Perangkat Pembelajaran Tematik 2 MI Kelas 1 – 3 - WARTA MADRASAH

(1)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

DENGAN TEMA : DIRI SENDIRI

Mata Pelajaran

: Tematik

Satuan Pendidikan

: SD/MI

Kelas/Semester

: II / 1

Nama Guru

: ...

NIP/NIK

: ...

Sekolah

: ...

(2)

TEMA: DIRI SENDIRI

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif

Materi Pokok dan Uraian

Materi

Kegiatan Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Alokasi_Waktu Sumber/Bahan/ Alat

1. PKn

Membiasakan hidup bergotong royong

1. PKn

Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong.

 Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

tahu  Cinta tanah

air

 Bersahabat  Menghargai

prestasi  Gemar membaca  Peduli

lingkungan  Peduli sosial  Tanggung

jawab

 Berorientasi tugas dan hasil  Berani

mengambil resiko  Percaya diri  Keorisinilan  Berorientasi ke

masa depan

 hidup bergotong royong

 Menjelaskan arti gotong royong  Menjelaskan

arti hidup rukun  Menjelaskan

akibat hidup  rukun dan

tidak rukun  Menyebutkan

contoh hidup rukun dan manfaatnya  Menjelaskan

arti hidup saling berbagi dan memberikan contohnya  Menjelaskan

akibat hidup saling berbagi dan tidak saling berbagi  Menjelaskan

 Menjelaskan arti rukun  Menyebutkan

manfaat saling berbagi dengan teman.

Tertulis Perbuatan Lesan

3 minggu

(3)

Bangsa Materi Kompetensi Alat

arti tolong menolong dan

memberikan contohnya

2. IPS

Memahami

peristiwa

penting dalam

keluarga secara

kronologis

2. IPS

 Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya

 Memanfaatk an dokumen dan benda penting keluarga secara kronologis

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Menghargai prestasi

 Gemar membaca

 Peduli lingkungan

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Berorientasi tugas dan hasil

 Berani mengambil resiko

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Berorientasi ke masa depan

 penting dalam keluarga secara kronologis

 Menjelaskan arti dokumen  Menyebutkan

macam-macam dokumen  Menyebutkan

macam-macam berdasarkan penggolonga n

 Menjelaskan pentingnya  memelihara

dokumen  Menceritakan

cara memelihara dokumen  Menjelaskan

akibat bila dokumen disimpan dengan baik dan tidak baik

 Menunjukkan dokumen diri dan keluarga  Menceritakan

peristiwa yang berkesan waktu kecil tentang diri dan keluarga melalui dokumen.  Menceritakan

cara memelihara dokumen pribadi.

 Menyampaikan pendapat/ komentar tentang peristiwa yang dialami teman.

(4)

 Menceritakan peristiwa yang berkesan melalui dokumen (misal : foto)  Mendokume

ntasikan peristiwa-peristiwa  Menjelaskan

cara menyimpan dokumen dengan baik

3. IPA

Mengenal bagian – bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup.

3. IPA

 Mengenal bagian utama tubuh hewan dan

tumbuhan , di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan.

 Mengidentifi kasi cirri-ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Menghargai prestasi

 Gemar membaca

 Peduli lingkungan

 Berorientasi tugas dan hasil

 Berani mengambil resiko

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Berorientasi ke masa depan

 bagian – bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan

 Menyebutkan nama-nama yang ada di sekitar kita  Menyebutkan

tempat hidup hewan  Menyebutkan

cara bergerak hewan  Menyebutkan

makanan hewan  Menjelaskan

manfaat hewan bagi

 Mengidentifikasi bagian utama tubuh hewan di sekitar rumah.  Mengidentifikasi

bagian utama tumbuhan  Menjelaskan

sifat benda padat  Menjelaskan

sifat benda cair

(5)

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

manusia  Menyebutkan

bagian-bagian tubuh hewan  Menggambar

hewan dan bagian tubuh hewan secara sederhana  Menirukan

berbagai macam suara hewan  Menyebutkan

tumbuhan yang ada di sekitar kita  Menyebutkan

tempathidup tumbuhan  Menyebutkan

manfaat tumbuhan bagi manusia  Menyebutkan

bagian-bagian utama tumbuhan  Menggambar

(6)

sederhana

4. Matematika

Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500

4.

Matematika

 Membandin gkan bilangan 1 sampai 500  Mengurutka

n bilangan sampai 500

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

 penjumlahan dan

pengurangan

 Membilang  Menulis

bilangan  Menghitung

benda  Menulis

lambang bilangan  Membanding

kan bilangan  Mengurutkan

bilangan  Mengelompo

kkan bilangan ganjil dan genap  Membilang

loncat  Menyebutkan

dan

membedakan  bilangan

ganjil dan genap  Mengurutkan

bilangan dari terkecil / terbesar  Membilang

 Menentukan bilangan 1 samapai 500  Menentukan

bilangan lebih besar.

 Menentukan bilangan lebih kecil.

 Membandingkan dua buah bilangan dengan menggunakan symbol <, > , =.  Membandingkan

kumpulan benda denagn

menggunakan istilah lebih dari, kurang dari.  Menyusun

bilangan dari yang terkecil ke terbesar.  Menyusun

bilangan dari yang terbesar ke terkecil.

 Menulis bilangan dengan benar

(7)

loncat secara urut dari 1 – 500.

