RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 03) Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Kawunganten : Simulasi dan Komunikasi Digital

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 03)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Kawunganten Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital Kelas / Semester : X / Gasal

Tahun Pelajaran : 2021 / 2022

Materi Pokok : Jenis dan ciri paragraph dan Memformat dokumen menggunakan perangkat lunak pengolah kata Alokasi Waktu : 3 x 6 JP @45 menit (810 menit)

Kompetensi Dasar : 3.3 Mengevaluasi paragraf deskriptif, argumentatif, naratif, dan persuasif.

4.3 Menyusun kembali format dokumen pengolah kata A. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran Project Based Learning, peserta didik dapat mendeskripsikan sekaligus menyusun Jenis dan ciri paragraph dan Memformat dokumen menggunakan perangkat lunak pengolah kata dengan penuh tanggung jawab, bekerja keras, toleransi dan bekerja sama.

2. Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran Project Based Learning, peserta didik dapat membuat Jenis dan ciri paragraph dan Memformat dokumen menggunakan perangkat lunak pengolah kata

B. Pendekatan/Model dan Metode Pembelajaran 1. Pendekatan/Model : Saintifik / PjBL

2. Metode : Tugas Terstruktur, Project Job Sheet, Ceramah, Diskusi, tanya jawab dan penugasan, Latihan

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Alokas

i waktu

Pendahulua n

1. Guru memberikan salam, kemudian kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses belajar mengajar; kerapian dan kebersihan ruang kelas (sebagian dari Iman), berdoa, presensi, menyiapkan media dan alat serta buku

2. Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik mengenai materi minggu yang lalu tentang Metode peta-minta untuk penguraian masalah dan Perangkat lunak Peta-Minda,

3. Peserta didik bersama dengan kelompoknya untuk memulai mempelajari tentang Jenis dan ciri paragraph dan Memformat dokumen menggunakan perangkat lunak pengolah kata.

90 menit

Inti

1. Peserta didik mengamati , mempelajari Jenis dan ciri paragraph dan Memformat dokumen menggunakan perangkat lunak pengolah kata, terlebih dahulu dari buku modul dan tanyangan konsep Jenis dan ciri paragraph dan Memformat dokumen menggunakan perangkat lunak pengolah kata dan sistematikanya melalui PPt, dan contoh berupa gambar-gambar..

2. Setelah peserta didik mengamati dan melakukan Tanya jawab mengenai Jenis dan ciri paragraph dan Memformat dokumen menggunakan perangkat lunak pengolah kata,

3. Peserta didik berkumpul dikelompok masing-masing untuk mendiskusikan lembar kerja kelompok yang diberikan oleh guru dengan membaca buku referensi yang ada termasuk buku yang ada di perpustakaan, maupun

630 menit

(2)

melalui internet.

4. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain saling menanggapi.

5. Guru melakukan Penilaian Harian selama 45 menit (HOTS)

6. Guru memberikan lembaran Job Sheet untuk dikerjakan selama proses Jenis dan ciri paragraph dan Memformat dokumen menggunakan perangkat lunak pengolah kata

7. Guru memberikan Panduan dalam mengerjakan lembaran tugas Jenis dan ciri paragraph dan Memformat dokumen menggunakan perangkat lunak pengolah kata

8. Peserta didik membuat Jenis dan ciri paragraph dan Memformat dokumen menggunakan perangkat lunak pengolah kata bersama kelompoknya.yang dipandu oleh guru.

9. Peserta didik mempresentasikan tentang Jenis dan ciri paragraph dan Memformat dokumen menggunakan perangkat lunak pengolah kata yang sudah dibuat.

Penutup

1. Peserta didik diminta untuk mengumpulkan kertas kerja dan job sheet 2. Peserta didik diberi tugas mandiri seperti yang tercantum dalam buku

panduan job sheet

3. Peserta didik membenah alat-alat yang dipakai dalam Jenis dan ciri paragraph dan Memformat dokumen menggunakan perangkat lunak pengolah kata.

4. Guru bersama peserta didik menutup pembelajaran hari ini dengan memberikan kesimpulan tentang Jenis dan ciri paragraph dan Memformat dokumen menggunakan perangkat lunak pengolah kata. Dan mengajak berdoa semoga pembelajaran hari ini bermanfaat untuk kita semua, dan diakhiri dengan salam

90 menit

D. Penilaian

1. Penlaian Sikap : Observasi/pengamatan

2. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis, Pilihan ganda dan Uraian beserta pedoman penilaian

3. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja/ Praktik dan Portofolio. lembar penilaian presentasi dan pedoman penilaian dan pengumpulan tugas mandiri, Project Job Sheet.

