RPP SEBUD KLS VIII RPP Seni Budaya SMPMTs Kelas 8 (VII) Kurikulum 2013 Semester Ganjil dan Semester Genap

(1)

KURIKULUM 2013 REVISI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah Menengah Pertama (SMP)/

Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Mata Pelajaran : SENI BUDAYA

Satuan Pendidikan:_________________________ Kelas:VIII / 1

▸ Baca selengkapnya: kd seni budaya kelas 8 semester ganjil

(2)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : _____________________________ Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa)

Kelas / Semester : VIII / Ganjil

Materi Pokok : Menggambar Model Alokasi Waktu : 4 Pertemuan (12 JP)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong-royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait

fenomena dan kejadian tampak mata

KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,

mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

3.1 Memahami konsep dan prosedur menggambar model pada berbagai bahan dan beragam teknik.

4.1 Menggambar model pada berbagai bahan dan beragam teknik.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 3.1.1 Menjelaskan pengertian gambar model.

3.1.2 Menjelaskan langkah-langkah menggambar model. 4.1.1 Menggambar model wajah teman sebangku.

4.1.2 Menggambar model alam benda pada kertas ukuran A4.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1

Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat:  Menjelaskan pengertian gambar model.

(3)

Pertemuan 2

 Mengidentifikasi setiap jenis objek gambar model.  Mengidentifikasi karakter objek gambar model.  Menggambar model sesuai karakter objek gambar. Pertemuan 3

 Mengidentifikasi setiap jenis objek gambar model.  Mengidentifikasi karakter objek gambar model. Pertemuan 4

Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat:  Mengidentifikasi setiap jenis objek gambar model.

 Mengidentifikasi karakter objek gambar model.  Menggambar model sesuai karakter objek gambar

E. MATERI PEMBELAJARAN Pertemuan 1

Menggambar model.  Alur pembelajaran

 Tujuan pembelajaran

 Konsep dan prosedur menggambar model Pertemuan 2

Menggambar model

 Menggambar model wajah teman sebangku.

 Identifikasi jenis objek gambar model (alam benda). Pertemuan 3

Konsep dan prosedur menggambar model  Prinsip-prinsip menggambar model.  Unsur-unsur dalam menggambar model. Alat dan bahan menggambar model.

Pertemuan 4

Teknik menggambar model (alam benda). Praktik menggambar model alam benda.

(4)

- Buku Guru. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan (2013). Seni Budaya. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan (Hal. 28 - 34).

- Buku Siswa. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan (2013). Seni Budaya. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan (Hal. 2 - 17).

2. Media Pembelajaran

- Video/audio visual, gambar model.

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan 1

1. Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)

 Guru memimpin doa dan melakukan presensi.

 Apersepsi: menayangkan video/audio visual tentang gambar model.

 Motivasi: memberi pertanyaan-pertanyaan sederhana yang berkaitan dengan video/audio visual tersebut.

 Guru menyampaikan alur pembelajaran.  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

2. Kegiatan Inti (100 Menit) Mengamati

 Mengamati video/audio visual tentang gambar model.

 Melakukan studi pustaka tentang konsep dan prosedur menggambar model alam benda.

Menanya

 Menanyakan hal-hal yang kurang jelas atau belum tahu yang ditemukan saat melakukan proses pengamatan dan studi pustaka

Mencoba

 Menjelaskan pengertian gambar model.

 Mengidentifikasi setiap jenis objek gambar model.  Mengidentifikasi karakter objek gambar model. Menalar

 Membuat kesimpulan konsep dan prosedur menggambar model alam benda Menyaji

 Mempresentasikan hasil pengamatan gambar model.

3. Kegiatan Penutup (10 Menit)

 Guru dan peserta didik menyimpulkan tentang materi pembelajaran

 Peserta didik mencatat tugas yang diberikan guru untuk membawa bahan dan alat untuk menggambar model.

(5)

Pertemuan 2

 Apersepsi: menayangkan video/audio visual tentang menggambar model wajah yang benar. Memberi pertanyaan tentang konsep dan prosedur menggambar model alam benda.

 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

 Mengamati video/audio visual tentang cara menggambar model wajah yang benar.

 Mengamati guru yang memeragakan cara menggambar model wajah yang benar. Menanya

 Menanyakan hal-hal yang kurang jelas yang ditemukan saat melakukan proses pengamatan

Mencoba

 Berlatih menggambar model wajah dengan teknik yang benar.  Menggambar model wajah dengan teknik yang benar.

Menyaji

 Menggambar model wajah dengan teknik yang benar.

 Peserta didik mencatat tugas yang diberikan guru untuk berlatih menggambar model alam benda.

 Peserta didik mencatat informasi guru tentang kegiatan pembelajaran berikutnya  Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam

Pertemuan 3

 Apersepsi: Menjelaskan tentang cara menggambar model wajah yang benar.  Motivasi: memberi pertanyaan-pertanyaan sederhana yang berkaitan dengan cara

menggambar model wajah yang benar.  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

(6)

 Mengamati video/audio visual tentang komposisi, proporsi, keseimbangan, kesatuan, unsur-unsur dalam menggambar model, alat dan bahan menggambar model.

 Mengamati guru yang menjelaskan tentang komposisi, proporsi, keseimbangan, kesatuan, unsur-unsur dalam menggambar model, alat dan bahan menggambar model.

Menanya

Mencoba

 Berlatih membuat komposisi, proporsi, keseimbangan, dan kesatuan.  Berlatih menerapkan unsur-unsur dalam menggambar model.

Menyaji

 Menampilkan/membuat komposisi, proporsi, keseimbangan, dan kesatuan. Dengan menggunakan barang-barang bekas, yang disusun di atas meja. Dan menunjukkan unsur-unsur rupa yang terdapat pada barang-barang bekas tersebut.

 Guru dan peserta didik menyimpulkan tentang materi pembelajaran  Peserta didik mencatat tugas berupa latihan yang diberikan guru.

 Peserta didik mencatat informasi guru tentang kegiatan pembelajaran berikutnya  Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam.

Pertemuan 4

 Apersepsi: menayangkan video/audio visual tentang menggambar model (alam benda). Memberi pertanyaan tentang komposisi, proporsi, keseimbangan, kesatuan, unsur-unsur dalam menggambar model, alat dan bahan menggambar model.

 Motivasi: memberi pertanyaan-pertanyaan sederhana yang berkaitan dengan cara menggambar model (alam benda).

 Mengamati video/audio visual tentang menggambar model (alam benda).  Mengamati guru yang menjelaskan tentang teknik menggambar model (alam

benda). Menanya

(7)

 Berlatih menggambar model (alam benda).  Menggambar model (alam benda).

Menyaji

 Menampilkan hasil menggambar model (alam benda) di depan kelas.

 Peserta didik mencatat informasi guru tentang kegiatan pembelajaran berikutnya  Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam

H. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN 1. Sikap spritual dan sosial

a. Teknik Penilaian: observasi

b. Bentuk Instrumen: lembar observasi c. Kisi-kisi:

No

. Nama

Indikator Pengamatan _NilaiJml _AkhirNilai

1 2 3 4 5 6 7 8

1.

2.

3.

4.