 Menyebutkan pengertian bilangan genap.  Menyebutkan

pengertian bilangan ganjil.  Menjelaskan

perbedaan bilangan genap dan ganjil.  Mengurutkan

bilangan ganjil dari 1 – 21  Mengurutkan

bilangan genap dari 2 – 20.

5. Bahasa Indonesi a

Mendengarkan

 Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan. Berbicara

 Mengungkapka n pikiran, persaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan

5. Bahasa Indonesia

 Menyebutka n kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek .  Mendeskrip

sikan isi puisi  Bertanya

kepada

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Percaya diri

 Keorisinilan

 teks pendek dan puisi

 Mengungkap kan pikiran, persaan, dan pengalaman

 Mendengarka n cerita guru  Menjawab

pertanyaan isi cerita  Menceritakan

kembali isi cerita  Melengkapi

kalimat  Melakukan

percakapan  Melakukan

 Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru.  Menjawab

pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru  Menceritakan

kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri.  Menafsirkan isi

(8)

bertanya, bercerita dan deklamasi. Membaca

 Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. Menulis

 Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte.

orang lain dengan menggunak an pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa.  Mendeklam

asikan puisi denga ekspresi yang tepat.  Menyimpul

kan isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat)  Menjelaska

n isi puisi anak yang dibaca.  Melengkapi

cerita sederhana dengan kata yang tepat.  Menulis

kalimat sedrhana yang didiktekan guru dengan menggunak

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 teks pendek

 melengkapi cerita dan dikte.

tanya jawab  Mengajukan

pertanyaan  Menjawab

pertanyaan  Membaca

teks pendek  Menjawab

pertanyaan  Mengajukan

pertanyaan  Menyimpulk

an isi bacaan  Melengkapi

kalimat  Membuat

kalimat  Menyalin

cerita dengan huruf tegak bersambung  Menulis

kalimat yang didektekan guru

puisi dengan bahasa sendiri  Menjawab

pertanyaan tentang isi puisi  Mendeklamasika

n puisi

 Menjelaskan isi puisi

 Memperagakan percakapn  Membuat percakapan.  Memberikan

tanggapan terhadap cerita teman.

 Mendeklamasika n puisi dengan ekspresi yang tepat.

 Membaca teks dengan bersuara.  Mengajukan

pertanyaan bacaan,  Menceritakan

kembali isi bacaan.

 Membaca puisi  menceritakan isi

(9)

an huruf sambung dan memperhati kan

penggunaan huruf capital, tanda titik.

cerita  Menyusun

kalimat menjadi cerita

 Menyalin kalimat dengan mewnggunakan huruf

bersambung.  Menuliskan

kaliamt yang didikte guru dengan menggunakan huruf sambung dan

memperhatikan penggunaan huruf capital dan tanda titik.  Menggunakan

huruf capital dalam kalimat.

6. Seni Budaya Keterampilan

 Seni Rupa : Mengapresiasi karya seni rupa.  Seni Tari :

Mengapresiasi karya seni tari

6. Seni Budaya Keteramp ilan.

 Mengenal unsure rupa pada karya seni rupa  Menunjukka

n sikap apresiatif

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Percaya diri

 Keorisinilan

 karya seni rupa  karya seni

tari

 unsure rupa pada karya seni rupa  sikap

apresiatif terhadap unsure rupa  gerak alam

 Mengelompokka n berbagai jenis bidang dan bentuk ritme keseimbangan dan kesatuan.  Mengelomplokka

n berbbagai ukuran : bintik,

Lisan Tertulis Perbuatan

(10)

terhadap unsure rupa pada karya seni rupa.  Mengidentif

ikasi gerak alam semesta

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

semesta garis, bidang warna, dan bentuk pada benda dua dan tiga dimensi di alam sekitar.  Mengungkapkan

perasaan ketertarikan pada imajinatif dan berbagai unsure rupa benda di alam sekitar.  Memilih objek

benda alam yang menarik.

 Mengungkapkan perasaan secara lisan tentang objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsure seni rupa dan perpaduannya pada karya seni rupa.

 Memilih keindahan unsure rupa dan perpaduannya dan karya seni rupa.

(11)

sepoi-sepoi dengan gerak angina rebut.  Menunjukkan

perbedaan air mengalir dengan air sedang bergelombang.

Mengetahui

Kepala SekolahSD/MI …….

( ………..………… ) NIP/NIK : ………

……...., ……… 20…

Guru Tematik Kelas II

(12)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

DENGAN TEMA : PERISTIWA

Mata Pelajaran

: Tematik

Satuan Pendidikan

: SD/MI

Kelas/Semester

: II / 1

Nama Guru

: ...

NIP/NIK

: ...

Sekolah

: ...

(13)

TEMA: PERISTIWA

Bangsa

Materi Kegiatan Belajar

Indikator Pencapaian

Kompetensi Penilaian

Alokasi

1. PKn

Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong.

air  Bersahabat  Menghargai

jawab

masa depan

 hidup bergotong royong

 Menjelaskan arti gotong royong  Menjelaskan

arti hidup rukun  Menjelaskan

akibat hidup  rukun dan tidak

rukun  Menyebutkan

contoh hidup rukun dan manfaatnya  Menjelaskan

arti hidup saling berbagi dan memberikan contohnya  Menjelaskan

akibat hidup saling berbagi dan tidak saling berbagi  Menjelaskan

arti tolong menolong dan memberikan contohnya

 Menyebutkan contoh saling berbagi di sekolah.  Menjelaskan

arti tolong menolong.  Menyebutkan

contoh tolong menolong di rumah.  Menyebutkan

contoh tolong menolong di sekolah

3 minggu

(14)

2. IPS

Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis

 Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

 penting dalam keluarga secara kronologis

 Membaca dokumen dengan benar.  Menceritakan

peristiwa penting dalam keluarga.

