BAB III
METODE EVALUASI
A. LokasidanSubjekEvaluasi
SubjekdalamevaluasiiniberupainstrumenpenilaiandalamUjianAkhirS
emesterMata PelajaranProduktifkelas X tahunajaran 2011/2012
padakompetensikeahlianAgribisnisTanamanPangandanHortikultura(ATPH)
denganbentuksoalpilihangandasebanyak 20 butirdan essay 5 butir.
Instrumen yang digunakandiperolehdaridokumen SMKN 1
Bojongpicungtahunajaran 2011/2012 yang berlokasi di
JalanDarmagaDesaSukaratuKecamatanBojongpicungKabupatenCianjur.
B. MetodeEvaluasi
Metode yang
digunakandalamevaluasiiniyaitumetodeevaluatif.Metodeinimemberikanjud
gementataupenilaiantentangsesuatubaikdarikelebihanataupunkekurangann
ya.
C. InstrumenEvaluasi
Instrumen yang digunakanuntukmengumpulkan data
1. AlatPenilaian
Instrumenpenilaian UAS denganbentuksoalpilihangandadan
essay Mata PelajaranProduktifkelas X tahunajaran 2011/2012
padakompetensikeahlianAgribisnisTanamanPangandanHortikultura(AT
PH) denganStandarKompetensi: MengendalikanGulma, Mengendalikan
Hama, MengendalikanPenyakitdanMengairiTanaman.
2. LembarTelaahSoal
Telaahmutusoalyang terbagikedalam 3 aspekyaitu:materi,
konstruksidanbahasa.Soaldenganbentukpilihangandadan essay
masing-masingmemilikipersyaratan yang harusdipenuhiuntuksetiapbutirnya.
D. TeknikPengumpulan Data
Teknikpengumpulan data
dalamevaluasiinimelaluistudidokumentasi.Riduwan (2004:77)
mengemukakan bahwa “studi dokumentasi dilakukan untuk memperoleh
data langsung dari tempat penelitian, meliputi buku-buku yang relevan,
peraturan-peraturan, laporan kegiatan, film dokumenter, dan data-data
yang relevan penelitian”. Studi dokumenasi yang dilakukan yaitu
mengevaluasiinstrumenpenilaian UASMata Pelajaran Produktifpada
kompetensikeahlianAgribisnisTanamanPangandanHortikultura(ATPH) di
E. TeknikPengolahan Data
1. Tingkat Kesukaran
MenurutPusatPendidikanNasionaltingkatkesukaransoalpilihang
andadiperolehmelaluiperhitungandenganmenggunakanrumus (Zulaiha,
2011:4):
TK =JB n
Keterangan:
TK = tingkatkesukaran
JB = banyaksiswa yang menjawabsoalbenar
n = banyaksiswa
Tingkat kesukaransoal essay
diperolehmelaluiperhitungandenganmenggunakanrumus (Zulaiha,
2011:35):
TK = Mean
Skor Maksimum
Keterangan:
TK = tingkatkesukaransoal essay
Mean = rata-rata skorsiswa
SkorMaksimum = skormaksimum yang adapadapedomanpenskoran
Dayapembedasoalpilihangandadiperolehmelaluiperhitunganden
ganmenggunakanrumus(Zulaiha, 2011:4):
DP = KA nA −
KB nB
Keterangan:
DP= dayapembedasoal
KA = banyaksiswapadakelompokatas yang menjawabbenar
KB = banyaksiswapadakelompokbawah yang menjawabbenar
nA = banyaksiswapadakelompokatas
nB = banyaksiswapadakelompokbawah
Dayapembedasoal essay
diperolehmelaluiperhitungandenganmenggunakanrumus(Zulaiha,
2011:29):
DP = MeanA − MeanB Skor Maksimum
Keterangan:
DP = dayapembedasoal essay
MeanA = banyaksiswapadakelompokatas yang menjawabbenar
MeanB = banyaksiswapadakelompokbawah yang menjawabbenar
SkorMaksimum= skormaksimum yang adapadapedomanpenskoran
Perhitunganvaliditasdilakukandenganrumuskorelasiproduct
moment,yaitudenganperhitunganangkakasar.Teknikperhitungan yang
digunakanuntukmenganalisisvaliditastesiniadalahteknikkorelasionalbia
sa, yaknikorelasiantaraskor-skortes yang
divalidasikandenganskor-skortestolakukurnyadaripesertates yang sama.