5. dst

Instrumen: lihat Lampiran 1

2. Pengetahuan

a. Teknik Penilaian: tes subyektif b. Bentuk Instrumen: tes uraian c. Kisi-kisi:

No. Indikator Butir Instrumen

1. Jelaskan langkah-langkah menggambar model! 1

2. Apa yang dimaksud “Model” dalam menggambar? 1

3. Jelaskan pengertian gambar model! 1

(8)

3. Keterampilan

Gambarlah model alam benda pada kertas ukuran A4! a. Teknik Penilaian: observasi

No. Keterampilan Butir Instrumen

1. Komposisi 1

2. Proporsi 1

3. Keseimbangan 1

4. Kesatuan 1

5. Bentuk 1

6. Gelap-terang 1

Jumlah 6

Mengetahui

Kepala Sekolah ...

( ___________________ ) NIP ...

..., ... 20... Guru Mata Pelajaran

(9)

Lampiran 1:

Instrumen Penilaian Sikap Spritual dan Sosial 1.1. Lembar Observasi

Kelas : VIII Hari/Tanggal:

Petunjuk : Berilah tanda nilai pada kolom 1 - 8 sesuai dengan pengamatanmu!

No

. Nama

1 2 3 4 5 6 7 8

1.

2.

3.

4.

5. dst

Keterangan:

1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianut 2: Jujur

3: Disiplin

4: Tanggung jawab 5: Toleransi

6: Gotong royong 7: Santun

8: Percaya diri

Keterangan:

Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang skor 1 sampai 5.

1 = sangat kurang; 2 = kurang; 3 = cukup; 4 = baik dan 5 = amat baik. Nilai Akhir = (Jumlah : 40) × 4

1.2. Penilaian Pribadi

Setelah kamu belajar menggambar model, isilah kolom di bawah ini!

Nama :

(10)

Semester : Waktu Penilaian :

No .

Pernyataan

1. Saya berusaha belajar menggambar model dengan sungguh-sungguh.

 Ya  Tidak

2. Saya mampu menggambar model dengan teknik yang benar.

 Ya  Tidak

3.

Saya mengerjakan tugas menggambar model yang diberikan guru tepat waktu.

 Ya  Tidak

4.

Saya mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak dipahami pada saat pembelajaran menggambar model.

 Ya  Tidak

5.

Saya berperan aktif dalam kelompok pada pembelajaran menggambar model.

 Ya  Tidak

1.3. Penilaian Antarteman

Setelah kamu belajar menggambar model, isilah kolom di bawah ini!

Nama teman yang dinilai : Nama penilai :

Kelas :

Semester :

Waktu Penilaian :

No

. Pernyataan

1.

Berusaha belajar dengan sungguh-sungguh untuk dapat melakukan menggambar model.

(11)

2. Mengikuti pembelajaran menggambar model dengan penuh perhatian.

 Ya  Tidak

3. Mengerjakan tugas yang diberikan guru tepat waktu.

 Ya  Tidak

4.

Mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak dipahami pada pembelajaran menggambar model.

 Ya  Tidak

5. Berperan aktif dalam kelompok berlatih menggambar model.

 Ya  Tidak

6. Menyerahkan tugas tepat waktu tentang menggambar model.

 Ya  Tidak

7. Menghargai keunikan menggambar model.

 Ya  Tidak

Lampiran 2:

Nama : Kelas :

Tes Uraian

A. JAWABLAH PERTANYAAN-PERTANYAAN BERIKUT INI ! 1. Jelaskan langkah-langkah menggambar model!

2. Apa yang dimaksud “Model” dalam menggambar? 3. Jelaskan pengertian gambar model!

B. KUNCI JAWABAN :

1. Langkah-langkah menggambar model sebagai berikut: 1) Mempersiapkan objek gambar model yang akan digambar.

2) Mulailah membuat sketsa, yaitu menggambar bentuk global dengan memperhatikan proporsi, bentuk, objek yang digambar.

3) Berikan kesan gelap terang pada setiap bagian objek dengan menggunakan arsiran sampai terlihat perbedaannya.

4) Buatlah detail pada setiap objek.

(12)

6) Penyelesaian akhir gambar dilakukan dengan penjelasan gambar sesuai dengan karakter objek masing-masing yang digambar.

2. Model dalam menggambar adalah objek yang akan digambar.

3. Gambar model adalah gambar yang diawali dengan menentukan objek yang akan dipindahkan ke atas bidang gambar.

Lampiran 3:

Lembar Pengamatan Praktik Gambar Model

Nama : Kelas :

No. Aspek yang dinilai Skor Maksimun Nilai

1. Komposisi 10

2. Proporsi 20

3. Keseimbangan 10

4. Kesatuan 20

5. Bentuk 20

6. Gelap-terang 20

(13)

Satuan Pendidikan : _____________________________ Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa)

Materi Pokok : Menggambar Ilustrasi Alokasi Waktu : 4 Pertemuan (12 JP)

3.2. Memahami konsep dan prosedur menggambar ilustrasi dengan teknik manual atau digital.

4.2. Menggambar ilustrasi dengan teknik manual atau digital.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 3.2.1. Memahami teknik dan jenis ilustrasi.

3.2.2 Menjelaskan langkah-langkah menggambar ilustrasi. 3.2.3 Menjelaskan pengertian gambar ilustrasi.

4.2.1. Menggambar ilustrasi sesuai dengan cerita.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1

(14)

 Mengidentifikasi jenis objek gambar ilustrasi.

 Mengidentifikasi karakter objek gambar ilustrasi. Pertemuan 2

Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat:  Menjelaskan pengertian gambar ilustrasi.

 Mengidentifikasi jenis objek gambar ilustrasi.

Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat:  Mengidentifikasi jenis objek gambar ilustrasi.

 Mengidentifikasi karakter objek gambar ilustrasi.

 Menggambar sesuai karakter objek ilustrasi.

E. MATERI PEMBELAJARAN Pertemuan 1

 Alur pembelajaran

 Tujuan pembelajaran

 Mengamati gambar ilustrasi, menuliskan hasil pengamatan dan mengomunikasikan hasil pengamatan.

Pertemuan 2

Menggambar ilustrasi

 Mengamati gambar ilustrasi, menuliskan hasil pengamatan dan mengomunikasikan hasil pengamatan.

 Jenis-jenis gambar ilustrasi. Pertemuan 3

 Alat dan bahan.

 Proses menggambar ilustrasi. Pertemuan 4

 Praktik menggambar ilustrasi.

(15)

- Buku Guru. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan (2013). Seni Budaya. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan (Hal. 35 - 42).

- Buku Siswa. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan (2013). Seni Budaya. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan (Hal. 18 - 32).

2. Media Pembelajaran

- Video/audio visual, gambar ilustrasi.

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan 1

 Apersepsi: menayangkan video/audio visual tentang gambar ilustrasi.

 Guru menyampaikan alur pembelajaran.

 Mengamati gambar, video/audio visual tentang gambar ilustrasi.

 Melakukan studi pustaka tentang menggambar ilustrasi. Menanya

 Menanyakan hal-hal yang kurang jelas atau belum tahu yang ditemukan saat melakukan proses pengamatan dan studi pustaka

Mencoba

 Menuliskan hasil pengamatan. Menalar

 Membuat kesimpulan tentang hasil pengamatan menggambar ilustrasi. Menyaji

 Mempresentasikan hasil pengamatan gambar ilustrasi.

 Peserta didik mencatat tugas yang diberikan guru untuk membawa bahan dan alat untuk menggambar ilustrasi.

 Peserta didik mencatat informasi guru tentang kegiatan pembelajaran berikutnya

(16)

Pertemuan 2

 Apersepsi: menayangkan video/audio visual tentang menggambar ilustrasi yang benar. Memberi pertanyaan tentang teknik dan jenis ilustrasi.