 Menyebutkan jenis-jenis dokumen pribadi  Menyebutkan

jenis-jenis dokumen keluarga  Membaca

dokumen dengan benar.  Menceritakan

peristiwa penting dalam keluarga.

3. IPA

Mengenal bagian –bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup.

 Mengidenti fikasi perubahan yang terjadi pada pertumbuha n hewan ( ukuran) dan tumbuhan ( dari biji menjadi tanaman)  Mengidenti

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar

 Percaya diri

 Keorisinilan

 bagian – bagian utama tubuh hewan dan

tumbuhan

 Menjelaskan arti tumbuh pada hewan dan tumbuhan.  Menyebutkan

perubahan yang terjadi pada hewan  Menjelaskan

proses pertumbuhan pada tumbuhan  Mempraktekan pertumbuhan

 Menjelaskan arti tumbuh pada hewan dan tumbuhan.  Menyebutkan

perubahan yang terjadi pada hewan  Menjelaskan

proses pertumbuhan pada tumbuhan  Mempraktekan pertumbuhan

(15)

fikasi cirri-ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar.  Menunjukk

an perubahan bentuk dan wujud benda ( plastisin/t anah liat, adonan tepung ) akibat dari kondisi tertentu

membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

tumbuhan dengan jangka waktu yang ditentukan.  Menceritakan

proses pertumbuhan pada hewan dengan fase-fase tertentu.  Menceritakan

proses pertumbuhan pada tanaman.

tumbuhan dengan jangka waktu yang ditentukan.  Menceritakan

proses pertumbuhan pada hewan dengan fase-fase tertentu.  Menceritakan

proses pertumbuhan pada tanaman.  Menyebutkan

perbedaan benda padat dan benda cair.  Melakukan

eksperimen sederhana untuk membuktikan perbedaan sifat benda padat dan benda cair.  Mengidentifikas

i perubahan benda padat setelah dipanaskan.  Mengidentifikas

(16)

 Mengidentifikas i perubahan benda padat setelah bila dilakukan sesuatu terhadap benda itu.

 Mengidentifikas i perubahan benda cair setelah dipanaskan  Mengidentifikas

i perubahan benda padat setelah didinginkan.  Menjelaskan

perubahan benda padat menjadi benda lain.

4. Matematika

Melakukan penjumlahan dan

pengurangan bilangan sampai 500

 Menentuka n nilai tempat ratusan puluhan dan satuan

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Bilangan 1 – 500

 Nilai tempat.  Mengurutkan

bilangan.

 Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan pada bilangan bilangan  Menentukan

nilai tempat ratusan ,puluhan dan satuan

 Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan pada bilangan bilangan  Menentukan

nilai tempat ratusan ,puluhan dan satuan  Menuliskan

lambang

(17)

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Menuliskan lambang bilangan ratusan ,puluhan dan satuan  Menguraikan

lambang bilangan menurut nilai tempatnya  Menguraikan

bilangan 3angka yang terdiri dari ratusan puluhan dan satuan.  Menentukan

nilai tempat satu angka pada bilangan 3 angka  Menentukan

nilai tempat suatu bilangan melalui permainan 

bilangan ratusan ,puluhan dan satuan  Menguraikan

lambang bilangan menurut nilai tempatnya  Menguraikan

bilangan 3angka yang terdiri dari ratusan puluhan dan satuan.  Menentukan

nilai tempat satu angka pada bilangan 3 angka  Menentukan

nilai tempat suatu bilangan melalui permainan

5. Bahasa Indon esia

Mendengarkan

 Memahami

 Menyebutk an kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin

 Percaya diri

 teks pendek dan puisi

 Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman.

 Menyempaikan

 Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman.

 Menyempaikan

(18)

teks pendek dan puisi anak yang dilisankan. Berbicara

 Mengungka pkan pikiran, persaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita dan deklamasi. Membaca

teks pendek .

 Bertanya kepada orang lain dengan menggunak an pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa.  Menyimpul

kan isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat)  Melengkapi

cerita sederhana dengan kata yang tepat

tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Keorisinilan

 Mengungkap kan pikiran, persaan, dan pengalaman

 teks pendek

 melengkapi cerita dan dikte.

pesan yang didengar pada orang lain.  Menyimak

cerita bacaan pendek.  Menceritakan

kembali isi teks bacaan dengan lisan.

 Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan.

 Menceritakan kegiatan  Memberi

tanggapan pada kegiatan  Menyusun

gambar  Menceritakan

gambar yang telah urut.  Menjawab

pertanyaan  Menceritakan

peristiwa.  Membaca teks

dengan bersuara  Mengajukan

pertanyaan bacaan.  Menceritakan

pesan yang didengar pada orang lain.  Menyimak

kembali isi teks bacaan dengan lisan.

 Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan.

peristiwa.  Membaca teks

dengan bersuara  Mengajukan

(19)

kembali isi bacaan.  Meringkas isi

bacaan.  Menyusun

kalimat menjadi cerita.

