RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Bakongan
Kelas : VII (tujuh)
Semester : Ganjil
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Musik)
Pokok Bahasan : Vokal Group
Alokasi Waktu : 2x 40 menit x (4 pertemuan)
A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa keingintahuannya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. KOMPETENSI DASAR
1.1.Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap seni musik sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan
2.1Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui aktivitas berkesenian
2.2Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiai seni dan pembuatnya
2.3Menunjukkan sikap responsif, pro-aktif, dan peduli terhadap lingkungan dan sesama, serta menghargai karya seni dan pembuatnya
3.2 Memahami teknik vokal dalam bernyanyi lagu secara vokal group 4.2Menyanyikan lagu secara vokal group
C. INDIKATOR PEMBELAJARAN
1. Mengeksplorasi (observasi dan bertanya ) dari berbagai sumber pembelajaran tentang menyanyikan lagu secara vokal group
2. Membuat rancangan aransement lagu vokal groupberdasarkan hasil eksplorasi siswa masing-masing
3. Mewujudkan rancangan menjadi sebuah karya(eksperimenting atau mencoba)lagu vokal groupdengan menggunakan iringan/tanpa iringan musik yang disediakan siswa masing-masing.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari pokok bahasan ini, diharapkan:
1. Siswa secara aktif mengeksplorasi(observasi dan bertanya ) dari berbagai sumber pembelajaran tentangmenyanyikan lagu secara vokal group
2. Siswa dapat memilih, menentukan dan membuat rancangan tentang gagasan lagu secara vokal groupberdasarkan hasil eksplorasi siswa masing-masing
3. Siswa dapat mewujudkan rancangan atau mengaransirmenjadi sebuah
karya(eksperimenting atau mencoba) lagu vokal groupdengan menggunakan iringan/tanpa iringan musik yang disediakan siswa masing-masing.
4. Siswa dapat Menampilkan(menyanyikan) karyalagu vokal group yang telah dibuatnya.
E. SKENARIO (LANGKAH-LANGKAH) PEMBELAJARAN KEGI
ATAN
DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI
WAKTU Kegiatan
Awal
Kegiatan awal pembelajaranoleh guru dapat melakukan aktivitas berikut:
1. Guru membuka pembelajaran seni budaya (musik) dengan mengucapkan salam, mengabsen dan menanyakan keadaaan dan situasi kelas.
2. Guru menjelaskan tentang tujuan pembelajaranseni
musikpada bulan ini, yakni untuk
Mengeksplorasimenyanyikan lagu secara vokal group
3. Guru berupaya memotivasi para siswa kelas VII untuk yakin diri dapat membuat karya musiktentanglagu secara vokal group
10 MENIT
Kegiatan
inti Kegiatan inti pembelajaranoleh guru dapat melakukan aktivitasberikut:
Pertemuan 1
1. Pembagian kelompok dilakukan oleh siswadengan mengutamakan kepedulian antar teman yang dibantu oleh guru SMPkelas VII menjadi 4 kelompok.
2. Masing-masing kelompok membuat komitmen untuk bekerja sama yang diwujudkan dalam bentuk berbagi tugas yang seimbang antarsiswa.
3. Masing-masing kelompok menyusun strategi dan cara mengeksplorasimenyanyikan lagu secara vokal groupdari berbagai sumber belajar agar optimal.
4. Masing-masing siswa mendiskusikan alokasi waktu penyelesaian mengenai tugaseksplorasiMenyanyikan lagu secara vokal group
5. Guru memposisikan diri sebagai mentor dan mendampingi kelompok siswaKelas VIIyang kesulitan dalam melaksanakan ekplorasi tentang Menyanyikan lagu secara vokal group.
Pertemuan 2
1. Guru memberi penguatan untuk memanfaatkan hasil eksplorasi masing-masing kelompok siswa untuk mewujudkan menjadi rancangan karya lagu secara vokal group
2. Masing-masing siswakelas VIIdalam kelompoknya mengumpulkan dan mendiskusikan hasil eksplorasi para anggotanya untuk menjadi rancanganlagu secara vokal group
3. Para anggota kelompok secara aktif memilih dan menentukan beberapa lagu yang sesuai dengan teknik menyanyikan lagu secara vokal group
4. Melaksanakan pembuatan rancanganlagu secara vokal groupdengan memperhatikan semua ide / gagasan keseluruhan anggota kelompok.
