: SMP Negeri 1 Subang Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Musik ) Kelas/semester : VII/Satu

PEMERINTAH DAERAH KABUPATEN SUBANG DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SATUAN PENDIDIKAN FORMAL

SMP NEGERI 1 SUBANG

Jln. Letjen Soeprapto No. 105  (0260) 411403 – 411404 e-mail : info@smpn1subang.sch.id, website : www.smpn1subang.sch.id

Subang 41211

Sekolah : SMP Negeri 1 Subang

Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Musik ) Kelas/semester : VII/Satu

Materi Pokok : Bernyanyi Unisono Alokasi Waktu : 1 X 50 Menit

A. KOMPETENSI INTI

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percayadiri, peduli dan tanggungjawab dalam berinteraksi secara efektif dengan perkembangan anak dilingkungan keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa negara dan kawasan regional.

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan abstrak (menulis, membaca, menghitung, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber lainnya yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

No. KompetensiDasar IndikatorPencapaianKompetensi

1. 4.1.Menyanyikan lagu dengan satu suara secara berkelompok dalam bentuk unisono.

4.1.1 Menunjukan teknik dasar vokal dengan membaca susunan nada ( Vokalisi dasar ).

4.1.2. Menyanyikan lagu daerah dengan judul Sarinande secara unisono dengan sikap badan, teknik vokal dan teknik pernafasan yang benar.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik mampu :

1. Menyanyikan lagu dengan membaca teks dan melodi pada partitur lagu daerah Sarinande.

2. Menyanyikan lagu secara unisono dengan sikap badan, teknik pernafasan, phrasering, artikulasi dan ekspresi (dinamik dan tempo) yang benar.

D. MATERI PEMBELAJARAN 1. Materi Pembelajaran a. Menyanyi dengan Satu suara

o Bernyanyi secara unisono o Teknik Vokal

o Teknik Pernafasan o Sikap badan b. Teori Dasar Musik

o Membaca notasi lagu daerah

c. Apresiasi lagu-lagu Daerah/ Nusantara dan Lagu Nasional d. Berlatih Vokal

o Latihan Vokalisi (Pemanasan Suara) o Latihan pernafasan Diafragma

o Latihan membaca melodi lagu / partitur lagu sederhana

o Latihan bernyanyi secara unisono dengan teknik bernyanyi yang benar e. Partitur Lagu Sarinande dan lagu nasional

2. Materi pembelajaran remedial

a. pengertian unisono, Teknik Vokal, Teknik Pernafasan

b. Apresiasi Lagu Daerah ( membaca teks dan notasi lagu daerah ) c. Teori Dasar Musik ( Unsur musik dalam lagu daerah )

3. Materi pembelajaran pengayaan a. Berlatih Vokal

- Vokalisi (Pemanasan Suara)

- Menyanyikan melodi lagu / Partitur lagu

- Bernyanyi secara unisono dengan teknik bernyanyi yang benar

E. PENDEKATAN, MODEL PEMBELAJARAN Dan METODE PEMBELAJARAN

 Pendekatan Scientifik

 Project Based Learning

 Demonstrasi dan Drill

F. MEDIA DAN BAHAN PEMBELAJARAN 1. Media

a. Presentasi power point ( optional ) b. Laptop ( Aplikasi Sibelius 7.0 ) c. LCD Proyektor

d. White Board e. Keyboard f. Speaker

2. Bahan Pembelajaran a. Partitur lagu :

 Notasi tangga nada C mayor (sibelius 7)

 Partitur lagu Sarinande

 Alat musik : Keyboard G. SUMBER BELAJAR

1. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013. SeniBudaya. BukuSiswa. Jakarta: Hal. 30-43 H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan ke III

a. Pendahuluan (10 menit )

 Pengkondisian kelas, Peserta didik memimpin salam dan doa dengan tertib

 Apersepsi dengan Tanya jawab sekitar Materi Bernyanyi Unisono, dan Teknik vocal dalam bernyanyi Unisono

