PENGARUH INTERNET TERHADAP MINAT BELAJAR
SISWA KELAS XI PADA MATA PELAJARAN PKn
DI SMA SWASTA ERIA MEDAN SEMESTER
GENAP TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Skripsi
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian
Persyaratan Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
Oleh
:Saddam Arny NIM. 309111063
FAKULTAS ILMU SOSIAL
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
viii
ABSTRAK
Saddam Arny. NIM 309111063. Pengaruh Internet Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas XI Pada Mata Pelajaran PKn Di SMA Swasta Eria Medan Semester Genap Tahun Pelajaran 2012/2013.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Internet Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas XI Pada Mata Pelajaran PKn di SMA Swasta Eria Medan Semester Genap Tahun Pelajaran 2012/2013. Adapun metode penelitian yang digunakan penulis adalah metode deskriptif kuantitatif. Menjadi populasi dalam penelitian ini adalah 164 siswa kelas XI IPA. Dalam menentukan Sampel dalam penelitian ini adalah diambil sebanyak 25% dari populasi yaitu 41 siswa yang diambil secara acak. Adapun alat pengumpul data dalam penelitian ini yaitu dilakukan observasi atau pengamatan secara langsung kepada objek yang diteliti. Kemudian dilakukan penyebaran angket. Angket merupakan alat pengumpul data yang berisi pertanyaan tertulis (questioner) yang akan diisi oleh responden (sampel). Pada penelitian ini teknik analisis data yang dipakai adalah teknik analisis korelasi. Teknik ini berfungsi untuk mengolah data kuantitatif untuk menghitung koefisien pengaruh internet terhadap minat belajar siswa digunakan rumus statistika product moment.
Dari analisis data korelasi antara variabel X dan variabel Y menunjukkan nilai rhitung > rtabel atau atau 0,345 > 0,308 pada taraf signifikan 5 % maka dapat
disimpulkan terdapat Pengaruh Internet Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas XI Pada Mata Pelajaran PKn di SMA Swasta Eria Medan Semester Genap Tahun Pelajaran 2012/2013. Untuk menguji hipotesis apakah hipotesis alternatif (Ha)
diterima atau ditolak dilakukan uji “t”.
Dari analisis hasil penelitian diperoleh rhitung > rtabel atau 2,28 > 2,022 pada taraf
iv
KATA PENGANTAR
Bismillahirrahmanirrahim
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Alhamdullilahi Rabbil ‘Alamin, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT,
karena dengan rahmat dan hidayah-Nya, penulis dapat menyelesaikan penulisan
skripsi ini. Shalawat beriringan salam juga penulis persembahkan kepada
junjungan Nabi Muhammad SAW yang telah membawa khabar tentang
pentingnya ilmu bagi kehidupan di dunia dan di akhirat kelak.
Penulis dalam hal ini memberanikan diri untuk menyusun sebuah skripsi
dalam judul : ”Pengaruh Internet Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas XI Pada
Mata Pelajaran PKn Di SMA Swasta ERIA Medan Semester Genap Tahun
Pelajaran 2012/2013”.
Dalam penyusunan skripsi ini penulis banyak menghadapi kendala dan
hambatan baik dari segi teknis, waktu, tenaga, serta biaya. Namun dengan
petunjuk dan rahmat Allah SWT serta bantuan bimbingan dan fasilitas yang
diberikan kepada penulis dari berbagai pihak, maka penulisan skripsi ini dapat
diselesaikan sebagaimana adanya.
Dalam kesempatan ini, dengan ketulusan hati penulis, mengucapkan
terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Bapak Prof. Dr. H. Ibnu Hajar Damanik, M.Si sebagai Rektor UNIMED dan
v
2. Bapak Dr. Restu, M.S, selaku Dekan Fakultas Ilmu Sosial UNIMED beserta
stafnya.