 Menulis karangan pendek dengan memperhatikan tanda titik.  Menulis kalimat

dengan bentuk huruf yang indah  Menulis

pengalaman sendiri

 Menulis karangan pendek dengan memperhatikan tanda titik.  Menulis kalimat

dengan bentuk huruf yang indah  Menulis

pengalaman sendiri

 Menyusun kata menjadi kalimat  Membuat

kalimat.

6. Seni Budaya Keterampil an

 Seni Rupa : Mengapresi asi karya seni rupa.  Seni Tari :

Mengapresi asi karya seni tari

 Menekpresi kan diri melalui gambar ekpresif  Mengekspr

esikan diri melalui teknik cetak tunggal.  Menunjukk

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Unsur rupa  Gerak alam

semesta.

 Membuat gambar ekpresi  Memajang

hasil karya gambar ekpresi.  Membuat karya

seni rupa dengan teknik cetak tunggal.  Membuat karya

seni rupa

 Membuat gambar ekpresi  Memajang

hasil karya gambar ekpresi.  Membuat karya

seni rupa dengan teknik cetak tunggal.  Membuat karya

seni rupa

(20)

an sikap apresiatif terhadap gerak alam semesta

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

dengan teknik cetak tunggal. dengan cetakan bahan alami.  Mencetak

dengan teknik lipatan.  Melakukan

gerakan tari dengan meniru gerak tumbuhan.  Melakukan

gerakan tari dengan menirukan gerakan binatang.  Melakukan

gerakan tari secara berkelompok

dengan teknik cetak tunggal. dengan cetakan bahan alami.  Mencetak

dengan teknik lipatan.  Melakukan

gerakan tari dengan meniru gerak

tumbuhan.  Melakukan

gerakan tari dengan menirukan gerakan binatang.  Melakukan

gerakan tari secara berkelompok

Mengetahui

( ………..………… ) NIP/NIK : ………

……...., ……… 20…

(21)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

DENGAN TEMA : HIBURAN

Mata Pelajaran

: Tematik

Satuan Pendidikan

: SD/MI

Kelas/Semester

: II / 1

Nama Guru

: ...

NIP/NIK

: ...

Sekolah

: ...

(22)

TEMA: HIBURAN

Bangsa

Materi

Kompetensi Penilaian

Alokasi

 Melaksanakan hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah.  Melaksanakan

pemeliharaan lingkungan alam

jawab

masa depan

 Menjelaskan arti gotong

royong  Membuat

daftar kegiatan pembagian tugas di rumah.

 Melaksanakan piket di kelas.

 Membuat daftar kegiatan pembagian tugas di rumah.  Melaksanaka

n piket di kelas.  Menjelaskan

cara merawat tumbuhan dengan baik.  Menjelaskan

cara merawat hewan peliharaan di rumah.

3 minggu

Buku tematik kelas II Pengem-bangan guru Gambar Siswa

2. IPS

 Memanfaatka n dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita.  Menceritakan

peristiwa

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Berorientasi ke

 Dokumen pribadi dan keluarga  Peristiwa

penting.  Manfaat

dokumen.

 Menceritakan

peristiwa yang menyenangk an di rumah.

 Menyebutkan jenis koleksi barang keluarga.  Menceritakan

peristiwa yang menyenangk an di rumah

(23)

penting dalam keluarga secara kronologis

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

masa depan

3. IPA

Mengenal bagian – bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup.

 Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan disekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan.  Mengidentifik

asi cirri-ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar.  Mengidentifik

asi benda-benda yang dikenal dengan kegunaanya melalui

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Bagian utama tumbuhan dan hewan  Sifat benda  Perubahan

wujud benda

 Mengelomp okkan benda padat yang ada di lingkungan sekitar.  Mengelomp

okkan benda cair yang ada di lingkungan sekitar.  Menyebutka

n kegunaan benda padat yang ada di lingkungan kelas.

 Mengidentifi kasi buah yang berbiji banyak.  Mengidentifi

kasi buah yang berbiji sedikit.  Mengelompo

kkan benda padat yang ada di lingkungan sekitar.  Mengelompo

kkan benda cair yang ada di lingkungan sekitar.  Menyebutkan

kegunaan benda padat yang ada di

(24)

pengamatan. lingkungan kelas.

4. Matematika

Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500

 Melakukan penjumlahan dan

pengurangan sampai 500.

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Oprasi bilangan  Nilai tempat.  Mengurutka

n bilangan.

 Membaca symbol +, - , = dalam pengerjaan hitung bilangan.  Menggunaka

n symbol +, -, = dalam pengerjaan hitung bilangan.  Mengubah

kalimat pengurangan ke bentuk penjumlahan.  Menjumlah

bilangan tanpa teknik menyimpan.  Menjumlah

bilangan denga satu kali teknik menyimpan.  Menyelesaika

n soal cerita yang berhubungan dengan penjumlahan

 Membaca symbol +, - , = dalam pengerjaan hitung bilangan.  Menggunaka

n symbol +, -, = dalam pengerjaan hitung bilangan.  Mengubah

kalimat pengurangan ke bentuk penjumlahan.  Menjumlah

bilangan tanpa teknik menyimpan.  Menjumlah

bilangan denga satu kali teknik menyimpan.  Menyelesaik an soal cerita yang berhubungan dengan penjumlahan

