1 USULAN PROGRAM
PROGRAM PENGAMBDIAN MASYARAKAT
Pengembangan Program Bahasa Berbasis Managemen Kepengasuhan di SMP MBS Pondok Pesantren AN NUR Penatar Sewu Tanggulangin
Sidoarjo
Oleh :
Muhlasin Amrullah, S.Ud., M.Pd.I (NIDN: 0721048701; ketua) Vanda Rezania, S.Psi, M.Pd (NIDN : 0718018603 ; Anggota )
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SIDOARJO
20172 HALAMAN PENGESAHAN PROGRAM IPTEK BAGI MASYARAKAT 1. Judul PKM : Pengembangan Program Bahasa berbasis
Managemen Kepengasuhan di SMP MBS Pondok Pesantren AN NUR Penatar Sewu Tanggulangin Sidoarjo
2. Nama Mitra : SMP MBS Pondok pesantren AN NUR 3. Ketua Tim Pengusul
a. Nama : Muhlasin Amarullah b. NIDN : 0721048701
c. Jabatan/Golongan :Dosen Tetap d. Program Studi : S1 PGSD
e. Perguruan Tinggi : Universitas Muhammadiyah Sidoarjo
f. Bidang Keahlian : Tafsir hadis dan managemen pendidikan islam g. Alamat Kantor : Jl. Majapahit 666B Sidoarjo
h. Telepon/Surel :085725311840/[email protected]
4. Anggota Tim Pengusul
a. Nama : Vanda Rezania, S.Psi, M.Pd b. NIDN : 0718018603
c. Jabatan/Golongan : Dosen Tetap d. Program Studi : S1pgsd
e. Perguruan Tinggi : Universitas Muhammadiyah Sidoarjo f. Bidang Keahlian : Psikologi, Pendidikan
g. Alamat Kantor : Jl. Majapahit 666B Sidoarjo
h. Telepon/Surel : 085648846123/[email protected] 5. Lokasi Kegiatan/Mitra
a. Wilayah Mitra : Desa penatar sewu, Kecamatan tanggulangin b. Kabupaten/Kota : Kabupaten Sidoarjo
c. Propinsi :Jawa Timur a. Jarak PT ke Lokasi Mitra : 7 kilometer 6. Luaran yang dihasilkan :
a. Draft AD ART program bahasa berbasis managemen kepengasuhan
b. Perangkat penunjang program bahasa c. Publikasi jurnal nasional ISBN 7. Jangka waktu pelaksanaan : 3 bulan 8. Biaya Total : 6.000.000 Mengetahui,
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dr. Nur effendi, S.Pd., M.Pd. NIK.
Sidoarjo, 10 Oktober 2017 Ketua Tim Pengusul
Muhlasin amrullah, S.Ud., M.Pd.I NIK 214484
3 IDENTITAS DAN URAIAN UMUM
1. Judul Pengabdian kepada masyarakat :
Pengembangan Program Bahasa Berbasis Managemen Kepengasuhan di SMP MBS AN NUR Penatar Sewu Tanggulangin Sidoarjo
2. Tim Pelaksana
No. Nama Jabatan Bidang Keahlian Instansi Asal Alokasi Waktu (Jam/Mi nggu) 1. Muhlasin amrullah, S.Ud., M.Pd.I Ketua Pendidikan Islam Managemen kepesantrenan Bahasa arab Universitas Muhammadiyah Sidoarjo 6 2. Vanda rezania, S.Psi, M.Pd Anggota Psikologi pendidikan Managemen pendidikan Universitas Muhammadiyah Sidoarjo 6
3. Objek (khalayak sasaran) Pengabdian kepada Masyarakat:
Mitra : SMP MBS An Nur (Desa Penatar Sewu, Kec. Tanggulangin , Kab. Sidoarjo)
4. Masa Pelaksanaan
Mulai : bulan: November tahun: 2017 Berakhir : bulan: januari tahun: 2017 5. Usulan Biaya :
Tahun ke-1 : Rp 6.000.000.
6. Lokasi Pengabdian kepada Masyarakat :
Mitra : SMP MBS an Nur (Tanggulangin, Sidoarjo) 7. Kontribusi :
a. Mengadakan workshop managemen kepesantrenan b. Mendampingi pengembangan managemen bahasa c. Mendampingi pembuatan AD ART
d. Mendampingi pembuatan perangkat program bahasa arab dan inggis
8. Permasalahan yang ditemukan dan solusi yang ditawarkan:
Permasalahan mendasar pada SMP MBS An Nur adalah sebagai lembaga pendidikan islam, pesantren yang berupaya mengintegrasikan pendidikan
4 umum dg pendidikan Islam, yg identik dg pengguasaan bahasa arab dan inggis sebagai ciri khas, namun belum memiliki hasil yang maksimal, santri belum memiliki keterampilan berbicara meskipun secara teori mereka memiliki ketereampilan berbahasa tersebut.