3. Ibu Dra. Yusna Melianti, M.H, selaku ketua Jurusan PPKn FIS UNIMED
serta sebagai Dosen Pembimbing skripsi yang telah berkenan dan bersusah
payah membimbing penulis sejak awal hingga selesainya penulisan skripsi
ini.
4. Bapak Parlaungan Gabriel Siahaan, SH, M.Hum, sebagai Sekretaris Jurusan
PPKn.
5. Bapak Drs. Liber Siagian, M.Si, sebagai Dosen Pembimbing Akademik yang
membimbing penulis dari semester awal hingga semester akhir hingga
penyelesaian skripsi ini.
6. Bapak Dr. Deny Setiawan, M.Si, selaku Dosen Penguji yang telah
memberikan masukan kepada penulis dalam menyempurnakan hasil skripsi
ini.
7. Bapak Joni selaku Tata Usaha Jurusan PPKn yang telah membantu penulis
dalam mempersiapkan berkas-berkas.
8. Para staf pengajar/dosen dan pegawai Jurusan Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Medan yang telah
memberikan bekal ilmu sehingga penulis dapat menyelesaikan studinya.
9. Bapak Drs. H. Khoiruddin Hasibuan, M.Pd, sebagai Kepala Sekolah SMA
Swasta ERIA Medan beserta staf-stafnya yang telah membantu penulis dalam
vi
10. Teristimewa pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih
dan rasa hormat kepada Ayahanda Almarhum Akhyar Harun dan Ibunda
Harmaini Harahap yang atas jerih payahnya telah mengasuh dan memberikan
bantuan serta dorongan baik moril maupun materil serta doa yang tiada
putus-putusnya sehingga penulis dapat menyelesaikan studi di Jurusan PP-Kn
Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Medan.
11. Buat kakak dan abang penulis yaitu Ariyani, Tito Arny, Didi Arny, Hidayat,
dan Rahmawati serta abang ipar penulis Zaini dan Saufii, dan keponakan
penulis Keisya, yang selalu mendoakan dan memberi motivasi serta
membantu penulis baik secara materiil maupun non materiil.
12. Buat Ibu Ros, Kak Butet, Bang Kiding, Azhani, Niko, dan Yuni, yang telah
banyak memberi dukungan kepada penulis.
13. Kepada seluruh keluarga besar penulis yang selalu memberikan dukungan
kepada penulis
14. Teristimewa untuk sahabat-sahabatku Muhammad Maulana Rizki dan Agus
Andreas Tampubolon, yang telah setia menjadi sahabat terbaik dalam suka
maupun duka.
15. Buat teman-teman penulis yang juga memberikan semangat dan motivasi
kepada penulis yaitu, Rahmawati, Roida Manurung, Dedek Ramayani
Tanjung, Maysita Damayanti, Candra HM Panjaitan, Rio Harmoko Simbolon,
Nafra Tilofa Br. Sembiring, Dianse Hutabarat, Eva Silitonga, Deby Laia,
Syarifah Masitoh, Angelius P Simbolon, Lilis Suryani, Sartika Salome Purba,
vii
Rahayu Sitorus, Tetty Karlina, Yessi Yanti, Yunia Salsalina, Helrista
Galingging, Berlina Siburian, dan Junianti Hutabarat.
16. Buat teman-teman kos penulis yaitu Rahmad Siregar, Akbar, Ari Wibowo,
Doni, Rajab, Gunawan, Zulkifli, Arwan, dan Irwan yang selalu memberi
motivasi dan dukungan buat penulis.
17. Buat rekan-rekan penulis dan seluruh mahasiswa/i yang tidak bisa saya
sebutkan satu persatu Jurusan PPKn Reguler maupun Ekstensi stambuk 2008,
2009, 2010.
Akhirnya semua jasa dan budi baik penulis terima di atas, penulis
kembalikan kepada Allah SWT dengan harapan dan doa semoga Allah SWT
memberikan imbalan kebajikan yang berlipat ganda. Semoga menjadi berkesan
sepanjang masa dan dijadikan intan kehidupan untuk selama-lamanya. Amin.
