RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Bakongan
Kelas : VII (tujuh)
Semester : Ganjil.
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik )
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit x (4 pertemuan)
A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa keingintahuannya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keil
B. KOMPETENSI DASAR
1.1.Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap seni musik sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan
2.1Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui aktivitas berkesenian
2.2Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiai seni dan pembuatnya
2.3Menunjukkan sikap responsif, pro-aktif, dan peduli terhadap lingkungan dan sesama, serta menghargai karya seni dan pembuatnya
3.4 Memahami teknik bermain musik ansambel sederhana 4.4 Memainkan musik ansambel sederhana
C. INDIKATOR PEMBELAJARAN
1. Mengeksplorasi (observasi dan bertanya ) dari berbagai sumber pembelajaran tentang musik AnsambelSederhana.
2. Membuat rancangan gagasan berkarya seni musik tentang musik
AnsambelSederhana.berdasarkan hasil eksplorasi siswa masing-masing
3. Mewujudkan rencana menjadi sebuah karyaseni musik jadi (eksperimenting atau mencoba) musik AnsambelSederhana dengan menggunakan alat musik yang disediakan siswa masing-masing.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari pokok bahasan ini, perserta didik diharapkan mampu :
1. Siswa secara aktif mengeksplorasi (observasi dan bertanya ) dari berbagai sumber pembelajaran tentangteknik bermain musik AnsambelSederhana.
2. Siswa dapat membuat rancangan gagasan berkarya dalam memainkan musik AnsambelSederhana berdasarkan hasil eksplorasi siswa masing-masing
3. Siswa dapat mewujudkan menjadi sebuah karyabermain musik AnsambelSederhana jadi (eksperimenting atau mencoba)denganmenggunakan alatyang disediakan siswa masing-masing.
4. Siswa dapat menampilkan musik Ansambel Sederhana.(networking jejaring) kepada orang lain tentang karya yang telah dibuatnya.
E. SKENARIO (LANGKAH-LANGKAH) PEMBELAJARAN KEGI
ATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASIWAKTU
Kegiatan Awal
Kegiatan awal pembelajaranoleh guru dapat melakukan aktivitas berikut:
1. Guru membuka pembelajaran seni budaya (musik) dengan mengucapkan salam, mengabsen dan menanyakan keadaaan kelas.
2. Guru menjelaskan tentang tujuan pembelajaranseni musik pada bulan ini, yakni untuk berkarya mengenai musik AnsambelSederhana.
3. Guru berupaya memotivasi para siswa kelas VII untuk yakin diri dapat membuat karya seni musiktentangteknik bermain musik AnsambelSederhana.
10 MENIT
Kegiatan inti
Kegiatan inti pembelajaranoleh guru dapat melakukan aktivitas berikut:
Pertemuan 1
1. Pembagian kelompok siswa SMP kelas VII menjadi 5. kelompok.
2. Masing-masing kelompok membuat komitmen untuk bekerja sama yang diwujudkan dalam bentuk berbagi tugas yang seimbang antarsiswa.
3. Masing-masing kelompok menyusun strategi dan cara kerja Eksplorasi teknik bermain musik Ansambel Sederhana dari berbagai sumber belajar agar optimal. 4. Masing-masing siswa mendiskusikan alokasi waktu
untuk penyelesaian tugas eksplorsi teknik bermain Musik Ansambel Sederhana.
5. Guru memposisikan diri sebagai mentor dan mendampingi kelompok siswa dalam melaksanakan ekplorasi teknik bermain Musik Ansambel Sederhana.
60 menit
Pertemuan 2
1. Guru memberi penguatan untuk memanfaatkan hasil eksplorasi masing-masing kelompok siswa untuk mewujudkan menjadi rancangan karya bermain musik
Ansambel Sederhana .
2. Masing-masing siswa kelas VIIdalam kelompoknya mengumpulkan dan mendiskusikan hasil eksplorasi para anggotanya untuk merancang memainkan musik Ansambel Sederhana.