Ketua Kompetensi Normatif Adaptif

Drs. Karim

NIP 19670405 199303 1 014 Mengetahui,

Kepala Sekolah

Drs, WITOTO

NIP. 19670219 199403 1 008

Kawunganten, Juli 2021 Guru Mata Pelajaran

Teguh Widarto, S.Kom NIP 19760903 201101 1 004 Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum,

Teguh Widarto, S.Kom NIP 19760903 201101 1 004

(3)

Lamp 1. Kisi-kisi soal

KISI KISI PENULISAN BUTIR SOAL Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Kawunganten

Kelas / Semester : X / Gasal Tahun Pelajaran : 2021 / 2022

Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital

Kompetensi Dasar : 3.3 Mengevaluasi paragraf deskriptif, argumentatif, naratif dan persuasif

4.3 Menyusun kembali format dokumen pengolah kata N

o Materi Ranah Kog nitif Indikator Soal No

Soal Bentuk

1 Jenis dan ciri paragraf

Mengetahui cara Menganalisis ciri-ciri paragraf deskriptif, argumentatif, naratif, dan persuasif.

Menganalisis ciri-ciri paragraf deskriptif, argumentatif, naratif, dan persuasif.

1 Essay

Mengetahui cara

Membandingkan paragraf deskriptif, argumentatif, naratif, dan persuasif.

2 Essay

Mengetahui cara Menganalisis ciri-ciri paragraf deskriptif, argumentatif, naratif, dan persuasif.

Menganalisis ciri-ciri paragraf deskriptif, argumentatif, naratif, dan persuasif.

3 Essay

Jenis dan ciri paragraf

Mampu Membandingkan paragraf deskriptif, argumentatif, naratif, dan persuasif.

Membandingkan paragraf deskriptif, argumentatif, naratif, dan persuasif.

4 Essay

Drs. Karim

NIP 19670405 199303 1 014 Mengetahui,

Kepala Sekolah

Drs, WITOTO

NIP. 19670219 199403 1 008

(4)

Lamp 2. Kriteria Penilaian Pengetahuan

KRITERIA PENILAIAN SOAL TES URAIAN / ESSAY

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Kawunganten Kelas / Semester : X / Gasal

o Soal

Skor Jawaban Tidak

Lengka p

Kurang Lengka

p

Lengka p 1 Jelaskan pengertian paragraf!

2 Jelaskan pengertian dan tujuan paragraf deskriptif!

3 Jelaskan pengertian dan tujuan paragraf argumentatif!

4 Jelaskan pengertian dan tujuan paragraf naratif!

Skor Perolehan (SP)

Skor Total Perolehan (STP) Skor Maksimal (SM)

Nilai = (STP/SM) x 100

Drs. Karim

NIP 19670405 199303 1 014 Mengetahui,

Kepala Sekolah

Drs, WITOTO

NIP. 19670219 199403 1 008

(5)

Lamp 3. Kisi-kisi Penilaian Keterampilan

KISI KISI PENILAIAN KETERAMPILAN

o

Kompetensi

Dasar Materi Indikator Pencapaian Kompetensi

1

Menyusun kembali format dokumen pengolah kata

Memformat dokumen menggunakan perangkat lunak pengolah kata

Peserta didik dapat :

Memanipulasi dokumen menggunakan perangkat lunak pengolah kata.

Tugas :

Buatlah cara memanipulasi dokumen menggunakan perangkat lunak pengolah kata

Drs. Karim

NIP 19670405 199303 1 014 Mengetahui,

Kepala Sekolah

Drs, WITOTO

NIP. 19670219 199403 1 008

(6)

Lamp 4. Kriteria Penilaian Keterampilan

KRITERIA PENILAIAN KINERJA

4.3 Menyusun kembali format dokumen pengolah kata

N

o Komponen

Skor Capaian Kompetensi BK

0-64

CK 65-69

K 70-84

SK 85-100 I Persiapan (Skor Maks 100)

II Pelaksanaan (Skor Maks 100) III Hasil (Skor Maks 100)

Skor Maks Bobot Nilai I Nilai Persiapan (Skor/Maks) x Bobot 100 20

II Pelaksanaan (Skor/maks) x bobot 100 50 III Hasil (Skor/maks) x bobot 100 30

Nilai Kinerja (∑ Nilai I, II, III)