 Memotivasi Peserta didik aktif dalam proses pembelajaran yang menyenangkan

 Menyampaikan kegiatan pembelajaran dan penilaian yang akan dilakukan b. Inti (80 menit)

1. Peserta didik mengamati partitur lagu yang ada dalam buku paket seni budaya dan bersama-sama menyanyikan salah satu lagu daerah dalam satu suara (bernyanyi unisono)

2. Peserta didik dengan bimbingan guru merumuskan pertanyaan berangkat dari hasil pengamatan partitur lagu

 Apa partitur lagu?

 Ada apa saja dalam partitur lagu ?

 Bagaimana cara membaca partitur lagu?

 Bagaimana cara menyanyikan lagu ?

 Makna apa yang terkandung dalam lagu?

3. Peserta didik mencari informasi dari sumber yang ditugaskan atau buku paket yang disediakan dan berdiskusi untuk mendeskripsikan pemahaman tentang pertanyaan rumusan diatas.

4. Peserta didik menyiapkan dan mengisi format Lembaran Kerja Siswa

5. Peserta didik mengkomunikasikan/mempresentasikan hasil kerja kelompok di depan kelas untuk diapresiasi.

c. Penutup (10 menit)

1. Memfasilitasi Peserta didik membuat butir-butir kesimpulan tentang Apresiasi lagu daerah yang dijadikan lagu model dalam pembelajaran bernyanyi unisono dan teknik bernyanyi yang baik dan benar

2. Peserta didik dan guru bersama-sama melakukan identifikasi terhadap kelebihan dan kekurangan proses dan hasil pembelajaran.

3. Guru melakukan penilaian proses terkait sikap spiritual dan sosial dalam kegiatan belajar bernyanyi unisono

4. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya 5. Menutup pelajaran dengan doa dan salam

I. Pertemuan Ke IV a. Pendahuluan (10 menit )

a. Pengkondisian kelas, Peserta didik memimpin salam dan doa

b. Apersepsi dengan Tanya jawab sekitar Materi Bernyanyi Unisono, Teknik vocal dalam bernyanyi Unisono, dan unsur-unsur musik dalam lagu model.

c. Memotivasi Peserta didik aktif dalam proses pembelajaran yang menyenangkan d. Menyampaikan kegiatan pembelajaran dan penilaian yang akan dilakukan b. Inti (80 menit)

1. Peserta didik mengamati video tentang proses bernyanyi dan atau praktek berlatih melakukan kegiatan bernyanyi dengan langkah-langkah sebagai berikut:

a. Berlatih pernafasan diafragma

b. Berlatih intonasi nada dengan membaca susunan nada dengan cara merubah nada dasar secara terturut-turut naik dan turun

c. Berlatih interval nada Prime-oktaf d. Berlatih pengucapan (artikulasi)

2. Peserta didik diarahkan membaca partitur lagu dan bersama-sama menyanyikan lagu daerah dalam satu suara (bernyanyi unisono)

3. Peserta didik terlibat langsung untuk dapat memahami dan merasakan proses musikalitas dengan unsur-unsur musik dari lagu yang disajikan.

4. Peserta didik membentuk kelompok dan berlatih vokalisi ( pemanasan suara ), berlatih membaca melodi lagu dalam notasi angka/ balok dan menyanyikan lagu yang sudah disiapkan sebelumnya dengan memperhatikan produksi suara yang dihasilkan, intonasi nada, artikulasi, teknik pernafasan dan ekspresi dalam bernyanyi unisono

5. Peserta didik diarahkan membuat format penilaian dan pengamatan tampilan kelompok .

6. Peserta didik mempersiapkan diri dalam kelompoknya untuk tampil bernyanyi unisono di depan kelas dengan sikap dan teknik vokal yang baik dan benar

7. Memfasilitasi Peserta didik mengkomunikasikan/mempresentasikan (tampil maksimal secara berkelompok) di depan kelas.

c. Penutup (10 menit )

1. Peserta didik dan guru bersama-sama melakukan identifikasi terhadap kelebihan dan kekurangan proses dan hasil pembelajaran.