9. Kontribusi mendasar pada khalayak sasaran:
Kontribusi yang dihasilkan dari program pengabdian masyarakat ini adalah mendampingi, membuat dan mengembangkan sebuah sistem managemen berbahasa berbasis managemen kepengasuhan yang mampu mendorong santri untuk mau berbicara dg bahasa arab dan inggris, serta tumbuh kesadaran pada guru dan santri untuk berbahasa, berbicara dg bahasa arab atau inggris di keseharian
10. Rencana luaran berupa jasa, sistem, produk/barang, paten, atau luaran lainnya yang ditargetkan
1. Rencana luaran yang ditargetkan adalah ad/art program bahasa berbasis managemen kepengasuhan yang mampu menjadi acuan dalam
pelaksanaan berbahasa di SMP MBS An Nur
2. Perangkat program bahasa yang mampu menciptakan suasana berbahasa, 3. Publikasi jurnal nasional
5 DAFTAR ISI
HALAMAN PENGESAHAN ……….02
IDENTITAS DAN URAIAN UMUM ……….03
DAFTAR ISI ……….04 DAFTAR GAMBAR ……….05 DAFTAR TABEL ……….06 DAFTAR LAMPIRAN ……….07 RINGKASAN ……….09 BAB I PENDAHULUAN ……….10 a. Analisis situasi ……….10 b. Permasalahan mitra ……….11
BAB II SOLUSI DAN TARGET LUARAN ……….13
a. Solusi yang di tawarkan ……….13
b. Jenis luaran yang di hasilkan ……….14
c. Rencana target capaian luaran ……….15
BAB III METODE PELAKSANAAN ……….16
a. Ta hapan Penyelesaian Permasalahan ……….16
b. Partisipasi mitra ……….17
c. Evaluasi Pelaksanaan dan Kelanjutan Program ……….17
BAB IV KELAYAKAN PERGURUAN TINGGI ……….19
a. Kinerja Lembaga Pengabdian kepada Masyarakat ……….19
b. Jenis kepakaran yang di perlukan ……….20
c. Managemen kepengasuhan ……….21
d. Tim penggusul ……….22
BAB V BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN ……….25
e. Anggaran biaya ……….25
f. Jadwal kegiatan ……….26
REFRENSI ……….27
6 DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Tahapan penyelesaian masalah ……….16
Gambar 2 Halaman SMP MBS An Nur ……….35
Gambar 3 Kepala pengasuh ……….35
7 DAFTAR TABEL
Tabel 1. Analisa permasalahan dan solusi ……….14
Tabel 2. Rencana Target Capaian Luaran ……….15
Tabel 3. Kepakaran ……….21
Tabel 4. Tim Pengusul dan Uraian Kepakaran ……….23
Tabel 5. Anggaran Biaya ……….25
Tabel 6. Justifikasi anggaran ……….25
8 DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Biodata Tim PPM ……….28
Lampiran 2 Gambaran PPM ……….31
Lampiran 3. Gambar lokasi mitra ……….34
9 RINGKASAN
Pondok pesantren merupakan salah satu dari lembaga pendidikan islam yang berbasis pada pengguatan agama dan pemahaman agama, pondok pesantren sebagai lembaga pendidikan tertua di Indonesia mengalami perubahan dan perkembangan selaras dg perkembangan zaman, termasuk upaya mengintegrasikan pendidikan umum dan pendidikan agama. Sebagai pendidikan yang berbasis pengutan agama beberapa keilmuan di berikan sebagai ilmu-ilmu untuk memahami agama itu sendiri, termasuk ilmu bahasa arab dan juga bahasa inggris akibat dari terbukanya pesantren melihat arus globalisasi, sehingga bahasa arab dan inggris dijadikan ciri khusus kepesantrenan.
Permasalahan mitra yang diangkat pada program pengabdian masyarakat ini adalah sebagai lembaga pendidikan islam pesantren dg ciri khas bahasa arab dan inggris, secara materi teori ilmu bahasa sudah diberikan baik pada pelajaran sekolah atau pada muatan lain, namun acap kali secara teori santri faham dg ilmu bahasa baik bahasa arab maupun inggris namun santri belum mampu berbahasa arab di keseharian, beberapa kendala diantaranya tidak seluruh guru yang tinggal di dalam pesantren mampu berbahasa arab maupun inggris, atau sebagai pesantren baru MBS An Nur belum memiliki panduan dalam pola penerapan berbahasa di pesantren ditambah kondisi belum adanya system managemen berbahasa yang baik sehingga belum mampu mendorong santri dan warga pesantren untuk berbahasa arab maupun inggris, termasuk media-media dalam berbahsa yang belum maksimal.
Berkaitan dengan masalah utama yang telah disebutkan, program ini akan menawarkan solusi yang diharapkan dapat menyelesaikan permasalahan mitra. Metode utama yang digunakan adalah pengembangan system/managemen berbahasa di pesantren dg managemen berbasis kepengasuhan
Hasil dari program pengabdian kepada masyarakat ini adalah mitra memiliki system/managemen berbahsa yang mampu mendorong santri dan warga pesantren berbahasa arab dan inggris dengan benar. Selain itu, hasil dari program ini akan dipublikasikan di dalam jurnal nasional yang telah terakreditasi. Selebihnya akan menjadi bahan ajar pada matakuliah Pengembangan Aplikasi Berbasis Web di Universitas Muhammadiyah Sidoarjo dan akan disebarluaskan melalui media elektronik agar dapat diakses oleh instansi lain yang membutuhkan. Kata Kunci – managemen,berbahasa, kepengasuhan
10 BAB I
PENDAHULUAN
A. Analisis Situasi
SMP MBS An Nur merupakan lembaga pendidikan yang dimiliki oleh Muhammadiyah Kabupaten Sidoarjo. Berdiri pada tahun 2015 SMP MBS An Nur bisa dikatakan adalah pesantren rintisan atau pesantren baru yang berlokasi di Desa Penatar Sewu Kecamatan Tanggulangin Kabupaten Sidoarjo. Sebagai pesantren baru SMP MBS cukup diminati masyarakat terbukti pendaftar di tiap tahun meningkat. SMP MBS sebagai ciri khas pendidikan muhammadiyah yang berbasis pada boarding school/kepesantrenan kurikulum yang dipakai juga memadukan antara kurikulum kepesantrenan dg kurikulum umum, serta upaya pada modernisasi pendidikan sebagai cirri khas pendidikan yang berada dibawah naungan muhammadiyah.\
Sebagai pesantren baru SMP MBS An Nur sudah berjalan sangat bagus, kegiatan-kegiatan kepesantrenan dan kepengasuhan santri berjalan baik, meskipun secara managerial belum terstruktur dengan tertib. Termasuk dalam upaya pengembangan ciri khas pesantren yaitu berbahasa arab dan inggris di keseharian. Pola pelaksanaan berbahasa di SMP MBS an nur masih terkesan hanya bergantung dari ust pengasuh di sana, secara managerial organisasi santri yang menangani pelaksanaan berbahasa di pesantren belum maksimal hal iini bisa disebabkan banyak faktor, antara lain belum maksimalnya kualitas sdm organisasi santri, namun secara detail Berdasarkan observasi kami pada tanggal 7 Januari sampai 15 januari 2017 ada beberapa catatan yang perlu di selesaikan diantaranya:
1. Tidak semua guru/ustadz mampu berbahasa arab dan inggris secara baik.
2. Belum ada kesadaran dari guru yang mengajar ilmu bahasa untuk berbahasa arab atau inggris di keseharian.
3. Kurangnya control dari kepengasuhan kepada santri. 4. Managemen berbahasa yang belum baik.
11 5. Kurangnya perhatian dalam hal perangkat-perangkat yang menunjang santri untuk terdorong berbahasa arab atau inggris di keseharian.
Dengan latar belakang situasi dan persoalan tersebut dalam program ini kami berupaya untuk membantu menyelesaikan hal tersebut guna ada peningkatan kualitas di pesantren tersebut
B. Permasalahan Mitra
Permasalah mitra yang diangkat pada program pengabdian masyarakat ini dan berdasarkan observasi kami ada beberapa hal yang perlu di pecahkan mitrra namun secara umum persoalan-persoalan tersebut antara lain:
1. Tidak semua guru/ustadz mampu berbahasa arab dan inggris secara baik.
2. Belum ada kesadaran dari guru yang mengajar ilmu bahasa untuk berbahasa arab atau inggris di keseharian.
3. Kurangnya control dari kepengasuhan kepada santri. 4. Managemen berbahasa yang belum baik.
5. Kurangnya perhatian dalam hal perangkat-perangkat yang menunjang santri untuk terdorong berbahasa arab atau inggris di keseharian.
Dari persoalan-persoalan tersebut dalam program pengabdian masyarakat ini kami mencoba menyelesaikan permasalahan tersebut diantaranya yang akan kami lakukan antaralain;
1. Peningkatan sdm guru.
Kekurangan guru dalam hal bahasa dan kurangnya kesandaran guru dalam berbahasa ini perlu diberikan dorongan dalam rangka peningkatan sdm guru melalui seminar atau workshop. Dengan demikian diharapkan guru memiliki kesadaran bersama untuk menjadi contoh dan ujung tombak dari hidupnya berbahasa di pesantren.
2. Evaluasi managemen.
Kurangnya control dalam hal berbahasa di pesantren disebabkan adanya managemen yang yang tidak efektif dan tepat guna, dengan demikian evaluasi menagemen akan bermanfaat dalam memberikan solusi kurangnya control pada santri di keseharian
12 3. Pengembangan managemen program bahasa.
Berdasarkan evaluasi managemen maka akan kami coba kembangkan managemen berbahasa berbasis kepengasuhan Diharapkan dengan pengembangan managemen berbahasa tersebut ada peningkatan berbahasa di pesantren baik itu menerapkan reward dan punishmen yang humanis dan edukatif sehingga santri terdorong berbahasa tanpa merasa ada unsur pemaksaan diri yang berlebihan.
4. Perangkat-perangkat yang menunjang
Berdsarkan anlisis situasi mitra belum memiliki perangkat-perangkat yang menunjang, diantaranya perangkat berbahsa, papan-papan kosa kata, papan-papan contoh percakapan di keseharian, papan-papan berbahasa arab di kamar tidur, di kelas, dan di tempat-tempat umum lainnya.
13 BAB II
SOLUSI DAN TARGET LUARAN
A. Solusi yang Ditawarkan
Permasalahan smp mbs pon pes an nur penatar sewu secara garis besar bisa di rumuskan dalam table berikut:
No. PermasalahanMitra Solusi yang Ditawarkan Target akhir
1 Tidak semua
guru/ustadz mampu berbahasa arab dan inggris secara baik.
Workshop peningkatan mutu
1. Peningkatan kualitas berbahsa dikalangan guru.
2 Belum ada kesadaran dari guru yang mengajar ilmu bahasa untuk berbahasa arab atau inggris di keseharian. Workshop peningkatan mutu 1. Peningkatan sdm guru 2. Munculnya kesadaran berbahasa dari kalangan guru 3 Kurangnya control dari
kepengasuhan kepada santri. Workshop peningkatan managemen kepengasuhan 1. Peningkatan kesadaran dan sdm kepengasuhan 2. Peningkatan kesadaran santri untuk berbahasa 4 Managemen berbahasa
yang belum baik.
Pembuatan dan perbaikan managemen berbasis kepengasuhan 1. Terbentuk ad/art program bahasa 2. Terbentuk managemen yang edukatif, efektif, berbasis kepengasuhan 5 Kurangnya perangkat
media dalam program bahasa
Pembuatan media-media penunjang program bahasa
1. Menciptakan suasana berbahasa 2. Tersedianya
14 media-media penunjang program bahasa Tabel 1: analisa permasalahan dan solusi
Pengusul dan mitra telah melakukan diskusi untuk menangani permasalahan-permasalahan yang muncul. Untuk menangani masalah pertama, peningkatan kualitas sdm dikalangan guru, Dengan memberikan pelatihan-pelatihan serta workshop berkaitan dengan bahasa diharapkan muncul kesadaran dari kalangan guru untuk meningkatkan kemampuan berbahasa dan muncul kepedulian akan pentingnya berbahsa di lingkungan pesantren hal ini dibutuhkan sebagai pola pembelajran bagi santri.