Medan, Juni 2013
Hormat Saya,
ix
B. Identifikasi Masalah ... 3
C. Pembatasan Masalah ... 4
D. Perumusan Masalah ... 4
E. Tujuan Penelitian ... 4
F. Manfaat Penelitian ... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 6
A. Kajian Teori ... 6
1. Media Pendidikan... 6
2. Pengertian Pengaruh... 8
3. Pengertian Internet ... 8
a. Sejarah Internet ... 10
b. Peran Internet Dalam Pendidikan ... 11
c. Manfaat Internet Bagi Perkembangan Internet ... 12
4. Pengertian Minat Belajar... 14
a. Pengertian Minat ... 14
b. Pengertian Belajar ... 15
5. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Minat belajar ... 17
x
C. Hipotesis ... 23
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 25
A. Lokasi Penelitian ... 25
B. Populasi dan Sampel ... 25
C. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ... 26
1. Variabel Penelitian ... 26
2. Definisi Operasional... 27
D. Teknik Pengumpulan Data ... 27
E. Teknik Analisis Data ... 28
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 30
A.Deskripsi Hasil Penelitian ... 30
B.Pembahasan Hasil Penelitian ... 61
BAB V KE SIMPULAN DAN SARAN ... 66
A.Kesimpulan ... 66
B. Saran ... 67
DAFTAR PUSTAKA ... 68
ANGKET
xi
DAFTAR TABEL
Lay Out Angket --- 28
Tabel 1 Tahu tentang Internet --- 31
Tabel 2 Membuka Internet Melalui Handphone ataupun Komputer --- 32
Tabel 3 Menyediakan Layanan Wifi Untuk Mengakses Internet --- 33
Tabel 4 Warnet Disekitar Sekolah --- 34
Tabel 5. Fasilitas Internet yang Sering Digunakan --- 35
Tabel 6. Manfaat Internet Dalam Proses Pembelajaran Di Sekolah --- 36
Tabel 7. Internet Membantu Menyediakan Informasi --- 38
Tabel 8. Internet Menyediakan Informasi Tentang Ilmu Pengetahuan --- 39
Tabel 9. Internet Lebih Banyak Berdampak Positif Atau Negatif --- 40
Tabel 10. Perkembangan Internet Membuat Wawasan dan Pengetahuan Meningkat --- 41
Tabel 11. Beminat Terhadap Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan --- 43
Tabel 12. Dampak Negatif dalam Penggunaan Internet Sehingga Mempengaruhi Minat Belajar Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan --- 44
Tabel 13. Mencari Tugas Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Internet, Semakin Berminat Belajar Pendidikan Kewarganegaraan --- 46
xii
Tabel 15. Membuka Internet Lebih Sering Mencari Tugas PKn
Atau Mencari Hal yang Lain --- 49
Tabel 16. Internet Sangat Mempengaruhi Minat Belajar Khususnya Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan --- 50
Tabel 17. Saat Chatting Menggunakan Fasilitas Seperti Facebook Membahas Tentang PKn --- 51
Tabel 18. Ada Tugas PKn Berupa Makalah, Mencarinya Melalui Internet --- 53
Tabel 19. Buku Paket PKn Tidak Lengkap, Lalu Mencari Informasi Tambahan Melalui Internet --- 55
Tabel 20. Pengaruh Internet dalam Perkembangan Minat Belajar Pada Pelajaran PKn --- 56
Tabel 21. Tabulasi Nilai Angket Variabel X --- 58
Tabel 22. Tabulasi Nilai Angket Variabel Y --- 59
Tabel 23. Koefisien Korelasi Variabel X dan Y --- 61
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
1. Angket
2. Daftar Nilai Product Moment
3. Daftar Nilai-Nilai Distribusi t
4. Nota Tugas
5. Surat Ijin Penerbitan Penelitian dari Jurusan
6. Surat Keterangan Ijin Mengadakan Penelitian dari Fakultas
7. Surat Keterangan Mengadakan Penelitian dari SMA Swasta Eria Medan
8. Surat Keterangan Bebas Pustaka dari Perpustakan UNIMED
9. Kartu Kendali Bimbingan Skripsi
10.Daftar Peserta Seminar Proposal Penelitian
11.Surat Keterangan dari Laboratorium PP-Kn
12.Surat Keterangan Penyerahan Buku dan Tidak Ada Masalah dengan
Perpustakaan Fakultas
13.Surat Keterangan Penyerahan Skripsi dari Tempat Penelitian
14.Pernyataan Keaslian Tulisan
1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Internet merupakan sebuah jaringan komunikasi dan informasi global.
