RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMA Negeri 3 Gorontalo
Kelas/Semester : XI/Ganjil
Tema : Harmonisasi Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam Perspektif Pancasila Sub Tema : Kasus Pelanggaran Hak Asasi Manusia di Indonesia
Pembelajaran ke : 3
Alokasi Waktu : 10 Menit A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah pembelajaran dan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat : 1. Menganalisis kasus-kasus pelanggaran Hak Asasi Manusia
2. Menganalisis pelanggaran Hak Asasi Manusia dalam perspektif pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
3. Menyaji hasil analisis pelanggaran hak asasi manusia dalam perspektif pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan 1) Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME, memulai pembelajaran dengan berdoa 2) Memeriksa kehadiran peserta
didik sebagai sikap disiplin 3) Memberikan apersepsi kepada
siswa dan kemudian mengaitkan dengan materi pertemuan hari ini.
4) Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai dalam pembelajaran
2 Menit
Inti 1) Guru menyajikan gambar kasus-kasus pelanggaran HAM dan membimbing peserta didik memahami materi kasus pelanggaran HAM di Indonesia
2) Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok secara heterogen, satu kelompok berisi 5-6 orang
3) Guru memberikan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) kepada tiap kelompok
4) Guru memberikan
6 Menit
kesempatan tiap kelompok
untuk membaca,
mendiskusikan dan mengerjakan LKPD yang dibagikan. Anggota kelompok yang sudah mengerti dapat menjelaskan kepada anggota kelompok lainnya agar semua anggota dalam kelompok mengerti
5) Setelah berdiskusi, tiap kelompok mempresentasikan hasil kerjanya di depan kelas Penutup 1) Guru melakukan refleksi
pembelajaran bersama peserta didik terkait pembelajaran yang telah dilaksanakan untuk memperkuat pemahaman peserta didik mengenai materi pembelajaran hari ini
2) Guru mengucapkan terimakasih kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik
3) Guru menyampaikan kepada peserta didik mengenai rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan menutup pembelajaran dengan berdoa bersama.
4) Guru mengakhiri pembelajaran dengan berdoa dan mengucapkan salam
2 Menit
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN Jenis Penilaian : Tes Tulis
Teknik Penilaian : Pilihan Ganda dan Uraian Instrumen Penilaian : Terlampir
MENGETAHUI, GORONTALO, JULI 2022
KEPALA SEKOLAH GURU MATA PELAJARAN
Dr. Syaiful Kadir, M.Pd Nova S. Daud, M.Pd
NIP. 19690122 199903 1 005 NIP. 19901229 201903 2 011
LAMPIRAN 1 : MATERI PEMBELAJARAN PERTEMUAN 1 Kasus Pelanggaran Hak Asasi Manusia di Indonesia
A. Pengertian Pelanggaran Hak Asasi Manusia
Secara sederhana, HAM atau Hak asasi manusia merupakan sesuatu yang seharusnya dilindungi, dijaga, dijunjung tinggi oleh setiap manusia dengan negara sebagai penjaminnya.
Jika HAM seseorang tidak dijaga, tidak dilindungi dan dihormati atau bahkan sampai dicabut atau diabaikan maka itu artinya sudah terjadi pelanggaran HAM.
Maish menurut UU No. 39 Tahun 1999, Pelanggaran hak asasi manusia adalah setiap perbuatan seseorang atau kelompok orang termasuk aparat negara baik disengaja maupun tidak disengaja atau kelalaian, membatasi, dan atau mencabut hak asasi manusia seseorang atau kelompok orang yang dijamin oleh Undang-undang ini, dan tidak mendapatkan atau dikhawatirkan tidak akan memperoleh penyelesaian hukum yang adil dan benar, berdasarkan mekanisme hukum yang berlaku.
1. Penyebab Pelanggaran Hak Asasi Manusia
Pelanggaran HAM disebabkan oleh faktor-faktor berikut.
a. Faktor internal, yaitu dorongan untuk melakukan pelanggaran HAM yang berasal dari diri pelaku pelanggar HAM, di antaranya sebagai berikut.
1. Sikap egois atau terlalu mementingkan diri sendiri.
2. Rendahnya kesadaran HAM 3. Sikap tidak toleran.
b. Faktor eksternal yaitu faktor-faktor di luar diri manusia yang mendorong seseorang atau sekelompok orang melakukan pelanggaran HAM, di antaranya sebagai berikut.
1. Penyalahgunaan kekuasaan.
2. Ketidaktegasan aparat penegak hukum.
3. Penyalahgunaan teknologi.
4. Kesenjangan sosial dan ekonomi yang tinggi.
2. Bentuk Pelanggaran Hak Asasi Manusia
Dalam kehidupan sehari-hari, kita pernah mendengar berita tentang kasus pembunuhan, pemerkosaan, penculikan, dan sebagainya. Tidak menutup kemungkinan kita pun pernah melihat bahkan terlibat dalam kasus pengeroyokan, pelecehan, penghinaan, atau juga diperlakukan tidak adil oleh orang lain. Pelanggaran HAM yang sering muncul biasanya terjadi dalam dua bentuk, yaitu : Diskriminasi, Penyiksaan.
3. Kasus Pelanggaran Hak Asasi Manusia di Indonesia
A. Contoh kasus pelanggaran HAM yang berkaitan dengan lingkungan : 1. Kasus Pencemaran Laut Timor
2. Pembakaran Hutan di jambi dan riau
B. Contoh kasus pelanggaran HAM berat di Indonesia:
1. Kerusuhan Tanjung Priok tanggal 12 September 1984. Dalam kasus ini 24 orang tewas, 36 orang luka berat, dan 19 orang luka ringan. Keputusan majelis hakim terhadap kasus ini menetapkan 14 terdakwa seluruhnya dinyatakan bebas.