Tertulis Perbuatan Produk

(25)

bilangan  Mengurangka

n bilangan tanpa teknik meminjam.  Mengurangka

n bilangan dengan menggunaka n satu kali teknik meminjam.  Menyelesaika

n soal cerita yang berhubungan dengan pengurangan bilangan.  Menyelesaika

n soal hitung campuran .  Menyelesaik

an soal hitung campuran dalam bentuk cerita.

bilangan  Mengurangk

an bilangan tanpa teknik meminjam.  Mengurangk

an bilangan dengan menggunaka n satu kali teknik meminjam.  Menyelesaik

an soal cerita yang berhubungan dengan pengurangan bilangan.  Menyelesaik

an soal hitung campuran .  Menyelesaik

an soal hitung campuran dalam bentuk cerita

5. Bahasa

Indonesia

Mendengarkan

 Memahami teks pendek dan puisi

 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Mendengar kan teks pendek.  Percakapan  Melengkapi

 Mendengark an pesan teks pendek yang dibisikan

 Mendengarka n pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman.

(26)

anak yang dilisankan. Berbicara

 Mengungkapkan pikiran, persaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita dan deklamasi. Membaca

pendek .  Bertanya

kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa.  Menyimpulka

n isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat)  Melengkapi

kalimat sedrhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf

sambung dan memperhatika n penggunaan huruf capital, tanda titik.

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

kalimat.  Menulis

pengalaman  Menulis

kalimat dengan huruf indah

oleh teman.  Menyempai kan pesan yang didengar pada orang lain.  Menyimak

cerita bacaan pendek.  Menceritaka

n kembali isi teks bacaan dengan lisan.  Menjawab

pertanyaan bacaan secara lisan.  Menceritaka n kegiatan  Memberi

gambar  Menceritaka

n gambar yang telah urut.  Menjawab

pertanyaan  Menceritaka

 Menyempaik an pesan yang didengar pada orang lain.  Menyimak

kembali isi teks bacaan dengan lisan.  Menjawab

pertanyaan bacaan secara lisan.

peristiwa.  Membaca

teks dengan bersuara

(27)

n peristiwa.  Membaca

teks dengan bersuara  Mengajukan

pertanyaan bacaan.  Menceritaka

n kembali isi bacaan.  Meringkas

isi bacaan.  Menyusun

kalimat menjadi cerita.  Menulis

karangan pendek dengan memperhati kan tanda titik.  Menulis

kalimat dengan bentuk huruf yang indah  Menulis

pengalaman sendiri  Menyusun

kata menjadi kalimat

 Mengajukan pertanyaan bacaan.  Menceritakan

kalimat menjadi cerita.  Menulis

karangan pendek dengan memperhatik an tanda titik.  Menulis

kalimat dengan bentuk huruf yang indah  Menulis

pengalaman sendiri  Menyusun

kata menjadi kalimat  Membuat

kalimat.  Menyalin

(28)

 Membuat kalimat.  Menyalin

kalimat dengan mewngguna kan huruf bersambung.  Menuliskan

kaliamt yang didikte guru dengan menggunaka n huruf sambung dan memperhati kan

penggunaan huruf capital dan tanda titik

mewnggunak an huruf bersambung.  Menuliskan

kaliamt yang didikte guru dengan menggunaka n huruf sambung dan memperhatik an

penggunaan huruf capital dan tanda titik

 Seni Musik: Mengapresiasi karya seni Musik.

 Mengekpresikan diri melalui karya seni musik  Seni Tari :

Mengapresiasi diri melalui

 Mengidentifik asi unsure musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilan benda bukan alat musik  Menggerakka

n tubuh secara spontan, mengikuti bunyi

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Menghargai

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Unsur musik  Gerakan tari

sesuai iringan

 Menentukan sumber bunyi .  Membedaka

n kuat dan melemahnya bunyi dengan gerakan / tepukan.  Menunjukka

n kesesuai gerakan /

 Menentukan sumber bunyi .

 Membedakan kuat dan melemahnya bunyi dengan gerakan / tepukan.  Menunjukka

n kesesuai gerakan / tepukan

(29)

karya seni tari perangsang

gerak. _ prestasi _Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperdengar kan.  Mendefinisi

kan nada.  Mendefinisi

kan irama.  Membedaka

n nada dan irama.]  Menunjukka

n kesesuaina gerak dengan iringan  Menunjukkan

kesesuaian gerak berpindah tempat dengan ruang.

dengan rangkaian bunyi yang diperdengark an.

 Mendefinisik an nada.  Mendefinisik

an irama.  Membedakan

nada dan irama.]  Menunjukka

n kesesuaina gerak dengan iringan  Menunjukka

n kesesuaian gerak berpindah tempat dengan ruang.

Mengetahui

( ………..………… ) NIP/NIK : ………

……...., ……… 20…

(30)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

DENGAN TEMA : LINGKUNGAN

Mata Pelajaran

: Tematik

Satuan Pendidikan

: SD/MI

Kelas/Semester

: II / 1

Nama Guru

: ...

NIP/NIK

: ...

Sekolah

: ...

(31)

TEMA: Lingkungan

Bangsa

Materi

Kompetensi

Penilaian

Alokasi

 Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong.  Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan.

air

 Bersahabat  Menghargai

jawab

masa depan

 Menyebutkan contoh hidup rukun di rumah.  Menyebutkan

contoh hidup rukun di sekolah.