Manfaatnya banyak sekali bisa didapatkan dengan menggunakan internet,
misalnya berkorespondensi dengan rekan, relasi, sahabat, dan handai taulan
diseluruh penjuru Indonesia bahkan dunia dengan mudah, murah, dan cepat, serta
dengan menggunakan internet dapat membuat leluasa mencari data dan informasi
untuk membantu tugas sekolah/kampus, mendapatkan informasi/berita nasional
maupun mancanegara, dan mencari pekerjaan ataupun beasiswa.
Oleh karena itu, orang tua dan guru harus dapat memberikan penjelasan
kepada setiap siswa tentang apa saja yang boleh di buka dan apa saja yang tidak
boleh di buka melalui internet. Dengan adanya penjelasan seperti itu siswa akan
tahu bahwa mereka hanya boleh membuka internet hanya untuk mencari tugas dan
mencari informasi saja.
Masalah keterbatasan sumber informasi konvensional (perpustakaan) tidak
dapat memenuhi harapan siswa untuk mendapatkan informasi yang layak dan
berguna sebagai bahan referensi pembelajaran di kelas. Kenyataannya, kini siswa
mulai beralih menggunakan internet sebagai sarana pendidikan terbaik untuk
mendapatkan informasi dan referensi yang melimpah. Adanya Internet merupakan
2
batas ruang dan waktu sehingga memungkinan seorang siswa berkomunikasi
dengan pakar di tempat lain.
Internet merupakan jaringan global antar komputer untuk berkomunikasi
dari satu lokasi ke lokasi lainnya di belahan dunia (seperti sekolah, universitas,
institusi riset, museum, bank, perusahaan bisnis, perorangan, stasiun TV ataupun
radio). Internet berfungsi sebagai aspek komunikasi, penyedia informasi, dan
fasilitas untuk promosi.
Internet dalam fungsinya sebagai penyedia informasi sangat membantu
siswa dalam proses pembelajaran. Hanya dengan mengetik pokok materi pelajaran
di Search Eguine (mesin pencari) seperti Google.com maka akan muncul puluhan
hingga ratusan bacaan tentang materi pelajaran tersebut. Siswa hanya perlu
meng-klik link bacaan tersebut maka akan segera muncul bacaan atau informasi
selengkapnya. Maka tidak berlebihan jika banyak pengguna internet berpendapat,
dengan internet, dunia seakan berada dalam genggaman.
Adanya internet, diharapkan minat belajar siswa semakin meningkat
karena dengan ada internet ini siswa dapat mencari tugas lebih mudah. Banyak
pelajaran yang membutuhkan sumber bacaan, salah satunya pelajaran PKn yang
selalu berkembang sesuai dengan perkembangan zaman. Untuk mengatasi
masalah ini maka diperlukan internet sebagai alat untuk mencari tambahan materi
PKn tersebut. Tugas-tugas PKn yang seperti mencari artikel, gambar-gambar,
makalah-makalah dan lainnya dapat dengan mudah dikerjakan oleh siswa dengan
3
Walaupun internet memiliki peran dan fungsi yang sangat baik buat siswa.
