IMPLEMENTASI ASPEK SUPERVISI
AKADEMIK KEPALA SEKOLAH
PADA PROSES PEMBELAJARAN
DI KECAMATAN BULU
KABUPATEN TEMANGGUNG
Tesis
Diajukan kepada
Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Oleh:
R O S I D I
NIM. 942011081
PROGRAM PASCASARJANA
MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN - FKIP UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
i IMPLEMENTASI ASPEK SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH PADA PROSES PEMBELAJARAN
DI KECAMATAN BULU KABUPATEN TEMANGGUNG
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implemen-tasi aspek supervisi akademik kepala sekolah pada proses pembelajaran di Kecamatan Bulu Kabupaten Temanggung. Populasi sekaligus sampel penelitian sebanyak 26 kepala sekolah. Jenis penelitian ini ada-lah penelitian deskriptif (deskriptif research). Pengum-pulan data yang digunakan dengan menggunakan daftar cek. Metode untuk mengukur data adalah skala Likert. Analisis data penelitian menggunakan teknik deskriptif dengan menghitung nilai mean berdasarkan kategori sangat optimal, optimal, sedang, kurang optimal dan sangat kurang optimal. Hasil analisis menemukan bahwa secara umum implementasi aspek supervisi akademik kepala sekolah pada proses pembelajaran baik aspek perencanaan, pelaksanaan, maupun tindak lanjut menurut pandangan kepala sekolah maupun menurut pandangan guru semua masih dalam kategori kurang optimal.
ii
IMPLEMENTATION ASPECTS OF ACADEMIC SUPERVISION PRINCIPALS IN THE LEARNING PROCESS THE BULU DISTRICT TEMANGGUNG
ABSTRACT
The aim of this study to analyze the implementation of the principal aspects of academic supervision in the learning process in the sub district Bulu Temanggung. Sample population as well as 26 (twenty six) princi- pals. This type of research is descriptive research . Data collection used by using a check list. Methods for measuring the data is Likert scale. The analysis observation data using descriptive analysis techniques to calculate the mean value by category is optimal, optimal, moderate, less than optimal, and it is less than optimal. Results of the analysis found that in general the implementation of the principal aspects of academic supervision in the learning process both aspects of the planning, execution, and follow-up according to the principal view and in the view of all the teachers are still in the category of less than opti- mal .
Key words : academic supervision , the principal , the learning process
iii
KATA PENGANTAR
Kepala sekolah dalam kedudukannya sebagai supervisor harus kompeten melakukan supervisi akademik, meliputi: merencanakan program supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru; melaksanakan supervisi akademik terhadap guru dengan menggunakan pendekatan dan teknik supervisi yang tepat; serta menindaklanjuti hasil supervisi dalam rangka memperbaiki proses pembe-lajaran.
Gagasan penelitian dengan judul implementasi aspek supervisi akademik kepala sekolah pada proses pembelajaran di Kecamatan Bulu Kabupaten Temanggung, mengingat kualitas pendidikan ditentu-kan salah satunya oleh kualitas proses pembelajaran. Sedangkan salah satu upaya memperbaiki proses pembelajaran dapat dilakukan melalui supervisi akademik.
Penelitian dilakukan dengan tujuan untuk mendeskripsikan implementasi aspek supervisi akade-mik kepala sekolah pada proses pembelajaran di Kecamatan Bulu Kabupaten Temanggung.
iv
kompeten kami mengharapkan sumbang saran dan kritik yang bersifat membangun.
Salatiga, 18 Desember 2013
v
UCAPAN TERIMA KASIH
Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT, yang telah memberikan kekuatan, kesempatan dan kesabaran kepada penulis sehingga dapat menye-lesaikan tesis ini dengan baik. Perjuangan panjang ini bukan karena kemampuan diri, akan tetapi semata-mata karena karunia Allah SWT sehingga dapat menyelesaikan tesis ini tepat pada waktunya.
