i
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KOMIK DIGITAL TERHADAP MINAT BELAJAR PPKN SISWA
PADA KOMPETENSI DASAR MENDESKRIPSIKAN KASUS PELANGGARAN DAN UPAYA PENEGAKAN HAM
(Studi Pada Kelas VII SMP Negeri 7 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016)
SKRIPSI
Oleh:
HARUM ARIS STYANINGSIH K6412032
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
iii
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KOMIK DIGITAL TERHADAP MINAT BELAJAR PPKN SISWA
PADA KOMPETENSI DASAR MENDESKRIPSIKAN KASUS PELANGGARAN DAN UPAYA PENEGAKAN HAM
(Studi Pada Kelas VII SMP Negeri 7 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016)
Oleh:
HARUM ARIS STYANINGSIH K6412032
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
vi MOTTO
Maka nikmat Tuhan kamu yang manakah yang kamu dustakan?
(Q.S. Ar-Rahman: 13)
Wahai orang-orang yang beriman!
Jika kamu menolong agama Allah, niscaya Dia akan menolongmu dan
meneguhkan kedudukanmu.
(Q.S. Muhammad: 7)
Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila kamu telah
selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain),
dan hanya kepada Tuhanmu lah engkau berharap.
vii
HALAMAN PERSEMBAHAN
Bismillahirrohmanirrohim…
Teriring puji syukurku panjatkan kepada Allah SWT Yang Maha Pengasih lagi
Maha Penyayang untuk setiap rahmat dan ridho-Mu yang tiada henti. Karya ini
kupersembahkan untuk:
Ayah dan Ibundaku tercinta
Terima kasih atas kasih sayang dan doa dalam setiap langkahku, serta motivasi
yang selalu engkau berikan.dalam meniti kesuksesan. Tiada dukungan dan doa
setulus yang engkau berikan.
Almarhum kakek dan nenekku tersayang
Terima kasih atas kasih sayang, doa dan perjuangan telah membesarkan dan
mendidikku dengan penuh kesabaran tanpa mengenal lelah.
Adik-adikku, Masku dan seluruh keluarga besarku
Terima kasih atas kasih sayang, doa dan motivasi yang selalu kalian berikan
kepadaku.
Bidadari-bidadari penghuni kos Madina
Terima kasih karena telah memberikan semangat dan menemani setiap
perjuanganku. Semoga segala harapan dan cita-cita yang telah kita impikan
dapat terwujud.
Rekan-rekanku PPKn 2012
Terima kasih selama ini telah menorehkan banyak memori yang berkesan dalam
kehidupanku selama kuliah. Semoga pertemanan kita tidak akan pernah putus
walau dimakan waktu.
viii ABSTRAK
Harum Aris Styaningsih. PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KOMIK DIGITAL TERHADAP MINAT BELAJAR PPKN SISWA PADA KOMPETENSI DASAR MENDESKRIPSIKAN KASUS PELANGGARAN DAN UPAYA PENEGAKAN HAM (Studi Pada Kelas VII SMP Negeri 7 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016). Skripsi. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta. September 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh penggunaan media komik digital terhadap minat belajar PPKn siswa pada kompetensi dasar mendeskripsikan kasus pelanggaran dan upaya penegakan HAM di kelas VII SMP Negeri 7 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksperimen dengan menggunakan true experimental design yaitu dengan model posttest only control design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 7 Surakarta yang berjumlah 254 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster sampling (area sampling). Kemudian terpilihlah dua kelompok sampel yaitu kelas VII A sebagai kelompok eksperimen dan kelas VII B kelompok kontrol. Metode pengumpulan data menggunakan dokumentasi, observasi dan angket. Uji prasyarat yang digunakan adalah uji normalitas dan uji homogenitas. Teknik analisis data menggunakan analisis uji t-tes.