5. Guru memposisikan diri sebagai mentor dan mendampingi kelompok siswa kelas VII yang kesulitan membuat rancanganlagu vokal group
60 menit
Pertemuan 3
1. Guru memberi penguatan pembelajaran, agar rancangan
lagu secara vokal groupminggu terdahulu diwujudkan karyamusik yang jadi
2. Masing-masing kelompok siswa kelas VIImenyiapkan bahan mengaransirkaryalagu secara vokal group
3. Setiap siswa disiplin dan berperan aktifmengaransirdi kelompoknya masing masing untuk mewujudkan karyalagu vokal group
4. Semua anggota kelompok bekerja sama untukmengaransir karya lagu vokal groupdengan rasa penuh tanggung jawab.
5. Guru memposisikan diri sebagai mentor dan mendampingi kelompok siswa yang kesulitan dalam
mengaransirkaryalagu vokal group
60 menit
Pertemuan 4
1. Guru memberi penguatan agar hasil karya lagu vokal groupyang sudah dihasilkan segera dipertunjukan. 2. Masing-masing kelompok aktif mendiskusikan tentang
informasi tentang media, cara dan tempat untuk
menampilkankarya seni musikyang telah dibuatnya kepada orang lain.
3. Masing-masing individu bekerja sama membuat jejaring (networking)dengan cara mengundang/mengapload/ facebook, internet, dll., kepadasiswa kelas/para guru dan kepala sekolah/para orang tua/khalayak umum/dll., untuk dapat diapresiasi.
4. Masing-masing siswa bertanggung jawab dengan cara berbagi tugas untuk kesuksesan menampilkankarya musikyang telah dibuat.
5. Guru memposisikan diri sebagai mentor dan
mendampingi kelompok siswa Kelas VIIyangkesulitan dalam menampilkankaryaseni musik.
Kegiatan
Penutup Kegiatan penutup pembelajaranoleh guru dapat melakukanaktivitas berikut: 1. Guru melaksanakantindak lanjut pembelajaran di kelas
VII SMP dengan cara memberi pengumuman untuk lanjutkan pada tahap merancang, membuat,
menampilkan karya seni musikpada minggu berikutnya. 2. Guru dan siswa Kelas VII melaksanakan evaluasi
pembelajaran seni musikdengan cara penilaian kinerja, penilaian projek, penilaian portofoliodan penilaian laporan.
10 menit
F. MATERI PEMBELAJARAN
Materi pembelajaran berkenaan dengan penjelasan tentang:
1. Cara-cara mengeksplorasi (Observasi, bertanya) tentangMenyanyikan lagu secara vokal group:
2. Cara-cara merancangkarya (asosiasi) lagu secara vokal group
3. Cara-cara membuat (eksperimenting atau mencoba)karya lagu vokal group 4. Cara-cara menampilkan (networking/membuat jejaring) karya lagu vokal group
G. PENDEKATAN DAN MODEL PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Pendekatan Scientific 2. Model Pembelajaran : Discovery learning
H. EVALUASI PEMBELAJARAN
1. Penililaian kinerja siswa (aktivitas belajar) 2. Penilaian hasil projek (hasil belajar berkarya)
3. Penilian fortopolio (sikap belajar mnghargai/apresiasi)
I. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
1. Alat dan bahan : Alat musik
2. Sumber belajar : (1)Buku sumber pembelajaran untuk siswa SMP mata pelajaran Seni budayaKurikulum 2014 Penerbit BSNP, Jakarta; (2) Sumber media internet; (3)Sumber media masa (TV, Koran, majalah, dll; (4) Moment pagelaran di lokal maupun nasional; (5) Kegiatan kesenian di lingkungan setempat, dll.
Mengetahui, Bakongan, Juli 2014
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Seni Budaya
MAISARAH ________________________
Lampiran-1 MATERI PEMBELAJARAN
Vokal Group
Bernyanyi Banyak Suara Pada Bab 5, kamu sudah belajar dan berlatih menyanyikan lagu secara unisono. Pada Bab 7 dibahas tentang jenis-jenis vokal grup.Vokal grup biasanya terdiri dari 3 sampai dengan 12 orang yang menyanyikan lebih dari satu suara. Kemudian ada paduan suara kecil yang anggotanya 12 sampai dengan 28 orang dan paduan suara lebih dari 28 orang. Kita masih mengenal istilah lain yaitu akapela, nasyid dan lagu kanon. Akapela adalah bentuk vokal grup gaya kapel dan tanpa alat musik pengiring. Nasyid berasal dari bahasa Arab ansyada- yunsyidu yang artinya bersenandung.