 Melakukan studi pustaka tentang menggambar ilustrasi, jenis-jenis gambar ilustrasi.

 Mengamati guru yang menjelaskan tentang menggambar ilustrasi, jenis-jenis gambar ilustrasi.

 Mengamati gambar, video/audio visual tentang cara menggambar ilustrasi yang benar.

Menanya

Mencoba

 Menuliskan hasil pengamatan gambar ilustrasi. Menyaji

 Mempresentasikan hasil pengamatan gambar ilustrasi.

 Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam

Pertemuan 3

 Apersepsi: Menjelaskan tentang menggambar ilustrasi, jenis-jenis gambar ilustrasi.

(17)

 Mengamati video/audio visual tentang proses menggambar ilustrasi.

 Melakukan studi pustaka tentang alat dan bahan, proses menggambar ilustrasi.

 Mengamati guru yang menjelaskan tentang alat dan bahan, proses menggambar ilustrasi.

Menanya

Mencoba

 Membuat kritik seni tentang gambar ilustrasi. Menyaji

 Membacakan kritik seni tentang gambar ilustrasi di depan kelas.

 Peserta didik mencatat tugas berupa latihan yang diberikan guru.

 Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam.

Pertemuan 4

 Apersepsi: menayangkan video/audio visual tentang menggambar ilustrasi. Memberi pertanyaan tentang alat dan bahan, proses menggambar ilustrasi.  Motivasi: memberi pertanyaan-pertanyaan sederhana yang berkaitan dengan cara

menggambar model (alam benda).

 Mengamati video/audio visual tentang menggambar ilustrasi yang benar.

 Mengamati guru yang menjelaskan tentang teknik menggambar ilustrasi yang benar.

(18)

Mencoba

 Menggambar ilustrasi sesuai dengan cerita dengan cara yang benar. Menyaji

 Menampilkan hasil menggambar ilustrasi di depan kelas.

 Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam

H. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN 1. Sikap spritual dan sosial

a. Teknik Penilaian: observasi

No

. Nama

1 2 3 4 5 6 7 8

1.

2.

3.

4.

5. dst

2. Pengetahuan

a. Teknik Penilaian: tes subyektif b. Bentuk Instrumen: tes uraian c. Kisi-kisi:

No. Indikator Butir Instrumen

1. Jelaskan langkah-langkah menggambar ilustrasi! 1

(19)

Jumlah 2

3. Keterampilan

Buatlah gambar ilustrasi sesuai dengan cerita! a. Teknik Penilaian: observasi

No. Keterampilan Butir Instrumen

1. Kesesuaian gambar dengan tema (cerita atau narasi) 1

2. Irama 1

3. Komposisi 1

4. Proporsi 1

5. Keseimbangan 1

6. Kesatuan 1

7. Bentuk 1

8. Gelap-terang 1

Jumlah 8

Mengetahui

( ___________________ ) NIP ...

(20)

Lampiran 1:

Instrumen Penilaian Sikap Spritual dan Sosial 1.1. Lembar Observasi

Kelas : VIII Hari/Tanggal:

Petunjuk : Berilah tanda nilai pada kolom 1 - 8 sesuai dengan pengamatanmu!

No

. Nama

1 2 3 4 5 6 7 8

1.

2.

3.

4.

5. dst

Keterangan:

1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianut 2: Jujur

3: Disiplin

4: Tanggung jawab 5: Toleransi

6: Gotong royong 7: Santun

8: Percaya diri

Keterangan:

Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang skor 1 sampai 5.

1 = sangat kurang; 2 = kurang; 3 = cukup; 4 = baik dan 5 = amat baik. Nilai Akhir = (Jumlah : 40) × 4

1.2. Penilaian Pribadi

(21)

Nama :

Kelas :

Semester : Waktu Penilaian :

No

. Pernyataan

1. Saya berusaha belajar menggambar ilustrasi dengan sungguh-sungguh.

 Ya  Tidak

2. Saya mampu menggambar ilustrasi dengan teknik yang benar.

 Ya  Tidak

3. Saya mengerjakan tugas yang diberikan guru tepat waktu.

 Ya  Tidak

4.

Saya mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak dipahami pada saat pembelajaran menggambar ilustrasi.

 Ya  Tidak

5.

Saya berperan aktif dalam kelompok pada pembelajaran menggambar ilustrasi.

 Ya  Tidak

1.3. Penilaian Antarteman

Setelah kamu belajar menggambar ilustrasi, isilah kolom di bawah ini!

Nama teman yang dinilai : Nama penilai :

Kelas :

Semester :

Waktu Penilaian :

No .

Pernyataan

(22)

menggambar ilustrasi.

 Ya  Tidak

2.

Mengikuti pembelajaran dengan penuh perhatian sehingga dapat menggambar ilustrasi.

 Ya  Tidak

3.

Mengerjakan tugas yang diberikan guru dalam pembelajaran menggambar ilustrasi.

 Ya  Tidak

4.

Mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak dipahami pada pembelajaran menggambar ilustrasi.

 Ya  Tidak

5. Berperan aktif dalam kelompok berlatih menggambar ilustrasi.

 Ya  Tidak

6. Menghargai keunikan menggambar ilustrasi.

 Ya  Tidak

Lampiran 2:

Nama : Kelas :

Tes Uraian

A. JAWABLAH PERTANYAAN-PERTANYAAN BERIKUT INI ! 1. Jelaskan langkah-langkah menggambar ilustrasi!

2. Apa yang dimaksud gambar ilustrasi?

B. KUNCI JAWABAN :

1. Langkah-langkah menggambar ilustrasi sebagai berikut: 1. Menentukan tema gambar berdasarkan cerita atau narasi. 2. Menentukan jenis gambar ilustrasi yang akan dibuat.

3. Menentukan irama, komposisi, proporsi, keseimbangan, dan kesatuan pada objek gambar.

(23)

5. Memberikan arsiran atau warna pada objek gambar sesuai karakter cerita. 2. Gambar ilustrasi adalah gambar yang memperjelas ide cerita atau narasi.

Lampiran 3:

Lembar Pengamatan Praktik Gambar Ilustrasi

Nama : Kelas :

No. Aspek yang dinilai Skor Maksimun Nilai

1. Kesesuaian gambar dengan tema (cerita atau narasi)

20

2. Irama 10

3. Komposisi 10

4. Proporsi 10

5. Keseimbangan 10

6. Kesatuan 10

7. Bentuk 10

8. Gelap-terang 20

(24)

Satuan Pendidikan : _____________________________ Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)

Materi Pokok : Gaya dan Bernyanyi Lagu Daerah Alokasi Waktu : 2x 40 menit x (4 pertemuan)

3.1 Memahami teknik dan gaya lagu daerah secara unisono atau perseorangan 4.1 Menyanyikan lagu daerah secara unisono atau perseorangan

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.1.1 Mengeksplorasi (observasi dan bertanya ) dari berbagai sumber pembelajaran tentang Memahami dan menyanyikan teknik dan gaya lagu daerah secara unisono atau perseorangan

3.1.2 Membuat merencanakan tentang gagasan berkarya musik tentang Memahami dan menyanyikan teknik dan gaya lagu daerah secara unisono atau perseorangan berdasarkan hasil eksplorasi siswa masing-masing

4.1.1 Mewujudkan rencana menjadi sebuah karya musik jadi (eksperimenting atau mencoba) tentang Memahami dan menyanyikan teknik dan gaya lagu daerah secara unisono atau perseorangan dengan menggunakan peralatan dan bahan yang disediakan siswa masing-masing.