2. Guru melakukan penilaian proses keterampilan dengan teknik kinerja

3. Menyampaikan pembelajaran remedial yaitu pembelajaran belajar kelompok dan pemanfaatan tutor sebaya bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar sesuai analisis penilaian. Dan menyampaikan pembelajaran program pengayaan.untuk memperluas pendalaman materi.

4. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya 5. Menutup pelajaran dengan doa dan salam

J. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN 1. Jenis/Teknik Penilaian :

d. Sikap Spiritual dan sosial

No. Teknik Bentuk Instrumen Instrumen Waktu pelaksanaan

Keterangan

1 Observasi Jurnal Terlampir Saat dan

selama proses Pembelajaran berlangsung

Assesment for and of learning

e. keterampilan :

No. Teknik Bentuk Instrumen Instrumen Waktu

pelaksanaan Keterangan

1 Praktik Tugas

(Keterampilan) Terlampir Saat Proses

pembelajaran Assesment for dan of learning

2 Praktik Tugas

(Keterampilan) Terlampir Pada akhir

Pembelajaran Assesment Of learning

2. Pembelajaran remedial

Pembelajaran remedial dengan pemanfaatan tutor sebaya melalui belajar kelompok untuk menjawab pertanyaan yang diberikan guru tentang hal-hal yang berkaitan dengan bernyanyi unisono dan teknik vokal dalam bernyanyi

3. Pembelajaran Pengayaan

a) Mencari artikel dari majalah atau internet tentang materi bernyanyi dan teknik vokal dalam bernyanyi

b) Mengumpulkan perbendaharaan partitur lagu Nasional dan Daerah serta menganalisis unsur- unsur musik yang terkandung dalam partitur lagu. ??

c) Berlatih teknik vokal secara berkesinambungan

Mengetahui, Subang, 31 Agustus 2022 Kepala SMPN 1 Subang Guru Mata Pelajaran,

Abba Bachra, M.Pd Dicky Mulyana, S.Pd

NIP. 19650503 198903 1 009 NIP. 19801206 201410 1 001

LAMPIRAN – LAMPIRAN

 BAHAN AJAR

 MEDIA PEMBELAJARAN

 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

 KISI-KISI, RUBRIK PENILAIAN

BAHAN AJAR

Materi Bernyanyi Unisono

A. Cara-cara mengeksplorasi ( Observasi, bertanya ) tentang teknik vokal dalam bernyanyi lagu dengan tema tentang kelautan secara unisono dengan berbagai sumber belajar agar optimal. Setelah terbentuk kelompok, siswa :

1) Mengeksplorasi, siswa mengamati tayangan lagu Sarinande

2) Setelah melihat tayangan tersebut, siswa secara berkelompok mencari tahu dengan cara browsing di internet (lihat informasi di situs Youtube atau Wikipedia) atau membaca buku sumber seni budaya 2013, mana yang disebut dengan teknik vocal dan bernyanyi lagu sarinande secara unisono.

Materi : Menyanyi secara Unisono

Bernyanyi Unisono adalah bernyanyi satu suara seperti menyanyikan melodi satu lagu. Partitur lagu bernyanyi unisono hanya melodi pokoknya saja. Lagu daerah yang merupakan warisan budaya dapat dinyanyikan secara unisono. Teknik Vokal terbagi menjadi 3, adalah sebagai berikut.

Artikulasi adalah cara pengucapan kata demi kata yang baik dan jelas.

Phrasering adalah aturan pemenggalan kalimat yang baik dan benar sehingga mudah dimengerti dan sesuai dengan kaidah-kaidah yang berlaku.

