PEMANFAATAN MEDIA MODIFIKASI DALAM UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR CHEST PASS PADA
PERMAINAN BOLA BASKET PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 11 MEDAN
TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
Oleh:
ROY GABE P. SIMBOLON NIM. 6101112088
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas segala hikmat dan
karunia yang telah diberikan-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini yang
berjudul “ Pemanfaatan Media Modifikasi Dalam Upaya Peningkatan Hasil Belajar Chest Pass Pada Permainan Bola Basket Pada Siswa Kelas X SMA Negeri11 Medan Tembung
Tahun Ajaran 2014/2015”. Skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhi salah satu syarat dalam
menyelesaikan studi di Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Medan.
Dalam penyusunan skripsi ini tentunya tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dan arahan dari
berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih dan penghargaan
sebesar-besarnya kepada:
1. Bapak Prof. Dr. H. Syawal Gultom, M.Pd. selaku Rektor UNIVERSITAS NEGERI
MEDAN.
2. Bapak Drs. Basyaruddin Daulay, M.Kes.selaku Dekan Fakultas Ilmu Keolahragaan
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN.
6. Bapak Drs, Suryadi Damanik M.Kes.selaku Ketua Jurusan Fakultas Ilmu Keolahragaan
7. Bapak Drs, Suryadi Damanik M.Kes. selaku Dosen Pembimbing Skripsi Penulis yang
tidakbosan-bosannya memberikan kontribusi yang baik demi terselesaikannya skripsi ini.
8. Para Dosen dan Staf Pegawai di lingkungan Fakultas Ilmu Keolahragaan UNIVERSITAS
NEGERI MEDAN
9. Kepala Sekolah, Bapak K. Lumbantoruan M.Pd. Beserta Guru Pendidikan Jasmani,
Mario S.Pd di Sekolah SMA Negeri11 Medan Tembung yang telah membantu dan
memberikan kontribusi yang baik demi terselesaikannya skripsi ini.
10.Khusus Penulis ucapkan ribuan terima kasih kepada kedua Orang Tua Tercinta Ayahanda
Jonner Simbolon dan Ibunda Serti Br.Sagala yang telah mengasuh dan membesarkan
penulis yang selalu mendoakan penulis dalam perlindungan Tuhan dan selalu
memberikan seluruh kasih sayangnya yang tiada henti-hentinya guna untuk membuat
penulis selalu bahagia dan selalu memberikan restunya.
11.Abang, kakak, dan adik tercinta saya Hendri Wanto Simbolon S.Pd, Debo Simbolon S.Si,
Maisingtonius J. Simbolon SH, Nania Lambok Simbolon S.Sos Tota R V Simbolon,
Amd. Kes, Ganda Simbolon, Mona simbolon atas kasih sayang dan doa-doanya terhadap
penulis.
12.Bapak Afri Tantri, S.Pd. M.Pd. selaku Dosen tempat penulis selalu meminta bimbingan
dan diskusi.
13.Bapak Dr. Suprayitno, M.Pd selaku Dosen tempat penulis selalu meminta bimbingan dan
diskusi.
14. Bapak M. Ishak, S.Pd.M.Pd. selaku Dosen tempat penulis selalu meminta bimbingan dan
15.Mey Yulianingsih Ujung S.Pd M.Pd selaku sahabat yang selalu memberikan motivasi
dan dorongan dalam menyelesaikan skripsi kepada penulis.
16.Teman-teman sejawat yang selalu memberikan motivasi kepada penulis (Antonius
Siahaan, S.Pd, Yusa Sihombing S.Pd, Parade Simbolon S.Pd, Tumpal S.Pd, Cosmas
Ginmar Ginting, S.Pd, Herianto Samosir, Latif Harianja, Mauluddin M. Noor S.Pd,
Valentinus Malau S.Pd, Arjuna, Kalitepin Sibagariang, Manahan Manihuruk, Lufita E
Matondang S.Pd, Lusi Okta, Lestari Panjaitan, S.Pd, Trisuci Sitohang).
17.Adik-adik siswa kelas X SMA Negeri11 Medan Tembungyang telah bersedia menjadi
sampel dalam penelitian ini.
Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang turut serta memberikan
bantuan dan sumbangan pemikiran selama penulis mengikuti perkuliahan.Akhir kata penulis
mengharapkan semoga skripsi ini dapat berguna bagi pembaca dan khususnya bagi penulis
sendiri.Dan memperkaya wawasan Ilmu Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi.
Medan, Mei 2015
Penulis
ABSTRAK
ROY GABE P. SIMBOLON. NIM 6101112088.Pemanfaatan Media Modifikasi Dalam Upaya Peningkatan Hasil Belajar Chest Pass Pada Permainan Bola Basket Pada Siswa Kelas X SMA Negeri11 Medan Tembung Tahun Ajaran 2014/2015.
Pembimbing : Drs. SURYADI DAMANIK, M.Kes
Skripsi : Fakultas Ilmu Keolahragaan UNIMED 2015
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemanfaatan media modifikasi dalam upaya peningkatan hasil belajar chest pass pada permainan bola basket pada siswa kelas X SMA Negeri 11 Medan Tembung Tahun Ajaran 2014/2015.
Untuk memperoleh data dalam penelitian ini dilakukan tes hasil belajar di akhir setiap siklus berbentukpenilaian teknik passing chest pass. Dengan pelaksanaan penelitian tes hasil belajar ini dilaksanakan selama dua minggu atau dua kali pertemuan.
DAFTAR ISI
2.1 Teknik Dasar Pembelajaran Bola Basket ... 24
2.2 Passing……… ... 25
2.3 Chest Pass ... 27
3. Hakekat Modifikasi Pembelajaran ... 30
3.1 Pengertian Modifikasi Pembelajaran. ... 30
C. Metode Penelitian ... 36
D. Desain Penelitian ... 37
E. Instrumen Penelitian ... 42
F. Teknik Analisis Data... 45
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data Penelitian……… 47
1. Data Hasil Observasi Proses Pembelajaran Chest Pass Siswa.. 47
2. Data Respon Siswa Terhadap Penggunaan Media Modifikasi 48 3. Data Hasil Belajar Chest Pass Siswa………. 48
C. Pembahasan Hasil Penelitian………. 63
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan……… 67
B. Saran……….. 67
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Lembar Penilaian Test Hasil Belajar Chest pass. ... 43
4.1 Data hasil observasi proses pembelajaran chest pass siswa ... 47
4.2 Data respon siswa terhadap penggunaan media modifikasi ... 48
4.3 Hasil Belajar chest pass siswa ... 49
4.4 Jumlah skor dan rata-rata siklus I……… 54
4.5 Hasil tes siklus I (post test I ) chest pass Bola Basket………. 56
4.6 Jumlah skor dan rata-rata siklus II……….. 61
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1. Lapangan Bola Basket ... 22
2. Sikap Awal dan Gerakan Tangan pada passing Chest Pass ... 28
3. Bentuk Gerakan Chest Pass ... 29
4. Desain Siklus PTK ... 37
5. Perbandingan ketuntasan belajar pada tes siklus I……… 56
6. Perbandingan ketuntasan belajar pada tes siklus II………... 63
7. Pengarahan oleh guru penjas………. 112
8. Siswa melakukan pemanasan……… 112
10.Guru memberikan materi chest pass………. 113
11. Siswa melakukan variasi berpasangan chest pass……… . 113
12. Siswa melakukan variasi segitiga chest pass……… . 114
13. Bola plastic ………... 114
14. Peneliti foto bersama siswa………. 115
15. Peneliti, guru, dan tim penilai foto bersama………. 115
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Siklus 1 ... 50
1.1 Hasil Observasi ... 50
1.2 Refleksi ... 54
2. Siklus II. ... 57
2.1 Tindakan Perbaikan ... 57
2.2 Hasil Observasi ... 60
2.3 Refleksi ... 62
3. Lembar Portofolio Penilaian Proses Hasil Belajar. ... 87
4. Data hasil belajar chest pass Bola Basket (siklus I)………. ... 89
5. Data hasil belajar chest pass Bola Basket (Siklus II)……… .. 91
6. Lembar observasi proses pembelajaran siswa dilapangan (Siklus I)……… 93
7. Lembar observasi proses pembelajaran guru dilapangan (Siklus I)……….. 95
8. Lembar observasi proses pembelajaran siswa dilapangan (Siklus II)……… 97
9. Lembar observasi proses pembelajaran guru dilapangan (Siklus II) ... . 99
10. Format Penilaian hasil belajar chest pass ... 101
11. DaftarPerbandingan Hasil Belajar Chest Pass... 109
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Pendidikan jasmani merupakan suatu proses pembelajaran melalui aktivitas jasmani yang
dirancang dan disusun secara sistematik untuk meningkatkan kebugaran jasmani,
mengembangkan keterampilan motorik, pengetahuan dan perilaku sehat dan aktif, sikap sportif
serta kecerdasan emosi. Tujuan yang ingin dicapai melalui pendidikan jasmani mencakup
pengembangan individu serta menyeluruh.Artinya cakupan pendidikan jasmani tidak hanya pada
aspek jasmani saja tetapi juga aspek kognitif, afektif, dan psikomotor.Selain itu pendidikan
jasmani juga mencakup aspek mental, emosional, sosial dan spiritual.