4.1.2 Mempublikasikan / menampilkan karya musik (networking atau membuat jejaring) kepada orang lain tentang yang telah dibuatnya.

(25)

Setelah mempelajari pokok bahasan ini, perserta didik diharapkan mampu :

 aktif mengeksplorasi (observasi dan bertanya ) dari berbagai sumber pembelajaran tentang Memahami dan menyanyikan teknik dan gaya lagu daerah secara unisono atau perseorangan

 Memilih, menentukan dan membuat rencana tentang gagasan berkarya musik tentang Memahami dan menyanyikan teknik dan gaya lagu daerah secara unisono atau perseorangan berdasarkan hasil eksplorasi siswa masing-masing

 Mewujudkan rencana atau mengalansir menjadi sebuah karya musik jadi (eksperimenting atau mencoba) tentang Memahami dan menyanyikan teknik dan gaya lagu daerah secara unisono atau perseorangan dengan menggunakan peralatan dan bahan yang disediakan siswa masing-masing.

 Menemukan cara mempublikasi / menampilkan karya musik (networking atau membuat jejaring) kepada orang lain tentang yang telah dibuatnya.

E. MATERI PEMBELAJARAN

Materi pembelajaran berkenaan dengan penjelasan tentang:

 Cara-cara mengeksplorasi (Observasi, bertanya) tentang Memahami dan menyanyikan teknik dan gaya lagu daerah secara unisono atau perseorangan  Cara-cara merencanakan (asosiasi) tentang Memahami dan menyanyikan teknik

dan gaya lagu daerah secara unisono atau perseorangan

 Cara-cara membuat (eksperimenting atau mencoba) tentang Memahami dan menyanyikan teknik dan gaya lagu daerah secara unisono atau perseorangan  Cara-cara mempublikasikan (networking/membuat jejaring) tentang Memahami dan

menyanyikan teknik dan gaya lagu daerah secara unisono atau perseorangan

F. ALAT DAN SUMBE BELAJAR

1. Alat dan bahan : Disesuiakan dengan KD

2. Sumber dan Media Belajar : (1) Buku sumber pembelajaran untuk siswa SMP mata pelajaran Seni budaya Kurikulum 2014 Penerbit BNSP, Jakarta; (2) Sumber media internet; (3) Sumber media masa (TV, Koran, majalah, dll; (4) Moment pagelaran dan pameran di lokal maupun nasional; (5) Kegiatan kesenian di lingkungan setempat, dll.

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)

 Guru membuka pembelajaran seni budaya (musik) dengan mengucapkan salam, mengabsen dan menanyakan keadaaan dan situasi kelas.

 Guru menjelaskan tentang tujuan pembelajaran seni musik pada bulan ini, yakni untuk berkarya tentang Memahami dan menyanyikan teknik dan gaya lagu daerah secara unisono atau perseorangan

 Guru berupaya memotivasi para siswa kelas VIII untuk yakin diri dapat membuat karya seni musik tentang Memahami dan menyanyikan teknik dan gaya lagu daerah secara unisono atau perseorangan

(26)

PERTEMUAN 1

 Pembagian kelompok siswa SMP kelas VIII menjadi 8 kelompok.  Masing-masing kelompok membuat komitmen untuk bekerja sama yang

diwujudkan dalam bentuk berbagi tugas yang seimbang antarsiswa.

 Masing-masing kelompok menyusun strategi dan cara kerja eksplorasi tentang Memahami dan menyanyikan teknik dan gaya lagu daerah secara unisono atau perseorangan dengan berbagai Sumber dan Media Belajar agar optimal.

 Masing-masing siswa mendiskusikan alokasi waktu penyelesaian mengenai tugas eksplorasi tentang Memahami dan menyanyikan teknik dan gaya lagu daerah secara unisono atau perseorangan

 Guru memposisikan diri sebagai mentor dan mendampingi kelompok siswa Kelas VIII dalam melaksanakan ekplorasi tentang Memahami dan menyanyikan teknik dan gaya lagu daerah secara unisono atau perseorangan

PERTEMUAN 2

 Guru memberi penguatan untuk memanfaatkan hasil eksplorasi masing-masing kelompok siswa untuk mewujudkan menjadi rencana karya musiktentang Memahami dan menyanyikan teknik dan gaya lagu daerah secara unisono atau perseorangan

 Masing-masing siswa kelas VIII dalam kelompoknya mengumpulkan dan mendiskusikan hasil eksplorasi para anggotanya untuk menjadi rencana berkarya musik tentang Memahami dan menyanyikan teknik dan gaya lagu daerah secara unisono atau perseorangan

 Para anggota kelompok secara aktif memilih dan menentukan satu karya seni musik yang akan direncanakantentang Memahami dan menyanyikan teknik dan gaya lagu daerah secara unisono atau perseorangan

 Melaksanakan pembuatan rencanatentang Memahami dan menyanyikan teknik dan gaya lagu daerah secara unisono atau perseorangandengan memperhatikan semua ide / gagasan keseluruhan anggota kelompok.

 Guru memposisikan diri sebagai mentor dan mendampingi kelompok siswa kelas VIII yang kesulitan membuat rencanatentang Memahami dan menyanyikan teknik dan gaya lagu daerah secara unisono atau perseorangan

PERTEMUAN 3

 Guru memberi penguatan pembelajaran seni musik, agar rencana musik tentang Memahami dan menyanyikan teknik dan gaya lagu daerah secara unisono atau perseoranganminggu terdahulu diwujudkan melalauikarya musik yang jadi  Masing-masing kelompok siswa kelas VIII menyiapkan peralatan dan bahan

karya seni musik tentang Memahami dan menyanyikan teknik dan gaya lagu daerah secara unisono atau perseorangan

 Setiap siswa disiplin dan berperan aktif di kelompoknya masing masing untuk mewujudkan karya seni musik tentang Memahami dan menyanyikan teknik dan gaya lagu daerah secara unisono atau perseorangan

(27)

 Guru memposisikan diri sebagai mentor dan mendampingi kelompok siswa yang kesulitan dalam karya seni musik tentang Memahami dan menyanyikan teknik dan gaya lagu daerah secara unisono atau perseorangan

PERTEMUAN 4

 Guru memberi penguatan agar hasil karya seni rupa yang sudah dihasikan tentang Memahami dan menyanyikan teknik dan gaya lagu daerah secara unisono atau perseorangan segera dipublikasikan/dipamerkan.

 Masing-masing kelompok aktif mendiskusikan tentang informasi tentang media, cara dan tempat untuk mempublikasikan / menampilkan karya seni musik yang telah dibuatnya kepada orang lain.

 Masing-masing individu bekerja sama membuat jejaring (networking) dengan cara mengundang/mengapload/ facebook, internet, dll., kepada siswa

kelas/para guru dan kepala sekolah/para orang tua/ khalayak umum/dll., untuk mendapat diapresiasi.

 Masing-masing siswa bertanggung jawab dengan cara berbagi tugas untuk kesuksesan mempublikasikan / menampilkanmusik yang telah dibuat.  Guru memposisikan diri sebagai mentor dan mendampingi kelompok siswa

Kelas VIII yang kesulitan dalam melaksanakan mempublikasikan / menampilkan karya seni musik kepada orang lain.

 Guru melaksanakan tindak lanjut pembelajaran di kelas VII SMP dengan cara memberi pengumuman untuk lanjutkan pada tahap merancang, membuat, mempublikasi karya seni musik pada minggu berikutnya.

