RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Sekolah : SMA Negeri 1 Dramaga Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/Semester : X / Satu
Materi Pokok : Pelaku Kegiatan Ekonomi Alokasi Waktu : 3 x 45 menit (1 kali pertemuan) Alamat surel : mida200381@gmail.com
A. Kompetensi Inti :
KI 1 dan 2. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya dan Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif; sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator :
Kompetensi Dasar Indikator
3.3 Menganalisis peran pelaku
ekonomi dalam kegiatan ekonomi
Pertemuan 7
3.3.1. Menjelaskan pengertian produksi 3.3.2. Menjelaskan tujuan produksi 3.3.3. Menjelaskan proses produksi
3.3.4. Mengidentifikasi faktor-faktor produksi
4.3 Menyajikan hasil analisis peran pelaku ekonomi dalam kegiatan ekonomi
4.3.1 Menyajikan hasil analisis tentang peluang dan hambatan kegiatan produksi di era pandemi covid 19
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran melalui pendekatan kontekstual dengan menggunakan model pembelajaran Project Based Learning, peserta didik dapat menganalisis peran pelaku ekonomi dalam kegiatan ekonomi dan menyajikan hasil analisis peran pelaku ekonomi dalam kegiatan ekonomi dengan penuh tanggung jawab, bekerja keras, toleransi dan bekerja sama.
D. Materi Pembelajaran : 1. Kegiatan Ekonomi
a. Produksi
- Pengertian Produksi - Tujuan Produksi - Proses Produksi
- Faktor – factor produksi
E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran a. Pendekatan : kontekstual
b. Model : Project Based Learning
c. Metode : Ceramah, Diskusi, tanya jawab dan penugasan
F. Media Pembelajaran
Media/Alat : Laptop dan LCD, Peta Konsep dan Power point G. Sumber Belajar
- Ekonomi Peminatan Ilmu – ilmu Sosial untuk SMA/MA kelas X/ Penulis : Sari Dwi Hastuti, Jakarta:Pusat Perbukuan Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013.
- Ekonomi untuk SMA/Ma Kelas X Kelompok Peminatan Ilmu – ilmu Sosial/ Penulis DR. Prathama Rahardja, Wiji Purwanta. Bandung: Yrama Widya, 2015.
- Ekonomi 1 : Untuk SMA/MA Kelas X / Sri Nur Mulyati. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2009.
H. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Pertemuan Minggu VII (3 JP)
Kegiatan Deskripsi Alokasi
waktu Pendahuluan a) Kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses belajar
mengajar; kerapian dan kebersihan ruang kelas, berdoa, presensi (absensi, kebersihan kelas, menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan).
b) Peserta didik disinggung tentang materi minggu lalu yaitu masalah ekonomi dan Sistem ekonomi kemudian menghubungkannya dengan pelaku kegiatan ekonomi dan kondisi kehidupan sehari-hari.
c) Peserta didik ditegaskan kembali tentang topik dan menyampaikan kompetensi yang akan dicapai.
10 menit
Inti a) Peserta didik diminta untuk mengerjakan kegiatan 1 dalam LKPD untuk mengetahui pengetahuan awal tentang materi kegiatan ekonomi.
b) Mengumpulkan informasi tentang pengertian produksi, tujuan produksi
c) Mengumpulkan informasi dan mengidentifikasi mengenai proses produksi dan factor – factor produksi
d) Peserta didik diminta untuk mengerjakan kegiatan 2 dalam LKPD untuk mengetahui pemahaman tentang factor – factor produksi e) Mendiskusikan dan menganalisis dalam kelompok mengenai peluang
dan hambatan kegiatan produksi di era pandemic covid 19
f) Menyajikan hasil analisis tentang peluang dan hambatan kegiatan di era pandemic covid 19
g) Membuat kesimpulan bersama tentang kegiatan ekonomi
30 menit
Penutup a) Peserta didik dapat ditanya apakah sudah memahami materi tersebut.
b) Peserta didik diminta untuk mengumpulkan LKPD.
c) Peserta didik diberi tugas mandiri atau kelompok
d) Guru menutup pembelajaran minggu ini dengan memberikan ringkasan tentang makna Konsep produksi, tujuan produksi, proses produksi dan factor – factor produksi bersama dengan peserta didik.
Dan mengajak berdoa semoga pembelajaran hari ini bermanfaat untuk kita semua.