Berdasarkan hasil penelitian, rata-rata hasil angket minat belajar PPKn siswa kelas eksperimen yaitu 79,80 dan kelas kontrol yaitu 74,84 menunjukkan bahwa rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol. Hasil uji hipotesis menggunakan uji t dengan taraf signifikansi 5% diperoleh thitung > ttabel atau 2,074>1,999, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima yang berarti bahwa terdapat perbedaan minat belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dari uraian tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media Komik Digital Terhadap Minat Belajar PPKn Siswa Pada Kompetensi Dasar Mendeskripsikan Kasus Pelanggaran dan Upaya Penegakan HAM (Studi Pada Kelas VII SMP Negeri 7 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016). Hal ini dibuktikan dengan adanya perbedaan rerata kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol
ix ABSTRACT
Harum Aris Styaningsih. THE EFFECT OF USING DIGITAL COMICS MEDIA ON STUDENTS INTEREST IN LEARNING CIVIC EDUCATION OF BASIC COMPETENCY DESCRIBE VIOLATION CASES AND ENFORCEMENT
EFFORTS OF HUMAN RIGHTS (Studies in 7th grade of SMP Negeri 7
Surakarta in the academic year 2015/2016). Thesis. Pancasila and Civic Education Faculty of Surakarta Sebelas Maret University. July 2016.
The objective of research was to find out the effect of using digital comics media on student interest in learning civic education of basic competency describe violation cases and enforcement efforts of human rights in the 7th grade of SMP Negeri 7 Surakarta in the academic year 2015/2016.
The method in this research was experimental research which used true experimental design with posttest only control design model. The population of research was the 7th Graders of SMP Negeri 7 Surakarta consisted of 254 students. The sampling technique used was cluster sampling area (area sampling). The sample of research consisted of 7th A students in experiment and 7th B students in control groups. The instrument used for collecting data were documentation, observation, and questionnaire. Prerequisitetest used is the normality and homogeneity test. Technique of analyzing data used was quantitative data with t-test analysis.
The result of the research, the mean result of the questionnaires about students interest in civic lesson for the experiment class was 79,80 and the control class was 74,84. It shows that the mean of experiment class was higher than the mean of control class. The result of hypothesis test with t-test analysis and 5% significance was tstatistic > ttable or 2,074 > 1,999 so that Ho refused and Ha accepted.
It means that there is different student interest in civics lesson between the experiment and control class. Considering the result of research, it could be concluded that in this study there was an effect og digital comics media on student interest in learning civic education of basic competency describe violation cases and enforcement efforts of human rights in the 7th grade of SMP Negeri 7 Surakarta in the academic year 2015/2016. It is proved with the difference of mean class, where the mean of experiment class was higher than control class.
x
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT atas segala limpahan rahmat, kasih dan karunia-Nya, penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul “PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KOMIK DIGITAL TERHADAP MINAT BELAJAR PPKN SISWA PADA KOMPETENSI DASAR MENDESKRIPSIKAN KASUS PELANGGARAN DAN UPAYA PENEGAKAN HAM (Studi Pada Kelas VII SMP Negeri 7 Surakarta Tahun
Pelajaran 2015/2016)”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa skripsi ini tidak akan berhasil tanpa bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak yang telah berpartisipasi dalam penyusunan skripsi ini, maka dengan segala kerendahan hati penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret yang telah memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian.
2. Dr. Winarno, S.Pd., M.Si, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan FKIP UNS dan Pembimbing I yang telah memberikan ijin penelitian serta dengan sabar memberikan bimbingan, saran dan kemudahan kepada penulis.
3. Muh. Hendri Nuryadi, S.Pd., M.Sc, selaku Pembimbing II yang telah dengan sabar memberikan bimbingan, saran dan kemudahan kepada penulis.
4. Prasmani, S.Pd, selaku guru PPKn di SMP Negeri 7 Surakarta yang telah memberikan dukungan, bantuan dan keluangan selama membantu proses penelitian.
5. Dosen Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan yang telah memberikan ilmu dan bimbingan kepada penulis.
xi
7. Laras Ayunda dan Laili Mufatakhah yang telah membantu peneliti dengan menjadi pengamat selama melaksanakan penelitian.
8. Siswa-siswi kelas VII SMP Negeri 7 Surakarta yang telah membantu dan berpartisipasi dalam penelitian.
9. Seluruh keluarga besar yang senantiasa memberikan doa dan dukungan. 10.Teman seperjuangan PPKn 2012 yang tidak dapat disebutkan satu persatu,
semoga sukses dan persahabatan kita selalu terjalin selamanya.
11.Segenap pihak yang telah membantu dan memberikan dukungan kepada penulis.
