelainan/penyakit yang terjadi pada sistem peredaran darah 5. Peredaran darah hewan.
a. Sistem peredaran darah hewan
b. Alat-alat peredaran darah berbagai hewan
Pertemuan 1
Tahap Kegiatan Aktivitas siswa/guru Waktu
1. Kegiatan Awal -Apersepsi - Motivasi
Guru memberikan pretest
Guru bertanya pada siswa apakah siswa pernah terluka atau tidak? Cairan apa yang keluar? Apa yang terjadi setelah itu?
Guru menuliskan judul materi pelajaran. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan.
15 Menit
2. Kegiatan Inti 1. Guru meminta siswa untuk menbuka buku pelajarannya.
2. Guru menampilkan slide dan gambar dalam bentuk power point.
3. Guru memberikan penjelasan tentang darah dan golongan darah dengan alat bantu slide dan gambar yang ditampilkan oleh LCD.
4. Siswa memperhatikan dan mendengar penjelasan guru.
5. Guru memberikan pertanyaan pada siswa.
6. Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru.
7. Guru mempersilahkan siswa untuk bertanya tentang materi yang belum dipahami.
8. Guru mengulangi pont-point penting dari materi yang telah dijelaskan.
60 Menit
3. Kegiatan Penutup
1. Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan materi pelajaran.
2. Guru memberikan Posttest
3. Guru menginformasikan materi berikutnya
Pertemuan 2
Tahap Kegiatan Aktivitas siswa/guru Alokasi Waktu
1. Kegiatan Awal - Apersepsi - Motivasi
Guru memberikan pretest
Guru bertanya pada siswa bagaimana darah bisa mengalir ditubuh kita? Bagaimana caranya?
Guru menuliskan judul materi pelajaran. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan.
5 menit
2. Kegiatan Inti 1. Guru meminta siswa untuk menbuka buku pelajarannya.
2. Guru menampilkan slide dan gambar dalam bentuk power point.
3. Guru memberikan penjelasan tentang alat/proses peredaran darah dengan alat bantu slide dan gambar yang ditampilkan oleh LCD.
4. Siswa memperhatikan dan mendengar penjelasan guru.
5. Guru memberikan pertanyaan pada siswa.
6. Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru.
7. Guru mempersilahkan siswa untuk bertanya tentang materi yang belum dipahami.
8. Guru mengulangi pont-point penting dari materi yang telah dijelaskan.
60 menit
Penutup menyimpulkan materi pelajaran.
2. Guru memberikan Posttest
3. Guru menginformasikan materi berikutnya
Pertemuan 3
Tahap Kegiatan Aktivitas siswa/guru Alokasi Waktu
1. Kegiatan Awal - Apersepsi - Motivasi
Guru memberikan pretest
Guru bertanya bagaimana jika darah tida berfungsi sebagaimana mestinya? Jika alat-alat peredaran darah terganggu, apa yang terjadi? Guru menuliskan judul materi pelajaran.
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan.
5 menit
2. Kegiatan Inti 1. Guru meminta siswa untuk menbuka buku pelajarannya.
2. Guru menampilkan slide dan gambar dalam bentuk power point.
3. Guru memberikan penjelasan tentang sistem peredaran darah pada hewan dengan alat bantu slide dan gambar yang ditampilkan oleh LCD.
4. Siswa memperhatikan dan mendengar penjelasan guru.
5. Guru memberikan pertanyaan pada siswa.
6. Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru.
7. Guru mempersilahkan siswa untuk bertanya tentang materi yang belum dipahami.
8. Guru mengulangi pont-point penting dari materi yang telah dijelaskan.
3. Kegiatan Penutup
1. Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan materi pelajaran.
2. Guru memberikan Posttest
3. Guru menginformasikan materi berikutnya
15 menit
Pertemuan 4
Tahap Kegiatan Aktivitas siswa/guru Alokasi Waktu
1. Kegiatan Awal - Apersepsi - Motivasi
Guru memberikan pretest
Guru bertanya apakah kalian pernah
menyembelih hewan? Apakah cairan yang keluar dari tubuh hewan tersebut sama dengan darah manusia?
Guru menuliskan judul materi pelajaran.
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan
5 menit
2. KeiatgInti 1. Guru meminta siswa untuk menbuka buku pelajarannya.
2. Guru menampilkan slide dan gambar dalam bentuk power point.
3. Guru memberikan penjelasan tentang kelainan/penyakit pada sistem peredaran darah dengan alat bantu slide dan gambar yang ditampilkan oleh LCD.
4. Siswa memperhatikan dan mendengar penjelasan guru.
5. Guru memberikan pertanyaan pada siswa.
6. Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan
oleh guru.
7. Guru mempersilahkan siswa untuk bertanya tentang materi yang belum dipahami.
9. Guru mengulangi pont-point penting dari materi yang telah dijelaskan.
3. Kegiatan Penutup
1. Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan materi pelajaran. 2. Guru memberikan Posttest
15 menit
E. Sumber Belajar :
Pratiwi, dkk. 2007. Biologi Untuk SMA kelas XI A. Jakarta: Erlangga. Aryulina, dkk. 2007. Biologi 2 Untuk Kelas XI. Jakarta: Esis.
F. Penilaian :
Evaluasi
Tes pilihan ganda G. Instrumen Penilaian
Indralaya, Nopember 2010
Guru Mata Pelajaran Peneliti
Lasmawati, S.Pd Budi Maryanto
NIP. 196110111986012002 NIM.06053132010
Mengetahui
Kepala SMA Negeri 1 Indralaya