Untuk menangani masalah kedua, solusi yang disepakati oleh pengusul dan mitra melakukan diskusi bersama untuk meningkatkan managemen didalam pesantren, dalam hal ini pengusul memberikan solusi kurangya managemen pengelolahan terutama dalam bidang pengembangan bahasa dengan pengembangan berbasis kepengasuhan. Pola pengembangan berbasis kepengasuhan ini diperlukan mengingat kultur sekolah pada umumnya dengan pesantren memiliki perbedaan signifikan, hal ini terletak pada dunia pesantren yang melingkupi kehidupan santri selama 24 jam. Dengan demikian pola pengembangan managemen diarahkan berbasis kepengasuhan, yang efektif dan edukatif.
Pada aspek pengembangan kultur berbahasa pengusul dan mitra bersama-sama mengembangakan media-media penunjang program berbahasa, hal ini dibutuhkan untuk membuat iklim berbahasa di dalam pesantren semakin repesentatif.
B. Jenis Luaran yang Dihasilkan
Jenis luaran yang dihasilkan pada program pengabdian pada masyarakat ini adalah AD/ART managemen berbahasa berbasis managemen kepengasuhan, yang mana AD/ART tersebut nantinya menjadi acuan dalam pelaksanaan berbahasa di SMP MBS an Nur, sehingga nantinya program bahasa dapat berkesinambungan.
15 Jenis luaran yang kedua adalah Pengembangan perangkat-perangkat penunjang program berbahasa di SMP MBS an NUR yang mana perangkat tersebut nantinya akan memunculkan nuansa berbahasa, dapat memberi motivasi santri untuk mau berbahasa di dalam lingkungan pesantren khususnya.
C. Rencana Target Capaian Luaran Tabel 2. Rencana Target Capaian Luaran
No Jenis Luaran Indikator Capaian
LuaranWajib
1 Publikasi ilmiah di jurnal nasional (ber ISSN) Reviewed 2 Publikasi pada media masa
cetak/online/repository PT
Draf 3 Peningkatan kualitas SDM guru Penerapan 4 Pembuatan dan pendampingan pengembangan
managemen berbahasa berbasis managemen kepengasuhan
Penerapan
LuaranTambahan
1 Pembuatan AD/ART program bahasa Draf
16 BAB III
METODE PELAKSANAAN
A. Tahapan Penyelesaian Permasalahan
Tahapan-tahapan yang akan dilakukan dalam menyelesaikan permasalahan mitra ditunjukkanpada Gambar
Gambar 1 tahapan PPM
1. Observasi & Indentifikasi Kelemahan Mitra
Observasi dan indentifikasi ini diperlukan untuk milihat secara seksama apa yang menjadi pokok persoalan, dengan cara ini diharapkan dalam menyelesaikan persoalan yang dihadapi mitra efektif dan tepatguna
2. Penawaran Solusi pada Mitra
Tahap pasca melihat persoalan yang dihadapi mitra adalah menawarkan solusi kepada mitra, hal ini dilakukan guna menjadikan mitra terlibat langsung bersama pengusul, ini diperlukan untuk membentuk kesepahaman dan kesadaran bersama untuk perbaikan
Observasi dan identifikasi kelemahan mitra
Penawaran solusi pada mitra
Peningkatan SDM guru dg managemen kepengasuhan
Pengembangan managemen bahasa berbasis managemen kepengasuhan dan pengembangan perangkat bahasa
17 3. Peningkatan SDM guru dg managemen kepengasuhan
Peningkatan sdm guru dg managemen kepengasuhan ini diperlukan mengingat kultur sekolah umum dan pesantren berbeda, perbedaannya terletak dunia pesantren mencakup 24 jam pengawasan santri dan guru berposisi sebagai “orang tua” dengan model seperti ini perlu memberikan pemahaman bersama kepada pengelola pesantren tentang posisi guru sebagai pengasuh dan orang tua.
4. Pengembangan managemen bahasa berbasis managemen kepengasuhan dan pengembangan perangkat bahasa
Pengembangan managemen bahasa berbasis managemen kepengasuhan ini diharapkan dalam pengelolaan program berbahasa mengedepankan aspek humanis, edukatif dan efektif. 5. Monitoring dan Evaluasi Kegiatan
Monitoring dan evaluasi kegiatan adalah tahap control quality, melihat secara seksama apa yang dilakukan oleh mitra dan pengusul mengalami progress yang signifikan atau tidak, hal ini diperlukan untuk sesegra mungkin melakukan perbaikan dengan cepat.
B. Partisipasi Mitra
Dalam program pengabdian pada masyarakat ini, mitra diharapkan dapat berpartisipasi. Mitra akan berpartisipasi dengan mengembangkan managemen berbahasa dan perangkat berbahasa bersaama dengan tim dosen umsida termasuk didalamnya mitra mengumpulkan data-data terkait. Hal ini dilakukan karena mitra adalah pihak yang paling mengetahui detail tentang SMP MBS an Nur. Sehingga informasi yang akan dipublikasikan sesuai dengan kondisi mitra. Selain itu, mitra akan mengikuti pelatihan pengembangan managemen bahasa berbasis managemen kepengasuhan yang dilakukan oleh pengusul kegiatan.