Lagu kanon adalah lagu yang dinyanyikan oleh dua atau lebih kelompok penyanyi dinyanyikan dengan melodi saling kejar-mengejar.
1. Berlatih Lagu Kanon Lagu bentuk kanon sering ditampilkan pada kegiatan kepramu-kaan, oleh karena itu kamu pasti pernah mengenalnya. Lagu kanon biasanya dinyanyikan susul-menyusul. Lagu Burung Hantu dapat dinyanyikan dalam dua kelompok. Kelompok pertama memulai dengan baris pertama sedangkan kelompok yang lain memulai setelah kelompok pertama selesai menyanyikan baris pertama dan kelompok kedua baru memulainya. Sehingga susul menyusul sampai selesai..
2. Latihan Vokal Agar mutu suara baik sebaiknya harus melakukan latihan olah vokal dan menerapkan pernapasan diafragma. Pada Bab 5 kamu telah berlatih vokal dengan menyanyikan lagu Apuse dan perpin- dahan nada dasar sehingga menyanyikan lagu dari yang terendah sampai nada yang paling tinggi. Sekarang kita akan berlatih vokal layaknya penyanyi paduan suara. Nyanyikan beberapa melodi beri- kut dimulai dengan lagu bernada dasar C mayor kemudian pindah ke D mayor dan seterusnya.
Teknik vokal yang baik, tentu memerlukan latihan olah vokal dan menerapkan pernapasan diafragma. Berikut ini latihan teknik vokal yang bisa kamu lakukan.
3. Latihan Vokal Grup dan Paduan Suara a. Latihan Lagu Dua Suara Latihan lagu dua suara dapat dilakukan dalam dua kelompok. Kelompok pertama menyanyikan melodi suara pertama dan kelom- pok kedua menyanyikan melodi suara kedua. Kelompok pertama adalah kelompok perempuan, dan kelompok kedua adalah kelompok laki-laki.
b. Latihan Lagu Tiga Suara Latihan lagu tiga suara dinyanyikan dalam tiga kelompok. Melodi suara pertama dinyanyikan oleh kelompok perempuan dengan suara tinggi, kelompok kedua oleh kelompok perempuan dengan suara rendah, kelompok ketiga oleh laki-laki. Bila siswa perempuan sedikit, melodi suara satu dinyanyikan oleh kelompok perempuan, suara kedua oleh laki-laki dengan suara tinggi, kelompok tiga oleh laki-laki dengan suara rendah.
Bernyanyi dengan Teknik Vokal
Peserta didik diharapkan peduli dan melakukan aktivitas berkesenian, Yaitu:
2. mengeksplorasi lagu-lagu dari setiap daerah di Indonesia,
3. memperhatikan kesehatan berkaitan dengan organ suara manusia, 4. menyanyikan lagu dengan melatih teknik vokal, dan
5. menyanyikan lagu daerah sesuai dengan gaya dan isi lagu.
A. Bernyanyi secara Unisono
Bernyanyi unisono adalah bernyanyi satu suara seperti menyanyikan melodi suatu lagu. Partitur lagu bernyanyi unisono hanya melodi pokoknya saja. Lagu daerah yang merupakan warisan budaya dapat dinyanyikan secara unisono.
1. Mengenal Warisan Budaya dan Menyanyikan Lagu Daerah Secara Unisono
Warisan budaya Indonesia beraneka ragam. Lagu-lagu daerah merupakan kekayaan dan warisan budaya Indonesia. Warisan budaya Indonesia yang diakui dunia (UNESCO) dan dikelompokkan menjadi, warisan alam, cagar alam atau situs, dan karya tak benda. Warisan budaya yang telah diakui antara lain Taman Nasional Ujung Kulon di Banten, Taman Nasional Komodo di Nusa Tenggara Timur, Taman Nasional Leuser di Aceh, Candi Borobudur dan Prambanan, Situs manusia purba di Sangiran, wayang kulit, keris, batik, angklung, subak di Bali, noken dari Papua, dan musik Saman dari Aceh.P/MTs Kelas VII
Mari kita praktikkan lagu daerah berikut secara unisono.
a. Anging Mamiri
c. Bungong Jeumpa
2. Teknik Vokal dan Organ Suara Manusia a. Teknik Vokal
Bernyanyi adalah bermusik dengan menggunakan organ suara manusia, Organ suara dalam menjadi alat musiknya. Oleh karena itu, aspek kesehatan sangat memengaruhi mutu suara dalam bernyanyi. Jika kita demam, batuk, pilek atau menderita gangguan saluran pernapasan, kita tidak dapat bernyanyi dengan baik, bahkan sering kita tidak dapat berbicara. Untuk itu, hidari pola hidup kurang sehat. Hindari rokok dan narkoba karena dapat merusak tubuh dan organ suara manusia.