 Guru dan siswa Kelas VIII melaksanakan evaluasi pembelajaran seni musik dengan cara penilaian kinerja, penilaian projek, penilaian portofolio dan penilaian laporan.

H. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN 1. Penililaian kinerja siswa (aktivitas belajar) 2. Penilaian hasil projek (hasil belajar berkarya)

3. Penilian fortopolio (sikap belajar mnghargai/apresiasi) 4. Penilaian tes tertulis (laporan)

(28)

Lampiran-1

MATERI PEMBELAJARAN

Teknik Bernyanyi dalam Pagelaran

Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam pagelaran musik adalah sebagai berikut: 1. Menentukan penyanyi

2. Menentukan iringan

3. Menentukan jadwal latihan 4. Mempersiapkan kostum

Berkaitan dengan penampilan dalam membawakan lagu, hal-hal yang perlu dilatih dan diasah terus menerus adalah teknik vokal, sikap badan, dan pembawaan.

Teknik Vokal

Dalam menyanyikan sebuah karya lagu dengan baik , maka seorang penyanyi dituntut untuk dapat menguasai teknik vokal dengan baik. Teknik-teknik yang digunakan dalam penampilan musik vokal meliputi, Intonasi, artikulasi, pernafasan, dan frasering.

 Intonasi.

Secara umum, intonasi diartikan sebagai lagu kalimat atau lagu suara seseorang ketika berbicara. Namun dalam musik, intonasi berarti ketepatan suatu nada (pitch). Sebagai seorang penyanyi harus mampu menyanyikan dengan intonasi yang tepat, baik untuk nada-nada tinggi maupun nada-nada rendah. Intonasi yang tepat dapat menghasilkan suara yang jernih, nyaring, serta enak didengar.

Agar mendapatkan bentuk intonasi yang baik, maka latihan pendengaran terhadap nada-nada perlu dilatih agar sensitif terhadap tinggi rendah nada. Selain itu, kontrol pernafasan turut menentukan intonasi yang baik.

Teknik-teknik melatih intonasi antara lain:

o Melakukan latihan dengan tangganada, dimulai dari tangganada natural. o Mencoba lagu-lagu yang sesuai dengan tahapan-tahapan latihan yang sedang

dilakukan.

o Melatih lagu-lagu tersebut dengan tempo yang bervariasi.

o Berlatih tebak nada menggunakan interval dekat hingga interval jauh. o Berlatih menggunakan tangganada beserta modulasi yang digunakan.  Pernafasan

(29)

 Pernafasan perut

Dalam pernafasan perut, bagian tubuh yang mengembang adalah perut. Jenis pernafasan ini dapat menghasilkan suara yang sangat keras, tetapi tidak begitu baik digunakan dalam bernyanyi.

 Pernafasan dada

Bagian yang mengembang dalam pernafasan ini adalah dada. Fungsi dari pernafasan dada adalah dapat menghasilkan nada-nada rendah. Namun kelemahannya adalah mudah kehabisan nafas.

 Pernafasan diafragma

Teknik yang dilakukan adalah dengan cara menekan diafragma yang melintang antara rongga dada dan rongga perut sehingga posisi menjadi datar. Dalam keadaan seperti ini, posisi rongga dada membesar dan berakibat udara dengan leluasa akan mengisi paru-paru sebanyak-banyaknya. Teknik ini sangat membantu dalam bernyanyi dan tidak menggangu bagian leher, bahu, dan dada sehingga fungsi organ-organ yang lain dapat optimal. Pernafasan ini akan menghasilkan suara murni dengan nafas yang panjang. Jenis pernafasan ini sangat sesuai digunakan dalam bernyanyi.

 Artikulasi

Artikulasi merupakan cara pengucapan kata-kata dalam menyanyi sehingga mampu menciptakan dan membentuk suara dengan kata-kata yang jelas, nyaring merdu, bahkan suara yang dihasilkan akan menjadi indah.

Kemampuan artikulasi yang baik dapat dicapai dengan berlatih terus menerus. Latihan dimulai dengan berlatih pelafalan huruf-huruf vokal, yaitu a, i, u, e, o dengan jelas. Untuk menghasilkan bunyi vokal yang baik, hal-hal yang eprlu diperhatikan adalah sebagai berikut.

o Mulut dibuka lebar, kira-kira selebar tiga jari yang tersusun secara vertikal. o Rahang diturunkan serendah mungkin ketika membuka mulut.

o Gigi seri atas tertutup setengah bagian oleh bibir atas. o Bibir bawah menekan gigi seri bawah.

o Aliran udara dialirkan kelangit-langit rongga mulut.

o Lidah tidak terlalu ditarik kebelakang untuk menghindari suara kerongkongan. o Bibir tidak terlalu melebar kesamping.

 Frasering

(30)

Sikap Badan

Selain teknik-teknik vokal yang digunakan, sikap badan yang baik juga akan membantu dalam menghasilkan suara yang jernih. Disamping membantu pernafasan, dalam pagelaran musik, sikap badan yang baik juga akan mengundang perhatian penonton untuk mendengarkan dan memperhatikan lagu yang dinyanyikan.

Dalam hal ini sikap badan yang baik adalah sebagai berikut:

o Usahakan badan selalu tegak, baik ketika berdiri maupun duduk. o Badan rileks tidak tegang.

o Bila berdiri, kaki sedikit dibuka, kepala tidak menunduk.

o Bila duduk, posisi duduk tidak membungkuk atau condong kebelakang .

Interpretasi (Pembawaan Lagu)

Seorang penyanyi yang baik hendaknya menampilkan luapan perasaan pencipta lagu yang dinyanyikan. Dalam hal ini, seorang penyanyi dituntut agar dapat menterjemahkan maksud dan isi yang terkandung dalam lagu dengan bentuk penterjemahan sesuai yang diharapkan oleh komposer.

Seorang penyanyi hendaknya bisa mampu meleburkan perasaannya kedalam lagu yang dibawakan. Dengan demikian, luapan perasaan dari komposer yang menciptakan lagu tersebut dapat dirasakan juga oleh seorang penyanyi.dan akhirnya dapat membawakan lagu tersebut dengan baik.

Labih jauhnya, kemampuan penyanyi dalam menginterpretasikan lagu akan menghantarkan para pendengarnya untuk turut merasakan perasaan dan keindahan lagu yang dibawakan. Bila

hal ini tercapai, misi seorang penyanyi untuk menghibur sekaligus menyampaikan pesan melalui lagu dapat dikatakan sudah berhasil dengan baik.

A. Cara-cara mengeksplorasi (Observasi, bertanya) tentang……

B. Cara-cara merencanakan (asosiasi) tentang…..

C. Cara-cara membuat (eksperimenting atau mencoba) tentang ……..

(31)

Lampiran-2a

LEMBAR PENILAIAN

Nama :

NIS :

Kelas : VIII

Pokok Bahasan : Gaya dan bernyanyi lagu daerah

Petunjuk Penilaian Keterampilan:

Berilah tanda (V) pada kolom yang sesuai

No. Indikator Penilaian A B C D

86-100 76- 85 66 -75 56-65

1 Materi

2 Teknik

3 Ekspresi

4 Penampilan

(32)

Lampiran-2b

LEMBAR RUBRIK

Nama :

NIS :

Kelas : VIII Petunjuk :

Berilah tanda (V) pada kolom yang sesuai!

