SILABUS BERBASIS KOMPETENSI Edisi September 2009

(1)

INSTITUT KEUANGAN PERBANKAN DAN INFORMATIKA ASIA (ASIAN BANKING FINANCE INFORMATICS AND INSTITUTE)

PERBANAS JAKARTA

SILABUS BERBASIS KOMPETENSI Edisi September 2009

MATA KULIAH : MANAJEMEN STRATEGIK KODE MATA KULIAH : SM40-070 & SA40-182

PROGRAM STUDI : S-1 / Manajemen & S-1 / Akuntansi

BOBOT : 3 sks untuk mahasiswa, 3 sks untuk pengajaran SEMESTER : 4/6

MATA KULIAH PRASYARAT: 1. Manajemen Keuangan (minimal D) 2. Manajemen SDM (minimal D)

3. Manajemen Operasional (minimal D) 4. Manajemen Pemasaran (minimal D)

STANDAR KOMPETENSI:

Mahasiswa mampu menjelaskan penerapan proses manajemen strategik, dimulai dari analisis

lingkungan eksternal dan internal, perumusan misi dan misi, pemetaan posisi bersaing, perumusan, pemilihan dan penerapan strategi, serta evaluasi pelaksanaan strategi.

(2)

TATAP MUKA / SESI KE: 1

KOMPETENSI DASAR: Mahasiswa mampu menjelaskan arti manajemen strategik

INDIKATOR: Setelah mengikuti kuliah, mahasiswa dapat menjelaskan arti manajemen strategik PENGALAMAN

PEMBELAJARAN: Mahasiswa dapat mencari contoh manajemen strategik dalam dunia nyata

KEGIATAN PEMBELAJARAN:

1. PENDAHULUAN : 1. Perkenalan dengan mahasiswa

2. Tata tertib perkuliahan, mahasiswa yang belum lulus mata kuliah prasyarat diharap untuk membatalkan mata kuliah ini

3. Metode pembelajaran

4. Diberikan kesempatan membuat kelompok, setiap kelompok diberikan tugas

a. mengerjakan pekerjaan rumah yang diberikan pada setiap tatap muka

b. presentasi kelompok yang berisi hasil studi kasus yang diadakan pada akhir tatap muka 2. PENYAJIAN MATERI: Evaluasi terhadap materi yang pernah diperoleh

mahasiswa. Lingkup manajemen strategik.

1. Pengertian manajemen pemasaran 2. Pengertian manajemen operasional 3. Pengertian manajemen keuangan 4. Pengertian manajemen SDM 5. Pengertian manajemen strategik 6. Panduan pembahasan studi kasus 3. PENUTUP : 1. Pembagian Silabus

2. Pemberian tugas kelompok yang akan dipresentasikan pada sesi 6, dan 7 3. Pemberian tugas untuk sesi 3 METODE/STRATEGI

PEMBELAJARAN: Evaluasi terhadap materi dan Pengantar Manajemen Strategik

1. Diskusi 2. Tanya jawab

WAKTU: 1,5 - 2 jam

ALAT/MEDIA BELAJAR: Papan tulis, power point

(3)

KOMPETENSI DASAR: Mahasiswa mampu menjelaskan proses manajemen strategik, menyusun misi dan visi perusahaan secara sederhana

INDIKATOR: Setelah mengikuti kuliah, mahasiswa dapat:

1. Menjelaskan proses manajemen strategik, 2. Menyusun misi dan visi perusahaan

PENGALAMAN

PEMBELAJARAN: Mahasiswa dapat mencari contoh tahapan proses manajemen strategik serta misi dan visi

KEGIATAN PEMBELAJARAN:

1. PENDAHULUAN : 1. Menanyakan materi yang diberikan sesi yang lalu 2. Mengingatkan kembali tata tertib perkuliahan 3. Susunan materi pada sesi ini

2. PENYAJIAN MATERI 1. Kelompok satu per satu maju ke depan untuk menjelaskan kepada rekan-rekannya mengenai pekerjaan rumah yang ditugaskan