Pendidikan jasmani adalah salah satu mata pelajaran yang diberikan di semua sekolah baik
sekolah dasar negeri maupun swasta.Pendidikan jasmani merupakan bagian dari pendidikan
nasional yang bertujuan sebagai sarana untuk mencapai pendidikan pada umumnya.
Segala sesuatu itu pada dasarnya perlu dipelajari, begitu juga permainan bola basket, dimana
permainan bola basket merupakan permainan bola besar yang harus diajarkan kepada
siswa.Permainan bola basket merupakan salah satu permainan yang cukup menarik.
Permainan bola basket adalah salah satu permainan yang dimainkan oleh dua regu.Tujuan
masing-masing regu adalah memasukkan bola kedalam keranjang lawan dan mencegah regu
lawan menguasai bola untuk membuat nilai.
Pendidikan jasmani adalah salah satu mata pelajaran yang diberikan di semua sekolah baik
sekolah dasar negeri maupun swasta. Pendidikan jasmani merupakan bagian dari pendidikan
Segala sesuatu itu pada dasarnya perlu dipelajari, begitu juga permainan bola basket, dimana
permainan bola basket merupakan permainan bola besar yang harus diajarkan kepada
siswa.Permainan bola basket merupakan salah satu permainan yang cukup menarik.
Setelah melakukan observasi atau pengamatan yang dilakukan peneliti di SMA NEGERI11
Medan. Pada bulan Januari 2015, dalam pelaksanaan kegiatan proses belajar mengajar disekolah,
ternyata masih banyak siswa dalam melakukan teknik operan Chest Pass sering melakukan
kesalahan, siswa sering mengeluh dan bosan dikarenakan bola yang terlalu berat dan keras dan
jumlah bola yang sedikit yaitu berjumlah 6 sedangkan jumlah siswanya 40 orang , sehingga
membuat siswa menjadi kurang menguasai teknik dasar passing chest pass dengan baik. Dan
ketika melakukan passing chest pass siswa melakukan passing chest pass dengan teknik yang
salah yaitu mulai dari cara memegang bola, badan yang sangat kaku ketika melakukan lemparan,
dan sikap akhir telapak tangan yang tidak mengarah keluar atau tidak sesuai dengan yang
dicontohkan guru. Sehingga dengan sarana yang kurang memadai tersebut membuat proses
pembelajaran chest pass menjadi kurang optimal.
Dari hasil wawancara dan observasi peneliti dengan guru di SMA NEGERI 11 Medan.
Mario S.Pdmengatakan : “ bahwa kemampuan siswa dalam melakukan praktek chest pass masih
rendah. Terbukti pada saat guru melakukan evaluasi hasil belajar hanya 10 siswa yang mendapat
nilai ≥ 75 dan 30 orang siswa mendapat nilai < 74. Atau 25% siswa yang mampu melakukan
chest pass dan 75% yang tidak mampu atau tidak tuntas. Sedangkan untuk ketuntasan belajar
dalam satu kelas harus mencapai 85% atau 34 orang jumlah siswa yang mampu melakukan chest
pass bola basket.