Pada acara pencarian bakat di televisi. Istilahistilah dalam teknik vokal sering kita temukan pada komentar dewan juri. Istilah-istilah itu antara lain: kejelasan ucapan, kebenaran pemenggalan ucapan pada kalimat lagu (frasering), sikap dalam bernyanyi, dan kemampuan menyanyikan nada tinggi dan rendah. Berikut ini arti istilah tersebut.
1) Artikulasi adalah cara pengucapan kata demi kata yang baik dan jelas.
3) Intonasi adalah tinggi rendahnya suatu nada yang harus dijangkau dengan tepat.
b. Teknik Pernapasan
Pernapasan dalam teknik vokal dikelompokkan menjadi tiga, yaitu seperti berikut. 1) Pernapasan Bahu
Melakukan pernapasan dengan menarik napas mengangkat bahu untuk mengisi paruparu. Cara seperti ini tidak baik karena napas yang dihasilkan dangkal atau udara yang terhirup minim sehingga kalimat yang diucapkan seringkali terputus-putus.
2) Pernapasan Dada
Melakukan pernapasan dengan membusungkan dada ketika menarik napas. Cara seperti ini juga tidak baik karena jadi terkesan cepat lelah. Akibatnya, suara tidak stabil dan terputus-putus.
3) Pernapasan Diafragma
Lazim kita sebut dengan pernapasan rongga perut, yaitu melakukan pernapasan dengan mengembangkan rongga perut atau diafragma. Cara ini merupakan pernapasan yang optimal untuk bernyanyi karena akan menghasilkan napas yang panjang, ringan, santai sehingga produksi suara lebih bermutu. Pengambilan napas pada saat memulai lagu atau awal kalimat lagu dapat dilakukan dengan menarik napas melalui hidung dengan santai. Namun, jika pada saat bernyanyi atau di tengah lagu, sebaiknya pengambilan nafas dilakukan dengan singkat atau dengan mendengkus, seperti kita mencium aroma yang harum atau aroma makanan yang sedap. Pada pernapasan yang demikian, kita hanya mengembangkan pernapasan alami yang kita miliki. Akan tetapi, jika pernapasan alami naik turunnya sama, sedangkan bernyanyi menarik napas dengan cepat dan mengeluarkannya dengan sehemat mungkin karena tujuan utama kita adalah menyelesaikan satu kalimat dalam satu musikkan napas. Dengan demikian, kalimat yang kita ucapkan atau nyanyikan terdengar merdu dan bermutu, tidak tersendat-sendat
3. Bernyanyi dan Latihan Vokal
Lampiran-2a
LEMBAR PENILAIAN 1. Penilaian Sikap Spiritual
Kelas VII
No NAMA SISWA
PENILAIAN OBSERVASI RATA 2 NILAI Berdoa sebelum dan sesudah belajar
Memberi salam pada saat awal dan akhir bertanya/presentasi
‘’’’’’’’’ ‘’’’’’’’’
1 ...
2 ...
.. ...
No NAMA SISWA
PENILAIAN DIRI SENDIRI
RATA 2 NILAI Menjalankan ibadah tepat waktu Bersyukur atas ilmu, nikmat, dan karunia Tuhan Yang Maha Esa Mengucapkan syukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu ‘’’’’’’’ ’
1 ...
2 ...
.. ...
No NAMA SISWA
PENILAIAN ANTAR TEMAN
RATA 2 NILAI Memelihara hubungan baik dengan
sesama teman umat ciptaan Tuhan Yang Maha Esa
Bekerja sama ‘’’ ’’’’ ’’ ‘’’’’’’’ ’
1 ...
2 ...
.. ...
No NAMA SISWA
JURNAL CATATAN GURU
RATA 2 NILAI KETERANGAN ATAUDESKRIPSI ‘’’’’’’’
’ ‘’’’’’’’’ ‘’’’’’’’’ ‘’’’’’’’’
1 ... 2 ... .. ...