2. Pemberian materi sesi ini:

a. Model manajemen strategik b. Pengertian misi perusahaan c. Pengertian visi perusahaan

d. Manfaat misi, visi bagi perusahaan e. Karakteristik/komponen misi dan visi f. Kecenderungan misi dan visi saat ini g. Penyusunan misi dan visi

3. PENUTUP : 1. Meringkas materi hari ini 2. Mengingatkan tugas kelompok

3. Pemberian tugas untuk tatap muka 3 METODE/STRATEGI

PEMBELAJARAN: 1. Menjelaskan materi di depan kelas 2. Mendorong mahasiswa untuk bertanya 3. Meminta mahasiswa diskusi kelompok

WAKTU: 2 – 2,5 jam

ALAT/MEDIA BELAJAR: White board atau OHP atau LCD

BAHAN/SUMBER BELAJAR: Manajemen Strategk-David Fred (DF) bab 1,2,3 PENILAIAN HASIL BELAJAR: Pada saat mahasiswa menjelaskan pekerjaan

rumahnya dilakukan penilaian dengan pemberian angka absolut

(4)

KOMPETENSI DASAR: 1. Mahasiswa mampu menganalisis lingkungan eksternal

2. Mahasiswa mampu menentukan peluang dan ancaman

INDIKATOR: Setelah mengikuti kuliah, mahasiswa mampu

menganalisis lingkungan eksternal dan menentukan peluang serta ancaman perusahaan

PENGALAMAN PEMBELAJARAN:

Mahasiswa dapat memberikan contoh lain tentang lingkungan eksternal serta peluang dan ancaman KEGIATAN PEMBELAJARAN:

1. PENDAHULUAN: 1. Menceritakan sesuatu kejadian nyata yang ada hubungannya dengan perkuliahan

2. Menanyakan materi sesi yang lalu 3. Menjelaskan materi sesi ini

2. PENYAJIAN MATERI: 1. Memberi kesempatan mahasiswa untuk menjelaskan tugas dari sesi yang lalu 2. Pemberian materi sesi ini:

a. Pengertian lingkungan bisnis eksternal b. Variabel yang mempengaruhi peluang dan

ancaman

c. Sumber informasi

d. Model analisis lingkungan eksternal e. Matriks evaluasi faktor eksternal (EFE) f. Trend lingkungan eksternal

3. PENUTUP: 1. Meringkas materi hari ini

2. Pemberian tugas kelompok untuk sesi 4 METODE/STRATEGI

PEMBELAJARAN: 1. Meminta mahasiswa melakukan diskusi

kelompok, kemudian mendiskusikan bersama dengan mahasiswa lainnya.

2. Menjelaskan materi di depan kelas 3. Mendorong mahasiswa untuk bertanya

WAKTU: 2 – 2,5 jam

ALAT/MEDIA BELAJAR: White board atau OHP atau LCD BAHAN/SUMBER BELAJAR: Manajemen Strategk-(DF) bab 4

PENILAIAN HASIL BELAJAR: Pada saat mahasiswa menjelaskan pekerjaan

rumahnya dilakukan penilaian dengan angka absolut

(5)

KOMPETENSI DASAR: 1. Mahasiswa mampu menganalisis lingkungan internal

2. Mahasiswa mampu menentukan kekuatan dan kelemahan perusahaan

3. Mahasiswa mampu menjelaskan kompetensi INDIKATOR: 1. Setelah mengikuti kuliah, mahasiswa mampu

menganalisis lingkungan internal serta menentukan kekuatan dan kelemahan 2. Mahasiswa dapat menjelaskan kompetensi PENGALAMAN

PEMBELAJARAN: Mahasiswa dapat memberikan contoh lain tentang lingkungan internal, kekuatan dan kelemahan, serta kompetensi

KEGIATAN PEMBELAJARAN:

1. PENDAHULUAN: 1. Menceritakan sesuatu kejadian nyata yang ada hubungannya dengan perkuliahan

2. Menanyakan materi sesi yang lalu 3. Menyampaikan materi sesi ini

2. PENYAJIAN MATERI: 1. Memberi kesempatan mahasiswa untuk menjelaskan tugas dari sesi yang lalu 2. Pemberian materi hari ini:

a. Pengertian lingkungan internal perusahaan b. Variabel yang mempengaruhi kekuatan,

kelemahan, dan kompetensi perusahaan c. Model analisis lingkungan internal

d. Matriks evaluasi lingkungan internal (IFE) e. Menggali kompetensi inti

f. Kecenderungan lingkungan internal 3. PENUTUP: 1. Meringkas materi hari ini

2. Mengingatkan mahasiswa QUIZ pada sesi 5 METODE/STRATEGI

WAKTU: 1,5 - 2 jam

ALAT/MEDIA BELAJAR: White board atau OHP atau LCD BAHAN/SUMBER BELAJAR: Manajemen Strategk-(DF) bab 5

PENILAIAN HASIL BELAJAR: Diberikan nilai absolut atas jawaban yang benar dari kuis yang ditanyakan

(6)

KOMPETENSI DASAR: Mahasiswa mampu menjelaskan dan menentukan posisi bersaing perusahaan dalam industri

INDIKATOR: Setelah mengikuti kuliah, mahasiswa mampu menjelaskan dan membuat matriks profil posisi bersaing perusahaan

PENGALAMAN

PEMBELAJARAN: Mahasiswa dapat memberikan contoh lain tentang posisi bersaing dengan menggunakan matriks profil persaingan

1. PENDAHULUAN: 1. Mempersiapkan pelaksanaan QUIZ 2. Menyampaikan materi sesi ini

2. PENYAJIAN MATERI: 1. Memberikan QUIZ (30 menit)terkait dengan materi pada sesi2 yang lalu (DF bab 1-5) 2. Pemberian materi sesi ini:

a. Pengertian posisi bersaing dalam industri b. Penyusunan matriks profil persaingan c. Matriks SWOT

d. Matriks SPACE e. Matriks BCG f. Matriks IE

g. Matriks Grand Strategy h. Matriks QSP

3. PENUTUP: 1. Meringkas penyajian materi hari ini

2. Pemberikan tugas kelompok untuk sesi 6 METODE/STRATEGI

WAKTU: 2 – 2,5 jam

ALAT/MEDIA BELAJAR: White board atau OHP atau LCD BAHAN/SUMBER BELAJAR: Manajemen Strategk-(DF) bab 6

PENILAIAN HASIL BELAJAR: Tidak ada penilaian, tetapi mengembalikan hasil kuis kepada mahasiswa

(7)

KOMPETENSI DASAR: 1. Mahasiswa dapat merumuskan visi, misi, tujuan perusahaan.

2. Mahasiswa dapat melakukan analisis atas lingkungan perusahaan.

INDIKATOR: 1. Setelah mengikuti kuliah, mahasiswa mampu merumuskan visi, misi, tujuan.

2. Mahasiswa mampu mengidentifikasi variabel lingkungan perusahaan.

PENGALAMAN

PEMBELAJARAN: Mahasiswa dapat merasakan proses awal dari perumusan manajemen strategik

1. PENDAHULUAN: 1. Menceritakan sesuatu kejadian nyata yang ada hubungannya dengan materi perkuliahan 2. Menanyakan materi sesi yang lalu

3. Menyampaikan materi sesi ini

2. PENYAJIAN MATERI: 1. Memberi kesempatan kelompok mahasiswa mempresentasikan studi kasus-nya

2. Memberi kesempatan mahasiswa lainnya untuk mengajukan pertanyaan atas presentasi kelompok 3. Mendiskusikan hasil presentasi kelompok

4. Memberi masukan atas presentasi kelompok 3. PENUTUP: 1. Meringkas materi sesi ini

2. Memberikan tugas kelompok untuk sesi 7 METODE/STRATEGI

PEMBELAJARAN: 1. Studi kasus

2. Memberikan kesempatan kelompok mahasiswa untuk presentasi

3. Mendorong mahasiswa untuk bertanya

WAKTU: 2 – 2,5 jam

BAHAN/SUMBER BELAJAR: Manajemen Strategk-(DF) bab 1,2,3,4,5,6

PENILAIAN HASIL BELAJAR: Memberikan penilaian dengan angka absolut tentang pemaparan tugas yang dipresentasikan

(8)

KOMPETENSI DASAR: 1. Mahasiswa dapat merumuskan visi, misi, tujuan perusahaan.