Kalau penggunaannya disalah gunakan oleh siswa tersebut maka akan
menimbulkan kemalasan belajar bagi siswa. Misalnya saja sekarang ini banyak
sekali terlihat anak-anak berbondong-bondong ke warnet hanya untuk bermain
game online dan ada juga yang sudah berani membuka website film porno yang
seharusnya tidak ditonton oleh siswa.
Dari uraian di atas, jelas bahwa internet merupakan salah satu media
pendidikan yang dapat dijadikan alat untuk menjadi sumber bacaan bagi siswa,
karena kalau hanya mengharapkan sumber bacaan dari buku saja itu tidak cukup.
Melalui internet siswa dapat mencari informasi yang bukan saja berupa
tulisan dan gambar, tapi juga video. Tetapi yang dikhawatirkan adalah internet
juga dapat membuat siswa menjadi malas belajar karena pengaruh game online
dan film-film porno.
Oleh karena itu, penulis ingin melakukan penelitian tentang “Pengaruh
Internet Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas XI pada Mata Pelajaran PKn di
SMA Swasta Eria Medan Semester Genap Tahun Pelajaran 2012/2013“.
B. Indentifikasi Masalah
Adapun yang menjadi identifikasi masalah dalam penelitian ini adalah
sebagai berikut:
1. Peranan internet sebagai sumber bacaan bagi siswa SMA Swasta Eria Medan
Kelas XI terhadap pelajaran PKn.
2. Dampak positif dan negatif internet terhadap perkembangan minat belajar
4
3. Penggunaan internet sebagai penunjang minat belajar siswa kelas XI pada mata
pelajaran PKn di SMA Swasta Eria Medan.
4. Manfaat internet dalam mengembangkan minat belajar siswa SMA Swasta Eria
kelas XI terhadap pelajaran PKn.
5. Peran guru dan orang tua dalam menjelaskan apa saja yang boleh dibuka dan
apa saja yang tidak boleh dibuka melalui internet.
C. Pembatasan Masalah
Mengingat luasnya masalah yang akan diteliti, perlu adanya pembatasan
masalah agar mempermudah penelitian dan memungkinkan tercapainya hasil
penelitian yang lebih baik. Oleh karena itu, penulis hanya membatasi masalah
pada: “Dampak positif dan negatif internet terhadap perkembangan minat belajar
siswa kelas XI IPA pada mata pelajaran PKn”.
D. Rumusan Masalah .
Adapun yang menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini adalah :
Bagaimanakah Dampak positif dan negatif internet terhadap perkembangan minat
belajar siswa kelas XI IPA pada mata pelajaran PKn?
E. Tujuan Penelitian
Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah : Untuk mengetahui
dampak positif dan negatif internet terhadap perkembangan minat belajar siswa
5
F. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan bermanfaat untuk berbagai pihak antara
lain:
1. Dapat menambah dan memperluas ilmu pengetahuan penulis tentang pengaruh
internet terhadap minat belajar siswa khususnya pada mata pelajaran PKn.
2. Penelitian ini bermanfaat bagi keluarga, masyarakat umum, bangsa dan Negara
maupun bagi pembangunan yang berupa penekanan pemahaman tentang media
internet.
3. Bagi perguruan tinggi yaitu menjadi salah satu sumber informasi serta kajian
66
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil analisis dan pengolahan data serta pengujian hipotesis
dalam penelitian ini, maka dapat disimpulkan bahwa :
1. Terdapat pengaruh yang signifikan antara internet terhadap minat belajar
siswa pada mata pelajaran PKn. Hal ini dibuktikan dari rhitung > rtabel yaitu
0,345 > 0,308 pada taraf signifikan 5%.
2. Pengaruh antara variabel (x) internet terhadap variabel (y) minat belajar siswa
pada mata pelajaran PKn tergolong rendah, diperoleh dari perhitungan nilai
korelasi 0,345 yang memiliki interprestasi nilai korelasi pada tingkat
hubungan yang rendah.