Penulis menyadari dalam penyusunan skripsi ini masih terdapat banyak kekurangan karena keterbatasan pengetahuan yang penulis miliki. Oleh karena itu, saran dan kritik yang membangun sangat penulis harapkan untuk lebih baik lagi di masa yang akan datang. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis, pembaca, dan dapat memberikan kontribusi pada pengembangan ilmu pengetahuan dan dunia pendidikan.
xii DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN SKRIPSI ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
HALAMAN MOTTO ... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vii
HALAMAN ABSTRAK ... viii
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR TABEL ... xv
DAFTAR GAMBAR ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 7
C. Pembatasan Masalah ... 7
D. Rumusan Masalah ... 8
E. Tujuan Peneltian... 8
F. Manfaat Penelitian ... 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 10
A. Kajian Teori ... 10
1. Tinjauan Media Pembelajaran... 10
a. Media Pembelajaran ... 10
b. Klasifikasi Media Pembelajaran ... 12
c. Fungsi Media Pembelajaran ... 13
xiii
2. Tinjauan tentang Komik ... 17
a. Pengertian Komik ... 17
b. Sejarah Komik ... 17
c. Bentuk Komik ... 19
d. Kelebihan Media Komik ... 20
e. Peranan Media Komik. ... 20
3. Minat Belajar ... 22
a. Pengertian Minat Belajar... 22
b. Fungsi Minat dalam Belajar ... 25
c. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar ... 26
d. Indikator Minat Belajar ... 26
4. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan ... 27
a. Pengertian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 27
b. Tujuan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan ... 29
c. Komponen Pendidikan Kewarganegaraan ... 30
d. Tinjauan Kompetensi Dasar ... 31
1) Pengertian Kompetensi Dasar ... 31
2) Indikator dalam Kompetensi Dasar Mendeskripsikan Kasus Pelanggaran dan Upaya Penegakan HAM ... 31
3) Materi Pokok dalam Kompetensi Dasar Mendeskripsikan Kasus Pelanggaran dan Upaya Penegakan HAM... 32
5. Teori Pengaruh Media Pembelajaran terhadap Minat Belajar 36 B. Kerangka Berpikir ... 39
C. Hipotesis ... 40
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 41
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 41
1. Tempat Penelitian... 41
2. Waktu Penelitian ... 41
B. Desain Penelitian ... 42
xiv
1. Populasi Penelitian ... 43
2. Sampel Penelitian ... 43
D. Teknik Pengambilan Sampel ... 44
E. Pengumpulan Data ... 45
1. Variabel Penelitian ... 45
2. Metode Pengumpulan Data ... 46
F. Validasi Instrumen Penelitian ... 48
1. Uji Coba Instrumen Penelitian ... 48
2. Uji Validitas Instrumen Penelitian ... 48
3. Uji Reliabilitas Instrumen Penelitian ... 50
G. Analisis Data ... 51
1. Uji Prasyarat ... 51
2. Uji Hipotesis ... 52
H. Prosedur Penelitian ... 54
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 56
A. Deskripsi Data ... 56
1. Data Mengenai Pembelajaran Media Komik Digital ... 57
2. Data Mengenai Minat Belajar siswa Pada Kompetensi Dasar Mendeskripsikan Kasus Pelanggaran dan Upaya Penegakan HAM ... 60
B. Pengujian Prasyarat Analisis ... 63
1. Uji Normalitas ... 63
2. Uji Homogenitas ... 64
C. Pengujian Hipotesis ... 65
D. Pembahasan Hasil Analisis Data ... 67
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ... 78
A. Simpulan ... 78
B. Implikasi ... 78
C. Saran ... 79
DAFTAR PUSTAKA ... 81
xv
DAFTAR TABEL
Halaman Tabel 2.1 Indikator dalam Kompetensi Dasar Mendeskripsikan Kasus
Pelanggaran dan Upaya Penegakan HAM ... 32 Tabel 3.1 Jadwal Rencana Kegiatan Penelitian ... 41 Tabel 3.2 Interpretasi Nilai R ... 50 Tabel 4.1 Rangkuman Hasil Analisis RPP dengan Menggunakan Media