 Menyebutkan contoh hidup rukun di rumah.  Menyebutkan

contoh hidup rukun di sekolah..  Menyebutkan

contoh saling berbagi di rumah  Mengeidentifikasi

lingkungan alam  Mengidentifikasi

lingkungan buatan  Menceritakan

lingkunganalam sekitar.

3 minggu

2. IPS

 Memanfaatk an dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita.

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Berorientasi ke

dokumen.

 Menjelaskan pentingnya memlihara koleksi barang keluarga.  Menceritakan

cara memelihara

 Menjelaskan pentingnya memlihara koleksi barang keluarga.  Menceritakan

cara memelihara koleksi barang keluarga

(32)

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

masa depan koleksi

barang keluarga

3. IPA

 Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan disekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan.

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Bagian utama tumbuhan dan hewan  Sifat benda  Perubahan wujud benda

 Menunjukkan bagian utama pada

tumbuhan  Meneglompo

kan tumbuhan berdasarkan bunganya

 Menunjukkan bagian utama pada tumbuhan  Meneglompokan

tumbuhan berdasarkan bunganya

4. Matematika

Melakukan

 Menggunaka

n alat ukur  Disiplin  Berorientasi 

Alat ukur

waktu 

Membaca jam

yang 

Membaca jam

(33)

penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500

waktu dengan satuan jam

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

tugas dan hasil

 Percaya diri

 Keorisinilan

menunjukkan waktu tepat.  Membaca jam

yang

menunjukkan waktu setengah  Membaca jam

digital  Membuat

gambar jam dan



menentukan letak jarum jam  Mengatur

letak jarum jam

 Menulis tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam

 Menggunakan jam dalam kehidupan sehari-hari.  Menunjukkan

waktu yang ditunjukkan oleh alam.  Menyatakan

lama waktu

menunjukkan waktu tepat.  Membaca jam

yang

menunjukkan waktu setengah  Membaca jam

digital

 Membuat gambar jam dan

 menentukan letak jarum jam  Mengatur letak

jarum jam  Menulis tanda

waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam  Menggunakan

jam dalam kehidupan sehari-hari.

 Menunjukkan waktu yang ditunjukkan oleh alam.

 Menyatakan lama waktu kegiatan dalam satuan jam.

Perbuatan

Produk tematik _{kelas II}

(34)

kegiatan dalam satuan jam.

5. Bahasa Indonesi a

Mendengarkan

 Memahami teks pendek dan puisi anak yang

dilisankan. Berbicara

 Mengungkapka n pikiran, persaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita dan deklamasi. Membaca

 Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.

Menulis

 Menulis permulaan

 Menyebutka n kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek  Menceritaka n kegiatan sehari-hari  Menyimpulk

an isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat)  Melengkapi

kalimat sedrhana yang didiktekan guru dengan menggunaka n huruf sambung dan memperhatik an

penggunaan huruf capital,

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Mendengark an teks pendek.  Percakapan  Melengkapi

 Mendengarka n pesan teks pendek yang dibacakan guru

 Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri.  Mendengarka

n lagu.  Menyanyikan

lagu

 Menceritakan gambar berseri.  Menjelaskan

cirri-ciri tumbuhan dan binatang  Menjawab

teka-teki tentang tumbuhan dan binatang.  Membaca

teks dengan bersuara.  Meringkas isi

 Mendengarkan pesan teks pendek yang dibacakan guru

 Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri.  Mendengarkan

lagu.

 Menyanyikan lagu

 Menceritakan gambar berseri.  Menjelaskan

cirri-ciri tumbuhan dan binatang

 Menjawab teka-teki tentang tumbuhan dan binatang.  Membaca teks

dengan bersuara.  Meringkas isi

 Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah

(35)

melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte.

tanda titik. bacaan.

 Menyusun kalimat menjadi cerita.  Menulis

kalimat dengan bentuk huruf yang indah

 Menyalin kalimat dengan

mewnggunakan huruf

bersambung.  Menggunakan

huruf capital.

 Seni Musik: Mengekpresika n diri melalui karya seni musik  Seni Tari :

Mengapresiasi diri melalui karya seni tari

 Mengungkap kan perasaan yang dialami melalui perubahan tempo pada lagu dengan gerakan.  Mengekpresi

kan diri melalui alat musik atau sumber bunyi sederhana.  Menangpai

gerak alam semester dalam bentuk gerak tari

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Gerakan meniru alam 

Membedakan bunyi alam dan bautan.  Menyebutkan

sumber bunyi alam.

 Mengelompok kan gerak tari sesuai tingkat kesulitan

 Membedakan bunyi alam dan bautan.

 Menyebutkan sumber bunyi alam.

 Mengelompokkan gerak tari sesuai tingkat kesulitan  Menjelaskan

dengan

memperagakan. Proses tumbuh kembangnya tanaman.

(36)

( ………..………… ) NIP/NIK : ………

(37)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

DENGAN TEMA : KESEHATAN

Mata Pelajaran

: Tematik

Satuan Pendidikan

: SD/MI

Kelas/Semester

: II / 1

Nama Guru

: ...

NIP/NIK

: ...

Sekolah

: ...