Intonasi adalah tinggi rendahnya suatu nada yang harus dijangkau dengan tepat

Teknik Pernapasan

Pernapasan dalam teknik vokal dikelompokkan menjadi tiga, yaitu seperti berikut : 1) Pernapasan Dada

Pernapasan dada, dilakukan dengan cara mengisi udara dalam paru-paru bagian atas. Pernapasan ini sangat pendek dan tidak cocok digunakan dalam vokal.dalam pernapasan dada, bagian tubuh yang mengembang adalah dada. Jenis pernapasan ini biasa dipakai u tuk menghasilkan nada-nada rendah.

Namun kelemahannya sang penyanyi akan mudah kehabisan napas sehingga kurang baik dipakai ketika bernyanyi.

 Melakukan pernapasan dengan membusungkan dada ketika menarik napas. Cara seperti ini juga tidak baik karena jadi terkesan cepat lelah.

 Akibatnya, suara tidak stabil dan terputus-putus 2) Pernapasan perut

 Pernafasan ini dilakukan dengan cara membuat perut berongga besar sehingga udara luar dapat masuk.

 Pernapasan ini kurang efektif untuk vokal karena udara dengan cepat dapat keluar sehingga paru-paru menjadi lemah dan cepat letih. Dalam pernapasan perut, bagian tubuh yang mengembang adalah perut.

Jenis pernapasan ini dapat menghasilkan suara yang sangat keras. Namun tidak begitu baik digunakan dalam bernyanyi.

3) Pernapasan Diafragma

 Lazim kita sebut dengan pernapasan rongga perut, yaitu melakukan pernapasan dengan mengembangkan rongga perut atau diafragma.

 Cara ini merupakan pernapasan yang optimal untuk bernyanyi karena akan menghasilkan napas yang panjang, ringan, santai sehingga produksi suara lebih bermutu.

B. Cara-cara mengimitasi pola lagu tentang teknik vokal dalam bernyanyi secara unisono berdasarkan hasil eksplorasi siswa masing- masing. Contoh :

 Siswa secara mengimitasi pola lagu di atas tentang teknik vocal secara unisono

 Nyanyikan lagu Sarinande secara berturut dengan mengubah nada dasar lebih tinggi, kemudian berangsur-angsur menjadi tambah tinggi.

Kemudian, nyanyikan dengan nada lebih rendah,dan tambah rendah. Setelah itu, menyanyikan lagu.dengan dinamik lain misalkan stakato legato.

C. Cara-cara menampilkan karya seni musik ( networking/ jejaring )

a) Siswa merekam hasil karya musiknya ketika menampilkan tentang menyanyikan lagu secara unisono karya seni musik di kelas/panggung.

b) Kemudian dipublikasikan melalui jejaring/networking di situs youtube atau web sekolah.

Pemanasan suara warm up

Notasi tangga nada C mayor untuk Vokalisasi atau Warm Up

1 A E I O U

Pemanasan vokalisasi diiirngi keyboard dimulai dari nada dasar A mayor

2. Mi Me Ma Ma Ma Ma

Pemanasan vokalisasi diiiringi keyboard dimulai dari nada dasar C mayor Notasi Lagu daerah Sarinande

Untuk Notasi lengkap dengan iringan keyboard terlampir pada aplikasi Sibelius 7.5 dan format Pdf

MEDIA PEMBELAJARAN

1. Seni Budaya Kelas 7, Kemendikbud 2013 Revisi 2016

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013. SeniBudaya. Buku Siswa.

Jakarta: Hal. 43-44

2. Aplikasi notasi musik Sibelius 7.5

3. Keyboard Yamaha PSR 900SX

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Soal

Amatilah sajian lagu daerah nusantara dan isilah LKS di bawah ini dengan benar

LEMBAR KERJA SISWA

Nama Anggota : Hari / tanggal pengamatan :

NO J u d u l Asal Daerah Makna / isi pesan lagu

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

INSTRUMEN DAN RUBRIK PENILAIAN

Lampiran 1

Mata Pelajaran : Seni Budaya (senimusik) Kelas/Semester : VII/ 1

Tahun Pelajaran : 2022-2023

No Kompetensi Dasar

Teknik

Penilaian Ket.