C. Evaluasi Pelaksanaan dan Keberlanjutan Program
Pelaksanaan akan dievaluasi dengan ketercapaian target luaran yang telah dipaparkan pada laporan pelaksanaan program, diharapkan dengan
18 adanya laporan pelaksanaan akan adanya masukan-masukan guna pengembangan lebih lanjut.
Evaluasi selanjutnya adalah tentang publikasi ilmiah di jurnal nasional atau proceeding yang memiliki ISSN. Pelaksanaan program dikatakan berhasil apabila memiliki luaran berupa artikel ilmiah yang minimal telah diterima dan akan dipublikasikan dalam waktu 6 bulan ke depan. Hasil dari program pengabdian kepada masyarakat ini juga bisa dievaluasi dari adanya modul yang menjadi pengayaan bahan ajar pada Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Sidoarjo.
Terkait dengan keberlanjutan program pengabdian pada masyarakat ini, SMP MBS Pon Pes An Nur akan selalu berupaya mengembangkan pendidikan berdasarkan kemajuan-kemajuan yang berkembang, hal ini sangat diperlukan karna dunia pendidikan selalu berkembang.
19 BAB IV
KELAYAKAN PERGURUAN TINGGI
A. Kinerja Lembaga Pengabdian kepada Masyarakat
Universitas Muhammadiyah Sidoarjo (UMSIDA) merupakan perguruan tinggi terbesar di wilayah Kabupaten Sidoarjo yang dilengkapi dengan berbagai sarana dan prasarana yang dapat digunakan untuk kegiatan pengabdian pada masyarakat. Pada tahun 2016 UMSIDA berada di klaster Utama dalam kinerja perguruan tinggi. Pada tahun 2013 Universitas Muhammadiyah Sidoarjo melaksanakan KKN PPM di Kecamatan Kupang yang bergerak di bidang pertambakan, 2011 - 2016 telah melaksanakan KKN-Tematik Posdaya yang bekerja sama dengan Yayasan Damandiri. Posdaya yang berhasil dibentuk sampai saat ini sebanyak 350 Posdaya. Monitoring serta pembinaan Posdaya selanjutnya di lakukan oleh Fakultas terkait dan Pusat Studi yang ada di Universitas Muhammadiyah Sidoarjo. Pada tahun 2012 dan 2015 Posdaya binaan Universitas Muhammadiyah Sidoarjo meraih penghargaan sebagai Posdaya terbaik tingkat Nasional. Pada tahun 2013 mendapat penghargaan dari Damandiri Awards sebagai Universitas terbaik pelaksana KKN Tematik Posdaya SK.No.001/KPTS.YDSM/2014.
Pada Program Kemitraan Masyarakat ini pengusul bekerjasama Lembaga pendidikan SMP MBS Pondok Pesantren An Nur Sidoarjo, yang berdiri tahun 2015 sebagai pesantren baru tentunya banyak hal pengembangan yang perlu di upayakan, termasuk pengembangan berbahasa di pesantren. Mitra mengalami persoalan berbahasa atau menghidupkan bahasa di keseharian baik bahasa arab maupun inggris, serta membutuhkan pengembangan-pengembangan termasuk pengembangan bahasa Upaya pengembangan bahasa melalui program ini diharapkan berkontribusi atau menjadi contoh bagi pesantren lain yang punya persoalan serupa, sehingga hasil dari program ini berdampak pada peningkatan mutu kualitas pendidikan tertutama pendidikan pesantren dan pendidikan umum.
20 Universitas Muhammadiyah Sidoarjo berkomitmen untuk turut serta dalam menyelesaikan permasalahan di masyarakat melalui kegiatan pengabdian pada masyarakat. Hal ini dibuktikan Universitas Muhammadiyah Sidoarjo dengan memberikan pembinaan pada berbagai usaha yang dilakukan oleh masyarakat. Universitas Muhammadiyah Sidoarjo juga menjalin kerjasama dengan pihak Pemerintah dan Swasta yang diwujudkan melalui MoU. Beberapa MoU yang telah terjalin dengan Universitas Muhammadiyah Sidoarjo antara lain dengan Pemerintah Kabupaten Sidoarjo ( BPMBKP, DEKOPINDAG ), Balitbangda Jawa Timur, Dinas Pendidikan Kabupaten Sidoarjo, Perbankan dan Yayasan Damandiri. Secara formal, kiprah Universitas Muhammadiyah sidoarjo dalam bidang Penelitian dan Pengabdian Pada Masyarakat ini telah diakui oleh Kopertis VII Jawa Timur tahun 2008 dan 2011 melalui penghargaan: Universitas Muhammadiyah Sidoarjo sebagai Universitas yang mampu menjalankan tata kelola Penelitian dan Pengabdian Masyarakat dengan baik dan pada tahun 2012 Universitas Muhammadiyah Sidoarjo berhasil meraih Universitas Unggulan di Jawa Timur.
B. Jenis Kepakaran yang Diperlukan
Jenis kepakaran yang diperlukan untuk menyelesaikan permasalahan yang dihadapi oleh mitra adalah sebagai berikut:
Nama Muhlasin Amrullah, S.Ud., M.Pd.I
Vanda rezania , S.Psi., M.Pd
Jenis kepakaran Pendidikan Islam Psikologi, pendidikan Tugas 1. Menganalisa kekurangan pada
pesantren. 2. Memberikan masukan managemen kepesantrenan. 3. Mengembangkan managemen keperantrenan dg perkembangan pendidikan islam 1. Menganalisa penyebab kurangnya motivasi guru bahasa arab dan inggris dalam menggunakan kedua bahasa tersebut dengan baik
2. Mengimplementasikan nilai-nilai psikologis dan social dalam manajemen
21
kepengasuhan
3. Menganalisa kesiapan produk dari ppm terhadap kesiapan mental dan social para guru dan siswa 4. Menganalisa respon siswa
terhadap hasil dari ppm
Table 3. kepakaran
C. Managemen kepengasuhan
Manajemen dalam bahasa inggris artinya to manage, yaitu mengatur atau mengelola. Dalam arti khusus bermakna memimpin dan kepemimpinan, yaitu kegiatan yang dilakukan untuk mengelola lembaga atau organisasi, memimpin dan menjalankan kepemimpinan dalam organisasi. Selain itu manajemen berasal dari bahasa latin, yaitu dari asal kata manus yang berarti melakukan. Kata-kata itu digabung menjadi kata kerja manager yang artinya menangani.
