Pencapaian Kompetensi Kelompok Mahasiswa tentang Kedokteran Komunitas dengan Analisis Kongruensi Faculty Learning Objective (FLO) dan Achieved Learning Outcome (ALO) Diskusi Tutorial.

(1)

1

PENCAPAIAN KOMPETENSI KELOMPOK MAHASISWA TENTANG KEDOKTERAN KOMUNITAS DENGAN ANALISIS KONGRUENSI F ACULTY LEARNING OBJECTIVE (FLO) DAN ACHIEVED LEARNING OUTCOME (ALO)

DISKUSI TUTORIAL

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Kedokteran

HENRY ALDEZZIA PRATAMA G0013111

FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

(2)

2

PENGESAHAN SKRIPSI

Skripsi dengan judul: Pencapaian Kompetensi Kelompok Mahasiswa tentang Kedokteran Komunitas dengan Analisis Kongruensi F aculty Learning Objective

(FLO) dan Achieved Learning Outcome (ALO) Diskusi Tutorial

Henry Aldezzia Pratama, NIM: G0013111, Tahun: 2017

Telah disetujui untuk diuji di hadapan Dewan Penguji Skripsi

Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta

Pada Hari Rabu, Tanggal 8 Februari 2017

Pembimbing Utama

Nama : Ari Natalia Probandari, dr., MPH, Ph.D (...) NIP : 197512212005012001

Pembimbing Pendamping

Nama : Amandha Boy Timor R., dr, MMedEd (...) NIP : 1988121620130201

Penguji Utama

Nama : Dr. Eti Poncorini Pamungkasari, dr., M.Pd (...) NIP : 197503112002122002

Surakarta, ...

Ketua Tim Skripsi Kepala Program Studi

(3)

3

PERNYATAAN

Dengan ini menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan

untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi, dan sepanjang pengetahuan

saya tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain,

kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Surakarta, 11 Januari 2017

Henry Aldezzia Pratama

(4)

4 ABSTRAK

Latar belakang: Tingginya angka remidiasi pada Blok Kedokteran Komunitas masih terjadi di Program Studi Kedokteran UNS, yang memiliki visi misi menghasilkan lulusan yang berorientasi komunitas. Pada blok tersebut, dilakukan kegiatan pembelajaran berupa diskusi tutorial, kuliah penunjang, skills lab, dan field lab. Diskusi tutorial dapat dianggap sebagai core dalam model Problem Based Learning (PBL). Pada diskusi tutorial, mahasiswa akan mencari sendiri tujuan pembelajaran, yang disebut sebagai Achieved Learning Outcome (ALO), sedangkan pihak fakultas merancang Faculty Learning Objective (FLO) yang diharapkan dicapai mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui deskripsi pencapaian kompetensi kedokteran komunitas pada proses tutorial dengan analisis kongruensi FLO dan ALO.

Metode penelitian: Penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan di Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta pada September-November 2016. Penelitian ini menggunakan total sampling pada laporan tutorial skenario II Blok Kedokteran Komunitas, sebanyak 20 laporan. Metode pengumpulan data melalui Examining records (pemeriksaan dokumen). Analisis data dilakukan melalui discourse analysis.

Hasil penelitian: Kongruensi FLO dan ALO variatif pada masing-masing FLO. Dua FLO dapat dicapai 100% oleh kelompok tutorial, sedangkan pada FLO lain ada kelompok dengan ALO hanya partial met dengan FLO. Terdapat 1 FLO yang mayoritas tidak tercapai. ALO mengenai dokter keluarga muncul pada 12 laporan yang sebenarnya tidak tercantum dalam FLO. Faktor skenario, dengan tidak mampunya keyword/trigger dalam memunculkan FLO, di samping faktor tutor dan mahasiswa diasumsikan mempengaruhi variasi pencapaian tersebut.

Simpulan penelitian: Pencapaian FLO bervariasi pada masing-masing FLO, dengan juga ditemukan adanya ALO yang tidak kongruen dengan FLO pada mayoritas kelompok tutorial. Penelitian lanjutan mengenai faktor yang berpengaruh terhadap pencapaian FLO maupun aspek pembelajaran lain pada blok perlu dilakukan guna mengetahui pencapaian kompetensi. Evaluasi perlu senantiasa dilakukan baik pada sisi skenario, tutor, dan mahasiswa guna pencapaian tujuan pembelajaran tutorial.

(5)

5 ABSTRACT

Background: The high rate of remediation at Community Medical Block still occur in Medical Studies Program UNS, which has the vision and mission of producing graduates who are community oriented. On the block, do the learning activities in the form of tutorial discussions, lectures support, skills lab, and field lab. Tutorial discussions can be considered as a core in the model of Problem Based Learning (PBL). In the tutorial discussions, students will look for their own learning goals, known as the Achieved Learning Outcome (ALO), while the faculty to design Faculty Learning Objective (FLO) is expected to achieve student. This study aims to determine the description of the achievement of community medical competence on the congruence analysis tutorial with FLO and ALO.

Methods: This research is descriptive qualitative research. This research was conducted at the Faculty of Medicine, Sebelas Maret University Surakarta in September-November 2016. This study used a total sampling on report tutorial of the 2nd scenario of Community Medicine, as many as 20 reports. Data were collected through Examining records (checking of documents). Data analysis was performed through discourse analysis.