No. Indikator Pengamatan Ya Tidak

1 Jujur dalam berkarya

2 Bertanggung jawab penyelesaian projek

3 Peduli dalam memecahkan masalah

4 Percaya diri dalam mempublikasikan hasil karya

Lampiran-2c

LEMBAR PENGAMATAN SIKAP

N

o Nama Siswa

Prilaku Yang Diamati alam Pembelajaran

Mengharga

i orang lain Disiplin Aktivitas

Komunikas i

Tanggung jawab

1.

2.

3.

4

5. dst

Keterangan : Skala tentang nilai 1 s/d 5

(33)

Materi Pokok : Gaya dan Bernyanyi Lagu Daerah Alokasi Waktu : 2x 40 menit x (4 pertemuan)

3.2 Memahami teknik dan gaya lagu daerah bentuk vokal group 4.2 Menyanyikan lagu daerah bentuk vokal group

3.2.1 Mengeksplorasi (observasi dan bertanya ) dari berbagai sumber pembelajaran tentang Memahami teknik dan gaya serta menyanyikan lagu daerah bentuk vokal group

3.2.2 Membuat merencanakan tentang gagasan berkarya musik tentang Memahami teknik dan gaya serta menyanyikan lagu daerah bentuk vokal group berdasarkan hasil eksplorasi siswa masing-masing

(34)

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Aktif mengeksplorasi (observasi dan bertanya ) dari berbagai sumber pembelajaran tentang Memahami teknik dan gaya serta menyanyikan lagu daerah bentuk vokal group

 Memilih, menentukan dan membuat rencana tentang gagasan berkarya musik tentang Memahami teknik dan gaya serta menyanyikan lagu daerah bentuk vokal group berdasarkan hasil eksplorasi siswa masing-masing

 Mewujudkan rencana atau menjadi sebuah karya musik jadi (eksperimenting atau mencoba) tentang Memahami teknik dan gaya serta menyanyikan lagu daerah bentuk vokal group dengan menggunakan peralatan dan bahan yang disediakan siswa masing-masing.

 Cara-cara mengeksplorasi (Observasi, bertanya) tentang Memahami teknik dan gaya serta menyanyikan lagu daerah bentuk vokal group

 Cara-cara merencanakan (asosiasi) tentang Memahami teknik dan gaya serta menyanyikan lagu daerah bentuk vokal group

 Cara-cara membuat (eksperimenting atau mencoba) tentang Memahami teknik dan gaya serta menyanyikan lagu daerah bentuk vokal group

 Cara-cara mempublikasikan (networking/membuat jejaring) tentang Memahami teknik dan gaya serta menyanyikan lagu daerah bentuk vokal group

(35)

 Guru menjelaskan tentang tujuan pembelajaran seni musik pada bulan ini, yakni untuk berkarya tentang Memahami teknik dan gaya serta menyanyikan lagu daerah bentuk vokal group

 Guru berupaya memotivasi para siswa kelas VIII untuk yakin diri dapat membuat karya seni musik tentang Memahami teknik dan gaya serta menyanyikan lagu daerah bentuk vokal group

2. Kegiatan Inti (100 Menit) PERTEMUAN 1

 Pembagian kelompok siswa SMP kelas VIII menjadi 8 kelompok.

 Masing-masing kelompok membuat komitmen untuk bekerja sama yang diwujudkan dalam bentuk berbagi tugas yang seimbang antarsiswa.

 Masing-masing kelompok menyusun strategi dan cara kerja eksplorasi tentang Memahami teknik dan gaya serta menyanyikan lagu daerah bentuk vokal group dengan berbagai Sumber dan Media Belajar agar optimal.

 Masing-masing siswa mendiskusikan alokasi waktu penyelesaian mengenai tugas eksplorasi tentang Memahami teknik dan gaya serta menyanyikan lagu daerah bentuk vokal group

 Guru memposisikan diri sebagai mentor dan mendampingi kelompok siswa Kelas VIII dalam melaksanakan ekplorasi tentang Memahami teknik dan gaya serta menyanyikan lagu daerah bentuk vokal group

PERTEMUAN 2

 Guru memberi penguatan untuk memanfaatkan hasil eksplorasi masing-masing kelompok siswa untuk mewujudkan menjadi rencana karya musik tentang Memahami teknik dan gaya serta menyanyikan lagu daerah bentuk vokal group  Masing-masing siswa kelas VIII dalam kelompoknya mengumpulkan dan

mendiskusikan hasil eksplorasi para anggotanya untuk menjadi rencana berkarya musik tentang Memahami teknik dan gaya serta menyanyikan lagu daerah bentuk vokal group

 Para anggota kelompok secara aktif memilih dan menentukan satu karya seni musik yang akan direncanakan tentang Memahami teknik dan gaya serta menyanyikan lagu daerah bentuk vokal group

 Melaksanakan pembuatan rencana tentang Memahami teknik dan gaya serta menyanyikan lagu daerah bentuk vokal group dengan memperhatikan semua ide / gagasan keseluruhan anggota kelompok.

(36)

PERTEMUAN 3

 Guru memberi penguatan pembelajaran seni musik, agar rencana musik tentang Memahami teknik dan gaya serta menyanyikan lagu daerah bentuk vokal group minggu terdahulu diwujudkan melalaui karya musik yang jadi

 Masing-masing kelompok siswa kelas VIII menyiapkan peralatan dan bahan karya seni musik tentang Memahami teknik dan gaya serta menyanyikan lagu daerah bentuk vokal group

 Setiap siswa disiplin dan berperan aktif di kelompoknya masing masing untuk mewujudkan karya seni musik tentang Memahami teknik dan gaya serta menyanyikan lagu daerah bentuk vokal group

 Semua anggota kelompok bekerja sama untuk karya seni musik tentang

Memahami teknik dan gaya serta menyanyikan lagu daerah bentuk vokal group dengan rasa penuh tanggung jawab.

 Guru memposisikan diri sebagai mentor dan mendampingi kelompok siswa yang kesulitan dalam karya seni musik tentang Memahami teknik dan gaya serta menyanyikan lagu daerah bentuk vokal group

PERTEMUAN 4

 Guru memberi penguatan agar hasil karya seni rupa yang sudah dihasikan tentang Memahami teknik dan gaya serta menyanyikan lagu daerah bentuk vokal group segera dipublikasikan/dipamerkan.

 Masing-masing kelompok aktif mendiskusikan tentang informasi tentang media, cara dan tempat untuk mempublikasikan / menampilkan karya seni musik yang telah dibuatnya kepada orang lain.

 Masing-masing individu bekerja sama membuat jejaring (networking) dengan cara mengundang/mengapload/ facebook, internet, dll., kepada siswa

 Masing-masing siswa bertanggung jawab dengan cara berbagi tugas untuk kesuksesan mempublikasikan / menampilkan musik yang telah dibuat.  Guru memposisikan diri sebagai mentor dan mendampingi kelompok siswa

Kelas VIII yang kesulitan dalam melaksanakan mempublikasikan / menampilkan karya seni musik kepada orang lain.

 Guru melaksanakan tindak lanjut pembelajaran di kelas VII SMP dengan cara memberi pengumuman untuk lanjutkan pada tahap merancang, membuat, mempublikasi karya seni musik pada minggu berikutnya.

(37)

Mengetahui

( ___________________ ) NIP ...