(38)

TEMA: KESEHATAN

Bangsa

Kompetensi

Penilaian

Alokasi

 Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan.  Melaksanak

an  Demokratif  Rasa Ingin

jawab

masa depan

 Menyebutkan manfaat lingkungan alam bagi kesehatan manusia.

 Menyebutkan manfaat lingkungan alam bagi kesehatan manusia.  Menjelaskan

akibat dari tidak merawat lingkungan.  Melaksanakan

perawatan tumbuhan di halaman sekolah

3 minggu Buku tematik kelas II Pengem-bangan guru Gambar Siswa

2. IPS

Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Berorientasi ke

dokumen.

 Menjelaskan akibat dari tidak merawat lingkungan.  Melaksanakan

perawatan tumbuhan di halaman sekolah.

 Menceritakan peristiwa yang tidak

menyenangkan di rumah.

(39)

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

masa depan  Menceritakan

peristiwa yang tidak

menyenangkan di rumah.

3. IPA

 Mengidentif ikasi makhluk hidup yang menguntung

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Menyebutlkan nama hewan yang merugikan manusia.  Menyebutlkan

nama hewan yang merugikan hewan lain.  Menyebutlkan

nama hewan yang merugikan tumbuhan  Menyebutlkan

nama hewan yang

menguntungka n manusia  Menyebutlkan

nama hewan yang

 Menyebutlkan nama hewan yang merugikan manusia.  Menyebutlkan

nama hewan yang merugikan hewan lain.  Menyebutlkan

nama hewan yang merugikan tumbuhan  Menyebutlkan

nama hewan yang

menguntungkan manusia  Menyebutlkan

nama hewan yang

menguntungkan bagi tumbuhan .  Menyebutlkan

(40)

menguntungka n bagi tumbuhan .  Menyebutlkan

nama hewan yang

menguntungka n bagi hewan lain.

 Menyebutkan manfaat tumbuhan bagi manusia.  Menyebutkan

manfaat tumbuhan bagi hewan.

nama hewan yang

menguntungkan bagi hewan lain.  Menyebutkan

manfaat tumbuhan bagi manusia.  Menyebutkan

manfaat tumbuhan bagi hewan.

4. Matematika

 Menggunak an alat ukur panjang tidak baku, dan baku ( cm, m) yang sering digunakan

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Alat ukur panjang tidak baku dan baku

 Membandingka n panjang dua benda dengan menuliskan istilah panjang dari, lebih pendek dari, sama panjang dengan .  Membandingka

n tinggi dua buah benda dengan istilah lebih tinggi dari, lebih pendek dari, sama tinggi dengan.

 Membandingka n panjang dua benda dengan menuliskan istilah panjang dari, lebih pendek dari, sama panjang dengan .  Membandingka

n tinggi dua buah benda dengan istilah lebih tinggi dari, lebih pendek dari, sama tinggi dengan.

 Mengukur

(41)

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Mengukur panjang benda dengan menggunakan ukuran tidak baku atau jengkal.  Mengenal

satuan baku meter dan sentimeter.  Menggunakan

alat ukur ( mistar)  Mengukur

panjang benda dengan menggunakan satuan baku. ( m, cm )  Mengguankan

alat ukur meteran dengan skala cm.

 Menaksir panjang benda dengan menggunakan satuan yang sesuai.

panjang benda dengan menggunakan ukuran tidak baku atau jengkal.  Mengenal

satuan baku meter dan sentimeter.  Menggunakan

alat ukur ( mistar)  Mengukur

panjang benda dengan menggunakan satuan baku. ( m, cm )  Mengguankan

alat ukur meteran dengan skala cm.  Menaksir

panjang benda dengan menggunakan satuan yang sesuai.

5. Bahasa Indon esia

 Menyebutka n kembali dengan kata-kata

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Berani

 Mendengarka n teks pendek.

 Mendengarkan teks pendek yang dibacakan

(42)

Pengem-Mendengarkan

 Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan. Berbicara

 Mengungka pkan pikiran, persaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita dan deklamasi. Membaca

 Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi

atau kalimat sendiri isi teks pendek .  Mendeskrip

sikan isi puisi  Mendeklam

asikan puisi denga ekspresi yang tepat.  Menyimpul

kan isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat)  Menjelaska

n isi puisi anak yang dibaca.  Melengkapi

cerita sederhana dengan kata yang tepat.

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

mengambil resiko

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Puisi  Membaca

bersuara  Melengkapi

guru.  Menjawab

kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri.  Menjawab

pertanyaan tentang isi puisi

 Mendeklamasi kan puisi  Menjelaskan isi

puisi

 Mendeklamasi kan puisi dengan ekspresi yang tepat.

bacaan.

guru.  Menjawab

kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri.  Menjawab

pertanyaan tentang isi puisi  Mendeklamasik

an puisi  Menjelaskan isi

puisi

 Mendeklamasik an puisi dengan ekspresi yang tepat.

bacaan.

 Membaca puisi  menceritakan isi

(43)

cerita dan

dikte. _ Membaca puisimenceritakan

isi puisi..  Menyususn

kata menjadi kalimat.  Memperbaiki

penulisan kalimat.

puisi..