2. Mahasiswa dapat melakukan analisis atas lingkungan perusahaan.

INDIKATOR: 1. Setelah mengikuti kuliah, mahasiswa mampu merumuskan visi, misi, tujuan.

2. Mahasiswa mampu mengidentifikasi variabel lingkungan perusahaan.

PENGALAMAN

PEMBELAJARAN: Mahasiswa dapat merasakan proses awal dan tengah dari perumusan manajemen strategik

2. Mengingatkan materi UTS METODE/STRATEGI

WAKTU: 2 – 2,5 jam

BAHAN/SUMBER BELAJAR: Manajemen Strategk-(DF) bab 1,2,3,4,5,6

(9)

KOMPETENSI DASAR: Mahasiswa mampu menjawab pertanyaan yang diberikan dalam UTS

INDIKATOR: Setelah mengikuti UTS mahasiswa merasa puas dapat menjawab semua pertanyaan yang diujikan PENGALAMAN

PEMBELAJARAN: Mahasiswa dapat menjawab secara sempurna semua pertanyaan yang diujikan

1. PENDAHULUAN: 1. Mahasiswa diwajibkan mengetahui tata tertib ujian beserta sanksinya

2. Mahasiswa secara sadar mempersiapkan dirinya untuk ujian misalnya ke toilet, meletakkan barang-barang yang tidak diperlukan di bawah, menjaga jarak dengan temannya

3. Mahasiswa siap menerima lembar soal dan lembar jawaban

2. PENYAJIAN MATERI: 1. Materi yang diujikan meliputi seluruh materi yang pernah diberikan sejak sesi ke 2, 3, 4, 5

2. Ujian difokuskan pada kemampuan mahasiswa menerapkan model dan alat analisis dalam manajemen strategik (komprehensif)

3. PENUTUP: Membiasakan menepati waktu. Pada saat waktu habis, mahasiswa langsung mengumpulkan lembar soal dan jawaban ke depan

METODE/STRATEGI

PEMBELAJARAN: Mengingatkan kepada mahasiswa untuk

membiasakan diri tidak berbuat curang, mengambil hak cipta orang lain (mencontek), mengambil harta orang lain yang bukan haknya (korupsi)

WAKTU: Maksimum 2,5 jam

ALAT/MEDIA BELAJAR: Soal ujian

BAHAN/SUMBER BELAJAR: Manajemen Strategk-(DF) bab 1,2,3,4,5,6 PENILAIAN HASIL BELAJAR: Penilaian hasil UTS

(10)

KOMPETENSI DASAR: Mahasiswa dapat menilai sendiri kemampuannya dalam memahami proses awal dan tengah dari manajemen strategik

INDIKATOR: Setelah mengikuti kuliah, mahasiswa merasa puas dapat mengetahui kelemahan dan kekuatannya dalam mengikuti ujian manajemen strategik PENGALAMAN

PEMBELAJARAN: Mahasiswa dapat mengetahui hal-hal yang harus diperbaiki dalam mengikuti ujian manajemen strategik