5 menit
I. Penilaian Proses dan Hasil pembelajaran 1. Teknik Penilaian :
A. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
B. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja/ Praktik, Produk dan Portofolio 2. Bentuk Penilaian :
A. Tes tertulis : Pilihan ganda dan Uraian beserta pedoman penilaian B. Unjuk kerja : lembar penilaian presentasi dan pedoman penilaian C. Produk : Hasil tugas diskusi
D. Portofolio : Pengumpulan tugas mandiri 3. Instrumen penilaian : terlampir
4. Alat Penilaian : Soal terlampir
Bogor, Juni 2022
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala SMA Negeri 1 Dramaga Ekonomi
Dr.H. Bambang Supriyadi,M.Pd Siti Hamidah, S.Pd
NIP. 196911081995121001 NIP. 198103202008012005
Lampiran Materi Pembelajaran Materi Pertemuan
PELAKU KEGIATAN EKONOMI A. KEGIATAN EKONOMI (PRODUKSI)
1. Pengertian Produksi
Produksi adalah setiap usaha manusia untuk menciptakan atau menambah guna suatu barang atau benda untuk memenuhi kebutuhan manusia. Misalnya: menanam padi, menggiling padi, mengangkut beras, memperdagangkan, dari menjual makanan. Nah, kegiatan seperti itu disebut kegiatan produksi.
2. Tujuan Produksi
Tujuan produksi adalah menghasilkan barang untuk mendapatkan laba. Tujuan tersebut
tercapai jika barang atau jasa yang diproduksi sesuai dengan kebutuhan masyarakat. Oleh karena itu, dapat dikatakan bahwa sasaran kegiatan produksi adalah pelayanan kebutuhan masyarakat atau untuk memenuhi kebutuhan hidup masyarakat.
Oleh karena itu tujuan produksi, antara lain, sebagai berikut:
1) memperbanyak jumlah barang/jasa;
2) menghasilkan barang/jasa yang berkualitas tinggi;
3) memenuhi kebutuhan sesuai dengan perkembangan peradaban dan kebudayaan serta perkembangan teknologi;
4) mengganti barang yang rusak atau habis;
5) memenuhi pasar dalam negeri untuk kebutuhan perusahaan dan rumah tangga;
6) memenuhi pasar internasional;
7) mendapatkan keuntungan;
8) meningkatkan kemakmuran.
3. Faktor-faktor Produksi
1) Faktor produksi asli, meliputi sumber daya alam dan sumber daya manusia.
a) Sumber daya alam b) Sumber daya manusia
2) Faktor produksi turunan, meliputi modal dan kewirausahaan.
a) Modal atau capital yaitu semua alat yang dipergunakan sebagai penunjang proses produksi.
b) Kewirausahaan atau enterprise yaitu kemampuan pengusaha untuk mengolah faktor-faktor produksi, sehingga dapat melakukan kegiatan produksi secara efektif dan efisien.
4. Proses Produksi
Proses produksi adalah suatu kegiatan yang dilakukan melalui tahapan-tahapan tertentu untuk menghasilkan atau menambah manfaat barang/jasa. Pengertian lain tentang proses produksi adalah urutan pengolahan dari bahan mentah sampai menjadi barang jadi.
INPUT PROSES OUTPUT
FAKTOR PRODUKSI PROSES BARANG DAN JASA
Lampiran Lembar Kerja Peserta Didik
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) KEGIATAN EKONOMI
(PRODUKSI) KELAS X / SEMESTER 1
Kompetensi Dasar
3.3 Menganalisis peran pelaku ekonomi dalam kegiatan ekonomi
4.3 Menyajikan hasil analisis peran pelaku ekonomi dalam kegiatan ekonomi
Indikator
3.3.1. Menjelaskan pengertian produksi 3.3.2. Menjelaskan tujuan produksi 3.3.3. Menjelaskan proses produksi
3.3.4. Mengidentifikasi faktor-faktor produksi
4.3.1. Menyajikan hasil analisis tentang peluang dan hambatan kegiatan produksi di era pandemi covid 19
Tujuan
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran melalui pendekatan kontekstual dengan menggunakan model pembelajaran Project Based Learning, peserta didik dapat menganalisis peran pelaku ekonomi dalam kegiatan ekonomi dan menyajikan hasil analisis peran pelaku ekonomi dalam kegiatan ekonomi dengan penuh tanggung jawab
, bekerja keras, toleransi dan bekerja sama.Nama Siswa : ………..
Hari /Tanggal : ………..
Kelas : ……….
Kegiatan 1
Sumber Gambar : www.canva.com
Kegiatan 2
Sumber Gambar : www.canva.com
F F F A AK A K KT T T O OR O R R F F F A AK A K KT T TO O OR R R P PR P R R O OD O D D U UK U K KS S SI I I
Nama : Kelas :
Nilai :
Paraf Guru:
Silhkan tarik garis dari lajur kanan gambar ke lajur kiri kotak jawaban sehingga menjadi jawaban yang benar
sumber daya alam
sumber daya manusia
modal
keahlian
/skill
Kegiatan 3
TUGAS MANDIRI
1. Amatilah kegiatan ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi) di lingkungan sekitarmu. Terjadinya pandemic covid 19 semenjak bulan Maret 2019 tentu berdampak terhadap kegiatan ekonomi masyarakat.