Dengan demikian dapat dipahami bahwa manajemen adalah sebuah proses yang khas terdiri dari perencanaan, pengorganisasian, penggerakan dan pengawasan serta evaluasi yang dilakukan oleh pihak pengelola organisasi untuk mencapai tujuan bersama dengan memberdayakan sumber daya manusia dan sumber daya yang lainnya.
Adapun kepengasuhan adalah sebuah proses mengasuh, merawat, membimbing, dan mendukung anak baik secara fisik, sosial, intelektual, dan beragam aspek perkembangan lainnya. Pengasuhan juga disebut juga dengan parenting (pola asuh anak), dan di dalam mengasuh atau mendidik anak bisa menggunakan pola asuh quantum parenting.
Quantum parenting adalah pola dan prinsip yang dapat mempengaruhi masa depan anak dengan pendidikan yang berpegang teguh pada nilai-nilai moralitas dan spiritualitas. Perubahan pola dalam menggunakan quantum parenting dapat dijadikan pedoman bagi para orang tua untuk memberikan perbedaan dalam pengasuhan yang dilandasi oleh spirit membangun generasi paripurna dan keluarga ideal bagi masa depan bangsa ke depan.
22 Menurut Baumrind pemeliharaan anak disebut parental control atau pola asuh. Tujuan dari pengasuhan adalah mendidik anak untuk menyesuaikan diri terhadap harapan sosial yang layak dan dapat diterima. Sedangkan tujuan pola quantum parenting adalah tidak sekedar menawarkan strategi pemeliharaan anak dengan cara kuantum, tetapi juga sebagai pedoman bagi orang tua untuk menaruh perhatian lebih kepada anak merekaagar mendapatkan kasih sayang dan ketulusan cinta di dalam menjalani kehidupan keluarga.
Menurut Monks memberikan pengertian pengasuhan sebagai cara orang tua, yaitu ayah dan ibu dalam memberikan kasih sayang dan cara mengasuh yang mempunya pengaruh yang besar bagaimana anak melihat dirinya dan lingkungannya. Penelitian menunjukkan bahwa pola asuh orang tua adalah penting dalam upaya menyediakan suatu model perilaku yang lebih lengkap bagi anak.
Sementara Hetherington & Parke menjelaskan bahwa pola asuh adalah suatu interaksi antara orang tua dengan dua dimensi perilaku orang tua. dimensi pertama adalah hubungan emosional antara orang tua dengan anak. Dimensi kedua adalah cara-cara orang tua mengontrol perilaku anaknya. Dan ia menyimpulkan bahwa pola asuh adalah suatu sikap yang dilakukan orang tua, yaitu ayah dan ibu dalam berinteraksi dengan anaknya bagaimna cara ayah dan ibu memberikan disiplin, hadiah, hukuman, pemberian perhatian dan tanggapan tanggapan lain berpengaruh pada pembentukan kepribadian anak
Kingsley Price berpendapat bahwa the formation of the child’s character is varacity. Setiap orang tua mengharapkan anak-anaknya menjadi anak yang sholeh dan berperilaku yang baik (ihsan), oleh karena itu dalam membentuk karakter anak harus secermat mungkin dan seteliti mungkin. Karena pendidikan pertama yang diterima anak adalah pendidikan dari orang tua, sehingga perlakuan orang tua terhadap anaknya memberikan andil sangat banyak dalam proses pembentukan karakter anak.
D. Tim Pengusul
Tabel 4. Tim Pengusul dan Uraian Kepakaran Nama
Pengusul
Bidang Kepakaran
23 Muhlasin Amrullah, S.Ud., M.Pd.I Pendidikan Islam 1. Dosen pengampu matakuliah Al Islam dan Kemuhammadiyahan di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Sidoarjo