1. PENDAHULUAN: 1. Mengingatkan kembali tata tertib perkuliahan 2. Menyampaikan materi sesi ini

3. Membagikan berkas dan hasil uts 2. PENYAJIAN MATERI: 1. Membahas materi uts

2. Memberi panduan jawaban uts

3. Memberi kesempatan mahasiswa bertanya dan berdiskusi

3. PENUTUP: 1. Meringkas penyajian materi hari ini 2. Memberi tugas kelompok untuk sesi 10 METODE/STRATEGI

PEMBELAJARAN: 1. Menjelaskan materi kepada mahasiswa 2. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa

untuk bertanya

3. Memberikan kesempatan mahasiswa untuk berdiskusi

WAKTU: 1,5 – 2 jam

BAHAN/SUMBER BELAJAR: Manajemen Strategk-(DF) bab 1,2,3,4,5,6

PENILAIAN HASIL BELAJAR: Mengembalikan berkas UTS kepada mahasiswa

(11)

KOMPETENSI DASAR: Mahasiswa mampu menjelaskan macam strategi bersaing

INDIKATOR: Setelah mengikuti kuliah, mahasiswa mampu menjelaskan aplikasi macam strategi bersaingan PENGALAMAN

PEMBELAJARAN: Mahasiswa dapat memberikan contoh lain tentang penerapan strategi bersaing

2. PENYAJIAN MATERI: 1. Memberi kesempatan mahasiswa untuk menjelaskan tugas dari sesi yang lalu 2. Pemberian materi hari ini:

a. Pengertian strategi korporat b. Pengertian strategi bisnis unit c. Pengertian strategi fungsional

d. Jenis strategi bersaing, al: intragrasi, defensif e. Model generik strategik

f. Strategi bersaing untuk organsisasi nirlaba g. Strategi bersaing untuk usaha kecil

3. PENUTUP: 1. Meringkas penyajian materi hari ini

2. Memberikan tugas kelompok untuk sesi 11 METODE/STRATEGI

PEMBELAJARAN: 1. Menjelaskan materi kepada mahasiswa 2. Mendorong mahasiswa untuk bertanya 3. Memberikan kesempatan mahasiswa untuk

berdiskusi

WAKTU: 2 – 2,5 jam

ALAT/MEDIA BELAJAR: White board atau OHP atau LCD BAHAN/SUMBER BELAJAR: Manajement Strategik (DF) bab 6

(12)

KOMPETENSI DASAR: 1. Mahasiswa mampu menjelaskan berbagai alternatif strategi berdasarkan posisi bersaing 2. Mahasiswa dapat menentukan stratregi yang

paling cocok bagi perusahaan

menjelaskan berbagai alternatif strategi aplikasi serta dapat menentukan strategi yang paling cocok

PENGALAMAN

PEMBELAJARAN: Mahasiswa dapat memberikan contoh lain tentang strategi yang paling sesuai

a. Analisis dan pemilihan strategi b. Kerangka kerja perumusan strategi c. Aspek budaya organisasi

d. Kecenderungan pemilihan strategi 3. PENUTUP: 1. Meringkas penyajian materi hari ini

PEMBELAJARAN: 1. Menjelaskan materi kepada mahasiswa 2. Mendorong mahasiswa untuk bertanya 3. Memberikan kesempatan mahasiswa untuk

berdiskusi

WAKTU: 1,5 – 2 jam

(13)

KOMPETENSI DASAR: Mahasiswa mampu menjelaskan hakikat implementasi strategi

INDIKATOR: Setelah mengikuti kuliah, mahasiswa mampu menjelaskan hakikatap implementasi strategi PENGALAMAN

PEMBELAJARAN:

Mahasiswa dapat memberikan contoh lain tentang implementasi strategi

a. Pengertian implementasi strategi b. Tujuan tahunan perusahaan c. Alokasi sumber daya

d. Mengelola konflik dalam implementasi e. Menyesuaikan struktur organisasi 3. PENUTUP: 1. Meringkas penyajian materi hari ini

PEMBELAJARAN: 1. Menjelaskan materi kepada mahasiswa 2. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa

untuk bertanya

WAKTU: 1,5 – 2 jam

ALAT/MEDIA BELAJAR: White board atau OHP atau LCD BAHAN/SUMBER BELAJAR: Manajement Strategik (DF) bab 7,8

(14)

KOMPETENSI DASAR: Mahasiswa dapat menjelaskan proses evaluasi strategi

INDIKATOR: Setelah mengikuti kuliah, mahasiswa dapat menjelaskan tata cara evaluasi strategi PENGALAMAN