(38)

Lampiran-1

MATERI PEMBELAJARAN

Teknik Bernyanyi dalam Pagelaran

Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam pagelaran musik adalah sebagai berikut: 1. Menentukan penyanyi

2. Menentukan iringan

3. Menentukan jadwal latihan 4. Mempersiapkan kostum

Berkaitan dengan penampilan dalam membawakan lagu, hal-hal yang perlu dilatih dan diasah terus menerus adalah teknik vokal, sikap badan, dan pembawaan.

Teknik Vokal

Dalam menyanyikan sebuah karya lagu dengan baik , maka seorang penyanyi dituntut untuk dapat menguasai teknik vokal dengan baik. Teknik-teknik yang digunakan dalam penampilan musik vokal meliputi, Intonasi, artikulasi, pernafasan, dan frasering.

 Intonasi.

Secara umum, intonasi diartikan sebagai lagu kalimat atau lagu suara seseorang ketika berbicara. Namun dalam musik, intonasi berarti ketepatan suatu nada (pitch). Sebagai seorang penyanyi harus mampu menyanyikan dengan intonasi yang tepat, baik untuk nada-nada tinggi maupun nada-nada rendah. Intonasi yang tepat dapat menghasilkan suara yang jernih, nyaring, serta enak didengar.

Agar mendapatkan bentuk intonasi yang baik, maka latihan pendengaran terhadap nada-nada perlu dilatih agar sensitif terhadap tinggi rendah nada. Selain itu, kontrol pernafasan turut menentukan intonasi yang baik.

Teknik-teknik melatih intonasi antara lain:

o Melakukan latihan dengan tangganada, dimulai dari tangganada natural. o Mencoba lagu-lagu yang sesuai dengan tahapan-tahapan latihan yang sedang

dilakukan.

o Melatih lagu-lagu tersebut dengan tempo yang bervariasi.

o Berlatih tebak nada menggunakan interval dekat hingga interval jauh. o Berlatih menggunakan tangganada beserta modulasi yang digunakan.  Pernafasan

(39)

 Pernafasan perut

Dalam pernafasan perut, bagian tubuh yang mengembang adalah perut. Jenis pernafasan ini dapat menghasilkan suara yang sangat keras, tetapi tidak begitu baik digunakan dalam bernyanyi.

 Pernafasan dada

Bagian yang mengembang dalam pernafasan ini adalah dada. Fungsi dari pernafasan dada adalah dapat menghasilkan nada-nada rendah. Namun kelemahannya adalah mudah kehabisan nafas.

 Pernafasan diafragma

Teknik yang dilakukan adalah dengan cara menekan diafragma yang melintang antara rongga dada dan rongga perut sehingga posisi menjadi datar. Dalam keadaan seperti ini, posisi rongga dada membesar dan berakibat udara dengan leluasa akan mengisi paru-paru sebanyak-banyaknya. Teknik ini sangat membantu dalam bernyanyi dan tidak menggangu bagian leher, bahu, dan dada sehingga fungsi organ-organ yang lain dapat optimal. Pernafasan ini akan menghasilkan suara murni dengan nafas yang panjang. Jenis pernafasan ini sangat sesuai digunakan dalam bernyanyi.

 Artikulasi

Artikulasi merupakan cara pengucapan kata-kata dalam menyanyi sehingga mampu menciptakan dan membentuk suara dengan kata-kata yang jelas, nyaring merdu, bahkan suara yang dihasilkan akan menjadi indah.

Kemampuan artikulasi yang baik dapat dicapai dengan berlatih terus menerus. Latihan dimulai dengan berlatih pelafalan huruf-huruf vokal, yaitu a, i, u, e, o dengan jelas. Untuk menghasilkan bunyi vokal yang baik, hal-hal yang eprlu diperhatikan adalah sebagai berikut.

o Mulut dibuka lebar, kira-kira selebar tiga jari yang tersusun secara vertikal. o Rahang diturunkan serendah mungkin ketika membuka mulut.

o Gigi seri atas tertutup setengah bagian oleh bibir atas. o Bibir bawah menekan gigi seri bawah.

o Aliran udara dialirkan kelangit-langit rongga mulut.

o Lidah tidak terlalu ditarik kebelakang untuk menghindari suara kerongkongan. o Bibir tidak terlalu melebar kesamping.

 Frasering

Dalam menyanyikan sebuah karya lagu, pemenggalan-pemenggalan kalimat harus sesuai dengan bentuk karya dan pesan yang disampaikan dari teks lagu. Bentuk pemenggalan-pemenggalan kalimat ini disebut sebagai frasering. Dengan teknik yang telah disebutkan diatas, maka alangkah lebih baik jika lagu jelas terlihat dalam frasering nya, terutama pada letak koma dan titiknya.

(40)

Selain teknik-teknik vokal yang digunakan, sikap badan yang baik juga akan membantu dalam menghasilkan suara yang jernih. Disamping membantu pernafasan, dalam pagelaran musik, sikap badan yang baik juga akan mengundang perhatian penonton untuk mendengarkan dan memperhatikan lagu yang dinyanyikan.

Dalam hal ini sikap badan yang baik adalah sebagai berikut:

o Usahakan badan selalu tegak, baik ketika berdiri maupun duduk. o Badan rileks tidak tegang.

o Bila berdiri, kaki sedikit dibuka, kepala tidak menunduk.

o Bila duduk, posisi duduk tidak membungkuk atau condong kebelakang .

Interpretasi (Pembawaan Lagu)

Seorang penyanyi yang baik hendaknya menampilkan luapan perasaan pencipta lagu yang dinyanyikan. Dalam hal ini, seorang penyanyi dituntut agar dapat menterjemahkan maksud dan isi yang terkandung dalam lagu dengan bentuk penterjemahan sesuai yang diharapkan oleh komposer.

Seorang penyanyi hendaknya bisa mampu meleburkan perasaannya kedalam lagu yang dibawakan. Dengan demikian, luapan perasaan dari komposer yang menciptakan lagu tersebut dapat dirasakan juga oleh seorang penyanyi.dan akhirnya dapat membawakan lagu tersebut dengan baik.

Labih jauhnya, kemampuan penyanyi dalam menginterpretasikan lagu akan menghantarkan para pendengarnya untuk turut merasakan perasaan dan keindahan lagu yang dibawakan. Bila

hal ini tercapai, misi seorang penyanyi untuk menghibur sekaligus menyampaikan pesan melalui lagu dapat dikatakan sudah berhasil dengan baik.

A. Cara-cara mengeksplorasi (Observasi, bertanya) tentang……

B. Cara-cara merencanakan (asosiasi) tentang…..

C. Cara-cara membuat (eksperimenting atau mencoba) tentang ……..

(41)

Lampiran-2a

LEMBAR PENILAIAN

Nama :

NIS :

Kelas : VIII

Pokok Bahasan : Gaya dan bernyanyi lagu daerah Petunjuk Penilaian Keterampilan:

Berilah tanda (V) pada kolom yang sesuai

No. Indikator Penilaian A B C D

86-100 76- 85 66 -75 56-65

1 Materi

2 Teknik

3 Ekspresi

4 Penampilan

(42)

Lampiran-2b

LEMBAR RUBRIK

Nama :

NIS :

Kelas : VIII Petunjuk :

Berilah tanda (V) pada kolom yang sesuai!

No. Indikator Pengamatan Ya Tidak

1 Jujur dalam berkarya

2 Bertanggung jawab penyelesaian projek

3 Peduli dalam memecahkan masalah

4 Percaya diri dalam mempublikasikan hasil karya

Lampiran-2c

LEMBAR PENGAMATAN SIKAP

N

o Nama Siswa

Prilaku Yang Diamati alam Pembelajaran

Mengharga

i orang lain Disiplin Aktivitas

Komunikas i

Tanggung jawab

1.