Rumuskorelasiproduct moment (Arikunto, 2012:87):
� = N XY− ( X)( Y)
N X2− X 2 N Y2− Y 2
Keterangan:
rxy = koefisienkorelasiantara X dan Y
N = jumlahresponden
X = skortiappertanyaan
Y = skor total
4. Reliabilitas
Perhitungankoefisienreliablitassoalpilihangandadihitungdengan
menggunakanrumus Spearman-Brown (Arikunto, 2012:107)
sebagaiberikut:
�11 =
2�½½ (1 + �½½)
Keterangan:
r½½ = korelasiantaraskor-skorsetiapbelasantes
Analisisreliabilitassoal essay digunakanrumussebagaiberikut
(Suprian AS, 2001:99):
�11 =
2�½½ (1 + (� −1) �½½)
5. Judgment Expert
Karenametode yang
digunakandalamevaluasiiniadalahmetodeevaluatif,
makadalamprosesnyamembutuhkanbantuanjasa evaluator lain yang
kompetendalambidangnyauntukmenelaahmutusoaldisampingpenulisse
bagai evaluator tetap. Telaahmutusoalberdasarkan pertimbangan
ahli.Aspekmateriditelaaholehtimahlidibidangkejuruan yang dimaksud,
sedangkanuntukaspekkonstruksidanbahasaditelaaholehtimahliakademi
bahasa.
F. Analisis Data
Data hasilevaluasiyang
telahdiolahkemudiandianalisisuntukmenjawabrumusanmasalahevaluasi.Da
ta kuantitatifdiperolehdaripenjabaran formula denganmenggunakan
program Microsoft Excel 2010, sedangkan
datakualitatifdiperolehdarijudgmentexpertmenurut 3 sumber. Data yang
diperolehdarisetiapsumberkemudianditriangulasiuntukmeyakinkanbahwa
yang ditarikbisakuat.Hasil data
kuantitatifdankualitatifkemudiandiinterpretasidandisinkronisasidenganteor
i-teori yang digunakan.
G. ProsedurEvaluasi
Langkah-langkah evaluasi ini dibagi menjadi tiga tahap, yaitu
tahap persiapan, tahap pelaksanaan, dan tahap akhir.
1. Tahap Persiapan
a. Memilih Masalah
b. Studi Pendahuluan
Studi pendahuluan dilakukan sebelum melaksanakan
evaluasi yang sesungguhnya. Studi pendahuluan ini dimaksudkan
untuk mencari informasi yang diperlukan peneliti agar masalahnya
menjadi jelas kedudukannya.
c. Merumuskan Masalah
Peneliti merumuskan masalah setelah memperoleh
informasi yang didapat dari studi pendahuluan sehingga jelas dari
mana harus mulai, ke mana harus pergi, dan dengan apa masalah
tersebut dievaluasi.
Outline ini berisi mengenai garis besar dari masalah yang
akan dievaluasi, dimulai dari latar belakang, rumusan masalah,
tujuan evaluasi, metodologi evaluasi, dan daftar pustaka.
e. Membuat surat-surat untuk mendapatkan persetujuan dan
pembimbing
f. Proses bimbingan menuju seminar desainproposal
g. Menyusun desain proposal yang dimulai dari BAB I, BAB II, BAB
III, dan Instrumen Evaluasi sebagai bahan seminar
h. Seminar desainproposal
2. Tahap Pelaksanaan
Tahap pelaksanaan dilakukan setelah seminar desainproposal
dan hasil perbaikan seminar disetujui, meliputi:
a. Pengumpulan data
b. Pengolahan data
c. Analisis data
d. Penyusunan dan pembahasan hasil data evaluasi
e. Penyusunan draft skripsi
f. Seminar skripsi
g. Tahap perbaikan draft skripsi hasil seminar
3. Tahap Akhir
Draft skripsi yang telah disetujui dijadikan bahan ujian sidang