Sehingga untuk mencapai keberhasilan tujuan pembelajaran passing chest pass, maka
pembelajaran penjas, mengingat dalam pembelajaran penjas diperlukan suatu bentuk kegiatan
yang dapat mengarahkan suatu konsep melalui praktek menguasai gerakan yang dipelajari atau
penemuan secara langsung. Penerapan media modifikasi bola pada pokok bahasan tersebut
antara lain bertujuan agar siswa mampu memecahkan masalah dan menarik kesimpulan dari
permasalahan yang sedang dipelajari. Didalam penggunaan media bola, guru berusaha
meningkatkan keaktifan siswa dalam proses belajar mengajar.
Pada kesempatan ini, peneliti akan melakukan suatu modifikasi dengan menggunakan media
bola plastik yang bertujuan mengenalkan materi bola basket untuk meningkatkan hasil belajar
chest pass bola basket pada siswa, disini juga peneliti menjelaskan mengapa harus menggunakan media bola plastic, hal ini dikarenakan media yang kurang serta media alat modifikasi bola
plastik memiliki bentuk yang sama dan lebih ringan dari bola basket.
Sehingga dari masalah tersebut peneliti tertarik untuk melakukan penelitian yang berjudul
pemanfaatan media modifikasi dalam upaya peningkatan hasil belajar chest pass pada permainan
bola basket pada siswa kelas X SMA NEGERI 11 Medan Tahun Ajaran 2014/2015.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, maka dapat diidentifikasi beberapa masalah sebagai
berikut :
1. Sarana Prasarana disekolah yang belum memadai, menjadikan siswa yang belum
memahami pembelajaran tehnik chest pass dengan benar.
2. Pembelajaran chest pass masih berpusat pada guru, sehingga siswa merasa mudah bosan
dalam proses pembelajaran.
3. Kurangnya variasi pembelajaran chest pass yang diberikan guru, menjadikan siswa
4. Guru belum membuat modifikasi bola basket, sehingga pembelajaran belum memberikan
kesempatan kepada siswa untuk belajar mandiri.
5. Hasil passingchest pass yang rendah, menjadikan siswa kurang semangat melakukan
pembelajaran.
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan beberapa permasalahan yang dapat diidentifikasi peneliti membatasi dengan
satu variabel terikat yaitu hasil belajar Chest Pass bola basket dan satu variabel bebas yaitu
pemanfaatan media modifikasi bola basket pada siswa kelas X SMA NEGERI 11 Medan Tahun
Ajaran 2014/2015.
D. Rumusan Masalah
Dalam rumusan masalah penulis membuat rumusan spesifikasi terhadap hakikat masalah yang
diteliti. Perumusan masalah dalam penelitian ini sebagai berikut : “Dengan pemanfaatan media
modifikasi dapat meningkatkan hasil belajar chest pass pada permainan bola basket pada siswa
kelas X SMA NEGERI 11 Medan Tahun Ajaran 2014/2015?”
E. Tujuan Penelitian
Menetapkan tujuan penelitian merupakan hal yang sangat penting karena setiap penelitian
yang dilakukan harus memiliki tujuan. Tujuan penelitian ini, adalah : “ Untuk meningkatkan
hasil belajar chest pass pada permainan bola basket pada siswa kelas X SMA NEGERI 11
Medan ”
Apabila tujuan telah dicapai maka dipastikan hasil tersebut bermanfaat bagi penulis,
adapun manfaat yang diharapkan dari penelitian ini adalah sebagai berikut :
1. Adapun manfaat penelitian ini secara praktis adalah sebagai bahan masukan pikiran dalam
meningkatkan hasil belajar chest pass pada siswa kelas X SMA NEGERI 11 Medan.
2. Meningkatkan kemajuan pendidikan yang lebih baik bagi guru dan siswa, dalam
meningkatkan hasil belajar chest pass pada permainan bola basket pada siswa kelas X SMA
NEGERI 11 Medan.