2.

3.

4

5. dst

Keterangan : Skala tentang nilai 1 s/d 5

(43)

Materi Pokok : Teknik Bermain Musik Tradisional Alokasi Waktu : 2x 40 menit x (4 pertemuan)

3.3 Memahami teknik dan gaya bermain musik tradisional sederhana secara perorangan atau kelompok

4.3 Memainkan instrumen musik tradisional sederhana secara perorangan atau kelompok

3.3.1 Mengeksplorasi (observasi dan bertanya ) dari berbagai sumber pembelajaran tentang Memahami teknik dan gaya bermain serta memainkan musik tradisional sederhana secara perorangan atau kelompok

3.3.2 Membuat merencanakan tentang gagasan berkarya musik tentang Memahami teknik dan gaya bermain serta memainkan musik tradisional sederhana secara perorangan atau kelompok berdasarkan hasil eksplorasi siswa masing-masing 4.3.1 Mewujudkan rencana menjadi sebuah karya musik jadi (eksperimenting atau

(44)

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Aktif mengeksplorasi (observasi dan bertanya ) dari berbagai sumber pembelajaran tentang Memahami teknik dan gaya bermain serta memainkan musik tradisional sederhana secara perorangan atau kelompok

 Memilih, menentukan dan membuat rencana tentang gagasan berkarya musik tentang Memahami teknik dan gaya bermain serta memainkan musik tradisional sederhana secara perorangan atau kelompok berdasarkan hasil eksplorasi siswa masing-masing

 Mewujudkan rencana menjadi sebuah karya musik jadi (eksperimenting atau mencoba) tentang Memahami teknik dan gaya bermain serta memainkan musik tradisional sederhana secara perorangan atau kelompok dengan menggunakan peralatan dan bahan yang disediakan siswa masing-masing.

 Cara-cara mengeksplorasi (Observasi, bertanya) tentang Memahami teknik dan gaya bermain serta memainkan musik tradisional sederhana secara perorangan atau kelompok

 Cara-cara merencanakan (asosiasi) tentang Memahami teknik dan gaya bermain serta memainkan musik tradisional sederhana secara perorangan atau kelompok  Cara-cara membuat (eksperimenting atau mencoba) tentang Memahami teknik dan

gaya bermain serta memainkan musik tradisional sederhana secara perorangan atau kelompok

 Cara-cara mempublikasikan (networking/membuat jejaring) tentang Memahami teknik dan gaya bermain serta memainkan musik tradisional sederhana secara perorangan atau kelompok

(45)

 Guru menjelaskan tentang tujuan pembelajaran seni musik pada bulan ini, yakni untuk berkarya tentang Memahami teknik dan gaya bermain serta memainkan musik tradisional sederhana secara perorangan atau kelompok

 Guru berupaya memotivasi para siswa kelas VIII untuk yakin diri dapat membuat karya seni musik tentang Memahami teknik dan gaya bermain serta memainkan musik tradisional sederhana secara perorangan atau kelompok

2. Kegiatan Inti (100 Menit) PERTEMUAN 1

 Pembagian kelompok siswa SMP kelas VIII menjadi 8 kelompok.

 Masing-masing kelompok membuat komitmen untuk bekerja sama yang diwujudkan dalam bentuk berbagi tugas yang seimbang antarsiswa.

 Masing-masing kelompok menyusun strategi dan cara kerja eksplorasi tentang Memahami teknik dan gaya bermain serta memainkan musik tradisional

sederhana secara perorangan atau kelompok dengan berbagai Sumber dan Media Belajar agar optimal.

 Masing-masing siswa mendiskusikan alokasi waktu penyelesaian mengenai tugas eksplorasi tentang Memahami teknik dan gaya bermain serta memainkan musik tradisional sederhana secara perorangan atau kelompok

 Guru memposisikan diri sebagai mentor dan mendampingi kelompok siswa Kelas VIII dalam melaksanakan ekplorasi tentang Memahami teknik dan gaya bermain serta memainkan musik tradisional sederhana secara perorangan atau kelompok

PERTEMUAN 2

 Guru memberi penguatan untuk memanfaatkan hasil eksplorasi masing-masing kelompok siswa untuk mewujudkan menjadi rencana karya musik tentang Memahami teknik dan gaya bermain serta memainkan musik tradisional sederhana secara perorangan atau kelompok

 Masing-masing siswa kelas VIII dalam kelompoknya mengumpulkan dan mendiskusikan hasil eksplorasi para anggotanya untuk menjadi rencana berkarya musik tentang Memahami teknik dan gaya bermain serta memainkan musik tradisional sederhana secara perorangan atau kelompok

(46)

 Guru memposisikan diri sebagai mentor dan mendampingi kelompok siswa kelas VIII yang kesulitan membuat rencana tentang Memahami teknik dan gaya bermain serta memainkan musik tradisional sederhana secara perorangan atau kelompok

PERTEMUAN 3

 Guru memberi penguatan pembelajaran seni musik, agar rencana musik tentang Memahami teknik dan gaya bermain serta memainkan musik tradisional

sederhana secara perorangan atau kelompok minggu terdahulu diwujudkan melalaui karya musik yang jadi

 Masing-masing kelompok siswa kelas VIII menyiapkan peralatan dan bahan karya seni musik tentang Memahami teknik dan gaya bermain serta memainkan musik tradisional sederhana secara perorangan atau kelompok

 Setiap siswa disiplin dan berperan aktif mengalansir di kelompoknya masing masing untuk mewujudkan karya seni musik tentang Memahami teknik dan gaya bermain serta memainkan musik tradisional sederhana secara perorangan atau kelompok

 Semua anggota kelompok bekerja sama untuk karya seni musik tentang Memahami teknik dan gaya bermain serta memainkan musik tradisional sederhana secara perorangan atau kelompok dengan rasa penuh tanggung jawab.

 Guru memposisikan diri sebagai mentor dan mendampingi kelompok siswa yang kesulitan dalam karya seni musik tentang Memahami teknik dan gaya bermain serta memainkan musik tradisional sederhana secara perorangan atau kelompok

PERTEMUAN 4

 Guru memberi penguatan agar hasil karya seni rupa yang sudah dihasikan tentang Memahami teknik dan gaya bermain serta memainkan musik tradisional sederhana secara perorangan atau kelompok segera dipublikasikan/dipamerkan.  Masing-masing kelompok aktif mendiskusikan tentang informasi tentang media,

cara dan tempat untuk mempublikasikan / menampilkan karya seni musik yang telah dibuatnya kepada orang lain.

 Masing-masing individu bekerja sama membuat jejaring (networking) dengan cara mengundang/mengapload/ facebook, internet, dll., kepada siswa

 Masing-masing siswa bertanggung jawab dengan cara berbagi tugas untuk kesuksesan mempublikasikan / menampilkan musik yang telah dibuat.  Guru memposisikan diri sebagai mentor dan mendampingi kelompok siswa

(47)

 Guru melaksanakan tindak lanjut pembelajaran di kelas VIII SMP dengan cara memberi pengumuman untuk lanjutkan pada tahap merancang, membuat, mempublikasi karya seni musik pada minggu berikutnya.

 Guru dan siswa Kelas VII melaksanakan evaluasi pembelajaran seni musik dengan cara penilaian kinerja, penilaian projek, penilaian portofolio dan penilaian laporan.

Mengetahui

( ___________________ ) NIP ...