Komik Digital ... 58 Tabel 4.2 Rangkuman Hasil Observasi dengan menggunakan Media
Komik Digital ... 59 Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Data Minat Belajar Siswa Kelas VII A
(Kelas Eksperimen) ... 60 Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Data Minat Belajar Siswa Kelas VII B
(Kelas Kontrol)... 62 Tabel 4.5 Rangkuman Hasil Perhitungan Angket Minat Belajar Siswa
Pada Indikator Perasaan Senang ... 71 Tabel 4.6 Rangkuman Hasil Perhitungan Angket Minat Belajar Siswa
Pada Indikator Ketertarikan Siswa ... 72 Tabel 4.7 Kriteria Persentase Penskoran Angket Minat Belajar Siswa ... 72 Tabel 4.8 Rangkuman Hasil Perhitungan Angket Minat Belajar Siswa
Pada Indikator Perhatian Siswa ... 73 Tabel 4.9 Rangkuman Hasil Perhitungan Angket Minat Belajar Siswa
xvi
DAFTAR GAMBAR
Halaman Gambar 2.1 Skema Kerangka Berpikir ... 39 Gambar 4.1 Grafik Histogram Data Minat Belajar Siswa Pada Kelas
Eksperimen ... 61 Gambar 4.2 Grafik Histogram Data Minat Belajar Siswa Pada Kelas
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman Lampiran 1. Daftar Siswa Kelas Eksperimen (VII A) dan Kelas Kontrol
(VII B) ... 84
Lampiran 2. Lembar Analisis Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ... 86
Lampiran 3. Kisi-kisi Lembar Observasi ... 89
Lampiran 4. Instrumen Lembar Pengamatan (Observasi) ... 90
Lampiran 5. Kisi-kisi Penyusunan Angket Minat Belajar Siswa ... 94
Lampiran 6. Instrumen Angket Minat Belajar Siswa... 96
Lampiran 7. Instrumen Angket Setelah Dilakukan Uji Coba ... 100
Lampiran 8. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ... 104
Lampiran 9. Perhitungan Hasil Analisis RPP ... 128
Lampiran 10. Perhitungan Hasil Observasi Pelaksanaan Pembelajaran dengan Menggunakan Media Komik Digital ... 129
Lampiran 11. Daftar Siswa Kelas Uji Coba ... 130
Lampiran 12. Perhitungan Uji Validitas Angket Minat Belajar Siswa ... 131
Lampiran 13. Perhitungan Uji Reliabilitas Angket Minat Belajar Siswa .. 134
Lampiran 14. Tabel Induk Data Hasil Uji Coba ... 135
Lampiran 15. Tabel Hasil Perhitungan Angket Kelas Eksperimen ... 136
Lampiran 16. Tabel Hasil Perhitungan Angket Kelas Kontrol ... 137
Lampiran 17. Data Induk Penelitian ... 138
Lampiran 18. Perhitungan Statistik Deskriptif Data Minat Belajar Siswa Kelas VII A (Kelas Eksperimen) ... 139
Lampiran 19. Uji Normalitas Angket Minat Belajar Siswa Kelas VII A (Kelas Eksperimen) ... 142
Lampiran 20. Perhitungan Statistik Deskriptif Data Minat Belajar Siswa Kelas VII B (Kelas Kontrol) ... 147
xviii
Lampiran 22. Tabel Presentase Daerah Kurve Normal dari 0 s/d Z ... 154
Lampiran 23. Tabel Nilai Kritis Uji Liliefors ... 155
Lampiran 24. Tabel Persiapan Perhitungan Uji Homogenitas ... 156
Lampiran 25. Tabel Nilai Chi Kuadrat ... 159
Lampiran 26. Perhitungan Hipotesis Uji T-Test ... 160
Lampiran 27. Tabel Distribusi t ... 164
Lampiran 28. Perhitungan Pencapaian Indikator Minat Belajar Siswa ... 165
Lampiran 29. Dokumentasi Kegiatan Penelitian Kelas Eksperimen (VII A) 170 Lampiran 30. Dokumentasi Kegiatan Penelitian Kelas Kontrol (VII B) ... 171
Lampiran 31. Surat Permohonan Ijin Menyusun Skripsi ... 172
Lampiran 32. Surat Permohonan Ijin Melaksanakan Penelitian ... 173
Lampiran 33. Surat Permohonan Ijin Penelitian Kepada Rektor UNS ... 174
Lampiran 34. Surat Pengantar Ijin Penelitian Kepada Kepala Kantor Kesbangpol Kota Surakarta ... 175
Lampiran 35. Surat Pengantar Ijin Penelitian Kepada Kepala Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kota Surakarta ... 176
Lampiran 36. Surat Pengantar Ijin Penelitian Kepada Kepala Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kota Surakarta ... 177