2. Penyerbuan kantor Partai Demokrasi Indonesia tanggal 27 Juli 1996. Dalam kasus ini lima orang tewas, 149 orang luka-luka, dan 23 orang hilang. Keputusan majelis hakim terhadap kasus ini menetapkan empat terdakwa dinyatakan bebas dan satu orang terdakwa divonis 2 (dua) bulan 10 hari.
3. Penembakan mahasiswa Universitas Trisakti pada tanggal 12 Mei 1998. Dalam kasus ini 4 (empat) orang mahasiswa tewas. Mahkamah Militer yang menyidangkan kasus ini memvonis
dua terdakwa dengan hukuman 4 (empat) bulan penjara, empat terdakwa divonis 2 – 5 bulan penjara dan sembilan orang terdakwa divonis penjara 3 – 6 tahun.
4. Tragedi Semanggi I pada tanggal 13 November 1998. Dalam kasus ini enam orang mahasiswa tewas. Kemudian terjadi lagi tragedi Semanggi II pada tanggal 24 September 1999 yang mengakibatkan seorang mahasiswa tewas.
5. Penculikan aktivis pada 1997/1998. Dalam kasus ini 23 orang dinyatakan hilang (9 orang di antaranya telah dibebaskan, dan 13 orang belum ditemukan sampai saat ini.
LAMPIRAN 2 : KISI-KISI, SOAL DAN PENILAIAN
No Materi Level
Kognitif
Indikator Soal Nomor
soal
1
Kasus pelanggaran HAM di Indonesia
C2
Disajikan gambar kasus pelanggaran HAM, peserta didik dapat mengidentifikasi bentuk pelanggran HAM
1
Soal Diskusi Kelompok Materi Pertemuan 1
Perhatikan Gambar di atas !
Diskusikan dengan kelompokmu mengenai gambar diatas dan berikan ulasan singkat mengenai gambar tersebut
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_______________________
Soal Pilihan Ganda
1. Kasus pelanggaran HAM sering terjadi dimana mana, termasuk di Indonesia. Yang menjadi salah sat u hambatan dalam penegakan HAM yang berupa prinsip sipil yaitu ....
a. Jaksa penuntut yang berpengalaman menangani kasus belum ada b. Ekonomi masyarakat masih lemah
c. Hakim tidak bisa menentukan kesimpulan tentang pelanggaran HAM d. Lemahnya kesadaan hokum bagi masyarakat
e. Keberanian masyarakat untuk melapor pelanggaran HAM masih rendah
2. Perbuatan yang dilakukan dengan maksud untuk menghancurkan atau memusnahkan seluruh atau sebagian bangsa, ras kelompok etnis, kelompok agama adalah kejahatan ….
a. Kemanusiaan b. Genosida c. General d. Criminal e. Perdata Soal
Kunci Jawaban
Soal Diskusi Kelompok Materi Pertemuan 1 Pilihan Ganda
1. E 2. B
Format Penskoran
Jenis Soal Nomor Soal Nilai
Uraian 1 100
PG 1
PG 2
Nilai Akhir
PENILAIAN KETERAMPILAN
1. Menyajikan kasus-kasus pelanggaran HAM dengan menggunakan gambar, video atau data (grafik, atau tabel )
Penilaian Pembuatan Laporan mengenai kasus-kasus pelanggaran HAM Tujuan Kegiatan :
1. Peserta didik dapat menganalisis bentuk kasus-kasus pelanggaran HAM
2. Peserta didik dapat menyajikan kasus-kasus pelanggaran HAM dengan menggunakan gambar, video atau data (grafik, atau tabel )
Langkah-langkah Kegiatan :
1. Mengamati gambar, data atau menyaksikan tayangan video tentang kasus-kasus pelanggaran HAM
2. Mendiskusikan dan membuat laporan tentang kasus-kasus pelanggaran HAM 3. Susunan laporan:
a. Nama Peserta Didik b. Latar Belakang c. Tinjauan Pustaka d. Sumber Informasi e. Pembahasan f. Kesimpulan
FORMAT PENILAIAN KETERAMPILAN KD 1.1 MATA PELAJARAN : PPKn
KELAS : XI IPA/IPS
N
o Nama Siswa
Aspek yang dinilai
Total
skor Nilai
Sistematika laporan Kelengkapan laporan Kejelasan dan keruntutan penulisan Kebenaran konsep ide Ketepatan pemilihan kosakata Usaha peserta didik dalam menyusun laporan
1
2
3
4
5
*terlampir pada daftar nilai Keterangan :
Karakter Skor Ket. Jumlah Skor
Tidak baik 1 6-12 (kurang)
Kurang baik 2 12-16 (kurang baik)
Cukup baik 3 16-20 (baik)
Baik 4 20-24 (sangat baik)
Rumus Penilaian :
Nilai = Skor Perolehan× 100 24
FORMAT PENILAIAN SIKAP MATA PELAJARAN : PPKn
KELAS : XI IPA/IPS
NO WAKTU NAMA
PESERTA DIDIK
KEJADIAN/PERILAKU BUTIR SIKAP
POSITIF/NEGATIF TINDAK LANJUT 1
2 3 4 5
*terlampir pada daftar nilai