Pengetahuan Keterampilan Sikap 1 4.1. Menyanyikan lagu

dengan satu suara secara kelompok dalam bentuk unisono

Jurnal Perkembangan Sikap

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Subang Kelas/Semester : VII / I

Tahun pelajaran : 2017/2018

Guru :Dicky Mulyana, S.Pd.

No Waktu Nama

Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Ket.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10 .

Pedoman penskoran penilaian

A. Pilihan Ganda : Jika jawaban pilihan benar skor 2 dan jika salah skor 0

B. Essay sbb :

 Rubrik Penilaian Essay

No. Soal Deskripsi Skor

1

Jika jawaban lengkap:

Bernyanyi secara bersama-sama dengan satu suara seperti menyanyikan melodi suatu lagu.

Skor 10

Jika jawaban kurang lengkap:

Bernyanyi satu suara seperti menyanyikan lagu.

Skor 7,5 Jika jawaban kurang

lengkap: Menyanyikan melodi suatu lagu.

Skor 5,0 Jika jawaban kurang

lengkap: Menyanyikan lagu.

Skor 2,5

2

Jika jawaban lengkap (betul 3):

Pernafasan dada, pernafasan perut dan pernafasan diafragma.

Skor 10

Jika jawaban kurang lengkap (betul 2):

Pernafasan dada, dan pernafasan perut.

Skor 7,5 Jika jawaban kurang lengkap (betul 1):

Pernafasan dada.

Skor 5,0 Jika jawaban salah:

Pernafasan leher.

Skor 2,5

Nilai = Jumlah skor perolehan

x

100 Skor maksimal

Lampiran 2 :

A. Soal Tes Praktik

Nyanyikan lagu daerah dengan judul Sariande secara Unisono dengan sikap badan, teknik vokal, dan ekspresi yang benar !

Nama Kelompok :……

Kelas :……

No soal

Nama Siswa Skor Jumlah

Sikap Badan

Teknik vokal

Ekspresi Perform

1 Ananda 3 2 2 1 8

2 3 4

Jumlah

B. RUBRIK PENILAIAN TES PRAKTIK 1. Sikap Badan

4 : jika penyanyi menyanyi dengan sikap badan yang sangat baik.

3 : jika penyanyi menyanyi dengan sikap badan yang baik.

2 : jika penyanyi menyanyi dengan sikap badan yang cukup baik.

1 : jika penyanyi menyanyi dengan sikap badan yang kurang baik.

2. Teknik vokal (teknik pernafasan, frasering, artikulasi, dan intonasi) 4 : jika penyanyi menyanyi dengan teknik vokal yang sangat baik.

3 : jika penyanyi menyanyi dengan teknik vokal yang baik.

2 : jika penyanyi menyanyi dengan teknik vokal yang cukup baik.

1 : jika penyanyi menyanyi dengan teknik vokal yang kurang baik.

3. Ekspresi (dinamik dan tempo)

4 : jika penyanyi menyanyi dengan ekspresi yang sangat baik.

3 : jika penyanyi menyanyi dengan ekspresi yang baik.

2 : jika penyanyi menyanyi dengan ekspresi yang cukup baik.

1 : jika penyanyi menyanyi dengan ekspresi yang kurang baik.

4. Gaya/penampilan

4 : jika penyanyi menyanyi dengan gaya/penampilan yang sangat baik.

3 : jika penyanyi menyanyi dengan gaya/penampilan yang baik.

2 : jika penyanyi menyanyi dengan gaya/penampilan yang cukup baik.

1 : jika penyanyi menyanyi dengan gaya/penampilan yang kurang baik.

Nilai =

Jumlah skor perolehan x100

Skor maksimal