PEMBELAJARAN: Mahasiswa dapat memberikan contoh lain tentang proses evaluasi strategi

2. PENYAJIAN MATERI: 1. Memberi kesempatan mahasiswa untuk menjelaskan tugas dari sesi yang lalu 2. Pemberian materi sesi ini:

a. Pengertian evaluasi strategi

b. Tata cara evaluasi strategi yang efektif c. Balance Scored Card

d. Perencanaan pengendalian strategi 3. PENUTUP: 1. Meringkas penyajian materi hari ini

PEMBELAJARAN: 1. Menjelaskan materi kepada mahasiswa di depan kelas

2. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya

WAKTU: 1,5 – 2 jam

(15)

KOMPETENSI DASAR: 1. Mahasiswa dapat menerapkan secara sederhana proses penyusunan alternatif strategi

2. Mahasiswa dapat menjelaskan proses pemilihan dan penerapan strategi

INDIKATOR: 1. Setelah mengikuti kuliah, mahasiswa mampu menerapkan proses penyusunan strategik secara benar dan menyeluruh

2. Mahasiswa mampu menjelaskan proses pemilihan dan penerapan strategi perusahaan.

PENGALAMAN

PEMBELAJARAN: Mahasiswa dapat merasakan proses manajemen strategik secara komprehensif

2. Memberi tugas kelompok untuk sesi 15 METODE/STRATEGI

WAKTU: 2 – 2,5 jam

BAHAN/SUMBER BELAJAR: Manajemen Strategk-(DF) bab 1,2,3,4,5,6,7,8,9

(16)

KOMPETENSI DASAR: 1. Mahasiswa dapat menerapkan secara sederhana proses pembuatan alternatif strategi

2. Mahasiswa dapat menjelaskan proses penerapan strategi

INDIKATOR: 1. Setelah mengikuti kuliah, mahasiswa mampu menerapkan proses pembuatan strategik secara benar

2. Mahasiswa mampu menjelaskan proses penerapan strategi perusahaan.

PENGALAMAN

PEMBELAJARAN: Mahasiswa dapat merasakan proses manajemen strategik secara komprehensif

2. Mengingatkan mahasiswa QUIZ pada sesi 16 METODE/STRATEGI

WAKTU: 2 – 2,5 jam

BAHAN/SUMBER BELAJAR: Manajemen Strategk-(DF) bab 1,2,3,4,5,6,7,8,9

(17)

KOMPETENSI DASAR: Mahasiswa mampu menjelaskan menyusun strategi bersaing perusahaan dalam industri

menjelaskan dan menyusun strategi bersaing secara sederhana

PENGALAMAN

PEMBELAJARAN: Mahasiswa dapat memberikan contoh lain tentang strategi bersaing perusahaan

1. PENDAHULUAN: Mempersiapkan pelaksanaan QUIZ

2. PENYAJIAN MATERI: 1. Memberikan QUIZ (30 menit)terkait dengan materi pada sesi2 yang lalu (DF bab 1-5) 2. Pemberian materi sesi ini:

a. Pengertian posisi bersaing dalam industri b. Penyusunan matriks profil persaingan c. Matriks SWOT

d. Matriks SPACE e. Matriks BCG f. Matriks IE

i. Matriks Grand Strategy j. Matriks QSP

3. PENUTUP: Meringkas penyajian materi hari ini METODE/STRATEGI

PEMBELAJARAN:

WAKTU: 2 – 2,5 jam

BAHAN/SUMBER BELAJAR: Manajemen Strategk-(DF) bab 1,2,3,4,5,6,7,8,9 PENILAIAN HASIL BELAJAR: Penilaian hasil quiz

Referensi:

1. David, Fred.2005.Strategic Management: Concepts and Cases.10th edition. Prentice Hall

2. Mudrajat Kuncoro.2006. Strategi: Bagaimana Meraih Keunggulan kompetitif. Penerbit: Erlangga