Penulis juga menyadari bahwa selama penyu-sunan tesis ini banyak mendapatkan bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis sampaikan penghargaan dan mengucapkan terima kasih yang setulus-tulusnya kepada:
1. Prof. Supramono, S.E, MBA, DBA., selaku pembim-bing yang telah dengan setianya menyediakan waktu, tenaga serta pemikirannya untuk membe-rikan masukan, arahan, bimbingan dengan penuh kesabaran, ketelitian hingga selesainya penulisan tesis ini;
2. Prof. J.T. Lobby Loekmono, Ph.D, dan Dr. Bambang S. Sulasmono, MSi, yang selalu menyemangati dan memotivasi penulis untuk segera menyelesaikan tesis ini;
vi
Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana;
4. Para dosen Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan yang telah mencurahkan ilmu kepada penulis;
5. Staf administrasi pada sekretariat Program Pasca-sarjana UKSW yang telah setia melayani penulis selama studi;
6. Kepala UPT dan Kepala Sekolah beserta bapak ibu guru se Kecamatan Bulu yang telah membantu penulis dalam melakukan penelitian;
7. Teman PPs MMP angkatan XXV tahun 2011 atas kebersamaan dan dukungannya;
8. Isteri dan anak-anak tercinta yang telah mendu-kung dan senantiasa mendoakan agar penulis selalu sehat, semangat segera menyelesaikan kuliah.
Penulis tidak dapat membalas budi baik yang telah diberikan, hanya doa semoga dibalas oleh Allah SWT.
vii
1.2 Perumusan Masalah Penelitian.. 6
1.3 Tujuan Penelitian ... 7
1.4 Manfaat Penelitian ... 7
BAB II : TINJAUAN PUSTAKA 9 2.1 Pengertian Supervisi Akademik.. 9
2.2 Prinsip Supervisi Akademik ... 14
2.3 Teknik dan Tujuan Supervisi Akademik ... 17
2.4 Kepala Sekolah sebagai Pelaksa- na Supervisi Akademik ... 20
BAB III : METODE PENELITIAN 27 3.1 Jenis dan Lokasi Penelitian... 27
3.2 Populasi dan Sampel Penelitian.. 27
3.3 Teknik Pengumpulan Data ... 28
3.4 Teknik Pengukuran Data ... 30
3.5 Teknik Analisis Data ... 31 4.1 Deskripsi Populasi Penelitian .... 37
viii
4.3 Pembahasan Hasil Penelitian .... 50 4.3.1 Aspek Perencanaan ... 50 4.3.2 Aspek Pelaksanaan ... 52 4.3.3 Aspek Tindak Lanjut ... 54
BAB V : PENUTUP 55
5.1 Kesimpulan ... 55 5.2 Saran ... 56 5.3 Keterbatasan Penelitian dan
Agenda Penelitian Selanjutnya... 57
ix
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 : Kisi-kisi Implementasi AspekSupervisi Akademik Kepala Sekolah 29 Tabel 3.2 : Koefisien Korelasi Item Total
Imple-mentasi Aspek Supervisi Akademik
Kepala Sekolah ... 32 Tabel 3.3 : Hasil Uji Reliabilitas Daftar Cek
Implementasi Aspek Supervisi
Akademik Kepala Sekolah ... 34 Tabel 4.1 : Deskripsi Populasi Penelitian ... 37 Tabel 4.2 : Karaktristik Responden Kepala
Sekolah ... 39 Tabel 4.3 : Karakteristik Responden Guru ... 41 Tabel 4.4 : Hasil Analisis Deskriptif Variabel
Implementasi Aspek Supervisi Akademik Kepala Sekolah dengan Responden Kepala Sekolah dan
Guru aspek perencanaan………. 43 Tabel 4.5 : Hasil Analisis Deskriptif Variabel
Implementasi Aspek Supervisi Akademik Kepala Sekolah dengan Responden Kepala Sekolah dan
Guru aspek pelaksanaan………. 46 Tabel 4.6 : Hasil Analisis Deskriptif Variabel
Implementasi Aspek Supervisi Akademik Kepala Sekolah dengan Responden Kepala Sekolah dan