KETERANGAN :
A. Nilai berkisar 0 – 100
B. KKM Mapel 75
C. Penentuan Nilai dan Predikat :
1. A (Sangat Baik) dengan rentang nilai 91 – 100
2. B (Baik) dengan rentang nilai 81 –90
4. D (Kurang Baik) dengan rentang nilai 61 – 70
2. Penilaian Sikap Sosial
Kelas VII
No NAMA SISWA
PENILAIAN OBSERVASI
RATA 2 NILAI Disiplin Percaya Diri ‘’’’’’’’’ ‘’’’’’’’’ ‘’’’’’’’’
1 ... 2 ... .. ...
No NAMA SISWA
PENILAIAN ANTAR TEMAN
RATA 2 NILAI Kerjasama Toleransi Santun Tanggung-jawab
1 ...
2 ...
.. ...
No NAMA SISWA
PENILAIAN DIRI SENDIRI
RATA 2 NILAI Jujur dalam ulangan (tidak
nyontek) dan jujur dalam berkarya (tidak dibuatkan orang lain)
Menghargai
karya seni ‘’’’’’’’’ ‘’’’’’’’’
1 ...
2 ...
.. ...
No NAMA SISWA
JURNAL CATATAN GURU
RATA 2 NILAI
KETERANGAN ATAU DESKRIPSI ‘’’’’’’’
’ ‘’’’’’’’’ ‘’’’’’’’’ ‘’’’’’’’’
1 ... 2 ... .. ...
KETERANGAN :
A. Nilai berkisar : 0 – 100 B. KKM Mapel : 75
C. Penentuan Nilai dan Predikat :
a. A (Sangat Baik) dengan rentang nilai 91 – 100
b. B (Baik) dengan rentang nilai 81 –90
3. Penilaian Pengetahuan
1. Penilaian Pengetahuan dapat berbentuk: a. Tes Tulis
b. Tes Lisan c. Penugasan
2. Penilaian Pengetahuan terdiri dari: a. Nilai Harian
b. Nilai UTS c. Nilai UAS/UKK
3. Rumus Nilai Pengetahuan : 2 NH + UTS + UAS/UKK : 4
4. Penilaian Keterampilan 1. Penilaian Proses / Kinerja
Tulis Jenis Kinerja sesuai KD / Indikator ...
No NAMA SISWA ASPEK PENILAIAN (Disesuaikan) RATA 2NILAI ... ... ... ...
1 ...
2 ...
.. ...
KETERANGAN :
A. Nilai berkisar 0 – 100
B. KKM Mapel 75
C. Penentuan Nilai dan Predikat :
a. A (Sangat Baik) dengan rentang nilai 91 – 100 b. B (Baik) dengan rentang nilai 81 –90 c. C (Cukup Baik) dengan rentang nilai 71 – 80 d. D (Kurang Baik) dengan rentang nilai 61 – 70
2. Penilaian Proyek
Tulis Jenis Proyek (Pameran Karya Seni musik)
No NAMA SISWA /KELOMPOK ASPEK PENILAIAN RATA 2NILAI KET. Perencanaan Pelaksanaan Pelaporan
1 ... 2 ... KETERANGAN :
A. Tahap Perencanaan:
1. Rumusan judul atau Tema Pameran 2. Penyusunan Proposal Pameran 3. Pembentukan Kepanitiaan 4. Dsb.
C. Tahap Pelaporan :
1. Penyusunan Laporan Kegiatan 2. Dsb
KETERANGAN :
A. Nilai berkisar 0 – 100
B. KKM Mapel 75
C. Penentuan Nilai dan Predikat :
a. A (Sangat Baik) dengan rentang nilai 91 – 100 b. B (Baik) dengan rentang nilai 81 –90 c. C (Cukup Baik) dengan rentang nilai 71 – 80 d. D (Kurang Baik) dengan rentang nilai 61 – 70
3. Penilaian Portofolio
Tulis Jenis Portofolio yang dikerjakan
No NAMA SISWA /KELOMPOK Karya ke 1 dariASPEK PENILAIAN RATA 2NILAI KET. Pembelajaran 1 Karya ke 2 dariPembelajaran 2 ...
1 ...
2 ...
.. ...
KETERANGAN :
A. Nilai berkisar 0 – 100
B. KKM Mapel 75
C. Penentuan Nilai dan Predikat :