3. Para anggota kelompok secara aktif memilih dan menentukan satu karyamemainkan musik ansambel sederhana yang akan ditampilkan
4. Melaksanakan rancanganteknik bermainmusik
Ansambel Sederhanadengan memperhatikan semua ide / gagasan keseluruhan anggota kelompok.
5. Guru memposisikan diri sebagai mentor dan mendampingi kelompok siswa kelas VII yang kesulitan membuat rancangan karya tentang musik Ansambel Sederhana
Pertemuan 3
1. Guru memberi penguatan pembelajaran, agar rancangan memainkanmusik Ansambel Sederhana minggu terdahulu diwujudkan dalam karya jadi
2. Masing-masing kelompok siswakelas VII menyiapkan peralatan dan bahan berkarya memainkan musik ansambel sederhana
3. Setiap siswa disiplin dan berperan aktif di kelompoknya
masing masing untuk mewujudkan karya
memainkanmusik Ansambel Sederhana .
4. Semua anggota kelompok bekerja sama untuk
menyelesaikan karyabermainmusik Ansambel
Sederhana. dengan rasa penuh tanggung jawab.
5. Guru memposisikan diri sebagai mentor dan mendampingi kelompok siswa yang kesulitan dalam mewujudkan karya bermainmusik Ansambel Sederhana
60 menit
Pertemuan 4
1. Guru memberi penguatan agar hasil karya yang sudah dihasilkan tentangteknik bermain musik Ansambel Sederhana segera dipergelarkan/ditampilkan
2. Masing-masing kelompok akan mendiskusikan informasi tentang media, cara dan tempat untuk
menampilkan karya yang telah dibuatnya kepada orang lain.
3. Masing-masing individu bekerja sama membuat jejaring (networking) dengan cara mengundang/mengapload/ facebook, internet, dll., kepada siswa kelas/para guru dan kepala sekolah/para orang tua/ khalayak umum/dll., untuk mendapat apresiasi.
4. Masing-masing siswa bertanggung jawab dengan cara berbagi tugas untuk kesuksesan pergelaranmusik Ansambel yang telah dibuat.
5. Guru memposisikan diri sebagai mentor dan
mendampingi kelompok siswa Kelas VII yang kesulitan dalam melaksanakan pergelaran karya musik Ansambel
kepada orang lain. Kegiatan
Penutup Kegiatan aktivitas berikut:penutup pembelajaranoleh guru dapat melakukan
1. Guru melaksanakantindak lanjut pembelajaran di kelas VII SMP dengan cara memberi pengumuman untuk melanjutkan pertunjukkan karya selanjutnyapada minggu berikutnya.
2. Guru dan siswa Kelas VII melaksanakan evaluasi pembelajaran dengan cara penilaian kinerja, penilaian projek, dan penilaian laporan.
10 menit
F. MATERI PEMBELAJARAN
Materi pembelajaran berkenaan dengan penjelasan tentang:
1. Cara-cara mengeksplorasi (Observasi, bertanya) tentangteknik bermain musik Ansambel Sederhan
2. Cara-cara merencanakan (asosiasi) tentangteknik bermain musik Ansambel Sederhana
3. Cara-cara membuat (eksperimenting atau mencoba)bermain musik Ansambel Sederha
4. Cara-cara mempublikasikan (networking/membuat jejaring) bermain musik Ansambel Sederhana
G. PENDEKATAN DAN MODEL PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Pendekatan Scientific
2. Model Pembelajaran : Model pembelajaran based projek. H. EVALUASI PEMBELAJARAN
1. Penililaian kinerja siswa (aktivitas belajar) 2. Penilaian hasil projek (hasil belajar berkarya)
3. Penilian fortopolio (sikap belajar mnghargai/apresiasi) 4. Penilaian productt .
I. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
1. Alat dan bahan : Alat bekas
2. Sumber belajar : (1)Buku sumber pembelajaran untuk siswa SMP mata pelajaran Seni budaya Kurikulum 2014 Penerbit BNSP, Jakarta; (2) Sumber media internet; (3) Sumber media masa (TV, Koran, majalah, dll; (4) Moment pagelaran dan pameran di lokal maupun nasional; (5) Kegiatan kesenian di lingkungan setempat, dll.