3. Bagi guru, sebagai bahan masukan untuk memperbaiki dan mengembangkan proses
pembelajaran chest pass siswa kelas kelas X SMA NEGERI 11 MedanTahun Ajaran
2014/2015.
4. Sebagai masukan bagi mahasiswa lain di jurusan Pendidikan Jasmani Kesehatan dan
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Dari pembahasan hasil penelitian data dapat disimpulkan bahwa melalui pemanfaatan media
modifikasi dapat meningkatkan hasil belajar chest pass bola basketpada siswa kelas X SMA
Negeri 11 Medan Tembung Tahun Ajaran 2014/2015. Peningkatan hasil belajar siswa dari awal
sampai akhir yaitu, nilai rata-rata siswa pada tes awal adalah 62,26 (tidak tuntas), pada siklus I
nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 67,89 (tidak tuntas), dan pada pelaksanaan siklus II nilai
rata-rata siswa telah mencapai 76,435 (tuntas).
B. Saran
Sebagai saran yang dapat diberikan peneliti adalah sebagai berikut:
1. Disarankan kepada guru pendidikan jasmani di SMA Negeri 11 Medan Tembung
untuk mempertimbangkan penggunaan media modifikasi bola basket untuk
meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran chest pass dalam permainan
bola basket.
2. Agar guru pendidikan jasmani lebih memperhatikan dan mengembangkan media
modifikasi bola basket ini agar pembelajaran bisa berjalan lebih efektif dan tujuan
3. Kepada teman-teman mahasiswa FIK UNIMED agar dapat mencoba melakukan
model Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan pemanfaatan media
modifikasi bola basket pada materi yang lain.
4. Sebagai bahan rujukan bagi yang akan melakukan penelitian dengan tema yang
DAFTAR PUSTAKA
Abdoellah, Arma. (1996). Pendidikan Jasmani Adaptif. Jakarta: Departemen Pendidikan dan
Kebudayaan
Ahmadani, Nuril. (2007). Permainan Bola Basket.Surakarta, Era Intermedia.
Arsyad, Azhard. (2007). Media pembelajaran.Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada
Arikunto, Suharsimi dkk.(2006). Penelitian Tindakan Kelas.Jakarta: Bumi Aksara
Arikunto, Suharsimi. (2006). Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta
Bahagia, Yoyo. (1999). Prinsip-prinsip Pengembangan dan Modifikasi Cabang OlahragaDepartemen Pendidikan
Djamarah, S.B.(2002).Media Pembelajaran. Rineka Cipta, Jakarta.
Kristiyanto, Agus. (2010). Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Dalam Pendidikan Jasmani &
Kepelatihan Olahraga.Cetakan 1. Surakarta. UNS PRESS.
Lutan, Rusli.(2000). Perencanaan Pembelajaran Penjaskes. Departemen Pendidikan dan
Kebudayaan
Margono, Agus. (2010). Permainan Bola Basket. Surakarta, Sebelas Maret University Press
Oliver, Jhon. 2007. Dasar Dasar Bola Basket.Penerbit Pakar Raya Bandung
Simaremare, Aman.2007. Kemampuan Dasar Mengajar. Universitas Negeri Medan, Fakultas
Ilmu Pendidikan
Suryosubroto.1997. Proses Belajar Mengajar Disekolah.JakartaPenerbit: Rineka Cipta
Suherman, Adang,(2000) Prinsip-prinsip Pengembangan dan Modifikasi Cabang Olahraga
Departemen Pendidikan
Wissel, Hal. (2000).Bola Basket Dilengkapi dengan Program Pemahiran dan Teknik .Alih
Bahasa. Bagus Pribadi. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada.
(http://m.news.viva.co.id/newsread/371744-kurikulum-pendidikan-2013.html) (http://ahmesabe.wordpress.com/2008/11/04/tujuan-pendidikan-jasmani/)
(http://www.sarjanaku.com/201212/pengertian-pendidikn-menurut-para-ahli.html)
(http://wawan-junaidi.blogspot.com/2011/12/definisi-pendidikan-jasmani.html) http://definisimu.blogspot.com/2012/11/definisi-belajar.html