3. Keberartian hipotesis dalam penelitian ini diuji dengan menggunakan uji “t”
dan diperoleh harga thitung adalah sebesar 2,28 dan harga ttabel 2,022 karena
thitung > ttabel pada taraf signifikan 5% maka hipotesis Ha diterima, dan
hipotesis Ho ditolak.
4. Internet memiliki dampak yang positif apabila internet digunakan dengan
sebaik-baiknya, artinya internet dijadikan alat untuk mencari informasi.
67
diberikan oleh guru. Hal ini membuat minat belajar siswa meningkat. Tetapi
dampak negatif internet adalah siswa bisa malas belajar dan dapat bertindak
kriminal, karena internet menyediakan layanan berupa video porno dan game
online yang sangat mudah diakses melalui internet oleh para siswa.
B.Saran
Dalam penelitian ini, peneliti mengharapkan kiranya :
1. Penelitian ini dapat menjadi bahan masukan kepada pihak sekolah untuk
untuk dapat memanfaatkan internet sebagai sumber tambahan apabila buku
paket yang tersedia tidak lengkap. Dan agar siswa tidak ketinggalan zaman,
maka perlunya siswa mengetahui pentingnya internet.
2. Diharapkan kepada Kepala Sekolah dan guru memberi informasi tentang
pentingnya internet. Dan juga memberikan pengarahan kepada siswa mana
yang boleh diakses melalui internet dan mana yang tidak boleh diakses oleh
siswa melalui internet.
3. Diharapkan kepada pemerintah agar dapat memblokir atau menutup
konten-konten atau fasilitas negatif yang terdapat di internet, agar tindakan kriminal
68
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : PT Renika Cipta.
Asmani, Jamal Ma’mur. 2009. Jurus-Jurus Belajar Efektif Untuk SMP dan SMA.
Yogyakarta: Diva Perss.
Djamarah, Syaiful Bahri. 2011. Psikologi Belajar . Jakarta : Rineka Cipta.
Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung : Pustaka Setia.
Joko, Susilo. 2009. Sukses Dengan Gaya belajar. Yogyakarta : Pinus.
MacBride. 2003. Belajar Sendiri Internet. Jakarta: Percetakan KBI. Terjemahan.
Rooijakkers, AD. 2008. Mengajar Dengan Sukses. Jakarta: PT Grasindo
Sadiman, Arief S dkk. 2009. Media Pendidikan. Jakarta : Rajawali Pers.
Sardiman, A.M. 2009. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta : Rajawali Pers.
Slameto. 2010. Belajar dan faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta : Rineka Cipta.
Sudjana. 2002. Metodologi Statistika. Bandung: Tarsito Bandung.
Sugiyono. 2011. Statistik untuk penelitian. Bandung : Alfabeta.
Sunarto, Achmad. 2012. Kamus Lengkap Bahasa Indonesia. Surabaya: Utama Prima.
Supriansyah, Haris. 2008. Buku Pintar Surfing Internet. Bandung: Oase Media.
Suryadi. 2007. Cara Efektif Memahami Prilaku Anak Usia Dini. Jakarta: Edsa Mahkota.
Utomo, Eko Priyo. 2013. Melesatkan Prestasi Akademik Dengan Internet. Bandung: Yrama Widya.
Sumber Internet:
Afriliasari, Rani & Wiwi Purnamasari. Februari 2012. Manfaat internet. http://bantaitugas.files.wordpress.com/2012/02/kti-manfaat
69
Infosaja. 2013. Fungsi Internet Bagi Pendidikan. www.infosaja.com/2013/02/fungsi-internet-bagi-pendidikan.html?m=1. Diakses : 14 Mei 2013, online.
Unpad. 2012. UU Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. www.unpad.ac.id/wp-content/uploads/2012/10/UU20-2003