Mengetahui, Bakongan, Juli 2014
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Seni Budaya
MAISARAH ________________________
Lampiran-1
URAIAN MATERI PEMBELAJARAN A. Cara-cara mengeksplorasi (Observasi, bertanya) tentang :
Pengertian Musik Ansambel
Ansambel adalah suatu penyajian musik dengan menggunakan alat musik sederhana. Praktek Bermain Musik Ansambel
Permainan Ansambel pada hakekatnya adalah permainan bersama dari berbagai instrumen musik dan bentuk kerjasama dalam membawakan suatu lagu .
Ansambel Campuran adalah permainan yang dimainkan oleh beberapa orang pemain dengan berbagai jenis instrumen musik seperti Gitar,Organ, Trompet dll.
Musik Ansambel menurut fungsinya dibagi menjadi 3 kelompok : 1. Kelompok Alat Musik Ritmis
Alat ini berfungsi untuk memberikan irama,Contoh ;Triangle,gendang ketipung.
2. Kelompok Alat Musik Melodis adalah alat musik yang berfungsi untuk membawakan melodi suatu lagu.
Alat musik ini memiliki rangkaian nada.contoh;Rebab dan Mandolin. 3. Kelompok Alat Musik Harmonis
Alat musik harmonis adalah alat musik yang berfungsi sebagai pengiring dan dapat mengeluarkan paduan nada sekaligus. contoh:sampek,dan sesando.
Jenis Jenis Akor serta Simbol yang dapat digunakan : Dalam Tonalitas CM
Akord I : C – E – G Akord II : D – F - A Akord III : E - G - B Akord IV : F – A – C Akord V : G – B - D Akord VI : A – C – E
Contoh Lagu , Notasi Lagu :
B. Cara-cara merencanakan (asosiasi) :
1. Memilih lagu yang akan ditampilkan
2. Menenetukan jenis alat musik yang akan dipakai
3. Menentukan Fungsi dari setiap alat musik yang akan dipakai pada lagu yang akan ditampilkan.
4. Menentukan akord iringan dan melodi lagu (pada bagian tertentu yang akan dipakai) untuk lagu yang akan di tampilkan.
C. Cara-cara membuat (eksperimenting atau mencoba) :
1. Menerapakan melodi lagu pada bagian tertentu yang telah di rencanakan (misal pada bagian intro, interlude dan Coda)
2. Menerapkan akord yang telah dipelajari pada bagian-bagian lagu yang akan ditampilkan
3. Membuat pola ritme (jika menggunakan alatmusik ritme)
Lampiran-2a
LEMBAR PENILAIAN 1. Penilaian Sikap Spiritual
Kelas VII
No NAMA SISWA
PENILAIAN OBSERVASI RATA 2 NILAI Berdoa sebelum dan sesudah belajar
Memberi salam pada saat awal dan akhir
bertanya/presentasi ‘’’’’’’’’ ‘’’’’’’’’
1 ...
2 ...
.. ...
No NAMA SISWA
PENILAIAN DIRI SENDIRI
RATA 2 NILAI Menjalankan ibadah tepat waktu Bersyukur atas ilmu, nikmat, dan karunia Tuhan Yang Maha Esa Mengucapkan syukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu ‘’’’’’’’ ’
1 ...
2 ...
.. ...
No NAMA SISWA
PENILAIAN ANTAR TEMAN
RATA 2 NILAI Memelihara hubungan baik dengan
sesama teman umat ciptaan Tuhan Yang Maha Esa
Bekerja sama ‘’’ ’’’’ ’’ ‘’’’’’’’ ’
1 ...
2 ...
.. ...
No NAMA SISWA
JURNAL CATATAN GURU
RATA 2 NILAI KETERANGAN ATAUDESKRIPSI ‘’’’’’’’ ’ ‘’’’’’’’ ’ ‘’’’’’’’ ’ ‘’’’’’’’ ’
1 ... 2 ... .. ...