Result: FLO congruence and ALO varied on each FLO. Two FLO achieved 100% by a group tutorial, whereas in other FLO there is group with ALO only partially met by FLO. There is 1 FLO majority is not reached. ALO about family physicians appear on the 12 of report which actually not listed in FLO. Scenario factors, with the inability keyword/ trigger in bringing about FLO, in addition to the tutor and student factors assumed to affect the achievement variations.

Conclusion: The achievement of FLO varies in each FLO, with also found ALO incongruent with FLO in the majority of the group tutorials. Further research on the factors that influence the achievement of FLO and other aspects of learning in the block needs to be done to determine competency achievement. Evaluation should always be done either on the side of the scenario, tutors, and students for achievement of learning objectives tutorial.

(6)

6 PRAKATA

Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT karena dengan rahmat-Nya peneliti dapat menyelesaikan laporan skripsi sebagai syarat memenuhi gelar sarjana kedokteran.

Peneliti mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah terlibat dan membantu dalam penyelesaian penelitian ini. Terima kasih peneliti ucapkan pada:

1. Ari Natalia Probandari, dr., MPH, Ph.D selaku pembimbing utama yang telah memberikan bimbingan kepada peneliti,

2. Amandha Boy Timor Randita, dr., MMedEd selaku pembimbing pendamping yang telah memberikan bimbingan kepada peneliti,

3. Dr. Eti Poncorini Pamungkasari, dr., MPd. selaku penguji yang telah memberikan kritik dan saran yang membangun guna menyempurnakan penelitian ini,

4. Sinu Andhi Jusup, dr., MKes, selaku kaprodi Program Studi Kedokteran yang telah memberikan izin penelitian di Program Studi Kedokteran UNS,

5. Romzi Humam Muhammad, selaku coder 2 yang telah membantu proses koding dan penyusunan dari hasil penelitian,

6. Segenap staf dari bagian Ilmu Kesehatan Masyarakat, termasuk admin Mbak Prapti dan Mbak Nanda yang telah membantu proses bimbingan peneliti

7. Kedua orangtua dan adik peneliti yang selalu mendukung dan memberikan semangat kepada peneliti,

8. Teman-teman Ketua Kelompok Tutorial Alacritas Kedokteran 2013 yang telah bersedia memberikan informasi untuk penelitian ini,

9. Pihak Admin Laboratorium Tutorial yang telah memberikan akses informasi untuk penelitian ini,

10.Sahabat-sahabat penulis yang memberikan semangat dan mendoakan selama ini: Vena, Mufti, Obby, Dhana, Affa, Hisan, Elian, Maisan, Nadya, Lina, Kelompok Tutorial A1, Pengurus Harian Tetap, Bidang Pendidikan Profesi, dan seluruh pengurus HMPD Gen#3, Tim KKN Malang Seru, beserta rekan-recan Alacritas dan semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu atas segala dukungan dan segala bantuan dalam penyelesaian skripsi ini

Laporan skripsi ini tentu jauh dari sempurna. Oleh karena itu, peneliti mengharapkan kritik dan saran guna menyempurnakan laporan ini. Akhir kata, semoga laporan skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan civitas akademika Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta.

11 Januari 2017 Peneliti,

(7)

7 DAFTAR ISI

Prakata ... vi

Daftar isi ... vii

Daftar tabel ... ix

Daftar gambar ... x

Daftar lampiran ... xi

BAB I. PENDAHULUAN……… 1

A. Latar Belakang Masalah ……….. 1

B. Rumusan Masalah ………... 4

C. Tujuan Penelitian ………...……. 4

D. Manfaat Penelitian ……….. 4

BAB II. LANDASAN TEORI. ……….. 6

A. Tinjauan Pustaka……….. 6

B. Kerangka Pemikiran ……….... 17

BAB III METODE PENELITIAN ………. 18

A. Jenis Penelitian ……….. 18

B. Lokasi dan Waktu Penelitian………….………... 18

C. Subjek Penelitian ... 18

D. Metode Pengumpulan Data ……….. ... 19

E. Instrumen Penelitian ……… ... 20

F. Definisi Operasional Variabel ……….. ... 21

G.Prosedur Penelitian ………... 22

(8)

8

I. Analisis Data ……….………... ... 23

BAB IV. HASIL PENELITIAN ………. .. 27

BAB V. PEMBAHASAN ……… . 46

BAB VI. SIMPULAN DAN SARAN ……… .... 56

A. Simpulan ……… ... 56

B. Saran ……… .. 56

(9)

9

DAFTAR TABEL

Tabel 4.1 Hasil Discourse Analysis mengenai ALO mencakup dan tidak mencakup FLO 1...………….. ... 28

Tabel 4.2 Hasil discourse analysis mengenai ALO mencakup dan tidak mencakup FLO 2 ... 30

Tabel 4.3 Kuotasi ALO yang mencakup semua maupun mencakup sebagian FLO 2 ... 31

Tabel 4.6 Kuotasi ALO yang mencakup semua maupun mencakup sebagian FLO 4 ... 37

(10)

10

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Pengertian Kompetensi ... 6

Gambar 2.2 Peran Partisipan dalam Sesi Tutorial...………….. ... 11

Gambar 2.3 Kerangka Pemikiran ... 17

Gambar 3.1 Skema Cara Kerja Penelitian ... 23

(11)

11

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Surat Kelaikan Etik Lampiran 2. Surat Izin Penelitian Lampiran 3. Informed Consent Lampiran 4. Koding Hasil Penelitian

Lampiran 5. Contoh Kuotasi Data pada Laporan Tutorial

Lampiran 6. Hasil Discourse Analysis mengenai ALO yang unmet dengan FLO Lampiran 7. Panduan Coding