 Menyususn kata menjadi kalimat.  Memperbaiki

penulisan kalimat melalui karya seni musik  Keterampil

an

:

Menerapkan teknologi sedrehana dalam keterampila n

 Mengekpres ikan diri melalui alat musik atau sumber bunyi sederhana.  Menyanyika

n lagu wajib dan anak denagn atau tanpa iringan sederhana.  Menjelaska

n cara pembuatan cat pewarna dari bahan alam.  Menyiapkan

bahan alam untuk pembuat cat

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Seni musik  Menyanyikan

lagu  Pembuatan

cat

 Melakukan tepuk berfariasi  Memainkan

alat musik sederhana.  Memainkan

alat musik sederhana  Memainkan

alat musik ritmis dengan cara yang beanr.  Menyanyikan

lagu yang sesuai dengan tanda dinamik.  Menyanyikan

lagu anak-anak dengan iringan alat musik ritmis.

 Memilih bahan alam yang dapat dibuat

 Melakukan tepuk berfariasi  Memainkan alat

musik sederhana.  Memainkan alat

musik sederhana  Memainkan alat

musik ritmis dengan cara yang beanr.  Menyanyikan

lagu yang sesuai dengan tanda dinamik.  Menyanyikan

lagu anak-anak dengan iringan alat musik ritmis.

 Memilih bahan alam yang dapat dibuat cat warna.  Menunjukkan

(44)

cat warna.  Menunjukkan

langkah-langkah pembuatan cat warna dari bahan alam.  Mengelompok

kan bahan alam yang baik dengan yang kurang baik.  Mengelompok

kan bahan alam yang sesuai dengan warna yang dihasilkan

langkah-langkah pembuatan cat warna dari bahan alam.  Mengelompokk

an bahan alam yang baik dengan yang kurang baik.  Mengelompokk

an bahan alam yang sesuai dengan warna yang dihasilkan

Mengetahui

( ………..………… ) NIP/NIK : ………

……...., ……… 20…

(45)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

DENGAN TEMA : TEMPAT UMUM

Mata Pelajaran

: Tematik

Satuan Pendidikan

: SD/MI

Kelas/Semester

: II / 1

Nama Guru

: ...

NIP/NIK

: ...

Sekolah

: ...

(46)

TEMA: TEMPAT UMUM

Bangsa

Kompetensi

Penilaian

Alokasi

Melaksanaka n hidup rukun saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah

tahu

 Cinta tanah air  Bersahabat  Menghargai

jawab

masa depan

 Melaksanakan kegiatan tugas secara berkelompok di sekolah .  Melaksanakan

/ mengadakan kegiatan bakti sosial di kelas.  Menceritakan manfaat hidup tolong menolong.

 Melaksanakan kegiatan tugas secara

berkelompok di sekolah .  Melaksanakan /

mengadakan kegiatan bakti sosial di kelas.  Menceritakan manfaat hidup tolong menolong.

3 minggu

2. IPS

Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Percaya diri

 Keorisinilan

dokumen.

 Menceritakan pengalaman penting yang menyenangkan di sekolah.  Menceritakan

pengalaman yang tidak menyenangkan di sekolah.

 Menceritakan pengalaman penting yang menyenangkan di sekolah.

 Menceritakan pengalaman yang tidak

menyenangkan di sekolah.

(47)

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

3. IPA

 Mengident ifikasi berbagai tempat hidup makhluk hidup ( air, tanah, dan tempat lainnya )  Mengident

ifikasi benda-benda yang dikenal dan kegunaann ya melalui pengamata n

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Mengidentifik asi tempat hidup hewan  Mengidentifik

asi tempat hidup tumbuhan.  Mengelompok

kan hewan yang hidup di air.

 Mengelompok kan hewan yang hidup di darat

 Mengelompok kan hewan yang hidup di pohon  Mengelompok

kan hewan yang hidup di dalam tanah  Mengelompok

 Mengidentifikasi tempat hidup hewan

 Mengidentifikasi tempat hidup tumbuhan.  Mengelompokkan

hewan yang hidup di air.

 Mengelompokkan hewan yang hidup di darat  Mengelompokkan

hewan yang hidup di pohon

 Mengelompokkan hewan yang hidup di dalam tanah  Mengelompokkan

tumbuhan yang hidup di air  Mengelompokkan

tumbuhan yang hidup di darat

(48)

kan tumbuhan yang hidup di air

 Mengelompok kan tumbuhan yang hidup di darat

 Menyebutkan tumbuhan yang hidup pada tumbuhan lain.

 Menyebutkan tumbuhan yang hidup pada tumbuhan lain.  Menyebutkan

kegunaan benda padat yang ada di lingkungan rumah  Menyebutkan

kegunaan benda padat yang ada di sepanjang jalan.

4. Matematika

 Mengguna kan alat ukur berat  Menyelesa

ikan masalah yang berkaitan dengan berat benda

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Gemar membaca

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Alat ukur panjang tidak baku dan baku

 Membandingk an berat dua buah benda dengan istilah lebih berat, lebih ringan, sama berat.  Menimbang

benda dengan kedua tangan.  Menimbang

benda dengan timbangan dari kayu.

 Menimbang benda dengan menggunakan timbangan yang tidak baku  Mengukur

berat benda

 Membandingkan berat dua buah benda dengan istilah lebih berat, lebih ringan, sama berat.

 Menimbang benda dengan kedua tangan.

 Menimbang benda dengan timbangan dari kayu.

 Menimbang benda dengan

menggunakan timbangan yang tidak baku  Mengukur berat

benda dengan timbangan yang baku

 Mengukur berat