KETERANGAN :
A. Nilai berkisar 0 – 100
B. KKM Mapel 75
C. Penentuan Nilai dan Predikat :
5. A (Sangat Baik) dengan rentang nilai 91 – 100
6. B (Baik) dengan rentang nilai 81 –90
8. D (Kurang Baik) dengan rentang nilai 61 – 70
2. Penilaian Sikap Sosial
Kelas VII
No NAMA SISWA
PENILAIAN OBSERVASI
RATA 2 NILAI Disiplin Percaya Diri ‘’’’’’’’’ ‘’’’’’’’’ ‘’’’’’’’’
1 ... 2 ... .. ...
No NAMA SISWA
PENILAIAN ANTAR TEMAN
RATA 2 NILAI Kerjasama Toleransi Santun Tanggung-jawab
1 ...
2 ...
.. ...
No NAMA SISWA
PENILAIAN DIRI SENDIRI
RATA 2 NILAI Jujur dalam ulangan (tidak
nyontek) dan jujur dalam berkarya (tidak dibuatkan orang lain)
Menghargai karya seni
‘’’’’’’’ ’
‘’’’’’’’ ’
1 ...
2 ...
.. ...
No NAMA SISWA
JURNAL CATATAN GURU
RATA 2
NILAI KETERANGAN ATAUDESKRIPSI ‘’’’’’’’
’ ‘’’’’’’’’ ‘’’’’’’’’ ‘’’’’’’’’
1 ... 2 ... .. ...
KETERANGAN :
A. Nilai berkisar : 0 – 100 B. KKM Mapel : 75
C. Penentuan Nilai dan Predikat :
a. A (Sangat Baik) dengan rentang nilai 91 – 100
b. B (Baik) dengan rentang nilai 81 –90
3. Penilaian Pengetahuan
1. Penilaian Pengetahuan dapat berbentuk: a. Tes Tulis
b. Tes Lisan c. Penugasan
2. Penilaian Pengetahuan terdiri dari: a. Nilai Harian
b. Nilai UTS c. Nilai UAS/UKK
3. Rumus Nilai Pengetahuan : 2 NH + UTS + UAS/UKK : 4
4. Penilaian Keterampilan 1. Penilaian Proses / Kinerja
Tulis Jenis Kinerja sesuai KD / Indikator ...
No NAMA SISWA ASPEK PENILAIAN (Disesuaikan) RATA 2NILAI ... ... ... ...
1 ...
2 ...
.. ...
KETERANGAN :
A. Nilai berkisar 0 – 100
B. KKM Mapel 75
C. Penentuan Nilai dan Predikat :
a. A (Sangat Baik) dengan rentang nilai 91 – 100 b. B (Baik) dengan rentang nilai 81 –90 c. C (Cukup Baik) dengan rentang nilai 71 – 80 d. D (Kurang Baik) dengan rentang nilai 61 – 70
2. Penilaian Proyek
Tulis Jenis Proyek (Pameran Karya Seni musik)
No NAMA SISWA /KELOMPOK ASPEK PENILAIAN RATA 2NILAI KET. Perencanaan Pelaksanaan Pelaporan
1 ... 2 ... KETERANGAN :
A. Tahap Perencanaan:
1. Rumusan judul atau Tema Pameran 2. Penyusunan Proposal Pameran 3. Pembentukan Kepanitiaan 4. Dsb.
C. Tahap Pelaporan :
1. Penyusunan Laporan Kegiatan 2. Dsb
KETERANGAN :
A. Nilai berkisar 0 – 100
B. KKM Mapel 75
C. Penentuan Nilai dan Predikat :
a. A (Sangat Baik) dengan rentang nilai 91 – 100 b. B (Baik) dengan rentang nilai 81 –90 c. C (Cukup Baik) dengan rentang nilai 71 – 80 d. D (Kurang Baik) dengan rentang nilai 61 – 70
3. Penilaian Portofolio
Tulis Jenis Portofolio yang dikerjakan
No NAMA SISWA /KELOMPOK Karya ke 1 dariASPEK PENILAIAN RATA 2NILAI KET. Pembelajaran 1 Karya ke 2 dariPembelajaran 2 ...
1 ...
2 ...
.. ...
KETERANGAN :
A. Nilai berkisar 0 – 100
B. KKM Mapel 75
C. Penentuan Nilai dan Predikat :