Drs. Karim

NIP 19670405 199303 1 014 Mengetahui,

Kepala Sekolah

Drs, WITOTO

NIP. 19670219 199403 1 008

(7)

Lamp 5. Kriteria Penilaian Keterampilan

KRITERIA PENILAIAN PROYEK

4.3 Menyusun kembali format dokumen pengolah kata

N

o Komponen

Skor Capaian Kompetensi BK

0-64

CK 65-69

K 70-84

SK 85-100 I Persiapan (Skor Maks 100)

II Pelaksanaan (Skor Maks 100) III Hasil (Skor Maks 100)

Skor Maks Bobot Nilai I Nilai Persiapan (Skor/Maks) x Bobot 100 30

II Pelaksanaan (Skor/maks) x bobot 100 30 III Hasil (Skor/maks) x bobot 100 40

Nilai Kinerja (∑ Nilai I, II, III)

Drs. Karim

NIP 19670405 199303 1 014 Mengetahui,

Kepala Sekolah

Drs, WITOTO

NIP. 19670219 199403 1 008

(8)

Lamp 6. Bahan Ajar / Materi Pembelajaran

A. Pengertian Paragraf

Paragraf merupakan sebuah kata yang diadopsi dari bahasa Yunani paragraphos, yang berarti "menulis di samping" atau "tertulis di samping". Sedangkan menurut istilah tata bahasa Indonesia, pengertian paragraf yaitu suatu kumpulan kesatuan pikiran yang lebih tinggi serta lebih luas dari pada kalimat.

Paragraf biasa disebut juga dengan istilah alenia. Dan pada umumnya dalam satu paragraf terhimpun beberapa kalimat yang saling menopang dan mengangkat satu pikiran pokok. Untuk mendapatkankan paragraf yang baik, kita perlu memperhatikan syarat-syarat paragraf yang baik dan benar. Untuk lebih detailnya baca "Ciri dan Syarat Syarat Paragraf Bahasa Indonesia Yang Baik dan Efektif".

B. Jenis-Jenis Paragraf

Dalam bahasa Indonesia dikenal beberapa jenis paragraf antara lain paragraf argumentasi, eksposisi, deskrifsi, narasi, dan persuasi. Atau ada yang menyebutnya dengan istilah argumentatif, eksposisi, deskriptif, naratif, dan persuasif.

1. Paragraf Argumentasi

adalah paragraf yang mengemukakan suatu pendapat (argumen) beserta alasannya. Paragraf ini dibuat dengan mengimpun suatu pendapat, sikap yang disertai dengan alasan-alasan, contoh-contoh dan bukti-bukti yang meyakinkan sehingga pembaca akan membenarkan gagasan pokok yang dibawanya.

2. Paragraf Deskripsi

Paragraf deskripsi merupakan jenis karangan yang memuat deskrifsi atau penggambaran/perincian suatu objek tertentu secara mendetil. Dalam paragraf jenis ini, seorang pengarang atau penulis akan mencoba memberikan pendekatan pada pembaca untuk menggambarkan sifat dan karekteristik sebuah objek. Dari sini pembaca akan dibawa seakan melihat, merasakan atau mendengar apa yang dilukiskan oleh penulis secara langsung.

3. Paragraf Narasi

Paragraf narasi atau paragraf naratif adalah suatu bentuk wacana yang berusaha menggambarkan dengan sejelas-jelasnya kepada para pembaca suatu peristiwa dalam urutan dan kurun waktu tertentu (Gorys Keraf,Argumentasi dan Narasi, 189:

136).

Atau bisa juga kita fahami bahwa paragraf nasi merupakan jenis paragraf yang mengisahkan sebuah kejadian atau peristiwa berdasarkan urutan waktu. Karangan ini bisa berbentuk paragraf atau cerita nyata yang benar-benar terjadi atau hanya karangan fiktif seperti novel, roman dan cerpen.

4. Paragraf Persuasi

Paragraf persuasi adalah paragraf yang berisi ajakan, perintah ataupun bujukan untuk melakukan sesuatu hal. Persuasi sendiri berasal dari bahasa Inggris yaitu persuade yang artinya mengajak, membujuk, atau menyuruh.

Paragraf ini biasanya bersifat subjektif karena isinya merupakan murni pandangan pribadi penulisnya tentang suatu topik. Karena tujuannya untuk mengajak, maka tidak jarang dalam paragraf ini sering kali ditemukan data-data pendukung sebagai penguat tulisan tersebut, sehingga pembaca akan lebih yakin dan tidak ragu untuk melakukan apa yang disarankan penulis.