2. Lakukanlah analisis dari hasil pengamatanmu tentang peluang dan hambatan yang muncul pada kegiatan produksi selama masa pandemic covid 19.
3. Buatlah laporan hasil pengamatan dan analisismu tentang peluang dan hambatan kegiatan produksi selama masa pandemic covid 19.
4. Penyusunan laporan bisa disampaikan dalam bentuk : - artikel / laporan analisis
- gambar
- infografis (baik yang dibuat secara digital maupun manual)
- presentasi powerpoint yang bisa kalian unggah melalui laman youtube maupun reel Instagram atau berupa insta story, tiktok atau media social lainnya.
5. Peserta didik dapat memilih bentuk laporan sesuai dengan kemampuannya masing – masing.
6. Kumpulkanlah kepada guru untuk mendapat nilai.
PENILAIAN LAPORAN
Penilaian kompetensi ketrampilan : Penilaian Praktik / Unjuk Kerja
KD IPK
4.3 Menyajikan hasil analisis peran pelaku ekonomi dalam kegiatan ekonomi
4.3.1 Menyajikan hasil analisis tentang peluang dan hambatan kegiatan produksi di era pandemi covid 19
Satuan pendidikan : SMA Negeri 1 Dramaga Tahun pelajaran : 2022/2023
Kelas/Semester : X/1 Mata Pelajaran : Ekonomi
No Nama
Siswa/Kelompok
Skor Perolehan Persiapan Jml
alat/bahan
Teknik pengerjaan
Ketepatan pengerjaan
Kebersihan /kerapihan
Laporan dan inovasi 1.
2.
3.
4.
5.
Nilai atau skor dalam rentang 0 – 100
Nilai akhir ketrampilan :
Nilai = Jumlah Skor Perolehan 5
INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP (OBSERVASI) Satuan pendidikan : SMA Negeri 1 Dramaga Tahun pelajaran : 2022/2023
Kelas/Semester : X / Semester I Mata Pelajaran : Ekonomi
No Waktu Nama Kejadian/perilaku Butir sikap Positif/negatif Tindak lanjut 1
2 3 4 5 6 7 8 9 10
PROGRAM REMIDIAL
Remedial merupakan program pembelajaran yang diperuntukkan bagi peserta didik yang belum mencapai KKM dalam satu KD tertentu. Berikut penjelasan strategi pelaksanaan pembelajaran remedial yang dapat disesuaikan dengan jenis dan tingkat kesulitan.
a. Pemberian bimbingan secara individu.
b. Pemberian bimbingan secara kelompok.
c. Pemberian pembelajaran ulang dengan metode dan media yang berbeda.
d. Pemberian tugas-tugas latihan secara khusus.
e. Pemanfaatan tutor sebaya.
Bentuk pelaksanaan pembelajaran remedial dapat dilakukan melalui:
a. Pemberian pembelajaran ulang dengan metode dan media yang berbeda jika jumlah peserta yang mengikuti remedial lebih dari 50%;
b. Pemberian tugas-tugas kelompok jika jumlah peserta yang mengikuti remedial lebih dari 20 % tetapi kurang dari 50 %.
c. Pemberian bimbingan secara khusus, misalnya bimbingan perorangan jika jumlah peserta didik yang mengikuti remedial maksimal 20 %;
Untuk materi tersebut, remedial dilakukan mengacu pada ketentuan di atas dan dilakukan penilaian kepada peserta didik yang belum tuntas.
PROGRAM PENGAYAAN
Pengayaan merupakan program pembelajaran yang diberikan kepada peserta didik yang telah mencapai dan/atau melampaui KKM. Fokus pengayaan adalah pendalaman dan perluasan dari kompetensi yang dipelajari. Pengayaan biasanya diberikan segera setelah peserta didik diketahui telah mencapai KKM berdasarkan hasil penilaian harian.
Bentuk pelaksanaan pembelajaran pengayaan dapat dilakukan melalui:
a. Belajar kelompok, yaitu sekelompok peserta didik yang memiliki minat tertentu diberi tugas untuk memecahkan permasalahan, membaca di perpustakaan terkait dengan KD yang dipelajari pada jam pelajaran sekolah atau di luar jam pelajaran sekolah.
b. Belajar mandiri, yaitu secara mandiri peserta didik belajar mengenai sesuatu yang diminati, menjadi tutor bagi teman yang membutuhkan.
Bagi peserta didik yang sudah tuntas dalam materi tersebut, maka dapat melakukan pembimbingan tutor sebaya, atau berlatih secara mandiri soal-soal OSN dan soal-soal SBMPTN