2. Tim sertifikasi baca qur’an dan ibadah Universitas Muhammadiyah Sidoarjo.
3. Tim penulis buku al islam dan kemuhammadiyahan Universitas Muhammadiyah Sidoarjo. 4. Sekretaris Majlis Tarjih dan tajdid Pimpinan Daerah Muhammadiyah Sidoarjo
5. Tim assessment baca qur’an dan ibadah Pimpinan Daerah Muhammadiyah Sidoarjo 1. Menganalisa kekurangan pada pesantren. 2. Memberikan masukan managemen kepesantrenan. 3. Membangu pengembangan bahasa dengan melihat managemen kepesantrenan. Vanda rezania, S.Psi., M.Pd Psikologi pendidikan 1. Dosen pengampu mata kuliah pengembangan pembelajaran ips sd 2. Dosen pengampu
mata kuliah psikologi pendidinkan dan bimbingan konseling 3. Tim pemantau
independen unas sma smk
4. Pembimbing ppl 5. Peneliti ibm pos paud
1. Menganalisa
penyebab kurangnya motivasi guru bahasa arab dan inggris dalam menggunakan kedua bahasa tersebut dengan baik
2. Mengimplementasikan nilai-nilai psikologis dan social dalam manajemen
24 kepengasuhan
3. Menganalisa kesiapan produk dari ppm terhadap kesiapan mental dan social para guru dan siswa
4. Menganalisa respon siswa terhadap hasil dari ppm
25 BAB V
BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN
A. Anggaran Biaya Tabel 5. Anggaran Biaya
No Jenis Pengeluaran Rincian Anggaran yang
Diusulkan (Rp)
1 Honorarium pelaksana 1.980.000
2 Pembelian bahan habis pakai dan penunjang 4.020.000
Total Anggaran 6.000.000,-
Tabel 6. Justifikasi anggaran Honorarium No Honor Honor /Jam Waktu (Jam/
Minggu) Minggu Total (Rp) 1 Ketua Program PPM 30.000 6 6 1.080.000 2 Anggota 25.000 6 6 900.000 Subtotal 1.980.000
Bahan Habis Pakai
No Bahan JustifikasiPemakaian Kuanti-tas HargaSatuan (Rp) Total (Rp)
1 AlatTulis Kantor Paket
1 500.000
500.000
2 Kertas A4 80 Gram Rim
3 40.000
120.000
3 Refill Inkjet Epson L210 Paket
1 400.000 400.000 4 Dokumentasi Paket 1 500.000 500.000 5 PenyusunanLaporan Paket 2 500.000 1.000.000 6 Seminar/Jurnal Paket 1 1.000.000 1.000.000
7 Konsumsi workshop paket 1 500.000 500.000
26 B. Jadwal Kegiatan
Jadwal kegiatan ini dilaksanakan selama 6 bulan dengan rincian kegiatan ditunjukkan pada Tabel berikut.
No Kegiatan Bulan
10 11 12 1 2 3 1 Perijinan
2 Observasi
3 Penawaran solusi untuk mitra 4 Peningkatan mutu sdm mitra
5 Pengembangan managemen bahasa berbasis managemen kepengasuhan dan pengembangan perangkat bahasa
10 Monitoring dan Evaluasi
11 Publikasi Hasil Pengabdian Masyarakat
12 Penyusunan Laporan Kegiatan
27 REFERENSI
Fatah, Nanang. Landasan Manajemen Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya. 2009.
Gunawan, Heri. Pendidikan Karakter: Konsep Dan Implementasi. Bandung Alfabeta. 2014.
Helmawati. Pendidikan Keluarga. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. 2014. Ilahi Takdir, Mohammad. Quantum Parenting. Yogyakarta: Ar-Ruuz Media 2013. Shochib, Moch. Pola Asuh Orang Tua: Dalam Membantu Anak Mengembangkan
Disiplin Diri Sebagai Pribadi Yang Berkarakter. Jakarta: PT Rineka Cipta. 2010.
Sudewo, Erie. Character Building. Jakarta: Republika Penerbit. 2011. Sulistyorini. Manajemen Pendidikan Islam Konsep, Strategi Dan Aplikasi.
Yogyakarta: Teras. 2009.
Suyanto, Bagong. Masalah Sosial Anak . Jakarta: PT Fajar Interpratama Mandiri. 2010.
28 Lampiran 1
Biodata Diri
A. Identitas Diri Ketua Pengusul Program Pengabdian Masyarakat 1. Nama Lengkap Muhlasin Amrullah
2. Jenis Kelamin Laki-laki 3. Jabatan Fungsional -
4 Nomor Sertifikasi Pendidik -
5 NIP/NIK 214484
6. NIDN 0721048701
7. Tempat dan Tanggal Lahir Lamongan, 21 April 1987
8. E-mail [email protected]
9. Nomor Telepon/HP 085725311840
10. Alamat Kantor Jl. Raya Gelam No.250 Candi Sidoarjo 61217
11. Nomor Telepon/Faks. (031) 8945444 dan (031) 8945333 12. Lulusan yang Telah
Dihasilkan
-
13. Mata Kuliah yang Diampu 1. Al Islam Dan Kemuhammadiyahan 2. Strategi Belajar Mengajar
B. RiwayatPendidikan S1 S2 S3 Nama Perguruan Tinggi Sekolah Tinggi Agama Islam Surakarta Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta - -
Bidang Ilmu Ushuluddin Pendidikan Islam
- Tahun masuk-Lulus Masuk tahun 2007 Lulus tahun 2010 Masuk tahun 2012 Lulus tahun 2014 - Judul skripsi/tesis/ disertasi - Nama Pembimbing/ promotor Prof. Dr. Erwati aziz, M.Ag Prof. Dr. Bambang Sumarjoko, M.Pd -
C. Pengalaman Penelitian dalam 5 Tahun Terakhir
No Tahun JudulPenelitian Pendanaan
Sumber Jml
(JutaRp) 1
29 2
D. Pengalaman Pengabdian Kepada Masyarakat dalam 5 Tahun Terakhir
No Tahun Judul Pengabdian Kepada Masyarakat Pendanaan
Sumber Jml
(JutaRp) 1
2
E. Publikasi Artikel Ilmiah dalam Jurnal dalam 5 Tahun Terakhir
No Judul Artikel Ilmiah Nama Jurnal Waktu
danTempat 1
2
F. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation) dalam 5 Tahun Terakhir
No NamaTemu Ilmiah/Seminar Judul Artikel Ilmiah Waktu danTempat 1
2
G. Karya Buku dalam 5 Tahun Terakhir
No JudulBuku Tahun Jumlah
Halaman
Penerbit 1
H. Perolehan HKI dalam 10 Tahun Terakhir
No Judul/Tema HKI Tahun Jenis Nomor P/ID
1
I. Pengalaman Merumuskan Kebijakan Publik/Rekayasa Sosial Lainnya dalam 10 Tahun Terakhir
No Judul/Tema/JenisRekayasaSosialLainnya yang Telah Di terapkan
Tahun TempatPenerapan ResponMasyarakat 1
30 Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidak-sesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satupersyaratan dalam pengajuan Penugasan Program Kemitraan Masyarakat.
Sidoarjo, 10 Oktober 2017 Yang Bertanda Tangan,
31 Biodata Diri
A. Identitas Diri Anggota Pengusul Program Pengabdian Masyarakat 1. Nama Lengkap Vanda rezania, S.Psi., M.Pd
2. Jenis Kelamin Perempuan 3. Jabatan Fungsional Dosen tetap
4 Nomor Sertifikasi Pendidik
5 NIP/NIK 210378
6. NIDN 071801603
7. Tempat dan Tanggal Lahir Sidoarjo, 18 Januari 1983
8. E-mail [email protected]
9. Nomor Telepon/HP 085648846123
10. Alamat Kantor Jl. Mojopahit 666 B Sidoarjo 11. Nomor Telepon/Faks.
12. Lulusan yang Telah Dihasilkan
13. Mata Kuliah yang Diampu 1. Pengembangan
B. Riwayat Pendidikan S1 S2 S3 Nama Perguruan Tinggi - - Bidang Ilmu - Tahun masuk-Lulus - Judul skripsi/tesis/ disertasi - Nama Pembimbing/ promotor -
C. Pengalaman Penelitian dalam 5 Tahun Terakhir
No Tahun JudulPenelitian Pendanaan
Sumber Jml
(JutaRp) 1
2
32 dalam 5 Tahun Terakhir
No JudulArtikelIlmiah NamaJurnal WaktudanTempat
1 2
E. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation) dalam 5 Tahun Terakhir
No NamaTemuIlmiah/Seminar JudulArtikelIlmiah WaktudanTempat 1
2
F. KaryaBukudalam 5 TahunTerakhir
No JudulBuku Tahun JumlahHalaman Penerbit
1
G. Perolehan HKI dalam 10 TahunTerakhir
No Judul/Tema HKI Tahun Jenis Nomor P/ID
1
H. PengalamanMerumuskanKebijakanPublik/RekayasaSosialLainnyada lam 10 TahunTerakhir
Saya dengan sungguh-sungguh menyatakan bahwa Biodata Diri yang tertulis di atas adalah benar. Saya sepenuhnya bertanggung jawab jika terdapat kesalahan di dalam Biodata Diri ini.
Sidoarjo, 10 Oktober 2017 Yang Bertanda Tangan,
34 Lampiran 2
GAMBARAN PPM YANG AKAN DILAKSANAKAN KEPADA MITRA
Pada program pengabdian kepada masyarakat ini, pengusul akan membuat sebuah program berbahasa berbasis managemen kepengasuhan, yang nantinya program tersebut bisa mendorong siswa berbahasa arab dan inggris dikeseharian, pola yang dikembangkan pengusul bersama mitra adalah polar amah anak, edukatif, dan efektif yang akan disesuaikan dg prinsip-prinsip managemen kepesantrenan, sehingga nantinya program yang dibuat tidak berdampak negative pada psikologis santri/siswa, sebaliknya mampu mendorong siswa untuk berbahasa arab dan inggris di keseharian.
Setelah program ini selesai, diharapkan mitra bisa membangun dan melakukan pengembangan program bahasa secara mandiri. Hasil atau laporan yang didapatkanpada program ini akan dipublikasikan pada Jurnal Nasional ber ISSN atau di seminarkan diseminar nasional tahun 2018 (Proceding). Selebihnya akan dimanfaatkan sebagai pengayaan bahan ajar mata kuliah Pengembangan managemen pendidikan di program studi pendidikan guru sekolah dasar Universitas Muhammadiyah Sidoarjo.
35 Lampiran 3
GAMBAR LOKASI MITRA
Gambar 2 halaman SMP MBS An Nur
Gambar 3. Kepala asrama
Gambar 4 kegiatan santri
Lokasi mitra Smp Mbs Pon Pes An Nur pada program kemitraan masyarakat ini adalah di daerah Kabupaten Sidoarjo. Dengan alamat lengkap di Desa Penatar Sewu Tanggulangin sidoarjo Pada Gambar X. ditunjukkan bahwa lokasi pelaksanaan program kemitraan masyarakat ini berjarak lebih kurang 7 kilometer dari Universitas Muhammadiyah Sidoarjo.
36 Lampiran 4:
SURAT PERNYATAAN KESEDIAAN KERJASAMA MITRA 2 Yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : Widiyanti, S.Pd., MM
Jabatan : Kepala Sekolah SMP MBS An Nur Sidoarjo
Alamat : Pondok Pesantren An Nur, Penatar Sewu Tanggulangin Sidoarjo Dengan ini menyatakan bersedia untuk bekerjasama dengan pelaksanaan program pengabdian kepada masyarakat dari universitas muhammadiyah sidoarjo dengan judul “Pengembangan Program Bahasa Berbasis Managemen Kepengasuhan di SMP MBS Pondok Pesantren AN NUR Penatar Sewu Tanggulangin Sidoarjo” Yang di ketuai oleh:
Nama : Muhlasin Amrullah, S.Ud., M.Pd.I NIK / NIDN : 214484/0721048701
Jabatan : Ketua penggusul program pengabdian kepada masyarakat Surat pernyataan ini dibuat dengan penuh kesadaran dan tanggungjawab tanpa unsur paksaan.
Sidoarjo, 12 Oktober 2017 Ketua Program Penggusul Kepala SMP MBS An Nur
